2023年化學工作計劃5篇

2023年化學工作計劃5篇光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn).那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下我在這給大家整理了一些2023年化學工作計劃，希望對大家有幫助！

2023年化學工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以學校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高老師的教學能力和科研能力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調(diào)動班級組老師的樂觀性和制造性，開展關(guān)注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的討論的校本培訓(xùn)活動，為老師的成長和學生的全面進展而努力。

二、培訓(xùn)目標

1.繼續(xù)組織教研組全體老師專心進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業(yè)余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關(guān)化學教學的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實際，有重點的組織學習。

2.抓好教學常規(guī)，以公開課為載體樂觀展開集體備課活動，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生樂觀主動接受知識、培育能力、開發(fā)智力的地方，成為學生樂于學習、勇于進取的地方。

3.提高輔導(dǎo)學生參加各類化學競賽的能力。通過探究競賽輔導(dǎo)的有效途徑，提高老師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎(chǔ)。

4.提高老師的教育科研能力。在學習先進教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學實際，申請教育課題、樂觀撰寫教育論文，提高個人的理論水平。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.教學常規(guī)：根據(jù)學校教科室的政策，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作，定期進行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。

2.教材討論類：專心研讀蘇教版選修1、選修2和《化學反應(yīng)原理》教材，提高老師的自身素養(yǎng)。

3.實驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的優(yōu)化中學實驗。樂觀開發(fā)實驗類校本課程。

4.試題討論類：樂觀參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。

5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內(nèi)老師分別開出不同的公開課。

6.課題討論、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開教學研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。

四、教研組活動計劃表

時間活動內(nèi)容負責人參加

對象備注

9月份

1.布置本學期教研組工作（鄭蘇平）

2.市直化學教研組長會議

3.__高考質(zhì)量分析暨復(fù)習備考研討培訓(xùn)

4.籌備撰寫校本化學學業(yè)水平復(fù)習用書

5.制定教學進度表

10月份

1.市直高一化學教研活動《有效學習之導(dǎo)學案》（溫八高）

2.市第四屆一般高中選修課程開發(fā)研討會（21中）

3.公開課開課、評課

11月份

1.期中考試

2.市直高二化學教研活動

3.高中化學命題競賽評比活動

4.__高中化學學業(yè)水平考試復(fù)習備考研討會（待定）

5.公開課及評課

12月份

1.高中化學命題競賽評比現(xiàn)場答辯

2.高三理綜競賽

3.公開課及評課

1月份

1.高一期末考試命卷

2.全市高中學業(yè)水平測試模擬考

3.期末考試

2月份

省高中學業(yè)水平測試評卷

2023年化學工作計劃篇2

一、目標要求

1、加強教學討論。在“五嚴”背景下專心學習考試說明，確保20__年學業(yè)水平測試和高考取得優(yōu)異成果；科學安排時間，廣泛收集信息，繼續(xù)抓好競賽輔導(dǎo)工作；繼續(xù)修改教學案，提高課堂教學的有效性；不斷總結(jié)教學實踐閱歷，撰寫高質(zhì)量教學論文。結(jié)合課題討論，上好組內(nèi)公開課和學?！鞍倩í劇痹u優(yōu)課。

2、加強組風建設(shè)。以和諧的人際關(guān)系營造教研組樂觀向上的工作環(huán)境，以備課組全體成員的精誠團結(jié)營造扎實有效的教學環(huán)境，以課題討論、論文發(fā)表等教科研活動營造深厚的學術(shù)環(huán)境，堅持“大成教育”理念，以創(chuàng)建“拔尖創(chuàng)新人才”丹中特色為重點，繼續(xù)提升團隊合作意識和專業(yè)水平。

二、主要措施

1、進一步加強老師隊伍建設(shè)，以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為重點，全面提高師德素養(yǎng)，做人民滿意的老師。

2、確立奉獻精神、創(chuàng)新意識，通過制定個人的奮斗目標，加強業(yè)務(wù)進修，更新教育觀念，開闊知識視野，提高專業(yè)水平，不斷追求成功。

堅持每周寫一篇500字左右的學習筆記。上級部門通常檢查黃顏色的“學習筆記”，聽課記錄和學習心得均記在學習筆記上，寫滿后請使用紅顏色的聽課筆記。

3、深入開展“名師工程”，培育更多在省內(nèi)外有影響的名老師。要嚴格拜師結(jié)對的考核，發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，加速青年老師成長。充分挖掘名優(yōu)老師資源，發(fā)揮名師工作室的作用，開展“名師名課”專題研討活動，共享教學閱歷。

