中考語文模擬試卷分類匯編：名著閱讀專題

名著閱讀專題2022年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)中考第二次調(diào)研語文試卷3．名著閱讀。(5分)(1)請(qǐng)閱讀下面兩個(gè)語段，回答問題。語段一：第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”我于是又很盼望下雪。(《故鄉(xiāng)》)語段二：我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角，羅漢豆，茭白，香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來的意味留存。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。(《朝花夕拾·小引》)語段一中的他是誰？在魯迅真實(shí)的故鄉(xiāng)里，還有哪些人使魯迅“時(shí)時(shí)反顧”，為什么？(3分) ▲ .(2)閱讀語段，回答問題。朱赫來察看了斜坡，然后就和托卡列夫、帕托什金坐著雪橇到伐木場去了一趟，又轉(zhuǎn)了回來。大伙仍舊在小土坡上頑強(qiáng)地挖著土。朱赫來看著閃光的鐵鍬和那些在緊張的勞動(dòng)中彎著的脊梁，低聲對(duì)阿基姆說：“用不著開群眾大會(huì)了。這里誰也用不著鼓動(dòng)。托卡列夫，你說的對(duì)，他們真是無價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”“這里”發(fā)生了什么事？這件事為什么會(huì)發(fā)生？(2分) ▲ .3.（1）文中的他是閏土。示例：（1）長媽媽。長媽媽買回了“我”渴望已久的《山海經(jīng)》，讓“我”深受感動(dòng)，對(duì)長媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，常常懷念起和長媽媽相處的時(shí)光。（2）范愛農(nóng)：外冷、內(nèi)熱、耿直、率真、思想進(jìn)步的覺醒的知識(shí)分子，雖然和“我”有過矛盾，但是在回國后兩人的相處過程建立了深厚的情感，范愛農(nóng)離世后時(shí)時(shí)懷念。（3）壽鏡吾：質(zhì)樸、博學(xué)，比較開明，受到魯迅的尊敬和愛戴。先生會(huì)和藹答禮，有戒尺不常用等表現(xiàn)他的嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而可親，是一位可愛可親、慈祥的老師。（2）筑路（1分）。原因：1921年秋天，為解決省城冬季的取暖問題（1分），省委決定在入冬以前修筑一條通到森林的輕便鐵路，用來把森林里的木材運(yùn)到城里（1分），保爾參加了筑路工程。（說明：只要答出解決取暖或運(yùn)木材任何一個(gè)階段即可給1分）2022年江蘇省昆山、太倉、常熟、張家港市中考二模語文試題（一）名著閱讀3.下面對(duì)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.尼摩船長有著魔鬼與天使兩張面孔：指揮“鸚鵡螺號(hào)”撞沉軍艦，讓軍艦上所有人葬身大海的是他；不顧生死，與鯊魚搏斗救下采珠人的也是他。復(fù)雜多面的形象讓《海底兩萬里》充滿魅力。B.自傳體的敘事語氣，使小說《簡·愛》洋溢著濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白、色彩斑斕的景物描寫和引人入勝的懸念設(shè)計(jì)，無疑是其至今仍受到廣大讀者歡迎的重要原因。C.保爾被神父趕出學(xué)校、與冬妮婭結(jié)識(shí)、得到朱赫來的引導(dǎo)、加入紅軍拼搏奮斗、開始文學(xué)創(chuàng)作……這些生命的歷程，讓我們看到了一個(gè)布爾什維克黨員的成長史，也讓我們理解了生命的價(jià)值。D.魯智深本是經(jīng)略府的提轄，因拳打惡霸鎮(zhèn)關(guān)西而流落江湖。他大鬧桃花山，火燒瓦罐寺，后來又為搭救林沖大鬧五臺(tái)山。