2022年幼兒園培訓(xùn)工作的工作總結(jié)

第6頁共6頁2021年?幼兒園培訓(xùn)?工作的工作?總結(jié)一、?培訓(xùn)的重點(diǎn)?資料及措施?：（一）?、加強(qiáng)教師?師德師風(fēng)建?設(shè)我園圍?繞局下達(dá)的?年度重點(diǎn)工?作，著力加?強(qiáng)對教師的?師德師風(fēng)建?設(shè)。如：?認(rèn)真___?間周一次的?政治學(xué)習(xí)，?幫忙教職工?及時領(lǐng)會上?級的工作精?神，樹立正?確的人生觀?、價(jià)值觀；?繼續(xù)發(fā)揮?工會的橋梁?紐帶作用，?開展多形式?的活動，營?造穩(wěn)定溫馨?、和諧的氛?圍，打造樂?學(xué)向上的教?工群眾。開?展了園級、?片級的教職?工運(yùn)動會、?進(jìn)行了專題?報(bào)告的聆聽?等。__?_月份__?_全體教師?群眾參與網(wǎng)?絡(luò)師德培訓(xùn)?如：一齊聆?聽了教師進(jìn)?修學(xué)校陸漢?彬書記的《?增強(qiáng)職業(yè)素?養(yǎng)，提升育?德潛力》、?嚴(yán)英老師的?《提升心理?品質(zhì)，增強(qiáng)?人格___?力》等精彩?報(bào)告，幫忙?教師在學(xué)習(xí)?中不斷凈化?自我的心靈?；開展學(xué)?習(xí)心得交流?活動，讓教?師在思維的?彼此碰撞中?感悟怎樣做?一位新時期?的好教師；?___月?份進(jìn)行師德?論文征集活?動，并評選?出兩篇論文?《春風(fēng)細(xì)雨?話師情》《?讓你的眼睛?會說話》參?加縣級論文?評比等；?___月份?開展師德演?講賽——“?這天我們怎?樣做老師”?“做個禮貌?綠幼人”，?并評選出兩?位教師參加?片級的師德?演講賽（蔡?、魏）……?總之，在?學(xué)習(xí)、反思?、實(shí)踐的過?程中我園教?師不斷完善?著各自的教?育思想，規(guī)?范自我的教?育行為，樹?立了良好的?師德形象，?得到了廣大?家長們的肯?定。（二?）、提升教?師教育教學(xué)?實(shí)踐潛力?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，完善教?育理念。?（1）注重?專題輔導(dǎo)?本學(xué)年我們?就幼兒園的?實(shí)際狀況每?月至少為教?師進(jìn)行__?_次專題輔?導(dǎo)。如：我?園重點(diǎn)加強(qiáng)?對教師日常?行為細(xì)節(jié)的?觀察與指導(dǎo)?，要求教師?把對《教師?成長手冊》?《保教質(zhì)量?的評價(jià)指南?》的學(xué)習(xí)落?實(shí)到各自的?實(shí)際行動中?去，督促教?師構(gòu)成一種?良好的教育?習(xí)慣。如：?___月份?透過連續(xù)一?周的觀摩活?動，就發(fā)現(xiàn)?的問題作—?—《教師因?習(xí)慣而精彩?》、《游戲?活動的有效?開展》；_?__月份透?過“自薦課?”的觀摩作?——《讓活?動更精彩》?的專題輔導(dǎo)?；___月?份就檢查教?師的備課筆?記后發(fā)現(xiàn)的?問題作——?《活動的設(shè)?計(jì)與思考》?專題輔導(dǎo)、?___月份?就新教師展?示活動中發(fā)?現(xiàn)的共性問?題作——《?讓回應(yīng)更自?如，互動更?精彩》專題?講座……讓?我們教師在?尋常時刻發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題，不?斷提升專業(yè)?水平。（?2）加強(qiáng)自?我學(xué)習(xí)本?學(xué)年我們就?如何培養(yǎng)教?師養(yǎng)成自我?學(xué)習(xí)的好習(xí)?慣進(jìn)行了研?討。在交流?中讓大家明?白不斷學(xué)習(xí)?的重要性。?（范本）我?們開展了“?好書推薦活?動”、“優(yōu)?質(zhì)課觀摩”?等，讓教師?學(xué)會自學(xué)，?并及時寫下?自我的感悟?，并在教研?組等群眾活?動中與同伴?___。在?自學(xué)與互動?中不斷完善?教師的教育?理念。（?3）___?教研互動?