江老師《舞蹈》課程說課課件

《舞蹈》課程說課連云港師范高等?？茖W校

LianyungangNormalCollege

江麗萍2014年11月說課提綱123

教材及教學參考資料課程標準5教學程序設(shè)計學情及學生學習方法指導4教學方法手段培養(yǎng)“跳、教、編綜合發(fā)展”的?？茖哟蔚膶I(yè)技術(shù)技能型人才。立足連云港，服務省內(nèi)外幼兒舞蹈教育。1.課程定位一、課程標準

培養(yǎng)目標掌握基礎(chǔ)的舞蹈理論知識。能力目標素質(zhì)目標知識目標3.課程目標節(jié)奏準確，動作協(xié)調(diào)，具有一定的幼兒舞蹈教育技能。能夠從事學前兒童的舞蹈教育活動。知識目標知識目標美術(shù)音樂體育文學平行課程，親密配合4.課程的相互關(guān)系兒童舞編排與表演后續(xù)課程，相互關(guān)聯(lián)專業(yè)能力為目標實踐能力為重點培養(yǎng)能力強調(diào)專業(yè)突出實際5.課程設(shè)計思路1.舞蹈基礎(chǔ)理論5.幼兒舞蹈教學3.基本功訓練2.舞蹈作品賞析4.民族民間舞蹈教學模塊6.課程內(nèi)容選取重點：掌握基礎(chǔ)的舞蹈技術(shù)技能，準確表達民族舞蹈風格和兒童舞的特點。解決方案：加強訓練，熟能生巧。觀摩學習，多積累多研究，形成自主學習。

7.課程重難點二、教材及教學參考資料⑴強調(diào)了幼師舞蹈教材應該姓“幼”的思想。⑵結(jié)合幼兒舞蹈發(fā)展與教育的需要，突出實用性。⑶配有光盤，能夠給學生提供直觀素材。1.主選教材：《舞蹈基礎(chǔ)》

復旦大學出版社陳康榮

參考教材的特點：1.理論知識系統(tǒng)，實踐教材專業(yè)，能夠提供更科學、更規(guī)范的專業(yè)支撐。2.考級教材，具有較強的實用性。3.網(wǎng)絡(luò)教學資源中國舞蹈網(wǎng)信息量大、專業(yè)性強

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學前兒童舞蹈素材，針對性強三、教學方法與手段思路：1.學練結(jié)合，采用多種方法提升學生的舞蹈素養(yǎng)和實踐能力。2.針對課程不同內(nèi)容的教學要求，采取不同的教學方法。3.從學生實際出發(fā)，因材施教，循序漸進。分析法模仿法示范法

（一）教學方法講授法觀摩法1.組合新授——講授法、示范法、模仿法2.作業(yè)練習——分析法、觀摩法3.能力培養(yǎng)——參加演出、觀摩視頻、教學實踐

考核方式（課內(nèi)）過程性考核30%

終結(jié)性考核70%參加各類演出活動，增加實踐鍛煉機會，為他們將來走進社會、適應社會做較早準備。各項技能月賽、班級集體舞比賽等，目的是增強自信，全面展示自我風采。技能大賽實踐演出考核參考（課外）實習實訓基地蘇光小學

實訓、就業(yè)基地民生幼兒園師專三附小

校外實訓基地（四）教學團隊教學團隊主講教師校外實踐指導教師校內(nèi)實踐指導教師主講教師江麗萍：高校講師。中國民族民間舞考級考官，連云港市舞蹈家協(xié)會理事。創(chuàng)作舞蹈《竹下飛歌》獲中國舞蹈家協(xié)會主辦的“第四屆小荷風采全國少兒舞蹈大賽”小荷之星獎。論文《試論舞蹈教育與大學生的心理健康》參加江蘇省教育廳主辦的“江蘇省藝術(shù)教育論文評比”獲一等獎。主講教師：周媛：高校講師連云港市音樂家協(xié)會會員、連云港市藝術(shù)評論家協(xié)會會員。曾獲省舞蹈錄像課評比一等獎，輔導的舞蹈《映山紅》入圍全國廉政文化作品大賽，《八女投江》獲得第四屆江蘇省大學生藝術(shù)展演舞蹈比賽一等獎，市“中國夢”優(yōu)秀作品一等獎?！舵I上奏鳴》獲市舞蹈比賽金獎，并獲優(yōu)秀指導教師獎。楊燕：高校講師