這位嫉惡如仇、豪爽仗義的英雄人物是中國古典文學(xué)中永恒的經(jīng)典。【答案】D【解析】【詳解】D.“又為搭救林沖大鬧五臺(tái)山”表述有誤；魯智深為搭救林沖大鬧野豬林；魯智深大鬧野豬林：林沖被押開封府，當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖；薛霸、董超一路上百般折磨林沖；在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由；聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救；故選D。4.下面方框內(nèi)是小明同學(xué)在閱讀《儒林外史》時(shí)所做的幾處批注。根據(jù)要求，回答問題。[A]這周學(xué)道雖也請(qǐng)了幾個(gè)看文章的相公，卻自己心里想道：“我在這里面吃苦久了，如今自己當(dāng)權(quán)，須要把卷子都要細(xì)細(xì)看過，不可聽著幕客，屈了真才?！保ǖ谌兀┡ⅲ褐軐W(xué)道推己及人，力求選拔真才，實(shí)屬才德兼?zhèn)渲薣B]周學(xué)道將范進(jìn)卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“這樣的文字，都說的是些甚么話！怪不得不進(jìn)學(xué)！”丟過一邊不看了。又坐了一會(huì)，還不見一個(gè)人來交卷，心里又想道：“何不把范進(jìn)的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志?！睆念^至尾，又看了一遍，覺得有些意思。……又取過范進(jìn)卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文！真乃一字一珠！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名。（第三回）批注：范進(jìn)這么多年無法進(jìn)學(xué)，全是因?yàn)橹暗膶W(xué)道未能細(xì)讀范進(jìn)的文章，埋沒了人才。[C]內(nèi)中一個(gè)少年幕客蘧景玉說道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了?！边@位老先生記在心里。到后典了三年學(xué)差回來，再會(huì)見何老先生，說：‘學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見蘇軾來考，想是臨場規(guī)避了?！闭f罷，將袖子掩了口笑；又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的？”范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了。這荀玫是老師要提拔的人，查不著，不好意思的?！保ǖ谄呋兀┡ⅲ簾o一貶詞，而情偽畢露。（1）運(yùn)用前后勾連的閱讀方法，在讀了C段文字后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)A、B兩處的批注有誤。請(qǐng)你向小明同學(xué)指出其中的錯(cuò)誤。（2）閱讀C段文字后，小明同學(xué)情不自禁地寫下了“無一貶詞，而情偽畢露”的批注。請(qǐng)你從《儒林外史》中再找一個(gè)事例，來分析印證這一評(píng)述的準(zhǔn)確性?！敬鸢浮浚?）范進(jìn)連蘇軾是誰都不知道，連遭景玉的戲言都聽不懂，可見他并無真才實(shí)學(xué)，并非被埋沒的人才；周學(xué)道反復(fù)查看范進(jìn)的文章，最后強(qiáng)點(diǎn)中了舉人，把他當(dāng)作真才，可見也是無才之人。（2）《儒林外史》塑造人物時(shí)，并不直接加入作者的主觀評(píng)價(jià)，而是冷靜地將人物置于直觀刻畫和具體情節(jié)之中，表現(xiàn)人物性格，表達(dá)作者態(tài)度。