1《沁園春長沙》課件34張-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春·長沙毛澤東

下列詞語中加點的字的讀音完全正確的一組是A、粗獷(kuáng)鐫刻(juān)量體裁衣(liàng)

卷帙浩繁（zhì）B、埋怨(mán)載體(zài)暴殄天物(tiǎn)

戛然而止(jiá)C、寶藏(zàng)應屆(yìng)恪守不渝(kè)

擢發(fā)難數(shù)(zhuó)D、熨帖(yùn)熟稔(rěn)相形見絀(chù)

徇私枉法(xùn)B每日一練[解析]B(A項，獷guǎng；C項，應yīng；D項，熨yù)毛澤東一個農(nóng)民的兒子一個浪漫的詩人一個杰出的政治家……1893.12.26—1976.9.9毛澤東的思想和人格，還有他的詩詞，已經(jīng)匯入到中華民族的精神長河，成為了一個民族的意志、情感和文化的象征。

贈父詩孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！詠蛙1910年

獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

沁園春·雪北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?；A知識一、字音百舸（

gě)大船

寥廓(liáokuò)指宇宙的廣闊

崢嶸(zhēngróng)不平凡，不尋常

蒼茫（cāngmáng)曠遠迷茫

恰同學少年(qià)正當，正值揮斥方遒（qiú)奔放，強勁有力浪遏飛舟（è)阻止

讀詩四步曲第一步——知人論世第二步——誦讀感悟第三步——捕捉意象，探尋精華第四步——尋求共鳴寫作背景1925年，當時革命蓬勃發(fā)展，國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大好革命形勢。但革命該由哪個階級來領導，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習所，經(jīng)過長沙，重游了他在長沙讀書時常去的橘子洲，回憶當年求學和革命斗爭生活，面對日益高漲的革命形勢，心潮激蕩，豪情滿懷，吟成此篇。讀詩第二步——誦讀感悟

沁園春長沙

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰主/沉??？

攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸歲月稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？沁園春長沙你能感受到這是一首什么風格的詞？豪邁大氣“意象”簡釋意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構成的一種充滿詩意的藝術境界詞上闋的分析：

1、

這首詞以“長沙”為題，不妨看成一篇記游之作，那么作者是如何記游的呢？作者在開篇三句向我們交代了此游的哪些情況？

讀詩第三步——捕捉意象，探尋精華獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。2、這三句的語序和現(xiàn)代漢語語序不同，為什么這樣安排？明確：正常順序應為：寒秋，獨立橘子洲頭，湘江北去。其大意為：在深秋時節(jié)，年輕革命家毛澤東獨立于橘子洲頭，凝望著湘江水滾滾北去（心頭翻騰著無盡的遐想）。這是為了適應詩詞格律的要求以及為了強調(diào)“獨立”的形象。明確：時間：地點：人物：寒秋。渲染了秋氣清寒、充斥宇內(nèi)的凝重氛圍。橘子洲頭。點明故地，引發(fā)情感。我。3、“獨立”一詞有什么深刻含義？表現(xiàn)出作者怎樣的形象？明確：“獨立”在詩詞中通常是有所思的形象。不僅表明站在橘子洲頭的是一個人,而且讓讀者想象詞人面對湘江滾滾北去時表現(xiàn)出的中流砥柱的英雄氣概，卓然而立的傲岸形象。4、詩人看到了什么？“看”字統(tǒng)領到哪一句？請找出詩中的意象。

5、詩中的景象按照怎樣的順序來描繪的?擊→飛之矯健；翔→游之輕快（本指鳥盤旋的神態(tài)）；競→有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。

仰視：長空→雄鷹展翅高飛；

俯視：水底→魚兒輕快暢游。

（遠近相間，動靜結合，對照鮮明）

6、哪些詞具有表現(xiàn)力？

遠眺：群山→山紅林染如畫；近觀：江中→水碧船急駛；萬→山之多；遍→紅之廣；層→林之密；盡→染之透；漫→水之盛；透→水之清；爭→爭先恐后的熱鬧場面；詩人通過遠眺、近觀、仰望、俯視，看到紅葉、綠水、藍天、白帆、雄鷹、游魚，給我們描繪了一幅生機盎然、色彩絢麗壯美的秋景圖，體現(xiàn)了巍峨、博大、壯闊的崇高美，表現(xiàn)出了詩人寬廣的胸襟。7、詩人描繪出了一幅怎樣的畫面？

8、讀下面描寫秋景的詩句，試著說說毛澤東筆下的秋景和中國傳統(tǒng)詩詞中的秋景在感情色彩上有什么不同？為什么會有這樣的不同？悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！冻o》萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺?！鸥Α兜歉摺芬延X秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼?！苎┣邸都t樓夢》

一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光。寥廓江天萬里霜。

——《采桑子·重陽》(1929.10)天高云淡,望斷南飛雁,不到長城非好漢,屈指行程二萬。

——《清平樂·六盤山》(1935.10)下列句子中，加橫線的詞語使用恰當?shù)囊豁検茿、從新年伊始，中央一再號召各級黨組織務真求實，讓廣大人民的生活安居樂業(yè)。B、在《幻城》和它的作者已經(jīng)被炒得甚囂塵上的時候，再來談論就難免有些狗尾續(xù)貂的尷尬。C、下半場，釜底抽薪的曼城隊突然發(fā)威，迪斯丁·博斯威爾特和菲利浦斯各進一球，將比分扳平。D、去年三月，美國悍然發(fā)動了軍事力量對比懸殊的伊拉克戰(zhàn)爭，老百姓形象而戲謔地稱美國人是“高射炮打蚊子”。[解析]

D(A項，“安居樂業(yè)”與前面的“生活”意思重復。B項，“狗尾續(xù)貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱。用在此處有誤。C項，“釜底抽薪”比喻從根本上解決。用在此處不當，宜用“背水一戰(zhàn)”D“高射炮打蚊子”比喻大材小用，小題大做。)D每日一練萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空上片最后三句在文章結構上起什么作用？明確：起到承上啟下的過渡作用。品評鑒賞下闋的領字是哪個？一直統(tǒng)領到哪里？明確：憶。到“糞土當年萬戶候”。一個“恰”字起到什么作用？明確：統(tǒng)領七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概。

這七句寫出了作者怎樣的精神狀態(tài)？明確：意氣風發(fā)，激情奔放。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這一句是在問誰？“擊水”一詞有何深意？擊水游泳之中，張揚的是一種自信的人生。毛澤東從韶山老屋前面那一方池塘游起，一直游到了大海。毛澤東從鄉(xiāng)間走出，一直走向了天安門城樓。他的一生，不正是挑戰(zhàn)風浪、擊水游泳的一生嗎？品評鑒賞討論：“到中流擊水，浪遏飛舟”這一情景蘊含著詞人怎樣的感情？

明確：“到中流擊水，浪遏飛