材料作文審題訓(xùn)練課件

新材料作文審題訓(xùn)練新材料作文審題訓(xùn)練文題一：閱讀下面文字，按要求作文。有人說：“想要走得快，就單獨上路；想要走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴同行。”這引發(fā)了你怎樣的感悟與思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。文題一：閱讀下面文字，按要求作文。這是一道名言警句式材料的材料作文。①兩句話的關(guān)系來看：可以分開來獨立理解，也可以合起來整體理解；可以是并列關(guān)系，可以是假設(shè)關(guān)系，也可以是條件關(guān)系等；甚至可以重新組合“獨走——快，群走——遠(yuǎn)”這四者的關(guān)系。重新組合，將會產(chǎn)生新意：“單獨上路”“快”：李娜單飛沖進(jìn)大滿貫決賽創(chuàng)造深遠(yuǎn)影響；“結(jié)伴同行”“遠(yuǎn)”：我國科學(xué)工作者只50年時間完成原子彈氫彈宇宙飛船航空母艦的發(fā)明

“一個人”與“一群人”的關(guān)系：一個人能快走，離不開其他人（前人）的幫助；在與一群人遠(yuǎn)走中，也要堅持自己的主見。這是一道名言警句式材料的材料作文。②從關(guān)鍵詞的內(nèi)涵、外延、個性、共性、原因、結(jié)果、內(nèi)因、外因等多個角度去分析，應(yīng)該能找到與眾不同的內(nèi)容。如：

“單獨上路”，是孤獨寂寞，是特立獨行，是潛心鉆研，是獨辟蹊徑……

“結(jié)伴同行”，是集思廣益，是取長補短，是團(tuán)結(jié)互助，是同舟共濟……

“快”，是速度快、效率高、時間早……

“遠(yuǎn)”，是距離遠(yuǎn)，是時間久，是腳步遠(yuǎn)，是目光遠(yuǎn)，是思想遠(yuǎn)，是影響深……②從關(guān)鍵詞的內(nèi)涵、外延、個性、共性、原因、結(jié)果、內(nèi)因、外因等【參考立意】①合作才能共贏②團(tuán)結(jié)致遠(yuǎn)③甩開負(fù)擔(dān)，輕松前行④根據(jù)自己需求，選用適合自己的辦事方式和策略（既需要走得快的獨走，也需要走得遠(yuǎn)的群走）【參考立意】【結(jié)構(gòu)示例】按議論文的三個范疇“是什么”“為什么”“怎么辦”，逐層深入展開層次。如：“獨走快，合走遠(yuǎn)”一題：“是什么”：莫言甘于寂寞潛心寫作獲諾獎IBM與微軟攜手互補占領(lǐng)電腦市場“為什么”：少了干擾，輕裝上陣取長補短、眾志成城“怎么辦”：耐住寂寞、堅定信念團(tuán)結(jié)互助、集思廣益【結(jié)構(gòu)示例】上路