比如塑造胡屠戶這一形象時(shí)，通過刻畫其在范進(jìn)中舉前后，前倨后基的強(qiáng)烈反差，就突出了他嫌貧愛富、卑劣勢利的丑惡嘴臉?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查批注的辨析。根據(jù)C段“學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見蘇軾來考，想是臨場規(guī)避了”“范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：‘蘇軾既文章不好，查不著也罷了。這荀玫是老師要提拔的人，查不著，不好意思的’”可知，范進(jìn)連蘇軾是誰都不知道，連遭景玉的戲言都聽不懂，可見他并無真才實(shí)學(xué)，并非被埋沒的人才。結(jié)合B段“又取過范進(jìn)卷子來看，看罷，不覺嘆息道：‘這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文！真乃一字一珠！’忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名”可知，周學(xué)道反復(fù)查看范進(jìn)的文章，最后強(qiáng)點(diǎn)中了舉人，把他當(dāng)作真才，可見也是無才之人?！拘?詳解】本題考查拓展運(yùn)用?！度辶滞馐贰匪茉烊宋飼r(shí)，并不直接加入作者的主觀評(píng)價(jià)，而是冷靜地將人物置于直觀刻畫和具體情節(jié)之中，表現(xiàn)人物性格，表達(dá)作者態(tài)度。示例1：嚴(yán)監(jiān)生臨死之時(shí)因燈盞里點(diǎn)著兩根燈草而遲遲不肯斷氣。前邊好幾個(gè)人猜測錯(cuò)誤，突出嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇本性，為趙氏的話作鋪墊，起到強(qiáng)烈的諷刺效果。示例2：張靜齋和知縣、范進(jìn)胡侃，將宋朝“雪夜訪普”的故事安在了明朝開國功臣劉伯溫頭上。在座各位通過科考的“大知識(shí)分子”竟無一察覺，且點(diǎn)頭稱是。示例3：如湯知縣請(qǐng)正在居喪的范進(jìn)吃飯，范進(jìn)先是“退前縮后”地堅(jiān)決不肯用銀鑲杯箸。湯知縣趕忙叫人換了一個(gè)瓷杯，一雙象箸，他還是不肯，直到換了一雙白顏色竹箸來，“方才罷了”。湯知縣見他居喪如此盡禮，正著急“倘或不用葷酒，卻是不曾備辦”，忽然看見“他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里”，心才安下來。2022年江蘇省張家港市中考一模語文試題閱讀下面兩個(gè)名著片段，完成第4題。[片段一]我一路反抗，在我，這還是破天荒第一次。于是大大加深了貝茜和艾博特小姐對(duì)我的惡感。我確實(shí)有點(diǎn)兒難以自制，或者如法國人所說，失常了。我意識(shí)到，因?yàn)橐粫r(shí)的反抗，會(huì)不得不遭受古怪離奇的懲罰。于是，像其他造反的奴隸一樣，我橫下一條心，決計(jì)不顧一切了。“抓住她的胳膊，艾博特小姐，她像一只發(fā)了瘋的貓。’“真丟臉真丟臉!”這位女主人的侍女叫道，“多可怕的舉動(dòng)，愛小姐，居然打起小少爺來了，他是你恩人的兒子-你的小主人!““主人?他怎么會(huì)是我主人，難道我是仆人不成?”“不，你連仆人都不如。你不干事，吃白食。喂，坐下來，好好想一想你有多壞?！边@時(shí)候她們已把我拖進(jìn)了里德太太所指的房間，推操到一條矮凳上，我不由自主地像彈簧一樣跳起來，但立刻被兩雙手按住了。[片段二]幾個(gè)小老媽抱著小官在大墻門口同看門的管家說笑話，看見轎子進(jìn)來問道:“可是沈新娘來了?請(qǐng)下了轎走水巷里進(jìn)去?！八犚娨膊谎哉Z，下了轎一直走到大廳上坐下說道:“請(qǐng)你家老爺出來!我常州姓沈的不是甚么低三下四的人家!他既要要我怎的不張燈結(jié)彩擇吉過門?把我悄悄的抬了來當(dāng)做要安的一般光景。我且不問他要?jiǎng)e的，只叫他把我父親親筆寫的婚書拿出來與我看，我就沒的說了!