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文檔簡介

2021新蘇教版六年級上冊科學(xué)1.蠟燭的變化第一單元物質(zhì)的變化2021新蘇教版六年級上冊科學(xué)1.蠟燭的變化第一單元物質(zhì)1導(dǎo)入樹葉慢慢變色,燭火輕輕搖曳,老屋門上的鎖,長滿銹斑,訴說著時(shí)光……一切變化,就在我們的身旁,悄然呈現(xiàn)。導(dǎo)入樹葉慢慢變色,2探

索做一支蠟燭所需材料:蠟塊、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、燒皿、試管夾、蠟燭模子、棉芯等。探索做一支蠟燭所需材料:蠟塊、酒精燈、火柴、三腳架、石棉3制作方法:①將蠟塊切成碎屑。②加熱蠟屑成蠟油。③在模子里放入一根棉芯,將蠟油倒入模子里。④等蠟油凝固,蠟燭就制成了。注意安全防止?fàn)C傷制作方法:注意安全防止?fàn)C傷4在制作蠟燭的過程中,蠟塊發(fā)生了哪些變化?蠟燭的形狀發(fā)生了變化。在制作蠟燭的過程中,蠟塊經(jīng)歷了由固體到液體再到固體的形態(tài)變化。始終沒有發(fā)生變化的是什么?蠟燭這種物質(zhì)本身沒有發(fā)生變化,仍然是蠟燭。在制作蠟燭的過程中,蠟塊發(fā)生了哪些變化?蠟燭的形狀發(fā)生了變化5探

索做實(shí)驗(yàn),觀察蠟燭和紙點(diǎn)燃后發(fā)生的變化實(shí)驗(yàn)一:點(diǎn)燃蠟燭,觀察燃燒后的現(xiàn)象燒杯、抹布、蠟燭、火柴、澄清的石灰水、白瓷碗等。實(shí)驗(yàn)材料:探索做實(shí)驗(yàn),觀察蠟燭和紙點(diǎn)燃后發(fā)生的變化實(shí)驗(yàn)一:點(diǎn)燃蠟燭6實(shí)驗(yàn)方法:①取一只干燥的燒杯罩在火焰上方,觀察燒杯內(nèi)壁的情況。②將另一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,觀察燒杯內(nèi)壁的變化。③將一只白瓷碗放在火焰上方燒一會(huì)兒,觀察它的底部有什么。注意安全防止?fàn)C傷實(shí)驗(yàn)方法:注意安全防止?fàn)C傷7在實(shí)驗(yàn)中,將一只干燥的燒杯罩在火焰上方時(shí),燒杯內(nèi)壁會(huì)有變化嗎?燒杯內(nèi)壁上會(huì)有水霧出現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)中,將一只干燥的燒杯罩在火焰上方時(shí),燒杯內(nèi)壁會(huì)有變化嗎8將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方時(shí),燒杯內(nèi)壁上會(huì)有變化嗎?會(huì)有變化,本來透明的燒杯會(huì)變得模糊,燒杯內(nèi)壁上會(huì)有一層白色固體出現(xiàn)。將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方時(shí),燒杯內(nèi)壁上會(huì)有9將一只白瓷碗放在火焰上方燒一會(huì)兒,它的底部會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?白瓷碗的底部會(huì)被熏黑了,用手抹一抹,是一層黑灰。將一只白瓷碗放在火焰上方燒一會(huì)兒,它的底部會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?10

通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了一些新的物質(zhì),這些新物質(zhì)分別是水、二氧化碳、炭黑等。通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了一些新的物11探

索實(shí)驗(yàn)二:點(diǎn)燃一小張紙,觀察紙的變化點(diǎn)燃一小張紙,看看紙點(diǎn)燃后會(huì)發(fā)生怎樣的變化。實(shí)驗(yàn)要求:探索實(shí)驗(yàn)二:點(diǎn)燃一小張紙,觀察紙的變化點(diǎn)燃一小張紙,看看12這一小張紙?jiān)谌紵?、燃燒時(shí)、燃燒后分別是怎樣子的?燃燒前,這張紙是白色固體,片狀。燃燒時(shí),出現(xiàn)紅色的火光和黑色的煙霧,白色固體片狀慢慢轉(zhuǎn)化為黑色固體,同時(shí)放出大量的熱。燃燒后,就全部轉(zhuǎn)化成黑色粉末狀固體。這一小張紙?jiān)谌紵?、燃燒時(shí)、燃燒后分別是怎樣子的?燃燒前,這13

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)這張紙?jiān)谌紵笞兂闪瞬灰粯拥奈镔|(zhì),同時(shí)還發(fā)出了大量的光和熱。紙的主要原料是植物纖維,紙燃燒后生成二氧化碳和水。植物纖維燃燒不充分,會(huì)產(chǎn)生炭黑,剩下的灰燼大多是植物纖維中的無機(jī)鹽。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)這張紙?jiān)谌紵笞兂闪瞬灰粯?4探

索探討物質(zhì)的變化分類

物質(zhì)的變化可以分成兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì),如蠟燭受熱熔化;另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,這類變化可以表現(xiàn)為顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或氣體、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象,如蠟燭的燃燒。探索探討物質(zhì)的變化分類物質(zhì)的變化可以分成兩15物質(zhì)的變化可以分為哪兩大類?一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì),另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。這兩大類物質(zhì)變化有什么不一樣的地方?區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這兩大類物質(zhì)變化的不同之處在于一類是沒有產(chǎn)生新物質(zhì),另一類是產(chǎn)生了新物質(zhì)。區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)就是有沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。產(chǎn)生新物質(zhì)的變化表現(xiàn)為什么現(xiàn)象呢?表現(xiàn)為顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或者氣體發(fā)光發(fā)熱等。物質(zhì)的變化可以分為哪兩大類?一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新16探

索區(qū)分物質(zhì)的變化探索區(qū)分物質(zhì)的變化17沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)辂}溶解在水里,只是形態(tài)發(fā)生變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。水的三態(tài)變化只是形態(tài)發(fā)生變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)闊熁ň`放時(shí)有氣體、粉塵產(chǎn)生,伴有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)辂}溶解在水里,只是形態(tài)發(fā)生變化,沒18產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)榛鸩袢紵a(chǎn)生灰燼,伴有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。鐵水變成鋼錠,只是形態(tài)發(fā)生變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)槭沂鳆}酸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)榛鸩袢紵a(chǎn)生灰燼,伴有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。沒19學(xué)生活動(dòng)手冊學(xué)生活動(dòng)手冊20記錄制作蠟燭、點(diǎn)燃蠟燭、點(diǎn)燃紙片的過程。制作蠟燭:蠟塊由大變小、形狀改變;由固體變成能流動(dòng)的液體(蠟油),又慢慢變成固體。點(diǎn)燃蠟燭:干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁變成白色;白瓷碗底部有黑色煙灰。記錄制作蠟燭、點(diǎn)燃蠟燭、點(diǎn)燃紙片的過程。制作蠟燭:蠟塊由大變21記錄制作蠟燭、點(diǎn)燃蠟燭、點(diǎn)燃紙片的過程。點(diǎn)燃紙片:紙片逐漸變小,伴有黑煙和發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象,最后化為灰燼。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):在制作蠟燭的過程中,蠟塊僅僅是形態(tài)發(fā)生了變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì);蠟燭和紙片燃燒后都產(chǎn)生了新物質(zhì)。記錄制作蠟燭、點(diǎn)燃蠟燭、點(diǎn)燃紙片的過程。點(diǎn)燃紙片:紙片逐漸變22根據(jù)變化現(xiàn)象,確定屬于哪一類變化,打“√”?!獭獭獭獭谈鶕?jù)變化現(xiàn)象,確定屬于哪一類變化,打“√”?!獭獭獭獭?3

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了物質(zhì)的變化可以分為兩大類,一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì),另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。在日常生活中,物質(zhì)的變化有的是沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,有的是產(chǎn)生了新物質(zhì)的變化。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了物質(zhì)的變化可以分為兩24

課后,請同學(xué)們觀察周圍的物質(zhì)變化,看看他們究竟屬于哪一類物質(zhì)變化。課后作業(yè)課后,請同學(xué)們觀察周圍的物質(zhì)變化,看看他們究竟屬252021新蘇教版六年級上冊科學(xué)2.鐵釘生銹第一單元物質(zhì)的變化2021新蘇教版六年級上冊科學(xué)2.鐵釘生銹第一單元物質(zhì)的26導(dǎo)入

上一節(jié)課,我們了解了蠟燭的變化,知道蠟燭在燃燒后產(chǎn)生了新物質(zhì)。今天這節(jié)課我們來探討鐵釘生銹后的變化。導(dǎo)入上一節(jié)課,我們了解了蠟燭的變化,知道蠟27探

索觀察并描述鐵釘上的銹要求:用肉眼或者借助放大鏡等工具仔細(xì)觀察鐵釘上的銹,并描述鐵釘上的銹是什么樣子的?探索觀察并描述鐵釘上的銹要求:用肉眼或者借助放大鏡等工具28

鐵釘上的銹呈紅褐色,非常松軟。生銹的鐵釘表面有一層粉末狀的紅褐色,用手一摸,這些紅褐色的鐵銹就會(huì)粘到手上。鐵銹的主要成分是鐵的氧化物和氫氧化物。鐵釘上的銹呈紅褐色,非常松軟。生銹的鐵釘表面有一29除了鐵釘上的銹之外,你在日常生活中還見到過哪些生了銹的鐵制品?除了鐵釘上的銹之外,你在日常生活中還見到過哪些生了銹的鐵制品30生活中生了銹的鐵制品生活中生了銹的鐵制品31探