中國傳統(tǒng)音樂學會會員

江蘇省音樂家協(xié)會會員

連云港市舞蹈家協(xié)會理事

北京舞蹈學院“幼師舞蹈教程”高級講師

連云港市青年聯(lián)合會副主任委員。

獲第二屆全國高校廉政文化作品大賽二等獎。

培養(yǎng)的學生獲得第四屆江蘇省大學生藝術(shù)展演舞蹈比賽一等獎。

多篇學術(shù)論文發(fā)表于各類核心刊物。

主講教師：師資狀況（校外）姓名年齡學歷職稱畢業(yè)院校宋瑋25本科初級蘇州教育學院王晶29

本科初級江西贛南師范學院趙麗30

本科初級南京藝術(shù)學院沈楠29

本科

初級南京師范大學（五）課程成果

技能匯報一技能匯報二第三屆大學生藝術(shù)展演技能比賽一第四屆大學生藝術(shù)展演技能比賽二校內(nèi)演出校迎新晚會教師節(jié)晚會校外藝術(shù)實踐紀念連云港市海州古城1500年文藝演出參加連云港市文教系統(tǒng)“國慶”文藝演出連云港市“慶祝教師節(jié)”文藝演出

社會服務及評價“四走進四服務”之“送老兵”活動

走進空軍基地開展聯(lián)歡

文藝下鄉(xiāng)走進花果山大村

文藝演出走進師專一附小

學術(shù)采風舞蹈家楊麗萍的專業(yè)指導與民間藝人切磋交流昆明歌舞劇院專業(yè)培訓留影七彩云南采風活動接受滿蘇文教授、高成明編導的藝術(shù)指導周媛老師參加北京舞蹈學院培訓，得到韓萍教授指導參觀考察赴湖南第一師范學院考察學習舞蹈比賽觀摩四、學情及學生學習方法指導1.學情分析學生沒有舞蹈基礎(chǔ)，骨骼形體已定型。文化基礎(chǔ)較好，學習主動性、積極性較高。2.學法指導

加強課內(nèi)學習，通過練習法、探究合作法、觀摩交流法等，提高課堂學習效率。督促學生課外加強練習，培養(yǎng)自主學習能力。揚長避短，注重專業(yè)理論知識的積累和教學實踐能力的培養(yǎng)。五、教學程序設(shè)計（一節(jié)課）新授《藏舞基本步》例導入新授延伸1.教學目標教學目標初步了解藏族踢踏舞的風格特點。能力目標知識目標素質(zhì)目標掌握藏族踢踏舞的動律體態(tài)及基本步伐，手腳協(xié)調(diào)配合。歌舞抒情，體驗藏舞歡快靈活、樸實自如的藝術(shù)風格，提升藝術(shù)感悟素養(yǎng)。2.教學重難點教學重點教學難點手腳協(xié)調(diào)配合舞姿情緒一體藏舞基本步伐動律貫穿始終3.教法學法與教學手段教法分析學法指導運用音響播放音樂教學手段講授法演示法模仿法分析法課內(nèi)交流觀摩，推進自主學習。

4.教學過程（40分鐘）3組合新授25'總結(jié)作業(yè)5'新課導入10'12

①組合示范（演示法）教師完整示范“新授組合”，給學生一個生動的視覺映像，調(diào)動學習興趣。4.1新課導入（10'）

②組合分析（分析法）教師啟發(fā)提示，讓學生發(fā)現(xiàn)“顫膝”動律是整個組合的核心。

③以舊帶新復習《藏舞顫膝岡達動律》組合。4.2組合新授（25'）遵循單一動作——短句動作——組合動作的規(guī)律。教師指導學生通過觀摩，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。單一動作（講授法、模仿法）短句連接（啟發(fā)分析法）難點分析（賞識法）步驟一：組合分解分段先數(shù)拍再合樂講解示范法步驟二：組合完整整合模仿練習法分組練習觀摩法步驟三：鞏固加強隨堂糾錯點評法4.3總結(jié)及布置作業(yè)（5'）總結(jié)