“老媽同家人都嚇了一跳，甚覺詫異，慌忙走到后邊報(bào)與老爺知道。小說一般會(huì)在故事情節(jié)上設(shè)置一些矛盾沖突，凸顯人物性格，吸引讀者。閱讀完以上兩個(gè)名著片段后，請(qǐng)完成以下表格。4.（1）《簡·愛》（1分）（2）吳敬梓（1分）（3）當(dāng)簡·愛正津津有味地讀書時(shí)，表哥像往常一樣對(duì)簡·愛實(shí)施謾罵、侮辱， 簡·愛怒斥：“你這個(gè)狠毒的壞孩子！”一貫恃強(qiáng)凌弱的表哥直接撲上去 對(duì)瘦小的簡·愛大打出手，血從簡·愛頭上一直流到脖子讓她劇痛難忍， 于是她奮起反抗。（2分）（4）沈瓊枝嫁給揚(yáng)州鹽商商宋為富時(shí)，發(fā)現(xiàn)是被宋為富騙去做妾，她要求宋為 富拿出婚書當(dāng)面對(duì)質(zhì)，用證據(jù)來反抗宋為富的“騙婚”行為。（2分）（5）自尊自強(qiáng)、敢于反抗（意思對(duì)即可給分）（2分）2022年江蘇省蘇州市吳中、吳江、相城區(qū)中考一模語文試題4.閱讀選段，結(jié)合整部作品來揣摩，下面哪一項(xiàng)最有可能是吳敬梓的寫作用意？（）王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上，鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去，王冕看了一回，心里想道：“古人說：‘人在圖畫中’，其實(shí)不錯(cuò)！可我這里沒有一個(gè)畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣！”又心里想道：“天下那有個(gè)學(xué)不會(huì)的事？我何不自畫他幾枝？”（選自《儒林外史》第一回）A.細(xì)致描繪了雨后的湖光山色，突出了自然明亮可愛之美，實(shí)則是含蓄地交代了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，暗示士人的春天已經(jīng)到來。B.王冕覺得畫荷有趣，認(rèn)為自己一定可以學(xué)會(huì)，后來果然全縣聞名。作者意在告訴讀者：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。C.荷即蓮，出淤泥而不染，作者細(xì)寫荷的情狀和王冕對(duì)荷的喜愛，且把它放在第一回，是想通過王冕來“敷陳大義”“隱括全文”。D.作者寫王冕賞荷的際遇，是想把王冕塑造成畫家的形象，從而引出下文時(shí)知縣、翟買辦索畫等情節(jié)，在對(duì)比中表現(xiàn)時(shí)知縣等人的心機(jī)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著知識(shí)的理解?！度辶滞馐贰芬詫憣?shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。《儒林外史》中王冕主要情節(jié)是輟學(xué)放牛、湖邊畫荷、拒赴官約、指陳八股之弊、躲官會(huì)稽山。其性格特點(diǎn)是懂事孝順，勤奮好學(xué)，性情孤傲，蔑視權(quán)貴。在以諷刺為基調(diào)的《儒林外史》中，吳敬梓在小說的楔子中給我們刻畫了一個(gè)理想人物——王冕。在楔子中，歷史人物王冕被作者加以修飾、潤色，成了一個(gè)內(nèi)涵豐富的“士”,與書中那些被科舉制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之輩形成了鮮明的對(duì)比，寄托了作者的理想。作為楔子，在《儒林外史》中王冕形象又起到母體和標(biāo)桿的作用。A.作為諷刺小說，作者認(rèn)為士人沒有春天；B.作者意在諷刺儒林，褒獎(jiǎng)清流。選項(xiàng)中的理解屬于牽強(qiáng)附會(huì)；C.通過回目可以看出，作者是想通過王冕來“敷陳大義”“隱括全文”，樹立不慕榮利的士人楷模，和“蓮”的志趣高潔、不與世俗同流合污是一致的；D.