索研究鐵銹與鐵的不同仔細(xì)觀察這兩幅插圖,初步了解比較鐵銹與鐵不同之處的方法。活動(dòng)要求:探索研究鐵銹與鐵的不同仔細(xì)觀察這兩幅插圖,初步了解比較鐵32方法1:分別敲擊銹鐵塊和鐵釘,聽一聽鐵和鐵銹的聲音有什么不同之處。方法2:用砂紙摩擦鐵銹塊和鐵釘。注意觀察活動(dòng)現(xiàn)象方法1:方法2:注意觀察活動(dòng)現(xiàn)象33通過上面的活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)鐵銹塊和鐵釘有什么不同之處?分別敲擊鐵銹塊和鐵釘,發(fā)現(xiàn)鐵銹塊比較脆,容易斷裂。用力敲擊鐵釘,鐵釘除了微微變形之外,沒有其他變化。用砂紙摩擦鐵銹塊和鐵釘,發(fā)現(xiàn)用砂紙摩擦鐵銹塊會(huì)有紅褐色的粉末出現(xiàn),摩擦后的鐵銹塊就會(huì)恢復(fù)原來的金屬光澤。用砂紙摩擦鐵釘,鐵釘沒有什么變化。通過上面的活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)鐵銹塊和鐵釘有什么不同之處?分別敲擊34討論經(jīng)過剛才的比較,你認(rèn)為鐵銹和鐵是同一種物質(zhì)嗎?為什么?鐵銹和鐵不是同一種物質(zhì)。首先他們的成分不同,鐵銹的主要成分是鐵的氧化物和氫氧化物,鐵的成分就是鐵。其次鐵是灰色固體,鐵銹是紅褐色固體。鐵銹和鐵除了在顏色、光澤、軟硬方面的不同外,在延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等等方面也不不同。討論經(jīng)過剛才的比較,你認(rèn)為鐵銹和鐵是同一種物質(zhì)嗎?為什么?鐵35探

索探究鐵釘生銹的條件通過實(shí)驗(yàn)來探究鐵在什么條件下容易生銹,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,先對這個(gè)問題做出自己的假設(shè)。要求:假設(shè):假設(shè)1:把鐵放在水里,鐵容易生銹。假設(shè)2:把鐵放在空氣中,鐵容易生銹。探索探究鐵釘生銹的條件通過實(shí)驗(yàn)來探究鐵在什么條件下容易生36探究鐵釘生銹的條件實(shí)驗(yàn)材料:鐵釘、試管、蒸餾水、食用油、干燥劑等。實(shí)驗(yàn)探究的問題:鐵在什么條件下容易生銹?探究鐵釘生銹的條件實(shí)驗(yàn)材料:鐵釘、試管、蒸餾水、食用油、干燥37實(shí)驗(yàn)方法:①把鐵釘放在三種不同的環(huán)境中。②每天觀察鐵釘生銹的情況。仔細(xì)觀察鐵釘變化實(shí)驗(yàn)方法:仔細(xì)觀察鐵釘變化38這三個(gè)試管中的鐵釘,實(shí)驗(yàn)條件不一樣在什么地方?第一支試管中的鐵釘在有水、有空氣的環(huán)境里。第三支試管中的鐵釘在只有空氣、沒有水的環(huán)境里。第二支試管中的鐵釘在沒有空氣、只有水的環(huán)境里。這三個(gè)試管中的鐵釘,實(shí)驗(yàn)條件不一樣在什么地方?第一支試管中的39實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:第一支試管:在有水、有空氣的環(huán)境里,鐵釘生銹最快,尤其是水面與空氣接觸的地方,紅褐色銹最多。第三支試管:在只有空氣、沒有水的環(huán)境里,鐵釘不生銹。第二支試管:在沒有空氣、只有水的環(huán)境里,鐵釘不生銹。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:第一支試管:在有水、有空氣的環(huán)境里,鐵釘生銹最快,40

通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)鐵在有空氣和水的環(huán)境里容易生銹。通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)鐵在有空氣和水的環(huán)境里容41探

索做鐵銹生成實(shí)驗(yàn)細(xì)鐵絲、量筒、試管夾、燒杯、水等。實(shí)驗(yàn)材料:探索做鐵銹生成實(shí)驗(yàn)細(xì)鐵絲、量筒、試管夾、燒杯、水等。實(shí)驗(yàn)42實(shí)驗(yàn)方法:①將一小團(tuán)細(xì)鐵絲塞入量筒底部,倒扣在加水的燒杯中,讓量筒內(nèi)外的水面平齊,記下水面位置。②每天觀察鐵絲的變化和量筒內(nèi)的水面位置。仔細(xì)觀察鐵絲變化實(shí)驗(yàn)方法:仔細(xì)觀察鐵絲變化43

一般來講,與環(huán)境中的水分和氧氣反應(yīng),鐵金屬便會(huì)生銹。只要我們把一塊鐵放在潮濕的地方,放置一段時(shí)間,在它上面就會(huì)慢慢形成一層鐵銹。一般來講,與環(huán)境中的水分和氧氣反應(yīng),鐵金屬便會(huì)生44在實(shí)驗(yàn)中,為什么量筒內(nèi)的水面位置會(huì)發(fā)生變化呢?

鐵絲慢慢生銹,量筒內(nèi)水面略有上升。因?yàn)殍F絲在潮濕環(huán)境中消耗了量筒內(nèi)的空氣,省出的空間被燒杯里的水補(bǔ)充。在實(shí)驗(yàn)中,為什么量筒內(nèi)的水面位置會(huì)發(fā)生變化呢?45探

索生活中的防銹辦法探索生活中的防銹辦法46

這三幅圖片中采用的是抹油、噴釉、噴漆的方法,都是在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層,達(dá)到隔絕空氣和水分的目的。這三幅圖片中采用的是抹油、噴釉、噴漆的方法,47

在鐵制品表面鍍上耐腐蝕的金屬,達(dá)到隔絕空氣和水分的目的。

改變鋼鐵內(nèi)部結(jié)構(gòu),制成不銹鋼,增強(qiáng)抗腐蝕能力。在鐵制品表面鍍上耐腐蝕的金屬,達(dá)到隔絕空氣和48除了我們書上列舉的這5種方法之外,在日常生活中還有哪些鐵制品防銹的方法?將鐵鍋、刀、勺、鏟等晾干或擦去水分??p衣針用錫紙包裝。用橡膠或者塑料包裹在鐵制品的表面來防止生銹,如:鐵絲衣架或回形針用塑料包裹。在水管漆上瀝青,可以在一定時(shí)間內(nèi)防止水管外部的銹蝕。除了我們書上列舉的這5種方法之外,在日常生活中還有哪些鐵制品49學(xué)生活動(dòng)手冊學(xué)生活動(dòng)手冊50研究鐵銹與鐵的不同。很軟很硬有金屬光澤無光澤我的結(jié)論:鐵銹和鐵不是同一物質(zhì)。研究鐵銹與鐵的不同。很軟很硬有金屬光澤無光澤我的結(jié)論:鐵銹和51探究鐵釘生銹的條件。問題:鐵在什么條件下容易生銹?假設(shè):鐵在有水有空氣的條件下容易生銹。實(shí)驗(yàn)器材:鐵釘、試管、蒸餾水、食用油、干燥劑等。探究鐵釘生銹的條件。問題:鐵在什么條件下容易生銹?假設(shè):鐵在52探究鐵釘生銹的條件。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①把鐵釘放在三種不同的環(huán)境中。第一支試管中的鐵釘在有水、有空氣的環(huán)境里。第二支試管中的鐵釘在沒有空氣、只有水的環(huán)境里。第三支試管中的鐵釘在只有空氣、沒有水的環(huán)境里。②每天觀察鐵釘生銹的情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鐵在有空氣和水的環(huán)境里容易生銹。探究鐵釘生銹的條件。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①把鐵釘放在三種不同的環(huán)境中。53記錄鐵銹生成實(shí)驗(yàn)。

一般來講,鐵與環(huán)境中的水分和氧氣反應(yīng),鐵金屬便會(huì)生銹。只要我們把一塊鐵放在潮濕的地方,放置一段時(shí)間,在它上面就會(huì)慢慢形成一層鐵銹。我的結(jié)論:記錄鐵銹生成實(shí)驗(yàn)。一般來講,鐵與環(huán)境中的水分54

這節(jié)課,我們初步了解了鐵銹和鐵的不同之處,知道鐵和鐵銹不是同一種物質(zhì)。通過實(shí)驗(yàn)探究了鐵釘生銹的條件,知道鐵釘在潮濕的空氣中很容易生銹。知道人們根據(jù)鐵生銹的原理想出了很多防銹的辦法,運(yùn)用在生產(chǎn)生活中。課堂總結(jié)這節(jié)課,我們初步了解了鐵銹和鐵的不同之處,知道鐵55

課后,有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)觀察我們周圍的鐵制品,了解這些鐵制品的防銹辦法。課后作業(yè)課后,有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)觀察我們周圍的鐵制品,562021新蘇教版六年級上冊科學(xué)3.制作汽水第一單元物質(zhì)的變化2021新蘇教版六年級上冊科學(xué)3.制作汽水第一單元物質(zhì)的57導(dǎo)入在炎熱的夏季喝上一瓶汽水,會(huì)使人感覺非常舒服,非常清涼,這是為什么呢?因?yàn)闅怏w從口中和鼻子中排出來的時(shí)候,會(huì)帶走身體里的一部分熱量。導(dǎo)入在炎熱的夏季喝上一瓶汽水,會(huì)使人感覺非常舒服,非常清58探

索哪兩種物質(zhì)混合在一起能產(chǎn)生氣泡想一想,這4種物質(zhì)中,哪兩種物質(zhì)混合在一起能夠產(chǎn)生氣泡?探索哪兩種物質(zhì)混合在一起能產(chǎn)生氣泡想一想,這4種物質(zhì)中,59

將小蘇打與白醋混合能產(chǎn)生氣泡。其他的物質(zhì)混合不能產(chǎn)生氣泡。將小蘇打與白醋混合能產(chǎn)生氣泡。其他的物質(zhì)混合不能60探

索判斷氣泡里是什么氣體活動(dòng)材料:燒瓶、軟木塞、導(dǎo)管、燒杯、澄清的石灰水、白醋、小蘇打等等。探索判斷氣泡里是什么氣體活動(dòng)材料:61活動(dòng)方法:①將白醋與小蘇打混合。②把氣體導(dǎo)入澄清的石灰水中。注意觀察活動(dòng)現(xiàn)象活動(dòng)方法:注意觀察活動(dòng)現(xiàn)象62在活動(dòng)中,將白醋與小蘇打混合后產(chǎn)生了什么現(xiàn)象?將白醋和小蘇打混合之后有氣泡產(chǎn)生。澄清的石灰水變得渾濁。用導(dǎo)管把產(chǎn)生的氣體倒入澄清的石灰水中,石灰水有什么變化?在活動(dòng)中,將白醋與小蘇打混合后產(chǎn)生了什么現(xiàn)象?將白醋和小蘇打63在實(shí)驗(yàn)中,為什么澄清的石灰水會(huì)變得渾濁呢?