風(fēng)繼續(xù)肆虐，梨花飄落一地。一柄折扇，鐫上寥寥數(shù)語，提上一把繚竹青燈，披起長袍，就這樣，上路了。世上紛擾，諸事冗余，我孤身地出發(fā)，只影地前進(jìn)。我認(rèn)為無牽無念，方能如那風(fēng)一般疾速地前行。我以為我是驕傲不可一世的。想要走得快，就單獨上路。上陳鷗說，夢想是注定孤獨的旅程。我們各有各的路途，我唯有孑然一個，握緊心中一支未滅的燭火。我的生活很清凈，一個人在晨風(fēng)里起床，踩著一地的靜謐，上課時安靜地疾書，課間捧上一株青綠，于陽光下享受溫暖的刺骨。我一個人奮斗，無所顧慮，跌倒了，自己爬起來，拍拍塵土繼續(xù)上路。一個人的時候，可以冷靜地認(rèn)知自己的腦與心，淡然地在路途的跌宕里學(xué)會自己光合作用，唱歌給自己聽，腳步飛快只因無所羈絆。我不過是想要走得快一些，再快一些，離我期待的遠(yuǎn)方近一些，更近一些。所以我選擇孤單上路。而我終究發(fā)覺這是不必的。孤獨的心太烈，快然卻如長眠般清苦，而且始終其實是逆著風(fēng)前行。因而我割裂了黑白的世界。陳鷗說，夢想是注定孤獨的旅程。我們各有各的路途，我唯相比走得快，我更渴求能走得遠(yuǎn)。路上是需要攙扶的。因而我終于愿意與你們并肩戰(zhàn)斗。我接受著你們用你們的生命刻寫在我生命里的華彩。當(dāng)我跌倒了，你們?yōu)槲彝Ｏ伦约旱哪_步，伸出手來，只為了攙扶我一把；當(dāng)我又重新站起來了，你們用厚實的手掌推我一把，讓我繼續(xù)前行；我心里的燭火滅了，你們替我拭去燭淚，又添上更亮的火光；我的孤獨寂寥，我們一起干杯，都給吃掉了；我開始覺得，你們帶來的溫暖像為我雙肋插上羽翼，我從而得以飛得更高遠(yuǎn)。那么，親愛的，你們教會了我成長也教會了我愛，你們與我一并上路，讓我看見了從未瞧過的世界。你們是我新的燭火。我的路因而更閃耀。攜手的并進(jìn)，就能相互勉勵著走得更遠(yuǎn)。相比走得快，我更渴求能走得遠(yuǎn)。

“從前啊，我以為我是神，我揮舞我手中的巨刃，斬下無數(shù)的光榮。我以為我能越走越快，我以為孤獨是往前走最大的力量。風(fēng)繼續(xù)肆虐，而梨花落滿地，卻仿佛兩個契機都不需要，仿佛那就是本能，我摒棄了孤寂，和我愛的人們一起繼續(xù)上路。我看見我的折扇就此添綴了不同的色彩，我的長袍飄揚得更為優(yōu)雅。所以我還能走得更踏實更綿遠(yuǎn)更光鮮，”我說，對著鏡子里蓬頭垢面的時間，“羈絆反而讓我、讓當(dāng)下的我走得更遠(yuǎn)。”又或者，其實孤寂無罪，歡騰無罪，不同的只是我視野的盡頭是否一直鞭長莫及。而我，當(dāng)下，我寧可在我江郎才盡之前，在我與你們變得白頭如新之前，為了能走得更快更遠(yuǎn)，而執(zhí)子之手，慳然上路。

“從前啊，我以為我是神，我揮舞我手中的巨刃，斬下無數(shù)的光點評：這是一篇融抒情和說理于一體的散文，文章用散文的筆調(diào)，寫出自己的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，前半部分“單獨上路”，后半部分寫“結(jié)伴同行”，走得更遠(yuǎn)。全文中心明確，重點突出，第一人稱的運用，使感受的表達(dá)更真切，更形象。本文語言精練生動，比如“可以冷靜地人之自己的腦與心，淡然地在路途的跌宕里學(xué)會自己光合作用”、“我心里的燭火滅了，你們替我拭去燭淚，又添上更亮的火光”、“你們帶來的溫暖像為我雙肋插上羽翼，我從而得以飛得更高遠(yuǎn)”等語句，都表現(xiàn)出作者深厚的語言功底，也加強了說理的形象性。（評分：53分）點評：這是一篇融抒情和說理于一體的散文，文章用散文的筆調(diào)，寫

孤獨者，自遠(yuǎn)方孤獨，是人生而具有的本性。孤獨是一條黑暗的鐵軌，你永遠(yuǎn)不知道前面會有什么，毀滅抑或光明。有人說：“想要走得快，就單獨上路?！睍r代的先驅(qū)與社會的推進(jìn)者是走得快的人。他們都是孤獨者。為何？因為沒有世俗繁瑣的牽絆，沒有與同伴內(nèi)訌的機會，他們孤獨向前，僅憑孤勇。梵·高孤獨，身為一個藝術(shù)家，他的孤獨感尤其明顯，人們無法理解他的作品。貧困、饑餓將他壓迫得發(fā)瘋，用手術(shù)刀為自己刻下最后一筆。但是一億七千萬的《向日葵》卻證明他的水平比同期作者前進(jìn)幾許，他不是瘋子。他只是一個孤獨行前于其他畫家的人。

