最好的老師詳案

?！段易詈玫睦蠋煛吩敯敢?、談話導(dǎo)入（板書課題）1聽到“好老師”這幾個字，你腦中閃現(xiàn)的是哪位老師？精品文檔放心下載X精品文檔放心下載老師）X謝謝閱讀X老師--------(幽默的老師往往能帶給我們許多歡笑)謝謝閱讀李老師------（謝謝你對我的肯定）_____、______、______這是我們心目中的好老師。今天我們來學(xué)習(xí)這篇略謝謝閱讀讀課文，大家都預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在請同學(xué)們快速地瀏覽課文，想一想：文中的這感謝閱讀位老師和你們心目中的好老師有什么不一樣。二、理解課文（一）初步感知壞特森形象好，誰來說一說？他很有個性他常常有出乎意料的舉動（概括地說，可以不用文中的話）感謝閱讀精品文檔放心下載過度：懷特先生很有意思，這篇課文也很有意思，今天我們就好好聊一聊這感謝閱讀篇有意思的文章。我們首先來聊第一個話題：（二）深入感受懷特森形象1話題一①假設(shè)我們都是懷特森老師的學(xué)生，面對著零分試卷，在懷特森先生公布他精品文檔放心下載的意圖之前，你對他的評價在“好老師”和“壞老師”之間選一個，你會選精品文檔放心下載擇什么？你的理由是什么？細讀課文1—4謝謝閱讀點。壞老師，他拿錯誤的知識來考試，還給全班零分（真是壞透了）謝謝閱讀1。②當(dāng)我們知道自己得了零分，是什么表現(xiàn)？目光聚集1—4自然段，這部分謝謝閱讀?感謝閱讀標(biāo)出這些詞語。誰來讀一讀?你尤其覺得哪些詞語寫出了吃驚？目瞪口呆來，我們一起讀出我們的吃驚。③同學(xué)們，一個老師讓他所有的學(xué)生在他的第一堂課就全部得了零分，這既精品文檔放心下載讓我們感到很吃驚，還讓我們很憤怒！文中哪些話寫出了我們的憤怒?感謝閱讀你來讀？讀出問句的語氣.（直接讀問句）現(xiàn)在我們就是懷特森先生，你來對我講。同學(xué)們你們關(guān)注這兩個問號了么？自讀，讀出憤怒。哎，這句子中是不是少了兩個字？聽老師讀，這樣行不行?精品文檔放心下載(人在不尊敬對方的時候，往往會直呼其名)同學(xué)們，整篇文章寫懷特森時后面都跟了“先生”兩個字，唯獨這里直呼其精品文檔放心下載謝謝閱讀我們來模擬課堂場景。關(guān)于貓猥獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動物從來就沒有存在過。精品文檔放心下載精品文檔放心下載的錯誤答案，還應(yīng)該得分不成？誰想來質(zhì)問我？你可以直呼我們的名字（這才是真正的質(zhì)問，我聽出了你的滿腔怒火）（嗯，你安的哪門子心）同學(xué)們，一個老師在第一堂課應(yīng)該留給學(xué)生美好的印象，但他卻把如此糟糕謝謝閱讀的印象留在同學(xué)們心中，他真是個壞老師。1話題二但是，問題來了。就是這樣一個用錯誤知識糊弄學(xué)生的老師，拿錯誤知識考謝謝閱讀感謝閱讀2。這個學(xué)生是不是吃錯藥了？不是，下面聊第二個話題，一起讀第二個話題。感謝閱讀既然這老師如此打擊學(xué)生，讓學(xué)生驚訝、氣憤，作者卻說他是“我最好的老精品文檔放心下載細讀課文5—8自然段，劃出相關(guān)句子，尋找足夠多的理由來支撐自己的觀感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀老師，因為_________。你選擇其中一句，用上老師的話來夸一夸，自由說一說。精品文檔放心下載感謝閱讀同桌議論，你們覺得他是最好的老師嗎？其他老師也許教我們知識，也許教我們技能，但壞特森先生教會了我們什感謝閱讀謝謝閱讀一起來讀獨立思考、獨立判斷、敢于懷疑。三、了解寫法1話題3謝謝閱讀老師。老師是好老師，但我覺得這篇文章寫得不怎樣?沒有展現(xiàn)一流水平，是篇感謝閱讀二流水平的文章?，F(xiàn)在請小組交流話題三：話題三：老師的觀點：這是一篇二流（水平）的寫人的文章。作者想寫一個好老師，精品文檔放心下載卻寫老師r如何用“貓猬獸”的知識來欺騙學(xué)生，折磨學(xué)生，讓學(xué)生得零分的事精品文檔放心下載情，這簡直是浪費筆墨！你認(rèn)同老師的觀點嗎？理由是什么？精品文檔放心下載（花了那么多寫老師欺騙學(xué)生、折磨學(xué)生這不是沖淡了老師的形象了嗎？）精品文檔放心下載感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀寫得怎樣？也就是說你們認(rèn)為這篇文章是一流的。那這篇文章為什么要這樣安排呢?感謝閱讀理活動不行嗎？3。2總結(jié)寫法謝謝閱讀先生這個人記憶如此深刻？不會的。我們來看，作者筆下，我們先是非常吃驚，謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀，這是精品文檔放心下載通過一件事來反映一個人的品質(zhì)特點（一事反映一個人的品質(zhì)）感謝閱讀精品文檔放心下載真正的好老師。四、拓展延伸1同學(xué)們，下面我們再來看一看另一