因?yàn)閷?dǎo)入的氣體中含有二氧化碳,二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。在實(shí)驗(yàn)中,為什么澄清的石灰水會(huì)變得渾濁呢?因?yàn)?4

通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)將白醋和小蘇打混合產(chǎn)生了氣泡,氣泡里的氣體是二氧化碳。通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)將白醋和小蘇打混合產(chǎn)生了65探

索自制檸檬汽水所需材料:刀、案板、檸檬、廣口瓶、冷開水、糖、食用色素、小蘇打等。探索自制檸檬汽水所需材料:66方法及步驟:①將一個(gè)檸檬切開,往瓶中擠入檸檬汁,再倒入冷開水。②加一些糖和食用色素。③將少許小蘇打快速放入瓶中,蓋緊瓶蓋,把瓶子顛倒幾次。方法及步驟:67我們在動(dòng)手制作檸檬汽水的過程中,有什么現(xiàn)象?加進(jìn)小蘇打的過程中產(chǎn)生了二氧化碳。在制作檸檬汽水的過程中,什么時(shí)候的變化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)?什么時(shí)候的變化產(chǎn)生了新物質(zhì)?切檸檬,擠檸檬汁,倒冷開水,加糖和食用色素,這些過程都沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。將少許小蘇打快速放入瓶中,蓋緊瓶蓋,把瓶子顛倒幾次,這一過程產(chǎn)生了新物質(zhì),這個(gè)新物質(zhì)就是二氧化碳等。我們在動(dòng)手制作檸檬汽水的過程中,有什么現(xiàn)象?加進(jìn)小蘇打的過程68探

索了解工廠生產(chǎn)的汽水自由讀一讀課本第9頁“工廠生產(chǎn)的汽水”文字資料,初步了解工廠是如何生產(chǎn)汽水的,了解工廠生產(chǎn)的汽水有哪些成分組成。探索了解工廠生產(chǎn)的汽水自由讀一讀課本第9頁“工廠生產(chǎn)的汽69經(jīng)過閱讀,你知道工廠是如何生產(chǎn)汽水的嗎?工廠在生產(chǎn)汽水時(shí),通過加大壓力和降溫的方法,把較多的二氧化碳?xì)怏w直接溶解在配有適量糖、檸檬酸、香料等的水里。這也是汽水會(huì)給人一種刺激味道的原因。工廠里生產(chǎn)出來的汽水中有哪些成分?有些汽水中,除了含有二氧化碳和調(diào)味劑,還含有咖啡因、食用色素等。經(jīng)過閱讀,你知道工廠是如何生產(chǎn)汽水的嗎?工廠在生產(chǎn)汽水時(shí),通70學(xué)生活動(dòng)手冊學(xué)生活動(dòng)手冊71哪兩種物質(zhì)混合在一起能產(chǎn)生氣泡?在相應(yīng)的空格里打“√”?!獭棠膬煞N物質(zhì)混合在一起能產(chǎn)生氣泡?在相應(yīng)的空格里打“√”?!獭?2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢測白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的氣泡里是什么氣體。問題:白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的氣泡是什么氣體?假設(shè):白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的氣泡可能是二氧化碳。實(shí)驗(yàn)器材:錐形瓶、帶有膠塞的玻璃導(dǎo)管、白醋、小蘇打、裝有澄清石灰水的燒杯。也可以用簡易材料替代,如礦泉水瓶、帶有瓶蓋的塑料彎管。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢測白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的氣泡里是什么氣體。問題:73設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢測白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的氣泡里是什么氣體。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):在礦泉水瓶中裝入小蘇打(多一些),然后倒入白醋,快速將連著塑料彎管的瓶蓋蓋上瓶口,擰緊,將塑料彎管的另一端插入澄清石灰水中。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的氣泡是二氧化碳。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢測白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的氣泡里是什么氣體。實(shí)驗(yàn)設(shè)74

這節(jié)課,我們初步了解了汽水中的氣體是什么,又是如何產(chǎn)生的,并且我們還動(dòng)手制作了檸檬汽水。課堂總結(jié)這節(jié)課,我們初步了解了汽水中的氣體是什么,又是如75

課后,有興趣的同學(xué)可以查閱資料,了解更多的有關(guān)汽水的知識。課后作業(yè)課后,有興趣的同學(xué)可以查閱資料,了解更多的有關(guān)汽762021新蘇教版六年級上冊科學(xué)4.化學(xué)家的研究第一單元物質(zhì)的變化2021新蘇教版六年級上冊科學(xué)4.化學(xué)家的研究第一單元物77導(dǎo)入

在眾多的科學(xué)家中,有一類是化學(xué)家,他們常常在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣的實(shí)驗(yàn),研究物質(zhì)的性質(zhì)、成分,并制造新物質(zhì)。導(dǎo)入在眾多的科學(xué)家中,有一類是化學(xué)家,他們78探

索像化學(xué)家那樣研究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)提出要求:

1.照第8頁的方法制取二氧化碳?xì)怏w,并把氣體導(dǎo)入澄清的石灰水中,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2.將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入空瓶中,看一看,聞一聞,觀察它的特點(diǎn)。3.將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入點(diǎn)燃兩支蠟燭的燒杯中,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。探索像化學(xué)家那樣研究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)提出要求:79制取方法:將白醋與小蘇打混合。第1步:制取二氧化碳?xì)怏w制取方法:將白醋與小蘇打混合。第1步:制取二氧化碳?xì)怏w80要求:把二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入澄清的石灰水中,仔細(xì)觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。第2步:把二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入澄清的石灰水中要求:把二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入澄清的石灰水中,仔細(xì)觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。81

二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入澄清的石灰水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水慢慢變得渾濁。二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入澄清的石灰水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰82要求:將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入到空瓶子中,看一看,聞一聞,觀察二氧化碳?xì)怏w的特點(diǎn)。第3步:觀察二氧化碳?xì)怏w的特點(diǎn)二氧化碳?xì)怏w看上去沒有顏色,聞起來也沒有味道,是一種無色無味的氣體。要求:將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入到空瓶子中,看一看,聞一聞,觀察二氧83要求:將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入到點(diǎn)燃兩支蠟燭的燒杯中,看看會(huì)有怎樣的現(xiàn)象發(fā)生?第4步:將二氧化碳導(dǎo)入到點(diǎn)燃蠟燭的燒杯中將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入到點(diǎn)燃兩支蠟燭的燒杯中,會(huì)發(fā)現(xiàn)底層蠟燭火焰先熄滅,上層蠟燭火焰后熄滅。要求:將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入到點(diǎn)燃兩支蠟燭的燒杯中,看看會(huì)有怎樣84為什么將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入到點(diǎn)燃兩支蠟燭的燒杯中,正在燃燒的蠟燭會(huì)漸漸熄滅呢?

因?yàn)槎趸急瓤諝庵?,不能燃燒,也不支持燃燒。為什么將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入到點(diǎn)燃兩支蠟燭的燒杯中,正在燃燒的蠟85因?yàn)槎趸疾恢С秩紵约阂膊荒苋紵?,所以我們利用二氧化碳的這個(gè)原理,制作成了二氧化碳滅火器。二氧化碳滅火器在加壓時(shí)將液態(tài)二氧化碳壓縮在小鋼瓶中,滅火時(shí)再將其噴出,有降溫和隔絕空氣的作用。因?yàn)槎趸疾恢С秩紵约阂膊荒苋紵?,所以我們利用二氧化?6根據(jù)我們剛才的研究,了解到二氧化碳?xì)怏w有哪些性質(zhì)呢?

二氧化碳是一種無色無味的氣體,能夠使澄清的石灰水變得渾濁,二氧化碳?xì)怏w自己不能燃燒,同時(shí)也不支持燃燒。根據(jù)我們剛才的研究,了解到二氧化碳?xì)怏w有哪些性質(zhì)呢?87探

索做分析物質(zhì)組成成分的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料:黑色水筆、吸水紙、鐵架臺(tái)、水槽、自來水。探索做分析物質(zhì)組成成分的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料:88實(shí)驗(yàn)方法:①用黑色水筆在吸水紙一端畫一個(gè)圓點(diǎn)。②固定紙條,使畫有圓點(diǎn)的一端能浸到水里,且保持圓點(diǎn)在水面之上。③觀察當(dāng)紙條吸水后,黑點(diǎn)出現(xiàn)了什么變化?注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)方法:注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象89在實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)紙條吸水后,黑點(diǎn)出現(xiàn)了什么變化?當(dāng)紙條吸水后,黑點(diǎn)慢慢變大,并且顏色變淡。黑點(diǎn)分離成藏藍(lán)色、黃色等不同成分,不同成分的物質(zhì)向上爬的速度有快有慢,最后停在紙條的不同部位。在實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)紙條吸水后,黑點(diǎn)出現(xiàn)了什么變化?當(dāng)紙條吸水后,黑90從這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們可以知道黑色水筆筆芯中的物質(zhì)的組成成分是什么嗎?

黑色水筆筆芯中的物質(zhì)由藏藍(lán)色、黃色等不同成分的物質(zhì)組成。從這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們可以知道黑色水筆筆芯中的物質(zhì)的組成成分是什么91探

索科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明要求:觀察這兩幅圖片并讀一讀相關(guān)的文字說明,初步了解化學(xué)家在工業(yè)以及醫(yī)藥領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。探索科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明要求:92

化學(xué)家分析出天然橡膠的成分,并用人工的方法制造出合成橡膠。輪胎、膠鞋都是用合成橡膠做的。

橡膠是制造飛機(jī)、汽車、醫(yī)療器械等所必需的材料。橡膠分為天然橡膠和合成橡膠。合成橡膠一般在性能上不如天然橡膠全面,但它具有高彈性、絕緣性、耐油、耐高溫和不易老化等性能,因而廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)、國防、交通及日常生活中?;瘜W(xué)家分析出天然橡膠的成分,并用人工的方法制造93

