大閱讀活動計劃八年級(17)班

八年級（17班大閱讀動計劃為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，造書香校園，特制定初中生讀書活動計劃：一、活動主題：點燃讀書激情，共建書香校園。二、活動目的：、讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)生達(dá)到從“閱讀”到悅”的境界引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。、開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)。三、活動要求、制定讀書計劃書每個學(xué)生結(jié)合個人實際，每月制定出讀書計劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等。、制訂閱讀目標(biāo)每生每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文10篇上，每期能讀名著3以上，并能精讀優(yōu)美短文篇。每周至少上圖書室一次，每周寫一篇讀后感。四、活動形式（一）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境、學(xué)校的閱覽室和圖書室最大限度的對學(xué)生開放，服務(wù)時間盡量合理適應(yīng)學(xué)生的作時間。每周日下午課外活動時間及當(dāng)天晚自習(xí)的第三節(jié)和每天的課外活動時間閱讀。、倡導(dǎo)同學(xué)之間、班級之間建“好書交換站，期舉行好換著看活。（二）語文課堂教學(xué)改革，保證課內(nèi)外閱讀正常有效地開展、每班每周從語文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)專門開設(shè)讀書課。、開展課前5分閱讀活動。在七年級開展課前鐘演講交流、古詩誦讀、課文故事演說等活動；八年級開展課前分閱讀反饋、言名句賞析等活動；九年級開展課前分口頭作閱讀活動。五、積極組織讀書活動，檢查讀書效果、平時發(fā)現(xiàn)有好的作品就展示到學(xué)習(xí)園地上、每學(xué)期在班級開展一次演講比賽或讀書征文比賽檢查讀書效果。六、獎勵辦法學(xué)期末評若干讀明星”“書之星以資鼓勵。為了更好的促進(jìn)讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立學(xué)生讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：班主任、語文老師副組長：各班長組員：班級小組負(fù)責(zé)人組長全面負(fù)責(zé)讀書活動，副組長負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案，組員具體負(fù)責(zé)本組同學(xué)讀書活動的開展。員定期向副組長匯報本小組同學(xué)的讀書情況，副組長定期將各小組情況匯總后書面匯報給組長七、注意事項：、要提高對本次讀節(jié)活的認(rèn)識，要把它作為“書香?！币豁椫匾ぷ鱽碜ィ獎?chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。、上課間不能書，按規(guī)定時間讀書。

八年級（17班大閱讀動總結(jié)讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我2013年9月份以來一直堅持展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣；進(jìn)一提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念二、深入宣傳，營造良好氛圍。根據(jù)學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。四、建立保障機制1、固定閱讀時段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。2各級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽全天向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。4學(xué)利用閱報欄黑板報紅巾廣播站等營良好的課外閱讀氛圍積開展評選“書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由文

教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事說、名言名句賞析等。交流會上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學(xué)們互取所長，到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的覺形成展文比賽指學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上真組織了征文比賽祝國60周《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎3名二等獎6，三等獎9名并設(shè)班級優(yōu)勝獎。五、營造閱讀氛圍學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氛。1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖,每隔一周同年級各班互相調(diào)換每周文老師可以學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新,提高圖書的流通率每班一櫥并使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。3、布置美化書香校園學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動如閱讀考級、讀