王冕始終把自己當(dāng)作一個(gè)農(nóng)民，不想去成名成家，更不想去攀附權(quán)貴，這也是作者贊賞他地方，選項(xiàng)中“寫王冕賞荷的際遇，是想把王冕塑造成畫家的形象”說法錯(cuò)誤；故選C。5.同學(xué)們對(duì)《水滸傳》中重點(diǎn)人物進(jìn)行了專題探究，下面是小蘇梳理的關(guān)于魯智深這一人物的重要情節(jié)，請(qǐng)你一起來參與，參照示例，完成表格內(nèi)容。魯達(dá)生平“一拔”①______，收伏眾潑皮“二打”②______，義救金翠蓮單打二龍山“三鬧”大鬧五臺(tái)山大鬧桃花村，義救劉姑娘；大鬧野豬林，③______。最終坐化浙江坐化啟示魯智深的一生不是“鬧”就是“打”，甚至殺人放火，但最后卻得以“坐化”，你怎樣理解作者安排這一結(jié)局的用意？[我的思考]④_________【答案】①.倒拔垂楊柳②.拳打鎮(zhèn)關(guān)西③.義救豹子頭④.魯智深的一生雖然打打殺殺，但都是路見不平而拔刀相助，豪爽仗義，嫉惡如仇，其結(jié)局體現(xiàn)作者對(duì)他懲惡揚(yáng)善行為的贊揚(yáng)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查名著情節(jié)內(nèi)容的識(shí)記。魯智深原名魯達(dá)，在官府中任提轄一職，因見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。被官府追捕，逃到五臺(tái)山削發(fā)為僧，改名魯智深。魯智深忍受不住佛門清規(guī)，醉打山門，毀壞金身，被長老派往東京相國寺。魯智深離開五臺(tái)山文殊院，在山下鐵匠鋪打了一條水磨禪杖、一口戒刀，便取路往東京而去。他“夜住曉行”，半個(gè)月后來到桃花山，因錯(cuò)過了宿頭找不到客店，便到山下的桃花村劉太公家中借宿。魯智深聽聞桃花山二寨主周通欲強(qiáng)娶劉太公之女，便決定為劉太公解除逼婚之憂。他假扮劉小姐，躲在洞房中，將前來成親的周通痛打一頓，大鬧桃花村。離開桃花村到達(dá)相國寺看守菜園，因?qū)⑼挡说臐娖ぬ哌M(jìn)了糞池，倒拔垂楊柳，威名遠(yuǎn)播。魯智深在野豬林救了豹子頭林沖，高俅派人捉拿魯智深在二龍山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵頭領(lǐng)。宋江攻打方臘，魯智深一杖打翻了方臘。后在杭州六合寺圓寂而死。據(jù)此可知，第一空應(yīng)填：倒拔垂楊柳。第二空應(yīng)填：拳打鎮(zhèn)關(guān)西。第三空應(yīng)填：義救豹子頭。考查人物形象的分析。根據(jù)小說《水滸傳》中的相關(guān)情節(jié)，分析出魯智深“鬧”“打”的原因與目的，指出它2022年江蘇省蘇州市中考語文全真模擬卷（一）名著閱讀（6分）6．《儒林外史》中塑造了幾對(duì)兄弟形象，其中包括嚴(yán)貢生、嚴(yán)監(jiān)生兄弟。請(qǐng)結(jié)合作品中的事例簡要評(píng)析這一對(duì)兄弟性格方面的不同。（2分）【答案】嚴(yán)貢生是一個(gè)欺壓百姓、六親不認(rèn)、橫暴貪婪的典型人物。①他明明是扣住了人家的豬，非但不還，當(dāng)人家來要豬時(shí)，還指使人“拿拴門的閂，趕面的杖”，打折了人家的腿。②他明明沒有借錢給人家，卻偏要人家還利息，有人求情也不肯，硬是把人家的“驢和米同梢袋都叫人短了家去”。③他的弟弟嚴(yán)監(jiān)生病死，臨死前也不見嚴(yán)貢生來詢問、關(guān)心，直到嚴(yán)監(jiān)生死后“過了三四日”，才見“嚴(yán)大老宜”“從省里科舉了回來”。嚴(yán)監(jiān)生有吝嗇的一面，也有大方的一面，他還是一個(gè)富有人情味的人。①對(duì)哥哥嚴(yán)貢生無法割舍的手足情。為了息事寧人，嚴(yán)監(jiān)生花費(fèi)兩千兩銀子為哥哥去打通關(guān)系，在處理整個(gè)事件的時(shí)候，嚴(yán)監(jiān)生盡自己最大的努力去擺平事件，在掏錢的時(shí)候絲毫沒有表現(xiàn)出一絲不情愿，就算是明知道別人從中作梗也絲毫不遲疑。這件事也表明了嚴(yán)監(jiān)生慷慨大方的一面。