制造阿司匹林的主要原料水楊酸,最初從柳樹皮中提取,后來化學(xué)家用合成的方法制備。

水楊酸,也叫柳酸,是化學(xué)藥物。阿司匹林是水楊酸的衍生物,經(jīng)臨床應(yīng)用證明,對緩解輕度或中度疼痛,如牙痛、頭痛、神經(jīng)痛、肌肉酸痛效果較好,亦用于感冒、流感等發(fā)熱疾病的退熱,治療風(fēng)濕痛等。制造阿司匹林的主要原料水楊酸,最初從柳樹皮中提94化學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體需要的營養(yǎng)元素及它們的存在。化學(xué)家發(fā)現(xiàn)卷心菜中富含的維生素u,可以用于治療潰瘍性疾病?;瘜W(xué)家發(fā)現(xiàn)牛肉含有的鉀和磷,對神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼健康有幫助?;瘜W(xué)家發(fā)現(xiàn)人體需要的營養(yǎng)元素及它們的存在?;瘜W(xué)家發(fā)現(xiàn)卷心菜中95化學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體需要的營養(yǎng)元素及它們的存在。化學(xué)家發(fā)現(xiàn)貝類含有較多的硒,能提高人體免疫機(jī)能,延緩衰老。化學(xué)家發(fā)現(xiàn)菠菜含有豐富的鐵,鐵是人體制造血紅蛋白的重要原料。化學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體需要的營養(yǎng)元素及它們的存在。化學(xué)家發(fā)現(xiàn)貝類含有96化學(xué)家還發(fā)現(xiàn)空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種氣體成分以及這些氣體所占的比例。200多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量實(shí)驗(yàn)的方法研究了空氣成分。拉瓦錫得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成,其中氧氣約占空氣總體積的1/5?;瘜W(xué)家還發(fā)現(xiàn)空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種氣體成分以及97要求:觀察上面的三幅圖片,想一想油漆、塑料和不粘鍋與化學(xué)家的研究有什么關(guān)系?要求:98人類發(fā)明的第一種塑料是酚醛樹脂。塑料的發(fā)明被認(rèn)為是20世紀(jì)的煉金術(shù),它的發(fā)明人貝克蘭于1924年被選為美國化學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長,被1940年5月20日的《時(shí)代》周刊稱為“塑料之父”。人類發(fā)明的第一種塑料是酚醛樹脂。塑料的發(fā)明被認(rèn)為是20世紀(jì)的99

美國化學(xué)家羅伊·普朗克特在1938年意外發(fā)明了一種不粘材料“特氟龍”,而16年后,法國工程師馬克·格里瓜爾的妻子科萊特又異想天開地建議將“特氟龍”涂在煎鍋上,從而發(fā)明出了讓無數(shù)家庭主婦拍手叫好的“不粘鍋”!美國化學(xué)家羅伊·普朗克特在1938年意外發(fā)明100學(xué)生活動(dòng)手冊學(xué)生活動(dòng)手冊101在圈里填寫二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)。沒有顏色沒有氣味比空氣重不能燃燒使澄清的石灰水變渾濁不支持燃燒在圈里填寫二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)。沒有顏色沒有氣味比空氣重不能燃102查資料,了解化學(xué)家更多的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)1:門捷列夫發(fā)現(xiàn)了化學(xué)元素周期表。作用:有了化學(xué)元素周期表,元素世界一目了然,它就像一幅大地圖,以后化學(xué)的研究就全靠這幅指南圖了。查資料,了解化學(xué)家更多的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)1:門捷列夫發(fā)現(xiàn)了化103查資料,了解化學(xué)家更多的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)2:居里夫人發(fā)現(xiàn)放射元素鐳。作用:鐳能放射出α和γ兩種射線,并生成放射性氣體氡。鐳放出的射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌。因此,常用來治療癌癥等。此外,鐳鹽與鈹粉的混合制劑,可作中子放射源,用來探測石油資源、巖石組成等。鐳是原子彈的材料之一。老式的熒光涂料也含有少量的鐳。查資料,了解化學(xué)家更多的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)2:居里夫人發(fā)現(xiàn)放射104查資料,了解化學(xué)家更多的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)3:諾貝爾發(fā)明炸藥。作用:諾貝爾冒著生命危險(xiǎn),發(fā)明了安全炸藥,極大的推動(dòng)了世界的發(fā)展。同時(shí),這項(xiàng)偉大的發(fā)明也被廣泛用于戰(zhàn)爭。查資料,了解化學(xué)家更多的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)3:諾貝爾發(fā)明炸藥。105

這節(jié)課,我們初步了解了化學(xué)家的研究,知道了化學(xué)家常常在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣的實(shí)驗(yàn),研究物質(zhì)的性質(zhì)、成分,并制造出新物質(zhì),在科學(xué)領(lǐng)域,化學(xué)家通過研究物質(zhì)的性質(zhì)和成分,采用提取,合成等方法,發(fā)明了許多的新物質(zhì),為人類社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。課堂總結(jié)這節(jié)課,我們初步了解了化學(xué)家的研究,知道了化學(xué)家106

課后,同學(xué)們可以查閱資料,了解化學(xué)家更多的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。課后作業(yè)課后,同學(xué)們可以查閱資料,了解化學(xué)家更多的發(fā)現(xiàn)和1072021新蘇教版六年級上冊科學(xué)5.生物的遺傳第二單元遺傳與變異2021新蘇教版六年級上冊科學(xué)5.生物的遺傳第二單元遺傳108導(dǎo)入有人說,我長得像爸爸,也有人說,我長得像媽媽??晌覍χR子,左看右看,覺得自己,跟誰都不一樣。導(dǎo)入有人說,109在農(nóng)村里,有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民在播種前,他一定會(huì)選擇顆粒飽滿的種子來播種,你們知道這是為什么嗎?農(nóng)民播種前挑選飽滿的、沒有受損的種子,叫選種。種子飽滿,其子葉肥厚或胚乳多,營養(yǎng)物質(zhì)多,種子萌發(fā)后長成的幼苗就健壯。導(dǎo)入在農(nóng)村里,有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民在播種前,他一定會(huì)選擇顆粒飽滿的種子來110飼養(yǎng)員在留種雞的時(shí)候,為什么要選擇體格勻稱健壯的雞?飼養(yǎng)員選擇勻稱健壯的雞做種雞,以保證產(chǎn)出的雞蛋合格率高,孵出的小雞成活率高。導(dǎo)入飼養(yǎng)員在留種雞的時(shí)候,為什么要選擇體格勻稱健壯的雞?飼養(yǎng)員選111為照片中的同學(xué)找父母人類的遺傳探

索為照片中的同學(xué)找父母人類的遺傳探索112一般來講因?yàn)檫z傳的原因,父母和孩子在臉型、下頜形狀、眼睛形狀方面有較明顯的相似。因此我們可以根據(jù)這些特征來判斷這些同學(xué)的父母分別是誰。一般來講因?yàn)檫z傳的原因,父母和孩子在臉型、下頜形狀、眼睛形狀113找出身邊同學(xué)的父母要求:將小組同學(xué)帶來的單人照和父母合影照,全部混在一起,再找出相應(yīng)的家庭成員。

同樣的,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們也可以利用遺傳的性質(zhì)為我們身邊的同學(xué)找到自己的父母。找出身邊同學(xué)的父母要求:同樣的,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我114與同學(xué)互相觀察,找一找對方具有下面哪些特征與同學(xué)互相觀察,找一找對方具有下面哪些特征115提出要求:請同學(xué)之間相互觀察對方的耳垂、下頜、舌頭、拿剪刀剪紙的動(dòng)作,找一找對方具有上面所說的哪些特征?再回憶自己父母在這些方面的特征。這四組圖中,有無耳垂、下頜中央是否有淺溝是人的外形特征;能否卷舌是人的生理特點(diǎn);左右利手是人的行為方式。提出要求:這四組圖中,有無耳垂、下頜中央是否有淺溝是人的外形116

上面四組圖片包含了人類遺傳的三個(gè)主要方面:外形特征、生理特點(diǎn)、行為方式。上面四組圖片包含了人類遺傳的三個(gè)主要方面:外形特117提出要求:為小動(dòng)物找家人,描述他們與家人的相似之處。動(dòng)物的遺傳提出要求:動(dòng)物的遺傳118從這幾只狗身上,我們可以看到動(dòng)物的遺傳性質(zhì),狗媽媽、狗爸爸身上的一些特征遺傳到了小狗的身上。從這幾只狗身上,我們可以看到動(dòng)物的遺傳性質(zhì),狗媽媽、狗爸爸身119為蝴蝶找家人為蝴蝶找家人120絲帶鳳蝶,雄蝶翅底色為白色,前翅具黑色斑紋;雌蝶翅底色為黑色,具黃褐色和黃色的斑帶,后翅背面中域具一列紅色斑帶,其外側(cè)具藍(lán)色斑紋。后翅具一對非常細(xì)長尾突。絲帶鳳蝶,雄蝶翅底色為白色,前翅具黑色斑紋;雌蝶翅底色為黑色121柑橘鳳蝶,翅底色黑褐色,翅脈黑色,各翅室內(nèi)具長短不一的黃白色斑。前翅中室具4條近乎平行的黃色線紋,后翅臀區(qū)具一枚橘紅色的圓斑,內(nèi)具一個(gè)黑點(diǎn)。后翅具一對細(xì)長的尾突。柑橘鳳蝶,翅底色黑褐色,翅脈黑色,各翅室內(nèi)具長短不一的黃白色122金鳳蝶,翅背面底色黑褐色,翅脈黑色,翅室具黃斑;前翅背面基部呈暗黃色,亞外緣為黑色,內(nèi)具一列小黃斑;后翅背面亞外緣區(qū)具黑寬邊,內(nèi)側(cè)具灰藍(lán)色斑列,外側(cè)具黃斑列,臀區(qū)具一橘紅色圓斑,后翅具一對細(xì)長的尾突。金鳳蝶,翅背面底色黑褐色,翅脈黑色,翅室具黃斑;前翅背面基部123為蝴蝶找家人為蝴蝶找家人124

我們想要判斷兩種動(dòng)物是否是一家人,我們可以找一找他們身上是否有共同的特征。我們想要判斷兩種動(dòng)物是否是一家人,我們可以找一找125探

索植物的遺傳仔細(xì)觀察上面的兩組圖片,想一想上面的植物分別與下面的哪一種植物存在親屬關(guān)系?探索植物的遺傳仔細(xì)觀察上面的兩組圖片,想一想上面的植物分126金邊吊蘭,葉片呈寬線形,葉緣有金色的邊。它與右下圖的吊蘭是一家。金邊吊蘭,葉片呈寬線形,葉緣有金色的邊。它與右下圖的吊蘭是一127牽?;?又叫喇叭花,有藍(lán)、紅、白、紫等花色,葉形有圓葉和裂葉。圖中圓葉牽?;ㄅc右下圖的牽牛花是一家。牽?;?又叫喇叭花,有藍(lán)、紅、白、紫等花色,葉形有圓葉和裂葉128探

索從遺傳的角度預(yù)測爸爸的樣子要求:觀察圖中貓媽媽和左邊第1只小貓的毛色和花紋,推測貓爸爸可能是什么樣子的?探索從遺傳的角度預(yù)測爸爸的樣子要求:129由此推測貓爸爸體色黑白相間,頭頂、尾巴根處有金黃色的毛,腹部是白色的,四肢是白色的,尾巴是黑色的。小貓的體色,一只是黃色的,一只是淡黃色的,還有一只黑白相間,前肢和頸部呈白色,頭頂有金黃色斑塊。貓媽媽體色黃黑相間,頸部腹面是白色的,尾巴尖端是黑色的;我的推測:由此推測貓爸爸體色黑白相間,頭頂、尾巴根處有金黃色的毛,腹部130探

索從遺傳的角度預(yù)測爸爸的樣子要求:仔細(xì)觀察兩只小羊的樣子,想一想兩只小羊的父母可能是什么樣子的?探索從遺傳的角度預(yù)測爸爸的樣子要求:131

小羊的父母,其體色一定有黃色、黑色和白色三種顏色,其中一只羊一定有白色的耳朵,其中一只羊的蹄部一定是白色的。我的推測:小羊的父母,其體色一定有黃色、黑色和白色三種顏132爸爸媽媽與孩子之間總有相似的一些特征,這些特征是孩子從爸爸媽媽身上遺傳來的。那么什么是遺傳呢?