孤獨者往往不能得到當(dāng)時世人的理解，因為他們的思維方式高于現(xiàn)世，不能被固定的先入為主的民眾所理解與支持。孤獨的先行者便會從內(nèi)心感到一種難以驅(qū)散的陰霾，只能埋首于他們孤獨的事業(yè)之中。愛因斯坦性格孤僻，小時曾被老師責(zé)罵不可理喻，卻提出了相對論這個偉大的觀點；司馬遷蒙受奇恥大辱，在眾人不齒之下，含淚揮就一部坎坷壯闊的史詩；哥白尼堅持真理的火炬不會熄滅，提出的日心說不被世人理解，便用生命去推動真理的前行。所以，瘋子是孤獨的，天才也是孤獨的。孤獨者往往不能得到當(dāng)時世人的理解，因為他們的思維

真正孤獨者是堅貞于自己的內(nèi)心，抵得住誘惑，淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。居里夫人將獎牌當(dāng)成給孩子的玩具，錢鐘書謝絕記者采訪，他們需要的是專心“坐冷凳”的孤獨與安靜。哪怕“發(fā)明大王”愛迪生一生發(fā)明數(shù)不勝數(shù)，但他在晚年浮躁，喜愛名利，也就算不上是一個真正的孤獨者。孤獨者在引領(lǐng)技術(shù)走向，推動社會發(fā)展的同時，也要注意民眾的“同化”。人的性格中隱約有群體意識，會理所當(dāng)然地少數(shù)服從多數(shù)，孤獨者要不有舌戰(zhàn)群儒的本領(lǐng)，就要有充耳不聞的本事。很多人本是一個人走，被呼喊幾聲，便成了蕓蕓眾生的一員。所以孤獨者“高處不勝寒”，少而珍貴，受到世人的敬仰或是不解。如果你想走得快，請一個人走吧。成就大業(yè)的人總得忍受常人不能忍受的孤獨，苦心孤詣，不迷失于眾。孤獨者，自遠(yuǎn)方。真正孤獨者是堅貞于自己的內(nèi)心，抵得住誘惑，淡泊以明志點評：文章很好地詮釋了“孤獨”和“遠(yuǎn)方”以及他們的關(guān)系，通過時代先驅(qū)梵·高、愛因斯坦、司馬遷、哥白尼等不被人理解的孤獨以及他們?nèi)〉玫某删停贸隽恕隘傋邮枪陋毜?，天才也是孤獨的”的觀點。又用居里夫人、錢鐘書的事例說明孤獨者“抵得住誘惑，淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。”并且用愛迪生來說明什么是正真的孤獨者，全文觀點新穎深刻，富有辯證性，材料豐富典型，有說服力，語言表達(dá)流暢。評分：（53分）點評：文章很好地詮釋了“孤獨”和“遠(yuǎn)方”以及他們的關(guān)系，通新材料作文審題訓(xùn)練新材料作文審題訓(xùn)練文題一：閱讀下面文字，按要求作文。有人說：“想要走得快，就單獨上路；想要走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴同行。”這引發(fā)了你怎樣的感悟與思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。文題一：閱讀下面文字，按要求作文。這是一道名言警句式材料的材料作文。①兩句話的關(guān)系來看：可以分開來獨立理解，也可以合起來整體理解；可以是并列關(guān)系，可以是假設(shè)關(guān)系，也可以是條件關(guān)系等；甚至可以重新組合“獨走——快，群走——遠(yuǎn)”這四者的關(guān)系。重新組合，將會產(chǎn)生新意：“單獨上路”“快”：李娜單飛沖進(jìn)大滿貫決賽創(chuàng)造深遠(yuǎn)影響；“結(jié)伴同行”“遠(yuǎn)”：我國科學(xué)工作者只50年時間完成原子彈氫彈宇宙飛船航空母艦的發(fā)明

