部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《貓》優(yōu)選教學(xué)課件

16貓學(xué)習(xí)目標(biāo)01認(rèn)識(shí)生字，能正確理解并運(yùn)用詞語(yǔ)；02默讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)；03了解三只貓的生平，找出貓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情。課前熱身憂(yōu)郁污澀

悵然蜷伏懲戒凝望詛罵慫恿叮囑yōuyùsèchàngquán

chéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ初讀梳理文章分為幾個(gè)部分？分別找出敘寫(xiě)三只貓的起止段落三只貓的不同體現(xiàn)在哪些方面？作者和家人最喜歡第幾只小貓？作者通過(guò)哪些方面體現(xiàn)？深入思考小結(jié)文章圍繞養(yǎng)貓的經(jīng)歷寫(xiě)了三個(gè)故事，每個(gè)故事都是以貓的遭遇為線(xiàn)索。開(kāi)頭先交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)局“總是失蹤或死亡”一句總領(lǐng)全文，結(jié)尾又以“自此，我家永不養(yǎng)貓”一句收束全文。作者養(yǎng)貓的心情不斷變化：第一回由快樂(lè)轉(zhuǎn)為酸辛；第二回更加快樂(lè)，又時(shí)時(shí)擔(dān)心，最后悵然憤恨；第三回由不喜歡到厭惡憤怒，再到自責(zé)痛苦。

作者為了將貓寫(xiě)生動(dòng)，注重了細(xì)節(jié)描寫(xiě)。思考第三只貓為什么會(huì)被冤枉？為什么“我”對(duì)第三只貓的死比以前的兩只貓的亡失“更難過(guò)得多”？?jī)H僅是因?yàn)椤拔摇痹┩髁怂鼏幔?6貓鄭振鐸又見(jiàn)小貓學(xué)習(xí)目標(biāo)01體會(huì)作者對(duì)第三只貓的負(fù)罪與懺悔的情感；02理解“自此，我家永不養(yǎng)貓”；03樹(shù)立及時(shí)反思，自我批評(píng)的情感態(tài)度。芙蓉鳥(niǎo)被害案一、案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)：1.鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。二、犯罪嫌疑人：第三只貓案件梳理三、作案證據(jù)：（一）案發(fā)前的表現(xiàn)：

1.那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。

（二）案發(fā)后的表現(xiàn)：

它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。四、對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：“我”拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。案件真兇——黑貓2.羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。2.隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。合作交流是誰(shuí)害了第三只貓？作者反思我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。深入思考為什么“我永不養(yǎng)貓”？我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人？自此，我家好久不養(yǎng)貓。不愿做悲劇的承受者和締造者生命是條長(zhǎng)河，每一朵浪花都不容忽視。第三只貓的悲劇給了我們哪些啟示？凡事不能單憑印象，主觀臆斷，弄清事實(shí)真相；