生物的子代與親代之間總是保持著一些相似的特征,不僅指形態(tài)結(jié)構(gòu),還包括生理特點(diǎn)、行為方式等方面,這種現(xiàn)象稱為遺傳。爸爸媽媽與孩子之間總有相似的一些特征,這些特征是孩子從爸爸媽133探

索了解人類的遺傳特點(diǎn)要求:仔細(xì)閱讀課本17頁“人類的遺傳特點(diǎn)”這一段文字資料,了解人類的哪些特征與遺傳有關(guān)?探索了解人類的遺傳特點(diǎn)要求:134從這段文字,我們可以知道人類的哪些特征可能會(huì)以遺傳的方式傳遞給下一代?

膚色、雙眼皮、身高、胖瘦、聲音、血型、生育雙胞胎、左利手、睡姿、色盲、心臟病等等。從這段文字,我們可以知道人類的哪些特征可能會(huì)以遺傳的方式傳遞135學(xué)生活動(dòng)手冊學(xué)生活動(dòng)手冊136觀察自己和父母、兄弟姐妹的這些特征,寫出你的發(fā)現(xiàn)。我的發(fā)現(xiàn):我的特征有的像媽媽,有的像爸爸,有的既不像爸爸也不像媽媽……觀察自己和父母、兄弟姐妹的這些特征,寫出你的發(fā)現(xiàn)。我的發(fā)現(xiàn):137推測貓爸爸的樣子。推測貓爸爸的樣子:體色黑白相間,頭頂、尾巴根處有金黃色的毛,腹部是白色的,四肢是白色的,尾巴是黑色的。推測貓爸爸的樣子。推測貓爸爸的樣子:體色黑白相間,頭頂、尾巴138推測小羊父母的樣子。推測小羊父母的樣子:小羊的父母,其體色一定有黃色、黑色和白色三種顏色,其中一只羊一定有白色的耳朵,其中一只羊的蹄部一定是白色的……推測小羊父母的樣子。推測小羊父母的樣子:小羊的父母,其體色一139

這節(jié)課,我們初步探討了什么是遺傳,知道生物都具有遺傳性,動(dòng)物、植物、昆蟲、人類都具有遺傳的性質(zhì)。課堂總結(jié)這節(jié)課,我們初步探討了什么是遺傳,知道生物都具有140

課后,有興趣的同學(xué)可以查閱資料,了解更多的有關(guān)遺傳的知識。課后作業(yè)課后,有興趣的同學(xué)可以查閱資料,了解更多的有關(guān)遺1412021新蘇教版六年級上冊科學(xué)6.生物的變異第二單元遺傳與變異2021新蘇教版六年級上冊科學(xué)6.生物的變異第二單元遺傳142導(dǎo)入

通過學(xué)習(xí),我們知道生物的子代與親代之間總是保持著一些相似的特征,這些相似的特征不僅體現(xiàn)在形態(tài)結(jié)構(gòu)上,還包括生理特點(diǎn)、行為方式等方面。導(dǎo)入通過學(xué)習(xí),我們知道生物的子代與親代之143

不過,我們也觀察到生物的子代和親代也并不是完全相同的,他們也有不同之處,這就是變異。今天這節(jié)課,我們就來探索生物的變異性質(zhì)。導(dǎo)入不過,我們也觀察到生物的子代和親代也并不是完144要求:仔細(xì)觀察照片中的4個(gè)人物,比較孿生兄妹之間以及孿生兄妹與父母之間,看看他們在外形特征上有哪些不同之處?體會(huì)人類子代與親代之間的變異性探

索要求:仔細(xì)觀察照片中的4個(gè)人物,比較孿生兄妹之間以及孿生兄妹145先尋找孿生兄妹之間在臉型、嘴型、耳朵形狀、膚色等方面的特征的不同,再分別尋找男孩和女孩與父母的不同特征。先尋找孿生兄妹之間在臉型、嘴型、耳朵形狀、膚色等方面的特征的146要求:仔細(xì)觀察小組成員以及父母的照片,看一看小組成員與父母之間在外形特征上有哪些不同之處?要求:147調(diào)查記錄表我的發(fā)現(xiàn):通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)我身上的有一些特征是遺傳爸爸的,有一些特征是遺傳媽媽的。調(diào)查記錄表我的發(fā)現(xiàn):148

通過剛才的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)人類的子代和親代之間,在某些特征上也有不同之處。通過剛才的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)人類的子代和親代之間,在149要求:仔細(xì)觀察這4幅插圖,想一想這些小動(dòng)物與媽媽之間有什么不同之處?體會(huì)動(dòng)物與媽媽之間的不同之處探

索要求:仔細(xì)觀察這4幅插圖,想一想這些小動(dòng)物與媽媽之間有什么不150斑馬寶寶與斑馬媽媽在額頭毛色、臉部斑紋的粗細(xì)存在不同之處。狗媽媽生了4只狗寶寶,狗寶寶與狗媽媽在毛色、臉部毛色形成的斑紋等方面不相同。斑馬寶寶與斑馬媽媽在額頭毛色、臉部斑紋的粗細(xì)存在不同之處。狗151一只老母豬下了8只小豬仔,小豬仔與老母豬在整體毛色、尾巴毛色、四肢顏色等方面存在不同。老母雞旁邊的兩只小雞,有一只是黑色的,有一只是灰色的,小雞與老母雞在毛色、眼睛周圍顏色、雞冠等方面是不一樣的。一只老母豬下了8只小豬仔,小豬仔與老母豬在整體毛色、尾巴毛色152

不僅小動(dòng)物和媽媽之間存在著不一樣的地方,同一個(gè)媽媽的寶寶之間也有不同之處,請大家再仔細(xì)觀察第2幅圖、第3幅和第4幅圖,看一看同一個(gè)媽媽的寶寶之間有什么不同之處?不僅小動(dòng)物和媽媽之間存在著不一樣的地方,同一153要求:仔細(xì)觀察,說說這些米有什么不同,請?jiān)囍o他們分一分類。體會(huì)同一類植物的不同要求:體會(huì)同一類植物的不同154顏色不同:有黑色、白色、棕色等多種顏色??诟幸膊煌河械闹箫埍容^硬,有的煮飯比較軟弱。透明度不同:有的不透明,有的半透明。形狀不同:有的是長橢圓形,有的是接近于圓形。黏性不同:有的米煮出來的飯比較黏,有的煮出來的飯不太黏。顏色不同:有黑色、白色、棕色等多種顏色??诟幸膊煌河械闹箫?55不同種類的青菜不同種類的青菜156不同種類的玉米不同種類的玉米157

同一種植物會(huì)有許多不同的品種。同一種植物在根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官在大小、形狀、顏色等方面都有不同之處。同一種植物會(huì)有許多不同的品種。同一種植物在根、莖158

生物的子代與親代之間,子代的不同個(gè)體之間,一般都或多或少地存在一些不同的特征,這種現(xiàn)象稱為變異。遺傳和變異是生命的基本特征,是生物界普遍存在的現(xiàn)象??茖W(xué)知識生物的子代與親代之間,子代的不同個(gè)體之間,一般都或多159生物變異的種類觀察圓形方框內(nèi)的三葉草的形狀,比較這種三葉草與其他三葉草的不同之處,并讀一讀旁邊有關(guān)三葉草的文字資料,初步體會(huì)三葉草的變異。生物變異的種類觀察圓形方框內(nèi)的三葉草的形狀,比較這種三葉草與160生物的變異分為哪幾個(gè)種類?生物的變異分為兩種,一種是可遺傳的變異,一種是不可遺傳的變異。這兩種生物的變異各有什么特點(diǎn)?可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)的改變引起的,不可遺傳的變異是由環(huán)境條件的改變引起的,其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。生物的變異分為哪幾個(gè)種類?生物的變異分為兩種,一種是可遺傳的161可遺傳的變異可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)的改變引起的。可遺傳的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變。可遺傳的變異可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)的改變引起的??蛇z傳的變162可遺傳的變異無籽西瓜這是由于染色體變異引起的,如果取無籽西瓜的枝條進(jìn)行無性繁殖,所得到的還是無籽西瓜,這是可遺傳變異。無籽番茄是由于涂抹生長素引起的,如果取無籽番茄的枝條進(jìn)行無性繁殖,所得到的可遺傳變異包括基因重組和發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的基因突變??蛇z傳的變異無籽西瓜這是由于染色體變異引起的,如果取無籽西瓜163不可遺傳的變異不可遺傳的變異是由環(huán)境條件的改變引起的。不可遺傳的變異是遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。不可遺傳的變異不可遺傳的變異是由環(huán)境條件的改變引起的。不可遺164不可遺傳的變異同樣一株植物,施肥長的好,不施肥長的差。由暴飲暴食造成的肥胖。不可遺傳的變異同樣一株植物,施肥長的好,不施肥長的差。由暴飲165學(xué)生活動(dòng)手冊學(xué)生活動(dòng)手冊166盡可能多地找出同一種植物的不同品種,并畫下來。盡可能多地找出同一種植物的不同品種,并畫下來。167列舉以下兩種生物變異的事例。由于干旱長出不飽滿的稻粒后天近視長期日曬皮膚變黑色盲金魚雜交水稻列舉以下兩種生物變異的事例。由于干旱長出色盲168