“一個人”與“一群人”的關(guān)系：一個人能快走，離不開其他人（前人）的幫助；在與一群人遠(yuǎn)走中，也要堅持自己的主見。這是一道名言警句式材料的材料作文。②從關(guān)鍵詞的內(nèi)涵、外延、個性、共性、原因、結(jié)果、內(nèi)因、外因等多個角度去分析，應(yīng)該能找到與眾不同的內(nèi)容。如：

“單獨上路”，是孤獨寂寞，是特立獨行，是潛心鉆研，是獨辟蹊徑……

“結(jié)伴同行”，是集思廣益，是取長補短，是團(tuán)結(jié)互助，是同舟共濟……

“快”，是速度快、效率高、時間早……

“遠(yuǎn)”，是距離遠(yuǎn)，是時間久，是腳步遠(yuǎn)，是目光遠(yuǎn)，是思想遠(yuǎn)，是影響深……②從關(guān)鍵詞的內(nèi)涵、外延、個性、共性、原因、結(jié)果、內(nèi)因、外因等【參考立意】①合作才能共贏②團(tuán)結(jié)致遠(yuǎn)③甩開負(fù)擔(dān)，輕松前行④根據(jù)自己需求，選用適合自己的辦事方式和策略（既需要走得快的獨走，也需要走得遠(yuǎn)的群走）【參考立意】【結(jié)構(gòu)示例】按議論文的三個范疇“是什么”“為什么”“怎么辦”，逐層深入展開層次。如：“獨走快，合走遠(yuǎn)”一題：“是什么”：莫言甘于寂寞潛心寫作獲諾獎IBM與微軟攜手互補占領(lǐng)電腦市場“為什么”：少了干擾，輕裝上陣取長補短、眾志成城“怎么辦”：耐住寂寞、堅定信念團(tuán)結(jié)互助、集思廣益【結(jié)構(gòu)示例】上路

風(fēng)繼續(xù)肆虐，梨花飄落一地。一柄折扇，鐫上寥寥數(shù)語，提上一把繚竹青燈，披起長袍，就這樣，上路了。世上紛擾，諸事冗余，我孤身地出發(fā)，只影地前進(jìn)。我認(rèn)為無牽無念，方能如那風(fēng)一般疾速地前行。我以為我是驕傲不可一世的。想要走得快，就單獨上路。上陳鷗說，夢想是注定孤獨的旅程。我們各有各的路途，我唯有孑然一個，握緊心中一支未滅的燭火。我的生活很清凈，一個人在晨風(fēng)里起床，踩著一地的靜謐，上課時安靜地疾書，課間捧上一株青綠，于陽光下享受溫暖的刺骨。我一個人奮斗，無所顧慮，跌倒了，自己爬起來，拍拍塵土繼續(xù)上路。一個人的時候，可以冷靜地認(rèn)知自己的腦與心，淡然地在路途的跌宕里學(xué)會自己光合作用，唱歌給自己聽，腳步飛快只因無所羈絆。我不過是想要走得快一些，再快一些，離我期待的遠(yuǎn)方近一些，更近一些。所以我選擇孤單上路。而我終究發(fā)覺這是不必的。孤獨的心太烈，快然卻如長眠般清苦，而且始終其實是逆著風(fēng)前行。因而我割裂了黑白的世界。陳鷗說，夢想是注定孤獨的旅程。我們各有各的路途，我唯相比走得快，我更渴求能走得遠(yuǎn)。路上是需要攙扶的。因而我終于愿意與你們并肩戰(zhàn)斗。我接受著你們用你們的生命刻寫在我生命里的華彩。當(dāng)我跌倒了，你們?yōu)槲彝Ｏ伦约旱哪_步，伸出手來，只為了攙扶我一把；當(dāng)我又重新站起來了，你們用厚實的手掌推我一把，讓我繼續(xù)前行；我心里的燭火滅了，你們替我拭去燭淚，又添上更亮的火光；我的孤獨寂寥，我們一起干杯，都給吃掉了；我開始覺得，你們帶來的溫暖像為我雙肋插上羽翼，我從而得以飛得更高遠(yuǎn)。那么，親愛的，你們教會了我成長也教會了我愛，你們與我一并上路，讓我看見了從未瞧過的世界。你們是我新的燭火。我的路因而更閃耀。攜手的并進(jìn)，就能相互勉勵著走得更遠(yuǎn)。相比走得快，我更渴求能走得遠(yuǎn)。

