1《沁園春長(zhǎng)沙》課件34張-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是A、粗獷(kuáng)鐫刻(juān)量體裁衣(liàng)

卷帙浩繁（zhì）B、埋怨(mán)載體(zài)暴殄天物(tiǎn)

戛然而止(jiá)C、寶藏(zàng)應(yīng)屆(yìng)恪守不渝(kè)

擢發(fā)難數(shù)(zhuó)D、熨帖(yùn)熟稔(rěn)相形見絀(chù)

徇私枉法(xùn)B每日一練[解析]B(A項(xiàng)，獷guǎng；C項(xiàng)，應(yīng)yīng；D項(xiàng)，熨yù)毛澤東一個(gè)農(nóng)民的兒子一個(gè)浪漫的詩(shī)人一個(gè)杰出的政治家……1893.12.26—1976.9.9毛澤東的思想和人格，還有他的詩(shī)詞，已經(jīng)匯入到中華民族的精神長(zhǎng)河，成為了一個(gè)民族的意志、情感和文化的象征。

贈(zèng)父詩(shī)孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！詠蛙1910年

獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲？七律·長(zhǎng)征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

沁園春·雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?；A(chǔ)知識(shí)一、字音百舸（

gě)大船

寥廓(liáokuò)指宇宙的廣闊

崢嶸(zhēngróng)不平凡，不尋常

蒼茫（cāngmáng)曠遠(yuǎn)迷茫

恰同學(xué)少年(qià)正當(dāng)，正值揮斥方遒（qiú)奔放，強(qiáng)勁有力浪遏飛舟（è)阻止

讀詩(shī)四步曲第一步——知人論世第二步——誦讀感悟第三步——捕捉意象，探尋精華第四步——尋求共鳴寫作背景1925年，當(dāng)時(shí)革命蓬勃發(fā)展，國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大好革命形勢(shì)。但革命該由哪個(gè)階級(jí)來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，經(jīng)過長(zhǎng)沙，重游了他在長(zhǎng)沙讀書時(shí)常去的橘子洲，回憶當(dāng)年求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活，面對(duì)日益高漲的革命形勢(shì)，心潮激蕩，豪情滿懷，吟成此篇。讀詩(shī)第二步——誦讀感悟

沁園春長(zhǎng)沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。鷹擊/長(zhǎng)空，魚翔/淺底，萬(wàn)類/霜天/競(jìng)自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰(shuí)主/沉??？

攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？沁園春長(zhǎng)沙你能感受到這是一首什么風(fēng)格的詞？豪邁大氣“意象”簡(jiǎn)釋意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象詩(shī)人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境詩(shī)人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界詞上闋的分析：

1、

這首詞以“長(zhǎng)沙”為題，不妨看成一篇記游之作，那么作者是如何記游的呢？作者在開篇三句向我們交代了此游的哪些情況？

讀詩(shī)第三步——捕捉意象，探尋精華獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。2、這三句的語(yǔ)序和現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序不同，為什么這樣安排？明確：正常順序應(yīng)為：寒秋，獨(dú)立橘子洲頭，湘江北去。其大意為：在深秋時(shí)節(jié)，年輕革命家毛澤東獨(dú)立于橘子洲頭，凝望著湘江水滾滾北去（心頭翻騰著無盡的遐想）。這是為了適應(yīng)詩(shī)詞格律的要求以及為了強(qiáng)調(diào)“獨(dú)立”的形象。明確：時(shí)間：地點(diǎn)：人物：寒秋。渲染了秋氣清寒、充斥宇內(nèi)的凝重氛圍。橘子洲頭。點(diǎn)明故地，引發(fā)情感。我。3、“獨(dú)立”一詞有什么深刻含義？表現(xiàn)出作者怎樣的形象？明確：“獨(dú)立”在詩(shī)詞中通常是有所思的形象。不僅表明站在橘子洲頭的是一個(gè)人,而且讓讀者想象詞人面對(duì)湘江滾滾北去時(shí)表現(xiàn)出的中流砥柱的英雄氣概，卓然而立的傲岸形象。4、詩(shī)人看到了什么？“看”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？請(qǐng)找出詩(shī)中的意象。