這節(jié)課,我們了解了什么是生物的變異,知道了生物的子代與親代之間、子代的不同個(gè)體之間,一般都或多或少的存在一些不同的特征,這種現(xiàn)象稱為變異,遺傳和變異是生命的基本特征,是生物界普遍存在的現(xiàn)象。課堂總結(jié)這節(jié)課,我們了解了什么是生物的變異,知道了生物的169

課后,同學(xué)們可以查閱資料,了解更多的有關(guān)生物的變異的知識。課后作業(yè)課后,同學(xué)們可以查閱資料,了解更多的有關(guān)生物的變1702021新蘇教版六年級上冊科學(xué)7.尋找遺傳與變異的秘密第二單元遺傳與變異2021新蘇教版六年級上冊科學(xué)7.尋找遺傳與變異的秘密第二單171導(dǎo)入

在前面的學(xué)習(xí)中,我們通過觀察照片知道我們與父母的某些特征相同,某些特征又不相同,那么為什么后代長得像父母有稍有不同?是什么讓父母的某些特征遺傳到下一代的?是遺傳和變異導(dǎo)入在前面的學(xué)習(xí)中,我們通過觀察照片知道172要求:觀察孟德爾的圖片,并且讀一讀“孟德爾的研究與發(fā)現(xiàn)”這段文字資料,初步了解孟德爾研究發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。孟德爾的研究與發(fā)現(xiàn)探

索要求:孟德爾的研究與發(fā)現(xiàn)探索173孟德爾發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

孟德爾發(fā)現(xiàn),當(dāng)他用豌豆的白花與白花、紅花與紅花分別授粉后,子一代豌豆的花還是白色或者紅色的。但當(dāng)他用兩種不同顏色的豌豆花進(jìn)行人工授粉之后,子一代所有的豌豆花都是紅色的,而在子二代中既有紅花也有白花,且紅花多于白花。孟德爾發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?孟德爾發(fā)現(xiàn),當(dāng)他用豌豆174對于這種現(xiàn)象,孟德爾的解釋是什么?

豌豆的某種因子可以決定它的某個(gè)特征,遺傳因子有顯性的,如控制紅色的遺傳因子,也有隱性的,如控制白色的遺傳因子。對于這種現(xiàn)象,孟德爾的解釋是什么?豌豆的某種175利用孟德爾的解釋,分析為什么豌豆子一代同開紅花,而子二代既開紅花,又開白花?

親代含有控制紅花的顯性遺傳因子和控制白花的隱性遺傳因子,子一代表現(xiàn)為由顯性遺傳因子控制的紅花,但它同時(shí)也含有親代的隱性遺傳因子,所以在子二代中既有紅花也有白花。利用孟德爾的解釋,分析為什么豌豆子一代同開紅花,而子二代既開176后續(xù)的研究與發(fā)現(xiàn)要求:讀一讀課本22頁“后續(xù)的研究與發(fā)現(xiàn)”這段文字,了解遺傳物質(zhì)DNA的秘密。后續(xù)的研究與發(fā)現(xiàn)要求:讀一讀課本22頁“后續(xù)的研究與發(fā)現(xiàn)”這177

20世紀(jì)初,科學(xué)家認(rèn)為,孟德爾所說的遺傳因子應(yīng)該就在細(xì)胞核的染色體上,并把它命名為“基因”。1944年,美國細(xì)菌學(xué)家埃弗里證明了DNA是遺傳物質(zhì);1953年,美國生物學(xué)家沃森和英國生物學(xué)家克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋模型。科學(xué)知識20世紀(jì)初,科學(xué)家認(rèn)為,孟德爾所說的遺傳因子應(yīng)該178生物體為什么會(huì)產(chǎn)生變異呢?產(chǎn)生變異的因素有哪些?

生物除了因父母的結(jié)合而產(chǎn)生變異,生物體自身、人工干預(yù)等都可能產(chǎn)生變異。生物體為什么會(huì)產(chǎn)生變異呢?產(chǎn)生變異的因素有哪些?179

棕色皮毛的牛與白色皮毛的牛結(jié)合,生出淺黃色皮毛的小牛,小牛的皮毛特征由父母的遺傳因子共同決定。

棕黑相間毛色的虎爸虎媽,生出黑白相間毛色的白虎,小虎的毛色特征與父母都不相同,父母的遺傳因子發(fā)生了突變。棕色皮毛的牛與白色皮毛的牛結(jié)合,生出淺黃色皮毛180

利用人工技術(shù)改變種子的遺傳因子,培育出彩色的青椒。

我們用射線照射玉米的種子,玉米則可能發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,如果我們用秋水仙素處理玉米種子,則可能發(fā)生染色體數(shù)量變異。利用人工技術(shù)改變種子的遺傳因子,培育出彩色的青181要求:觀察圖片,想一想子一代高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)怯捎H代哪兩種小麥雜交產(chǎn)生的?利用遺傳和變異原理解決問題探

索要求:觀察圖片,想一想子一代高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)怯捎H代哪兩種小麥182在這幾幅圖片中提到了哪幾種小麥?這幾種小麥分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?高產(chǎn)倒伏小麥:優(yōu)點(diǎn),產(chǎn)量高;缺點(diǎn),容易倒伏。低產(chǎn)抗倒伏小麥:優(yōu)點(diǎn),不易倒伏;缺點(diǎn),產(chǎn)量低。低產(chǎn)倒伏小麥:優(yōu)點(diǎn),沒有;缺點(diǎn),產(chǎn)量低,容易倒伏。高產(chǎn)抗倒伏小麥:優(yōu)點(diǎn),產(chǎn)量高,不容易倒伏;沒有缺點(diǎn)。在這幾幅圖片中提到了哪幾種小麥?這幾種小麥分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺183高產(chǎn)抗倒伏小麥不僅產(chǎn)量高,而且不容易倒伏,這集中了親代哪兩種小麥的優(yōu)點(diǎn)?

高產(chǎn)倒伏小麥中的產(chǎn)量高這一優(yōu)點(diǎn)和低產(chǎn)抗倒伏小麥中的不容易倒伏這一優(yōu)點(diǎn)。高產(chǎn)抗倒伏小麥不僅產(chǎn)量高,而且不容易倒伏,這集中了親代哪兩種184

經(jīng)過討論,我們可以得出結(jié)論:高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)怯筛弋a(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生的。經(jīng)過討論,我們可以得出結(jié)論:高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)怯筛?85要求:觀察這些小狗,分別了解中間的目標(biāo)狗以及周圍6條狗的特點(diǎn),想一想哪兩只狗交配后會(huì)生出中間毛色黑白相間,耳朵直立的小狗?要求:186目標(biāo)狗毛色黑白相間、眼周黑色、眼睛斜向上、雙耳直立,遺傳了4號狗哈士奇的特征。目標(biāo)狗吻部較長、四肢短而粗壯、直立的耳略向外張,遺傳了1號狗柯基犬的特征。交流討論:目標(biāo)狗毛色黑白相間、眼周黑色、眼睛斜向上、雙耳直立,遺傳了4187人工變異培育變異除了父母結(jié)合產(chǎn)生變異和生物體自身變異之外,人工干預(yù)后植物體也會(huì)產(chǎn)生變異。人工變異培育變異除了父母結(jié)合產(chǎn)生變異和生物體自身變異之外,人188通過優(yōu)良品種雜交,選育出脂肪少、瘦肉多的瘦肉型豬。將鯽魚改良成色彩絢麗、身姿奇異的金魚。利用雜交技術(shù)培育出產(chǎn)量高、植株健壯的玉米。通過優(yōu)良品種雜交,選育出脂肪少、瘦肉多的瘦肉型豬。將鯽魚改良189

采用添加化學(xué)物質(zhì)或者用放射性物質(zhì)照射的方法,也可以使生物產(chǎn)生變異,科研人員利用人工變異培育出許多優(yōu)良的品種??茖W(xué)知識采用添加化學(xué)物質(zhì)或者用放射性物質(zhì)照射的方法,也可以使190人工干預(yù)生物變異的利弊正方觀點(diǎn):人工干預(yù)生物變異是利大于弊。反方觀點(diǎn):人工干預(yù)生物變異是弊大于利。人工干預(yù)生物變異的利弊正方觀點(diǎn):人工干預(yù)生物變異是利大于弊。191通過人工干預(yù),可以不斷的產(chǎn)生有利變異,這對于生物的進(jìn)化具有重要的意義。人工干預(yù)可以大大縮短育種時(shí)間,提高番茄產(chǎn)量。人工干預(yù)適應(yīng)了社會(huì)的需求,促進(jìn)了科技發(fā)展,造福了人類社會(huì)。正方論據(jù)因?yàn)槿斯じ深A(yù)培育出了高產(chǎn)抗倒伏的小麥,提高了小麥的產(chǎn)量,解決了很多人的溫飽問題。通過人工干預(yù),可以不斷的產(chǎn)生有利變異,這對于生物的進(jìn)化具有重192因?yàn)槿斯じ深A(yù)可能會(huì)使新物種在自然界沒有天敵,導(dǎo)致物種泛濫,破壞環(huán)境。人工干預(yù)種植的番茄失去了它本來的味道。人工干預(yù)改變了自然界生物的自身發(fā)展方向,增加了自然界生物發(fā)展的不可確定性。反方論據(jù)因?yàn)槿斯じ深A(yù)可能會(huì)使生物適應(yīng)環(huán)境的能力減弱,導(dǎo)致這種生物滅絕的可能性增加。因?yàn)槿斯じ深A(yù)可能會(huì)使新物種在自然界沒有天敵,導(dǎo)致物種泛濫,破193

不管在什么時(shí)候,每一樣事情不可能只有利而沒有弊,我們所要做的事情就是不斷的改進(jìn)技術(shù),最大限度的利用人工干預(yù)生物變異的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn),弱化他的缺點(diǎn)。不管在什么時(shí)候,每一樣事情不可能只有利而沒有弊194學(xué)生活動(dòng)手冊學(xué)生活動(dòng)手冊195判斷高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)怯捎H代哪兩種小麥雜交產(chǎn)生的。判斷高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)怯捎H代哪兩種小麥雜交產(chǎn)生的。196記錄這些狗的典型特征,為目標(biāo)狗尋找親代。記錄這些狗的典型特征,為目標(biāo)狗尋找親代。197記錄這些狗的典型特征,為目標(biāo)狗尋找親代。我認(rèn)為:()號狗和(

