小班綜合教案詳案-手舞足蹈

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小班綜合教案詳案:手舞足蹈

整理了關(guān)于幼兒小班綜合教案《手舞足蹈》，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所援助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

3、感受用手跳舞的新穎感，體驗(yàn)手的敏捷性。

活動預(yù)備：

1、手的舞蹈視頻。

2、淺色襪子幼兒人手一雙。

3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料假設(shè)干。

4、一段舞蹈音樂。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的爭論。

師：你們發(fā)覺了什么，?它和我們平?？吹奈璧赣惺裁床灰粯拥牡胤侥?

2、小結(jié)：我們小伙伴可真聰慧，你們都發(fā)覺了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小伙伴今日也一起用小手來跳跳舞，好不好?

設(shè)計(jì)意圖：活動的導(dǎo)入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調(diào)動幼兒的愛好，讓他們能主動地參加到活動中，為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、小手穿襪子

師：噓.陳老師聽見你們的小手在想我說靜靜話，我來聽一聽。

師：原來呀，小手說我也想和小伙伴們一樣，穿上美麗的衣服跳舞小伙伴們，你們愿不情愿援助它們呢?

師：今日呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒?

幼：(一起查找，找到襪子。)老師，我找到了，在這里

師：咦，這是什么呀?

幼：襪子。

師：現(xiàn)在小伙伴們拿起自己的襪子，請你們告知我，你的襪子是什么樣的?(顏色、手感)

幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍(lán)色的摸在手里軟綿綿的

師;你們告知我，你們有幾只襪子?

幼：兩只襪子。

師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

(老師著重強(qiáng)調(diào)襪子成雙的概念)

師：那現(xiàn)在誰能告知我，我們平常襪子都是穿在哪里的?

幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

師：那襪子為什么要穿在小腳上呢?

幼：不知道;可能是愛護(hù)小腳的

師：原來我們小伙伴穿著襪子是為了愛護(hù)我們的小腳的。

師：那今日我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好?

幼：一起表示贊同。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，徑直引出襪子，讓幼兒觀測襪子的特征，并知道其成雙的特點(diǎn)，為整個(gè)活動的關(guān)鍵部分--裝扮襪子打下了伏筆。

三、裝扮襪子

師：上舞臺表演需要穿上更加美麗的衣服，讓我們來給襪子裝扮一下吧。請小伙伴們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個(gè)小伙伴放得又快又好。

師：老師給每個(gè)小伙伴都預(yù)備了一個(gè)奇妙的盒子，裝扮襪子的材料都裝在這個(gè)盒子里，請小伙伴們每個(gè)人快速地去領(lǐng)一個(gè)盒子，回到自己的座位上。

幼：脫下襪子放到桌子上，并且快速領(lǐng)取盒子。

師：小伙伴們一起來看一看，我們奇妙的盒子里有哪些東西。這個(gè)是?(彩色的亮紙)什么外形的?(長條形)我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么?(雙面膠)可以怎么貼?這是什么?(小貼畫)可以怎么貼?最末這是什么?(水彩筆)帥才鄙視用來做什么的?(畫畫)我們也可以畫在襪子上，對嗎?

師：現(xiàn)在請小伙伴們和老師一起來裝扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好?你們覺得可以怎么貼呢?要貼幾只襪子?襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)裝扮襪子，給它們的身體上貼上美麗的小貼畫。留意了，也要貼幾只?(兩只)最末，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢?(小圓點(diǎn))。

幼：嘗試用各種材料與老師一起裝飾襪子。

師：予以幼兒確定和鼓舞。

師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子色調(diào)豐富。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)裝扮襪子的環(huán)節(jié)是整個(gè)活動的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，裝扮襪子不能設(shè)計(jì)得太繁復(fù)，因此主要通過粘貼和點(diǎn)畫的方法進(jìn)行裝飾，以達(dá)到美化襪子的效果。

四、手的舞蹈

師：小伙伴們給小手做的衣服可真美麗，小手快樂極了?，F(xiàn)在我們請小伙伴們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

幼：當(dāng)心翼翼地將襪子套在手上。

師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎?我們一起想一想怎么跳?

幼：一邊做動作，一邊向老師講解并描述。老師，我是這樣跳的(一起爭論怎樣用小手跳舞。)

師：小伙伴們可真聰慧，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好?

幼：小手垂直于桌面，敏捷、協(xié)調(diào)、精美地表演舞蹈。

師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小伙伴一起玩兒，把這個(gè)舞蹈教給他們，好不好?

幼：跟隨老師一起歡快地跳著手舞離開活動室。

設(shè)計(jì)意圖：這是