《丑小鴨》第二課時(shí)的教案

《丑小鴨》第二課時(shí)的教案《丑小鴨》其次課時(shí)的教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文3-6自然段，能區(qū)分“倒影”、“倒映”的意思；

2、能正確、有感情的朗讀課文，初步背誦5、6自然段；

3、教育學(xué)生遇到不幸遭受，不要灰心，別人遇到不幸，不要稱贊。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)回憶。

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)讀懂了什么？

2、這節(jié)課，你最想知道些什么？（丑小鴨遇到了那些遭受？后來(lái)怎么樣了？它變成白天鵝后為什么那么快樂(lè)？）

3、交代學(xué)習(xí)目標(biāo)：今日這節(jié)課，我們一起來(lái)討論這兩個(gè)問(wèn)題？

二、體驗(yàn)丑小鴨的不幸遭受。

請(qǐng)同學(xué)們帶著丑小鴨遇到了哪些不幸的遭受看錄象。

放錄象。想不想把丑小鴨的遭受在文中找出來(lái)？（想）翻開(kāi)書(shū)本請(qǐng)自由讀讀課文第3、自然段劃出有關(guān)句子，同桌可以爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

1、溝通。隨擊出示句子；

（1）丑小鴨來(lái)到一片有水有草的地方，觀察有很多野鴨子在那里休息。他走過(guò)去很有禮貌地說(shuō)：“叔叔、嬸嬸，請(qǐng)你們收下我吧！”可是，那些野鴨子不理他。

（讀讀句子，你讀懂了什么？來(lái)到有水有草的地方，有禮貌的問(wèn)，可還是不理他。

你感受到什么？（心情怎樣？難過(guò)、難受、可憐）

你能用讀表達(dá)出來(lái)嗎？

朗讀體會(huì)丑小鴨的可憐。）

引：丑小鴨還遇到那些遭受？

溝通

（2）丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)嘲笑它，獵狗追逐它。它只好白天躲起來(lái)，晚上才出來(lái)找吃的。

讀一讀句子。你感受到了什么？可憐、孤獨(dú)、哀痛。

說(shuō)說(shuō)什么是嘲笑、追逐并想象怎樣嘲笑和追逐。

面對(duì)這樣的遭受，丑小鴨只得白天躲，晚上吃。

讀句子，你又感受到了什么？可憐與無(wú)奈。能讀出來(lái)嗎？齊讀。

可憐、無(wú)奈的丑小鴨只是來(lái)到有水有草的地方和樹(shù)林里這兩個(gè)地方嗎？（不是）同學(xué)們想象一下，丑小鴨還會(huì)來(lái)到那里？遇到怎樣的遭受？

2、綻開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)丑小鴨還會(huì)來(lái)到那里？

課件出示：丑小鴨來(lái)到___________，________________。

引：丑小鴨來(lái)到那么多地方，他在查找什么呢？（朋友、家、伙伴、歡樂(lè)、自由、幸福）

3、齊讀這一節(jié)。引：冬天到了，天氣變冷，湖水結(jié)冰，丑小鴨有怎樣了呢？（昏倒）.課件出示丑小鴨暈倒圖，

4、讀讀第4節(jié)，你有什么感受？（丑小鴨的可憐與農(nóng)夫的和善。）

朗讀體會(huì)。

三、體驗(yàn)丑小鴨的歡樂(lè)。

引：丑小鴨遇到了種種不幸，那它后來(lái)怎樣了呢？

1、請(qǐng)同學(xué)們看錄象。放5、6節(jié)課文的錄象。

2、溝通。你看到了什么？（丑小鴨變成了白天鵝，特別歡樂(lè)。）

3、想自己讀5、6自然段嗎？請(qǐng)同學(xué)們用你喜愛(ài)的方式自由讀課文5、6自然段，劃出你喜愛(ài)的句子，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？可以同桌爭(zhēng)論。

