五彩樹-完整版教學設計

2022—2022學年臨猗縣中小學美術教學設計學校名稱：貴戚坊小學授課教師：令狐博惠授課班級：二年級授課時間:年月日教學內容五彩樹第3周第_1__課時總__課時教學目標掌握用原色調配間色的技能，培養(yǎng)學生作畫的興趣教學重點使學生認識三原色和三間色及其色彩特性教學難點掌握原色與間色的色彩關系教學器材白紙水彩筆蠟筆教學流程教師導學學生自探一、復習舊知二、觀察分析師：剛才同學們復習了三原色，今天我給同學們帶來了一張畫，想不想看？（出示吹色樹畫），請仔細看，老師這張畫是如何繪制出來的？（學生回答）。師：對，這是一張用三原色水，滴在白紙上，用嘴吹或借助吸管吹出來的彩色樹。三、吹畫游戲1、欣賞幾張姿態(tài)優(yōu)美的樹，幫助學生認識樹的形態(tài)特征。2、嘗試吹畫。讓學生試著用紅、黃、藍三色吹出樹的形象。3、學生提出自己在吹畫時所遇到的問題。同桌互相交流，自己尋求解決問題的辦法。4、教師示范“彩色樹”技法：(視頻切換到展示臺)首先想一下你將吹出什么樣的樹，然后在在紙的下端滴上紅藍黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個方向吹出樹的枝條。再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。指導要點:(1)吹畫時要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。⑵、色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。⑶、樹干要粗大些樹枝要細小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。學生小組討論，并選出代表說出小組討論結果教學流程教師導學學生自探四、學生吹畫，教師輔導。1、學生自主吹出美麗的“彩色樹”。邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。2、教師巡視,隨機施教。五、展示學生的作業(yè)，師生共同欣賞評價。六、觀察發(fā)現(xiàn)：1、觀察：觀察彩色樹的色彩，看看色彩的變化。發(fā)現(xiàn)：紅色和黃色融合變成了橙色，黃色和藍色融合變成了綠色、藍色和紅色融合變成了紫色。2、課件出示：紅黃藍是最基本的顏色，叫三原色，它們是其他任何顏色都調不出來的，而它們卻能互相調配出無數(shù)種顏色。3、課件依次出示：紅紅和黃黃手拉手重合到一起，變成了橙色；黃黃和藍藍手拉手重合到一起，變成了綠色；藍藍和紅紅手拉手重合到一起，變成了紫色。畫面隨即出現(xiàn)：我們把紅黃藍叫三原色，把它們兩兩相配合得出的橙綠紫叫做三間色。而把這些顏色混合，又能變出更多的顏色。七、實驗鞏固：為了證明紅、黃、藍三原色的力量到底有多神奇，老師還想做個小實驗來證實一下。我準備了三個玻璃杯，分別放入紅色、黃色、藍色的顏色水，然后依次為紅色水的杯子中加入黃色水，黃色水中加入藍色水，藍色水中加入紅色水，看看有什么變化。(教師在色水中加另一色水時，有意識地一點點地加入，讓學生看到色彩豐富變化的過程。如紅加黃時，先加一點點變成朱紅，再加一點點變成桔紅，再加變桔黃)八、小結歸納：(課件出示紅紅、黃黃、藍藍三個小伙伴手拉手的畫面。)教師歸納：由于紅紅、黃黃、藍藍三個小伙伴互相配合，團結協(xié)作，能產生千變萬化的顏色，所以他們是三個最好的伙伴。課件出示兒歌，師生齊讀。二、探究方法1、展示紅黃藍圖片。2、分別看看紅、黃、藍三種顏色,想一想它給你什么感覺?3、教師小結：紅的感覺熱情、溫暖;黃的感覺明快、響亮;藍的感覺優(yōu)美、涼爽…4、請學生拿出草稿，油畫棒，嘗試將紅色和黃色混合在一起，看看發(fā)生了什么變化？（橙色）5、請學生嘗試將黃色和藍色混合在一起，看看發(fā)生了什么變化？（綠色）6、請學生嘗試將紅色和藍色混會在一起，看看發(fā)生了什么變化？（紫色）7、找一找：書本第七面中，這些顏色中哪些顏色是原色？哪些顏色是間色？8、教師示范畫樹。三、學生作業(yè)1、學生自主畫出“彩色樹”。2、邊畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。2、教師巡視,隨機施教。四、欣賞拓展欣賞三原色吹畫的樹，拓展學生的視野，回歸教材，布置在家可以做一做吹畫游戲。五、小結歸納：紅紅、黃黃和藍藍的友誼，就象我們同學之間一樣，只要我們團結友愛、互相幫助，我們就能創(chuàng)建出一個和睦奮進的班集體。吹之前，把紙平放在桌子上，滴上顏料水，因為老師要吹大樹，所以滴色要多，如果吹的樹小，顏料水就少點。先吹出樹的樹干，注意吹氣時盡量和紙面平行，再吹樹的樹枝，如果樹枝要細一些可以用吸管吹，吹的時候轉動紙那么樹的形態(tài)也會發(fā)生變化。吹畫時所用氣力的大小、緩急不同，吹出的形象也會不同哦。吹累了可休息下學生仔細小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，涂色鮮艷，將樹打扮得更茂盛、更漂亮板書設計五彩樹紅黃藍橙綠紫課后反思

為了進一步的完善教學，我從材料上開始做改變。顏料倒的多，那我就用滴的，從第一次試教用瓶