“從前啊，我以為我是神，我揮舞我手中的巨刃，斬下無數(shù)的光榮。我以為我能越走越快，我以為孤獨是往前走最大的力量。風(fēng)繼續(xù)肆虐，而梨花落滿地，卻仿佛兩個契機都不需要，仿佛那就是本能，我摒棄了孤寂，和我愛的人們一起繼續(xù)上路。我看見我的折扇就此添綴了不同的色彩，我的長袍飄揚得更為優(yōu)雅。所以我還能走得更踏實更綿遠(yuǎn)更光鮮，”我說，對著鏡子里蓬頭垢面的時間，“羈絆反而讓我、讓當(dāng)下的我走得更遠(yuǎn)。”又或者，其實孤寂無罪，歡騰無罪，不同的只是我視野的盡頭是否一直鞭長莫及。而我，當(dāng)下，我寧可在我江郎才盡之前，在我與你們變得白頭如新之前，為了能走得更快更遠(yuǎn)，而執(zhí)子之手，慳然上路。

“從前啊，我以為我是神，我揮舞我手中的巨刃，斬下無數(shù)的光點評：這是一篇融抒情和說理于一體的散文，文章用散文的筆調(diào)，寫出自己的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，前半部分“單獨上路”，后半部分寫“結(jié)伴同行”，走得更遠(yuǎn)。全文中心明確，重點突出，第一人稱的運用，使感受的表達(dá)更真切，更形象。本文語言精練生動，比如“可以冷靜地人之自己的腦與心，淡然地在路途的跌宕里學(xué)會自己光合作用”、“我心里的燭火滅了，你們替我拭去燭淚，又添上更亮的火光”、“你們帶來的溫暖像為我雙肋插上羽翼，我從而得以飛得更高遠(yuǎn)”等語句，都表現(xiàn)出作者深厚的語言功底，也加強了說理的形象性。（評分：53分）點評：這是一篇融抒情和說理于一體的散文，文章用散文的筆調(diào)，寫

孤獨者，自遠(yuǎn)方孤獨，是人生而具有的本性。孤獨是一條黑暗的鐵軌，你永遠(yuǎn)不知道前面會有什么，毀滅抑或光明。有人說：“想要走得快，就單獨上路?！睍r代的先驅(qū)與社會的推進(jìn)者是走得快的人。他們都是孤獨者。為何？因為沒有世俗繁瑣的牽絆，沒有與同伴內(nèi)訌的機會，他們孤獨向前，僅憑孤勇。梵·高孤獨，身為一個藝術(shù)家，他的孤獨感尤其明顯，人們無法理解他的作品。貧困、饑餓將他壓迫得發(fā)瘋，用手術(shù)刀為自己刻下最后一筆。但是一億七千萬的《向日葵》卻證明他的水平比同期作者前進(jìn)幾許，他不是瘋子。他只是一個孤獨行前于其他畫家的人。

孤獨者往往不能得到當(dāng)時世人的理解，因為他們的思維方式高于現(xiàn)世，不能被固定的先入為主的民眾所理解與支持。孤獨的先行者便會從內(nèi)心感到一種難以驅(qū)散的陰霾，只能埋首于他們孤獨的事業(yè)之中。愛因斯坦性格孤僻，小時曾被老師責(zé)罵不可理喻，卻提出了相對論這個偉大的觀點；