5、詩(shī)中的景象按照怎樣的順序來描繪的?擊→飛之矯??；翔→游之輕快（本指鳥盤旋的神態(tài)）；競(jìng)→有力地突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力。

仰視：長(zhǎng)空→雄鷹展翅高飛；

俯視：水底→魚兒輕快暢游。

（遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明）

6、哪些詞具有表現(xiàn)力？

遠(yuǎn)眺：群山→山紅林染如畫；近觀：江中→水碧船急駛；萬(wàn)→山之多；遍→紅之廣；層→林之密；盡→染之透；漫→水之盛；透→水之清；爭(zhēng)→爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面；詩(shī)人通過遠(yuǎn)眺、近觀、仰望、俯視，看到紅葉、綠水、藍(lán)天、白帆、雄鷹、游魚，給我們描繪了一幅生機(jī)盎然、色彩絢麗壯美的秋景圖，體現(xiàn)了巍峨、博大、壯闊的崇高美，表現(xiàn)出了詩(shī)人寬廣的胸襟。7、詩(shī)人描繪出了一幅怎樣的畫面？

8、讀下面描寫秋景的詩(shī)句，試著說說毛澤東筆下的秋景和中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞中的秋景在感情色彩上有什么不同？為什么會(huì)有這樣的不同？悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！冻o》萬(wàn)里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。——杜甫《登高》已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。——曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光。寥廓江天萬(wàn)里霜。

——《采桑子·重陽(yáng)》(1929.10)天高云淡,望斷南飛雁,不到長(zhǎng)城非好漢,屈指行程二萬(wàn)。

——《清平樂·六盤山》(1935.10)下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、從新年伊始，中央一再號(hào)召各級(jí)黨組織務(wù)真求實(shí)，讓廣大人民的生活安居樂業(yè)。B、在《幻城》和它的作者已經(jīng)被炒得甚囂塵上的時(shí)候，再來談?wù)摼碗y免有些狗尾續(xù)貂的尷尬。C、下半場(chǎng)，釜底抽薪的曼城隊(duì)突然發(fā)威，迪斯丁·博斯威爾特和菲利浦斯各進(jìn)一球，將比分扳平。D、去年三月，美國(guó)悍然發(fā)動(dòng)了軍事力量對(duì)比懸殊的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，老百姓形象而戲謔地稱美國(guó)人是“高射炮打蚊子”。[解析]

D(A項(xiàng)，“安居樂業(yè)”與前面的“生活”意思重復(fù)。B項(xiàng)，“狗尾續(xù)貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱。用在此處有誤。C項(xiàng)，“釜底抽薪”比喻從根本上解決。用在此處不當(dāng)，宜用“背水一戰(zhàn)”D“高射炮打蚊子”比喻大材小用，小題大做。)D每日一練萬(wàn)山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空上片最后三句在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？明確：起到承上啟下的過渡作用。品評(píng)鑒賞下闋的領(lǐng)字是哪個(gè)？一直統(tǒng)領(lǐng)到哪里？明確：憶。到“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶候”。一個(gè)“恰”字起到什么作用？明確：統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。

這七句寫出了作者怎樣的精神狀態(tài)？明確：意氣風(fēng)發(fā)，激情奔放。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這一句是在問誰(shuí)？“擊水”一詞有何深意？擊水游泳之中，張揚(yáng)的是一種自信的人生。毛澤東從韶山老屋前面那一方池塘游起，一直游到了大海。毛澤東從鄉(xiāng)間走出，一直走向了天安門城樓。他的一生，不正是挑戰(zhàn)風(fēng)浪、擊水游泳的一生嗎？品評(píng)鑒賞討論：“到中流擊水，浪遏飛舟”這一情景蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？

明確：“到中流擊水，浪遏飛