優(yōu)秀班主任推薦主要事跡材料

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在日常學習、工作或生活中，要用到事跡材料的狀況還是蠻多的，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事務而產(chǎn)生的先進事跡的材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是我為大家收集的優(yōu)秀班主任舉薦主要事跡材料，歡迎閱讀與保藏。

從踏上教化工作崗位以來，我始終在學校擔當著班主任工作。三年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習心理學、教化學和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：

一、抓好學生的思想工作和行為規(guī)范

在剛進入二小時，校領導就讓我擔當五年級班主任，而這個班級大都是都是男生，好動，叛逆是他們最大的特點，并且在這里面有一個殘疾人，一個血小板削減的學生。接了這個班級后，我首先加強他們的思想教化工作，常常找一些同學進行個人談話，與于家長常常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學會做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學和諧相處。經(jīng)過兩年的努力，孩子們的表現(xiàn)進步了很多，并在最終的畢業(yè)考測評優(yōu)秀率達到了85%。

而今年的三年級班級，我充分利用校內(nèi)流淌紅旗評比，對學生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教化。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教化作用，采納“今日一現(xiàn)”、“童心童話”、“公告欄”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。我留意培育學生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，激勵學生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信念，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)覺了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，到處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。在學習成果方面，我結(jié)合班隊活動組織學生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等競賽，許多同學在競賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的主動性，我采納階段嘉獎的形式，如到一個月或半個學期對表現(xiàn)較好，進步較大的同學嘉獎一次，讓更多的同學有前進的動力。

二、以愛為橋，傾心教化

誰不愛學生，誰就教化不好孩子。在學校里，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學班主任，在學生的學習生活中老師應當給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學實際來談一談。

我們班的陳某同學，剛開學時曾一度與同學關(guān)系驚慌，言語傷人，動手動腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復了幾次，于是在某一個中午，他又與其他同學打了架后，我把他帶到我的房間，沒有責罵他，只是“請”他幫我倒杯水，這時他露出了驚異的表情，但還是照我說的做了。當他把水杯交給我后，我對他說了聲“感謝”。到后來，他變得喜愛與老師接近了，由于他的基礎比較差，我采納了他層次布置作業(yè)的方式，讓他漸漸地對學習產(chǎn)生了愛好，并且在言語、行為變得規(guī)范了。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯，而且改過來之后極簡單再犯。針對這樣的狀況，我總是用我的寬容去暖和學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以寬恕的'，并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

三、業(yè)務精湛，愛崗敬業(yè)

科研興教，科研興?！币殉蔀楫斀駥W校的主方向。我校校長符玲利特殊注意對老師教學質(zhì)量方面的培育，常常為我們供應外出培訓的機會以及請專家來我校指導。我們也知道，抓教研的任務是艱苦而困難的。而現(xiàn)在大多數(shù)語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛起先接手五年級時，成天忙于教學和班級管理，本就沒有時間進行學習。但如魯迅先生所說：“時間就像是海綿里的水，擠擠總會有的?！蔽抑鲃訉W校每周一次的教研活動，努力備好課，寫好反思。在每一學期，我總是第一個去上公開課。從我的第一堂《桂花雨》到本學期的《女媧補天》《七顆鉆石》《和時間賽跑》，盡管課堂上有許多的失敗之處，但每一堂課都是我進步的階梯。打算公開課的過程雖然累，但打算的每一個過程卻是難忘的。當然旁觀者清，當局者迷，為盡量避開這一狀況出現(xiàn)，我在每一次公開課時，都將自己的狀況錄下來，回家放在電腦上漸漸地看，如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點以及如何去解決。有時，我將公開課的上法適當?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上，除每節(jié)課備好詳案