②對(duì)正室王氏平淡真摯的結(jié)發(fā)情。在王氏生病的時(shí)候，他會(huì)每天請(qǐng)四五個(gè)醫(yī)生來為其看病用藥，而且用的藥材都是十分珍貴的，全書并沒有任何的文字描繪其不舍得為妻子治病。即使在王氏去世后，他也絲毫不吝嗇錢財(cái)，從治病到治喪花費(fèi)了近五千兩銀子。不僅如此，王氏死后，嚴(yán)監(jiān)生不止一次因?yàn)樗紤俣纯?，因思念而哽咽，甚至有點(diǎn)神魂顛倒，精神恍惚。③對(duì)側(cè)室趙氏用心良苦的關(guān)愛之情。照例來說，結(jié)發(fā)王氏并沒有為其產(chǎn)下子嗣，嚴(yán)監(jiān)生本可以順理成章地將趙氏扶正，但他卻百費(fèi)心機(jī)籠絡(luò)王家兄弟，而且還舉行了隆重的儀式來迎娶趙氏。④對(duì)兒子細(xì)膩深沉的舔犢情。對(duì)自己的兒子嚴(yán)監(jiān)生更是寵愛有加，雖然他不舍得為一家四口買-斤豬肉吃，但是每次只要兒子想吃，他就會(huì)在熟食店為他切上四兩錢的豬肉來哄他，只要是兒子的要求他都會(huì)用心去滿足。為了能夠讓兒子繼承自己的財(cái)產(chǎn)，他花費(fèi)巨資來扶正趙氏。最后在將死之際，他仍是放心不下自己年幼的兒子，希望他讀書成才，終其一生都能過得幸福美滿?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著人物的掌握。解答此題的關(guān)鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的事件來分析性格方面的不同即可。結(jié)合內(nèi)容，圍繞著“嚴(yán)貢生六親不認(rèn)、無惡不作”“嚴(yán)監(jiān)生：膽小怕事，勤儉本分”來闡述，言之有理即可。嚴(yán)貢生：聯(lián)系原著對(duì)嚴(yán)貢生描寫的章節(jié)分析即可。他明明是扣住了人家的豬，非但不還，當(dāng)人家來討豬時(shí)，還“拿拴門的閂，趕面的杖”，打折了人家的腿；他明明沒有借錢給人家，卻偏要人家還利息，中人求情也不肯，硬是把人家的“驢和米同梢袋都叫人短了家去”；他明明是想不給人家船錢，卻故意用幾片云片糕設(shè)下圈套，裝模作樣地說船艄公吃的是他的名貴的藥物，價(jià)值“幾百兩銀子”，并發(fā)怒要把船家送到湯老爺衙里問罪，賴了船錢才揚(yáng)長而去了；他明明要侵吞同胞兄弟的家產(chǎn)，卻硬不承認(rèn)趙氏已經(jīng)扶正的事實(shí)，把趙氏趕到廂房去住，仍以妾相待，并說什么“我們鄉(xiāng)紳人家，這些大禮，都是差錯(cuò)不得的”。據(jù)此分析，嚴(yán)貢生是個(gè)惡棍，橫行霸道，魚肉鄉(xiāng)里，是高要縣一霸。嚴(yán)監(jiān)生：嚴(yán)監(jiān)生沒進(jìn)過學(xué)，不算是朝廷認(rèn)證的統(tǒng)治階級(jí)成員，和普通群眾的區(qū)別只在于他也識(shí)字；他個(gè)性懦弱膽小，心地善良又不太有主意。嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)形象描寫的第一筆是從老大嚴(yán)貢生怕吃官司溜走后開始的。這場官司，本是老大嚴(yán)貢生惹下的，與嚴(yán)監(jiān)生毫無干系，他完全可以推掉不管。正如王仁說的：“各家門戶，這事究竟也不與你相干?！比欢?，他還是自認(rèn)倒霉地花了十幾兩銀子，以“釜底抽薪”之法為老大平息了官司。兩位差人來找嚴(yán)監(jiān)生，分明是想來敲詐他，如果放到嚴(yán)貢生頭上，他是絕不會(huì)買此帳的，而嚴(yán)監(jiān)生又是留著吃飯，又是送錢，還趕忙派小廝找兩位舅爺來商議。這就顯示了嚴(yán)監(jiān)生那膽小怕事的猥瑣性格，說明了他寧可花銀子換來一切事情在安穩(wěn)狀態(tài)中度過的心理。僅從對(duì)待這場官司，就可以看出嚴(yán)氏二兄弟性格和為人的不同，一個(gè)是“三十六計(jì)，走為上計(jì)”地跑了，而另一個(gè)則逆來順受，自認(rèn)了晦氣，這就把兩個(gè)不同的性格十分生動(dòng)地互為反襯了出來。據(jù)此分析：嚴(yán)監(jiān)生膽小怕事，勤儉本分，具有人情味。7．仔細(xì)觀察下面的郵票，回答問題。（4分）圖1沈瓊枝利涉橋賣文