由于我園規(guī)?模較小，所?以教研組活?動是促進(jìn)教?師成長的有?效陣地。本?學(xué)年繼續(xù)開?展主題式的?教研組研討?活動。第1?學(xué)期以“在?游戲中成長?“《區(qū)域或?偶的那個材?料的投放》?為專題進(jìn)行?研討，開展?了《區(qū)域活?動材料帶給?的實(shí)踐交流?》（教師結(jié)?合實(shí)際交流?了各自的感?悟：我的認(rèn)?識、我的做?法、我的困?惑）在相互?的學(xué)習(xí)、討?論交流中，?取長補(bǔ)短、?共同進(jìn)步；?我們還進(jìn)行?了《區(qū)域活?動案例交流?》教師們透?過平日的細(xì)?心觀察，積?累了很多有?關(guān)游戲方面?的案例，利?用教研活動?，與大家一?齊___，?取得了較好?的效果。第?2學(xué)期我們?開展了主題?為“在區(qū)域?中教師的觀?察與指導(dǎo)的?研究”，我?們透過專題?輔導(dǎo)、結(jié)伴?展示、經(jīng)驗(yàn)?交流等方式?進(jìn)一步開展?研討，有效?的提升了教?師___游?戲活動的潛?力。2、?注重實(shí)踐，?完善教育行?為。（1?）每周互動?日。開展了?“每周互動?日”活動。?即：每周三?全園教師分?散活動，打?破年級、打?破班級，根?據(jù)自身的需?求，自由結(jié)?伴，就各自?在教學(xué)實(shí)踐?中碰到的問?題進(jìn)行交流?溝通。作為?幼兒園領(lǐng)導(dǎo)?能夠在當(dāng)天?隨機(jī)穿插到?某一小組中?，聆聽教師?的話語?；?者在記錄表?上寫下自我?的想法和推?薦。到每月?月底幼兒園?將根據(jù)教師?們的活動狀?況記錄表，?進(jìn)行查閱、?統(tǒng)計(jì)，并匯?總出當(dāng)前教?師所碰到的?比較共性問?題。如：教?師們反應(yīng)在?備課時活動?目標(biāo)很難把?握、活動中?應(yīng)對孩子的?回答如何做?到有效的回?應(yīng)和提升等?等。然后，?就這些教師?迫切需要解?決的問題，?我___相?關(guān)的專題輔?導(dǎo)，如：活?動設(shè)計(jì)時目?標(biāo)撰寫的要?點(diǎn)、“教師?的有效回應(yīng)?”的專題研?討等等，一?一化解教師?們的困惑。?（2）新?教師亮相周?。認(rèn)真開展?___年教?齡教師的展?示研討活動?。（___?月份，三位?新教師進(jìn)行?園級亮相評?比活動（沈?、蔡、陳）?、___月?份片級展示?活動（園級?優(yōu)秀者陳燕?燕老師）、?___月份?縣級的評比?活動（片級?優(yōu)勝者陳燕?燕老師）；?（3）結(jié)?伴展示月。?以班級為單?位，搭班教?師兩人一齊?承擔(dān)展示游?戲活動，并?進(jìn)行專題的?介紹，不斷?提升教師_?__游戲活?動的潛力。?（4）學(xué)?期成果展。?結(jié)合辦園特?色的建立，?每一位教師?在___月?份展示了一?個體現(xiàn)辦園?特色的優(yōu)質(zhì)?的群眾教學(xué)?活動如：小?班的好吃的?粽子、大班?的家鄉(xiāng)的蘆?葦?shù)?。?5）___?成熟型教師?示范作用。?___月份?___成熟?型教師展示?研討活動（?小班魏玉蓉?的音樂活動?、中班張洪?梅的美術(shù)活?動），讓新?教師在觀摩?中領(lǐng)略了成?熟型教師的?教育機(jī)智，?更明白了只?有加強(qiáng)實(shí)踐?的積累，才?能不斷提升?自身的業(yè)務(wù)?潛力。（?6）開展成?果展示與交?流活動。根?據(jù)每一位教?師各自的三?年計(jì)劃，開?展活動展示?、經(jīng)驗(yàn)交流?等成果的展?示與研討活?動，進(jìn)一步?推動教師的?成長，找到?自我的適合?點(diǎn)。如：開?展中青年教?師評優(yōu)活動?，在園級展?示評選的基?礎(chǔ)上參加了?片級的評比?，我園的小?龔老師榮獲?片二等獎的?好成績。下?半年，每一?位教師結(jié)合?幼兒園的新?三年發(fā)展規(guī)?劃分別又制?訂了各自的?三年發(fā)展計(jì)?劃。（7?）繼續(xù)做好?帶教引領(lǐng)。?透過帶教間?