大班按物體大小排序的教學(xué)

文檔僅供參考按物體小排序的教一、教學(xué)名稱；按物體大小排序的教學(xué)二、教學(xué)要求：1教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的個(gè)物體，按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。2復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1實(shí)物套娃1套2大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張每人一組。四、教學(xué)過程（一）觀察教師出示教具引導(dǎo)幼兒積極性并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各５個(gè)先讓幼兒擺弄觀察，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。（二）引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序１、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。２、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。３、教師檢查，對分類有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。４、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序，指定幼兒回答。（三）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個(gè)（四）拼擺游戲１、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形２、教師巡視，對拼的好的幼兒給予表揚(yáng)，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。（五）小結(jié)。文檔僅供參考

文檔僅供參考愛心手活動(dòng)目：1初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。2知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。活動(dòng)準(zhǔn)：電腦一臺(tái)、課件活動(dòng)過：一、看手語圖片，引入活T小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。二初步認(rèn)識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜教師示范、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫聾啞人的想法教師配樂講述出現(xiàn)小女孩的圖（有一個(gè)天生失語的小女孩爸爸在她很小的時(shí)候就去世了她和媽媽相依為命媽媽每天很早出去工作很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽她走啊走啊走了很遠(yuǎn)終于在路邊看見了倒在地上的媽媽她使勁搖著媽媽的身體媽媽卻沒有回答她她以為媽媽太累睡著了就把媽媽的頭枕在自己的腿上想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人聽不到你們說的話對了我們可以文檔僅供參考

文檔僅供參考用手語來和她交流誰先來（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。）小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助一天天長大起來她用心學(xué)習(xí)于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖T她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助