)號狗交配后,可能會(huì)生出毛色黑白相間、耳朵直立的目標(biāo)狗。黃色黑白相間直立黑色斑點(diǎn)黃白相間黑白相間灰白相間耷耳、較大直立、較小直立、較大耷耳、很大耷耳、很大尖大而黑小而黑小而黑小而黑大而黑長較短較短較長較短較短14記錄這些狗的典型特征,為目標(biāo)狗尋找親代。我認(rèn)為:()號198

這節(jié)課,我們初步了解了人類尋找遺傳與變異的秘密的過程,懂得了生物產(chǎn)生變異的原因,有父母的結(jié)合、生物體自身和人工干預(yù)等等。在現(xiàn)階段,越來越多的生物體利用了人工干預(yù)使生物變異,科研人員也利用人工變異培育出了許多優(yōu)良的品種。課堂總結(jié)這節(jié)課,我們初步了解了人類尋找遺傳與變異的秘密的199

課后,請同學(xué)們查閱資料,了解更多的有關(guān)遺傳和變異的知識。課后作業(yè)課后,請同學(xué)們查閱資料,了解更多的有關(guān)遺傳和變異2002021新蘇教版六年級上冊科學(xué)1.蠟燭的變化第一單元物質(zhì)的變化2021新蘇教版六年級上冊科學(xué)1.蠟燭的變化第一單元物質(zhì)201導(dǎo)入樹葉慢慢變色,燭火輕輕搖曳,老屋門上的鎖,長滿銹斑,訴說著時(shí)光……一切變化,就在我們的身旁,悄然呈現(xiàn)。導(dǎo)入樹葉慢慢變色,202探

索做一支蠟燭所需材料:蠟塊、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、燒皿、試管夾、蠟燭模子、棉芯等。探索做一支蠟燭所需材料:蠟塊、酒精燈、火柴、三腳架、石棉203制作方法:①將蠟塊切成碎屑。②加熱蠟屑成蠟油。③在模子里放入一根棉芯,將蠟油倒入模子里。④等蠟油凝固,蠟燭就制成了。注意安全防止?fàn)C傷制作方法:注意安全防止?fàn)C傷204在制作蠟燭的過程中,蠟塊發(fā)生了哪些變化?蠟燭的形狀發(fā)生了變化。在制作蠟燭的過程中,蠟塊經(jīng)歷了由固體到液體再到固體的形態(tài)變化。始終沒有發(fā)生變化的是什么?蠟燭這種物質(zhì)本身沒有發(fā)生變化,仍然是蠟燭。在制作蠟燭的過程中,蠟塊發(fā)生了哪些變化?蠟燭的形狀發(fā)生了變化205探

索做實(shí)驗(yàn),觀察蠟燭和紙點(diǎn)燃后發(fā)生的變化實(shí)驗(yàn)一:點(diǎn)燃蠟燭,觀察燃燒后的現(xiàn)象燒杯、抹布、蠟燭、火柴、澄清的石灰水、白瓷碗等。實(shí)驗(yàn)材料:探索做實(shí)驗(yàn),觀察蠟燭和紙點(diǎn)燃后發(fā)生的變化實(shí)驗(yàn)一:點(diǎn)燃蠟燭206實(shí)驗(yàn)方法:①取一只干燥的燒杯罩在火焰上方,觀察燒杯內(nèi)壁的情況。②將另一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,觀察燒杯內(nèi)壁的變化。③將一只白瓷碗放在火焰上方燒一會(huì)兒,觀察它的底部有什么。注意安全防止?fàn)C傷實(shí)驗(yàn)方法:注意安全防止?fàn)C傷207在實(shí)驗(yàn)中,將一只干燥的燒杯罩在火焰上方時(shí),燒杯內(nèi)壁會(huì)有變化嗎?燒杯內(nèi)壁上會(huì)有水霧出現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)中,將一只干燥的燒杯罩在火焰上方時(shí),燒杯內(nèi)壁會(huì)有變化嗎208將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方時(shí),燒杯內(nèi)壁上會(huì)有變化嗎?會(huì)有變化,本來透明的燒杯會(huì)變得模糊,燒杯內(nèi)壁上會(huì)有一層白色固體出現(xiàn)。將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方時(shí),燒杯內(nèi)壁上會(huì)有209將一只白瓷碗放在火焰上方燒一會(huì)兒,它的底部會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?白瓷碗的底部會(huì)被熏黑了,用手抹一抹,是一層黑灰。將一只白瓷碗放在火焰上方燒一會(huì)兒,它的底部會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?210

通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了一些新的物質(zhì),這些新物質(zhì)分別是水、二氧化碳、炭黑等。通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了一些新的物211探

索實(shí)驗(yàn)二:點(diǎn)燃一小張紙,觀察紙的變化點(diǎn)燃一小張紙,看看紙點(diǎn)燃后會(huì)發(fā)生怎樣的變化。實(shí)驗(yàn)要求:探索實(shí)驗(yàn)二:點(diǎn)燃一小張紙,觀察紙的變化點(diǎn)燃一小張紙,看看212這一小張紙?jiān)谌紵啊⑷紵龝r(shí)、燃燒后分別是怎樣子的?燃燒前,這張紙是白色固體,片狀。燃燒時(shí),出現(xiàn)紅色的火光和黑色的煙霧,白色固體片狀慢慢轉(zhuǎn)化為黑色固體,同時(shí)放出大量的熱。燃燒后,就全部轉(zhuǎn)化成黑色粉末狀固體。這一小張紙?jiān)谌紵啊⑷紵龝r(shí)、燃燒后分別是怎樣子的?燃燒前,這213

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)這張紙?jiān)谌紵笞兂闪瞬灰粯拥奈镔|(zhì),同時(shí)還發(fā)出了大量的光和熱。紙的主要原料是植物纖維,紙燃燒后生成二氧化碳和水。植物纖維燃燒不充分,會(huì)產(chǎn)生炭黑,剩下的灰燼大多是植物纖維中的無機(jī)鹽。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)這張紙?jiān)谌紵笞兂闪瞬灰粯?14探

索探討物質(zhì)的變化分類

物質(zhì)的變化可以分成兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì),如蠟燭受熱熔化;另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,這類變化可以表現(xiàn)為顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或氣體、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象,如蠟燭的燃燒。探索探討物質(zhì)的變化分類物質(zhì)的變化可以分成兩215物質(zhì)的變化可以分為哪兩大類?一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì),另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。這兩大類物質(zhì)變化有什么不一樣的地方?區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這兩大類物質(zhì)變化的不同之處在于一類是沒有產(chǎn)生新物質(zhì),另一類是產(chǎn)生了新物質(zhì)。區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)就是有沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。產(chǎn)生新物質(zhì)的變化表現(xiàn)為什么現(xiàn)象呢?表現(xiàn)為顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或者氣體發(fā)光發(fā)熱等。物質(zhì)的變化可以分為哪兩大類?一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新216探

索區(qū)分物質(zhì)的變化探索區(qū)分物質(zhì)的變化217沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)辂}溶解在水里,只是形態(tài)發(fā)生變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。水的三態(tài)變化只是形態(tài)發(fā)生變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)闊熁ň`放時(shí)有氣體、粉塵產(chǎn)生,伴有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)辂}溶解在水里,只是形態(tài)發(fā)生變化,沒218產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)榛鸩袢紵a(chǎn)生灰燼,伴有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。鐵水變成鋼錠,只是形態(tài)發(fā)生變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)槭沂鳆}酸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)榛鸩袢紵a(chǎn)生灰燼,伴有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。沒219學(xué)生活動(dòng)手冊學(xué)生活動(dòng)手冊220記錄制作蠟燭、點(diǎn)燃蠟燭、點(diǎn)燃紙片的過程。制作蠟燭:蠟塊由大變小、形狀改變;由固體變成能流動(dòng)的液體(蠟油),又慢慢變成固體。點(diǎn)燃蠟燭:干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁變成白色;白瓷碗底部有黑色煙灰。記錄制作蠟燭、點(diǎn)燃蠟燭、點(diǎn)燃紙片的過程。制作蠟燭:蠟塊由大變221記錄制作蠟燭、點(diǎn)燃蠟燭、點(diǎn)燃紙片的過程。點(diǎn)燃紙片:紙片逐漸變小,伴有黑煙和發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象,最后化為灰燼。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):在制作蠟燭的過程中,蠟塊僅僅是形態(tài)發(fā)生了變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì);蠟燭和紙片燃燒后都產(chǎn)生了新物質(zhì)。記錄制作蠟燭、點(diǎn)燃蠟燭、點(diǎn)燃紙片的過程。點(diǎn)燃紙片:紙片逐漸變222根據(jù)變化現(xiàn)象,確定屬于哪一類變化,打“√”?!獭獭獭獭谈鶕?jù)變化現(xiàn)象,確定屬于哪一類變化,打“√”?!獭獭獭獭?23

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了物質(zhì)的變化可以分為兩大類,一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì),另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。在日常生活中,物質(zhì)的變化有的是沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,有的是產(chǎn)生了新物質(zhì)的變化。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了物質(zhì)的變化可以分為兩224

課后,請同學(xué)們觀察周圍的物質(zhì)變化,看看他們究竟屬于哪一類物質(zhì)變化。課后作業(yè)課后,請同學(xué)們觀察周圍的物質(zhì)變化,看看他們究竟屬2252021新蘇教版六年級上冊科學(xué)2.鐵釘生銹第一單元物質(zhì)的變化2021新蘇教版六年級上冊科學(xué)2.鐵釘生銹第一單元物質(zhì)的226導(dǎo)入

上一節(jié)課,我們了解了蠟燭的變化,知道蠟燭在燃燒后產(chǎn)生了新物質(zhì)。今天這節(jié)課我們來探討鐵釘生銹后的變化。導(dǎo)入上一節(jié)課,我們了解了蠟燭的變化,知道蠟227探

索觀察并描述鐵釘上的銹要求:用肉眼或者借助放大鏡等工具仔細(xì)觀察鐵釘上的銹,并描述鐵釘上的銹是什么樣子的?探索觀察并描述鐵釘上的銹要求:用肉眼或者借助放大鏡等工具228