4、溝通。隨擊出示句子：

（1）丑小鴨低頭向水里一看，看到一個(gè)漂亮的倒影，潔白油亮的羽毛，又長(zhǎng)又軟的脖子，飽滿有力的翅膀，美麗極了！丑小鴨簡(jiǎn)直不敢信任這就是自己。

齊讀——出示.課件看漂亮的白天鵝——說(shuō)說(shuō)你感受了什么？

生：1、丑小鴨很漂亮。說(shuō)說(shuō)它美在什么地方？#、理解“潔白油亮”、又長(zhǎng)又軟、飽滿有力等詞語(yǔ)。板書(shū)：美的3個(gè)特點(diǎn)。

2、丑小鴨原來(lái)這么漂亮，他自己知不知道？（不知道）你從那里看出來(lái)？（簡(jiǎn)直）丑小鴨自己認(rèn)為長(zhǎng)得怎樣的？（難看）你認(rèn)為丑小鴨這時(shí)會(huì)有怎樣的心情？（驚喜）你能讀出來(lái)嗎？#、朗讀指導(dǎo)。男女賽讀。體會(huì)當(dāng)時(shí)的心情興奮。

（說(shuō)說(shuō)“倒映”和“倒影”的意思——.課件出示——你能運(yùn)用這兩個(gè)詞語(yǔ)嗎？練習(xí)選詞填空。）

（2）丑小鴨太快樂(lè)了，它揚(yáng)起翅膀，伸長(zhǎng)脖子，從心底里發(fā)出歡樂(lè)的呼喊：“我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么幸福的一天?！?/p>

A、讀一讀說(shuō)讀懂了什么？感受到了什么？（快樂(lè)、歡樂(lè)、幸福）

B、你從那里看出來(lái)？“太、呼喊、心底里、做夢(mèng)、幸?！?。

C、朗讀體會(huì)?？?課件。

D、丑小鴨現(xiàn)在為什么那么歡樂(lè)？聯(lián)系前邊的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

（3）“啊，多美的鳥(niǎo)！我要是像他們一樣漂亮，別人就不會(huì)瞧不起我了。讓我認(rèn)真看看他們吧！”

A、讀一讀，你感受到了什么？

（丑小鴨渴望得到什么？心情怎樣？）

B、朗讀體會(huì)。

（4）“新來(lái)了一只天鵝，一只漂亮的天鵝?！焙⒆觽?cè)诤吔衅饋?lái)。

你體會(huì)到什么？（孩子們對(duì)天鵝的喜愛(ài)，歡送天鵝的到來(lái)。）

朗讀體會(huì)對(duì)白天鵝的美表示快樂(lè)。

5、帶著快樂(lè)的心情讀一讀5、6自然段。

四、指導(dǎo)背誦。

1、這么美的文字，那么漂亮的天鵝，你們想記住嗎？自己試著背。

4、能背的站著背，不能背的可看書(shū)讀。

五、圖書(shū)推舉，課外延長(zhǎng)。

1、同學(xué)們，由于丑小鴨長(zhǎng)得丑，大家都厭煩它，他難過(guò)地離開(kāi)了家，期間又遇到了種種不幸的遭受，后來(lái)他知道自己是一只漂亮的白天鵝，特別快樂(lè)，歡樂(lè)。

2、讀了課文，你們想說(shuō)些什么？那教師讀了課文后也想說(shuō)：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，只要你有信念，肯定會(huì)發(fā)覺(jué)自己超越別人的地方。

3、同學(xué)們，安徒生不僅寫(xiě)了《丑小鴨》還寫(xiě)了許多許多漂亮的童話故事，你們想知道嗎？教師帶來(lái)安徒生的童話集，送給大家看。同時(shí)也建議同學(xué)上我們的圖書(shū)室去看。

3、教師送給大家一份禮物，你猜猜是什么？音樂(lè)《丑小