的互動學(xué)習(xí)?、階段性的?反思學(xué)習(xí)、?自主學(xué)習(xí)計(jì)?劃等等，不?斷轉(zhuǎn)變教師?新課程的理?念，提升專?業(yè)化水平。?我園引進(jìn)還?不到一年的?小蔡老師在?每一次的園?級展示活動?都有可喜的?進(jìn)步。（?三）、加強(qiáng)?指導(dǎo)，營造?科研氛圍。?繼續(xù)以培?養(yǎng)教師問題?意識，提升?教師科研潛?力，構(gòu)成良?好的科研氛?圍。做到人?人參與課題?研究，用心?參與縣級課?題的申報(bào)，?爭取有論文?在市、縣有?關(guān)雜志上發(fā)?表或網(wǎng)上交?流為目標(biāo)，?不斷推進(jìn)科?研工作。?1、繼續(xù)加?強(qiáng)對教師問?題意識的培?養(yǎng)。透過辦?園特色的建?立、專題研?討活動、結(jié)?合日?；顒?的觀摩與研?討等，一齊?尋找、發(fā)現(xiàn)?研究的問題?，確立研究?的方案。?2、繼續(xù)發(fā)?揮科研骨干?隊(duì)伍的帶教?、引領(lǐng)作用?。為全體教?師開展科研?的講座、培?訓(xùn)等活動，?幫忙教師樹?立科研興教?的意識，逐?步走進(jìn)科研?工作，不斷?提升科研潛?力。3、?依托課題研?究的成果，?有效推進(jìn)辦?園特色工作?的開展。?4、用心開?展園級課題?的研究。?5、繼續(xù)_?__教研與?科研的整合?，我們把日?常發(fā)現(xiàn)的問?題及研究的?狀況結(jié)合每?周的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)一齊進(jìn)行?專題研討，?使我們的研?究與實(shí)踐緊?密結(jié)合，真?正體現(xiàn)讓科?研與教研相?整合。6?、進(jìn)一步完?善幼兒園科?研內(nèi)改方案?。如：加大?專項(xiàng)科研獎?勵經(jīng)費(fèi)，激?勵教師科研?熱情。7?、依托縣級?課題《農(nóng)村?邊遠(yuǎn)地區(qū)幼?兒園新教師?培養(yǎng)的實(shí)踐?研究》，進(jìn)?一步開展實(shí)?踐研究，不?斷積累新教?師培養(yǎng)的策?略，有效提?升教師的專?業(yè)化水平。?8、__?_篇論文刊?登在《崇明?教育》雜志?上、___?篇論文參加?縣德育論文?評比、__?_篇科研成?果獲縣三等?獎、___?位教師在縣?級研討活動?中作交流…?…（四）?___常規(guī)?，不斷完善?，確保培訓(xùn)?工作有效開?展。努力?提升教師使?用多媒體潛?力。依托_?__課件、?校本研訓(xùn)的?博客等，進(jìn)?一步促進(jìn)教?師用心將信?息技術(shù)運(yùn)用?于教育實(shí)踐?。個性是結(jié)?合校本培訓(xùn)?要求教師加?強(qiáng)對博客的?發(fā)帖率。?繼續(xù)進(jìn)一步?提高教師對?現(xiàn)代化教育?設(shè)施使用的?潛力。__?_月份__?_教師參與?電腦培訓(xùn)，?更好的發(fā)揮?電腦網(wǎng)絡(luò)的?作用。二?、主要存在?問題、薄弱?環(huán)節(jié)及對策?措施：1?、幼兒園在?追求培訓(xùn)形?式多樣的性?的同時更要?___到每?一次研修的?實(shí)效性。例?如：“每周?互動日”實(shí)?效性還不夠?，下半年務(wù)?必調(diào)整，能?夠采取領(lǐng)導(dǎo)?小組成員分?別穿插到教?師們的研討?中。2、?教師觀念的?轉(zhuǎn)變與實(shí)際?行為之間還?是存在著很?大的差距。?因此，幼兒?園在立足“?以園為本”?的校本培訓(xùn)?工作時更要?___“以?人為本”的?培訓(xùn)方式、?資料等，如?能夠嘗試為?每一位教師?量身訂做培?訓(xùn)方案，從?而更好的發(fā)?揮培訓(xùn)的實(shí)?效性。3?、科研工作?要加強(qiáng)。本?園教師對于?課題的研究?缺乏實(shí)踐的?經(jīng)驗(yàn)，缺乏?自信心，顯?得比較薄弱?。針對我園?規(guī)模小的特?點(diǎn)，還是需?要領(lǐng)導(dǎo)或骨?干以大課題?為首，帶領(lǐng)