圖2黑旋風(fēng)斗浪里白條

圖3王冕畫荷請(qǐng)選擇其中的兩張郵票，聯(lián)系作品內(nèi)容，說說畫中主人公的性格特征。圖，性格特征：。圖，性格特征：?！敬鸢浮繄D1沈瓊枝機(jī)智聰明，具有反抗精神，具有婦女個(gè)性解放意識(shí)。圖2李逵急躁莽撞。圖3王冕勤奮刻苦，高潔正直?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著人物形象的把握。從三幅郵票中任選兩幅，根據(jù)郵票名稱所反映的故事情節(jié)分析性格特征即可。圖1沈瓊枝：《儒林外史》中的人物。沈瓊枝是窮苦讀書人家的女兒，能文善繪，被大鹽商騙娶作小妾。她不甘心受屈辱，出逃到南京賣文、刺繡，被疑為非娼即盜，經(jīng)常受地痞的恐嚇、騷擾。小說的本意是表現(xiàn)杜少卿不顧世人的譏議，資助這位孤立無援的弱女子，卻也同時(shí)給小說增添了一個(gè)有亮點(diǎn)的女性才人，她的行事也展現(xiàn)出“自重自愛、不卑不亢、熱忱剛烈、敢于追求自由、平等和獨(dú)立的人格”等抗?fàn)幘?。圖2黑旋風(fēng)李逵：《水滸傳》中的人物。頭腦簡單、直爽率真。黑旋風(fēng)斗浪里白條故事梗概：李逵初見宋江，得宋江銀子，結(jié)果卻賭輸了。幾人一起出去吃飯，宋江想要吃辣魚湯，李逵就自告奮勇去江邊討魚。結(jié)果由于賣魚的主人未到，和守船的人產(chǎn)生爭執(zhí)，李逵誤把所養(yǎng)的魚都放跑了。眾漁夫很是氣憤就拿竹篙來打他，結(jié)果被李逵打敗。這時(shí)，張順來到，兩人扭打起來，結(jié)果張順不敵，幸虧宋江，戴宗來到，勸阻。但張順不服，用激將法引李逵上船，兩人在江上打了起來，結(jié)果張順把李逵拉下河，李逵不識(shí)水性，被張順制服。這時(shí)宋江說有張順兄長的信。因此，張順就把李逵撈上岸。李逵中了張順的計(jì)，體現(xiàn)了他頭腦簡單的特點(diǎn)。圖3王冕：《儒林外史》中的人物。王冕是吳敬梓從歷史上摘取而來充作“敷陳大義”“隱括全書”的人物。王冕是元末明初的詩人、畫家，他沒有功名富貴之心，曾拒辭明代開國皇帝朱元璋的征聘，成了世人心目中的高士。小說就是取其高尚風(fēng)范，針砭后面行將陸續(xù)登場的醉心科舉功名的人物。王冕在家務(wù)農(nóng)、侍親、寫詩作畫，與優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)光融合在一起。亭亭玉立、出淤泥而不染的荷花，正成了他的人格的象征。2022年江蘇省蘇州市中考考前最后一卷（一）名著閱讀。6.出版社要為《簡·愛》設(shè)計(jì)一個(gè)書籍封面，在眾多備選作品中，編輯最終選擇了下邊這幅作品。請(qǐng)仔細(xì)觀察該圖片，結(jié)合你對(duì)《簡·愛》的閱讀體驗(yàn)，簡述該品成功入選的原因。7.閱讀名著選段，完成（1）-（2）題。（4分）“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)?！币活^罵，一頭大踏步去了。（節(jié)選自《水滸傳》第三回）(1)選文刻畫了說話的這個(gè)人物怎樣的特點(diǎn)？（2分）(2)請(qǐng)?jiān)倭信e出兩個(gè)以選文人物為主人公的情節(jié)。（2分）6.【答案】示例1：這個(gè)封面，畫的是簡·愛佇立在河畔邊的背影，張望這遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方的景一片朦朧。通過這幅美麗的背影，吸引讀者走進(jìn)簡·愛的情感世界，去探索簡愛豐富的心理歷程。示例2：這個(gè)封面，是簡·愛站在河邊的一個(gè)美麗的背影。她頭抬得高高的，眺望著遠(yuǎn)方。象征著簡愛對(duì)自由和尊嚴(yán)的向往；前方是一片朦朧的云彩，一條流向遠(yuǎn)方