鐵釘上的銹呈紅褐色,非常松軟。生銹的鐵釘表面有一層粉末狀的紅褐色,用手一摸,這些紅褐色的鐵銹就會(huì)粘到手上。鐵銹的主要成分是鐵的氧化物和氫氧化物。鐵釘上的銹呈紅褐色,非常松軟。生銹的鐵釘表面有一229除了鐵釘上的銹之外,你在日常生活中還見到過哪些生了銹的鐵制品?除了鐵釘上的銹之外,你在日常生活中還見到過哪些生了銹的鐵制品230生活中生了銹的鐵制品生活中生了銹的鐵制品231探

索研究鐵銹與鐵的不同仔細(xì)觀察這兩幅插圖,初步了解比較鐵銹與鐵不同之處的方法?;顒?dòng)要求:探索研究鐵銹與鐵的不同仔細(xì)觀察這兩幅插圖,初步了解比較鐵232方法1:分別敲擊銹鐵塊和鐵釘,聽一聽鐵和鐵銹的聲音有什么不同之處。方法2:用砂紙摩擦鐵銹塊和鐵釘。注意觀察活動(dòng)現(xiàn)象方法1:方法2:注意觀察活動(dòng)現(xiàn)象233通過上面的活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)鐵銹塊和鐵釘有什么不同之處?分別敲擊鐵銹塊和鐵釘,發(fā)現(xiàn)鐵銹塊比較脆,容易斷裂。用力敲擊鐵釘,鐵釘除了微微變形之外,沒有其他變化。用砂紙摩擦鐵銹塊和鐵釘,發(fā)現(xiàn)用砂紙摩擦鐵銹塊會(huì)有紅褐色的粉末出現(xiàn),摩擦后的鐵銹塊就會(huì)恢復(fù)原來的金屬光澤。用砂紙摩擦鐵釘,鐵釘沒有什么變化。通過上面的活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)鐵銹塊和鐵釘有什么不同之處?分別敲擊234討論經(jīng)過剛才的比較,你認(rèn)為鐵銹和鐵是同一種物質(zhì)嗎?為什么?鐵銹和鐵不是同一種物質(zhì)。首先他們的成分不同,鐵銹的主要成分是鐵的氧化物和氫氧化物,鐵的成分就是鐵。其次鐵是灰色固體,鐵銹是紅褐色固體。鐵銹和鐵除了在顏色、光澤、軟硬方面的不同外,在延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等等方面也不不同。討論經(jīng)過剛才的比較,你認(rèn)為鐵銹和鐵是同一種物質(zhì)嗎?為什么?鐵235探

索探究鐵釘生銹的條件通過實(shí)驗(yàn)來探究鐵在什么條件下容易生銹,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,先對這個(gè)問題做出自己的假設(shè)。要求:假設(shè):假設(shè)1:把鐵放在水里,鐵容易生銹。假設(shè)2:把鐵放在空氣中,鐵容易生銹。探索探究鐵釘生銹的條件通過實(shí)驗(yàn)來探究鐵在什么條件下容易生236探究鐵釘生銹的條件實(shí)驗(yàn)材料:鐵釘、試管、蒸餾水、食用油、干燥劑等。實(shí)驗(yàn)探究的問題:鐵在什么條件下容易生銹?探究鐵釘生銹的條件實(shí)驗(yàn)材料:鐵釘、試管、蒸餾水、食用油、干燥237實(shí)驗(yàn)方法:①把鐵釘放在三種不同的環(huán)境中。②每天觀察鐵釘生銹的情況。仔細(xì)觀察鐵釘變化實(shí)驗(yàn)方法:仔細(xì)觀察鐵釘變化238這三個(gè)試管中的鐵釘,實(shí)驗(yàn)條件不一樣在什么地方?第一支試管中的鐵釘在有水、有空氣的環(huán)境里。第三支試管中的鐵釘在只有空氣、沒有水的環(huán)境里。第二支試管中的鐵釘在沒有空氣、只有水的環(huán)境里。這三個(gè)試管中的鐵釘,實(shí)驗(yàn)條件不一樣在什么地方?第一支試管中的239實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:第一支試管:在有水、有空氣的環(huán)境里,鐵釘生銹最快,尤其是水面與空氣接觸的地方,紅褐色銹最多。第三支試管:在只有空氣、沒有水的環(huán)境里,鐵釘不生銹。第二支試管:在沒有空氣、只有水的環(huán)境里,鐵釘不生銹。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:第一支試管:在有水、有空氣的環(huán)境里,鐵釘生銹最快,240

通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)鐵在有空氣和水的環(huán)境里容易生銹。通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)鐵在有空氣和水的環(huán)境里容241探

索做鐵銹生成實(shí)驗(yàn)細(xì)鐵絲、量筒、試管夾、燒杯、水等。實(shí)驗(yàn)材料:探索做鐵銹生成實(shí)驗(yàn)細(xì)鐵絲、量筒、試管夾、燒杯、水等。實(shí)驗(yàn)242實(shí)驗(yàn)方法:①將一小團(tuán)細(xì)鐵絲塞入量筒底部,倒扣在加水的燒杯中,讓量筒內(nèi)外的水面平齊,記下水面位置。②每天觀察鐵絲的變化和量筒內(nèi)的水面位置。仔細(xì)觀察鐵絲變化實(shí)驗(yàn)方法:仔細(xì)觀察鐵絲變化243

一般來講,與環(huán)境中的水分和氧氣反應(yīng),鐵金屬便會(huì)生銹。只要我們把一塊鐵放在潮濕的地方,放置一段時(shí)間,在它上面就會(huì)慢慢形成一層鐵銹。一般來講,與環(huán)境中的水分和氧氣反應(yīng),鐵金屬便會(huì)生244在實(shí)驗(yàn)中,為什么量筒內(nèi)的水面位置會(huì)發(fā)生變化呢?

鐵絲慢慢生銹,量筒內(nèi)水面略有上升。因?yàn)殍F絲在潮濕環(huán)境中消耗了量筒內(nèi)的空氣,省出的空間被燒杯里的水補(bǔ)充。在實(shí)驗(yàn)中,為什么量筒內(nèi)的水面位置會(huì)發(fā)生變化呢?245探

索生活中的防銹辦法探索生活中的防銹辦法246

這三幅圖片中采用的是抹油、噴釉、噴漆的方法,都是在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層,達(dá)到隔絕空氣和水分的目的。這三幅圖片中采用的是抹油、噴釉、噴漆的方法,247

在鐵制品表面鍍上耐腐蝕的金屬,達(dá)到隔絕空氣和水分的目的。

改變鋼鐵內(nèi)部結(jié)構(gòu),制成不銹鋼,增強(qiáng)抗腐蝕能力。在鐵制品表面鍍上耐腐蝕的金屬,達(dá)到隔絕空氣和248除了我們書上列舉的這5種方法之外,在日常生活中還有哪些鐵制品防銹的方法?將鐵鍋、刀、勺、鏟等晾干或擦去水分??p衣針用錫紙包裝。用橡膠或者塑料包裹在鐵制品的表面來防止生銹,如:鐵絲衣架或回形針用塑料包裹。在水管漆上瀝青,可以在一定時(shí)間內(nèi)防止水管外部的銹蝕。除了我們書上列舉的這5種方法之外,在日常生活中還有哪些鐵制品249學(xué)生活動(dòng)手冊學(xué)生活動(dòng)手冊250研究鐵銹與鐵的不同。很軟很硬有金屬光澤無光澤我的結(jié)論:鐵銹和鐵不是同一物質(zhì)。研究鐵銹與鐵的不同。很軟很硬有金屬光澤無光澤我的結(jié)論:鐵銹和251探究鐵釘生銹的條件。問題:鐵在什么條件下容易生銹?假設(shè):鐵在有水有空氣的條件下容易生銹。實(shí)驗(yàn)器材:鐵釘、試管、蒸餾水、食用油、干燥劑等。探究鐵釘生銹的條件。問題:鐵在什么條件下容易生銹?假設(shè):鐵在252探究鐵釘生銹的條件。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①把鐵釘放在三種不同的環(huán)境中。第一支試管中的鐵釘在有水、有空氣的環(huán)境里。第二支試管中的鐵釘在沒有空氣、只有水的環(huán)境里。第三支試管中的鐵釘在只有空氣、沒有水的環(huán)境里。②每天觀察鐵釘生銹的情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鐵在有空氣和水的環(huán)境里容易生銹。探究鐵釘生銹的條件。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①把鐵釘放在三種不同的環(huán)境中。253記錄鐵銹生成實(shí)驗(yàn)。

一般來講,鐵與環(huán)境中的水分和氧氣反應(yīng),鐵金屬便會(huì)生銹。只要我們把一塊鐵放在潮濕的地方,放置一段時(shí)間,在它上面就會(huì)慢慢形成一層鐵銹。我的結(jié)論:記錄鐵銹生成實(shí)驗(yàn)。一般來講,鐵與環(huán)境中的水分254

這節(jié)課,我們初步了解了鐵銹和鐵的不同之處,知道鐵和鐵銹不是同一種物質(zhì)。通過實(shí)驗(yàn)探究了鐵釘生銹的條件,知道鐵釘在潮濕的空氣中很容易生銹。知道人們根據(jù)鐵生銹的原理想出了很多防銹的辦法,運(yùn)用在生產(chǎn)生活中。課堂總結(jié)這節(jié)課,我們初步了解了鐵銹和鐵的不同之處,知道鐵255

課后,有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)觀察我們周圍的鐵制品,了解這些鐵制品的防銹辦法。課后作業(yè)課后,有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)觀察我們周圍的鐵制品,2562021新蘇教版六年級上冊科學(xué)3.制作汽水第一單元物質(zhì)的變化2021新蘇教版六年級上冊科學(xué)3.制作汽水第一單元物質(zhì)的257導(dǎo)入在炎熱的夏季喝上一瓶汽水,會(huì)使人感覺非常舒服,非常清涼,這是為什么呢?因?yàn)闅怏w從口中和鼻子中排出來的時(shí)候,會(huì)帶走身體里的一部分熱量。導(dǎo)入在炎熱的夏季喝上一瓶汽水,會(huì)使人感覺非常舒服,非常清258探

索哪兩種物質(zhì)混合在一起能產(chǎn)生氣泡想一想,這4種物質(zhì)中,哪兩種物質(zhì)混合在一起能夠產(chǎn)生氣泡?探索哪兩種物質(zhì)混合在一起能產(chǎn)生氣泡想一想,這4種物質(zhì)中,259

將小蘇打與白醋

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