4、各備課組要專心按計劃開好每人每學期一次的組內(nèi)公開課。上完公開課后要準時組織開課與聽課老師研討、溝通。開課要按時，盡量靠前。

5、專心貫徹聽課制度。聽課是老師相互學習、相互溝通、共同提高的重要形式。本學期聽課節(jié)數(shù)統(tǒng)計方式繼續(xù)以在聽課記錄本上簽名為準。教務(wù)處每周將公示聽課情況，一個月匯總一次。

6、35周歲以下的青年老師要堅持寫教學反思。每位老師特殊是青年老師要樂觀參加課題討論，樂觀主動撰寫教育教學論文，不斷提高自己的教科研能力。通過組織部分青年老師參加“百花獎”評優(yōu)課、高考?？?，促進部分青年老師專業(yè)化成長。

學校要求每位老師每學年必須有一篇論文在省級以上發(fā)表或獲獎。凡論文獲獎?wù)呔杞猾@獎證書的復(fù)印件，凡論文發(fā)表者均需交發(fā)表論文的復(fù)印件和稿費匯款單的復(fù)印件。

進一步抓好、抓實課題討論。樂觀提倡“問題即課題，教學即討論”的務(wù)實精神，使課題討論能真正為提高教學質(zhì)量服務(wù)。課題實驗課要請教科員或教研組長聽課，并由他們簽寫聽課意見。

7、堅持每周一次時間為兩節(jié)課的集備制度，提倡常常性的小集備。充分利用好集體備課時間，發(fā)揮備課組集體的才智，將集備活動延長為教學討論的平臺，著重抓好“五專心”和“四統(tǒng)一”。備課組要做好教學過程的臺帳建設(shè)，如上學期期末考試成果分析表、集備記錄本，本學期含有公開課安排的備課組工作計劃等（電子稿上傳到“FTP”教務(wù)室相應(yīng)文件夾內(nèi)）。上學期預(yù)備班和高一沒有準時上交期末考試成果分析表。

8、加強各班級的教學討論，引領(lǐng)學生全面進展。

高三班級要樂觀組織好自主招生輔導(dǎo)，力爭在拔尖學生培育上取得更好的成果（鎮(zhèn)江一中通過保送生考試，已有2人被清華北大直接錄用，我校壓力很大）。同時要多方面收集高考信息，加強高考討論，并根據(jù)學生復(fù)習情況，把握復(fù)習節(jié)奏，提高備考的針對性、實效性，爭取20__年高考大面積豐收。

高二班級要抓緊小高考復(fù)習，引導(dǎo)學生處理好各科教學和“小高考”的關(guān)系，爭取有更多的學生通過小高考以達到“4A”水平，通過加分贏得高考先機（現(xiàn)在拿A的難度以及高校錄用對A的要求都在加大）。同時專心開展競賽輔導(dǎo)工作，抓好競賽教練隊伍建設(shè)，克服困難，爭取獲得高層次獎項（達到保送生資格），保持在鎮(zhèn)江市的領(lǐng)先地位。

高一班級面上教學要吃透學生，選準起點，夯實基礎(chǔ)，培育良好的學習習慣，幫助學困生取得進步，防止過早分化。同時加強高一拔尖創(chuàng)新班的討論和指導(dǎo)工作，樂觀探究提高學生創(chuàng)新能力的途徑和方法（現(xiàn)在鎮(zhèn)江市區(qū)高一競賽已經(jīng)起步）。

預(yù)備班級要專心討論初高中的連接，統(tǒng)籌安排中考復(fù)習，同時樂觀組織討論性活動與校本課程的開設(shè)，通過開展各類科技活動、社會實踐等形式，著力激發(fā)學生創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力（3個預(yù)備班是新生事物，大家要共同關(guān)注。半年初中、三年半高中后清華北大的考上人數(shù)就不是3、4個的要求了，所以預(yù)備班老師教學周期長，跨度大，要求高）。其他班級的骨干老師要樂觀參加其中，承擔一些短平快的特色專題的講座任務(wù)。

9、繼續(xù)推動“才智課堂”的討論。本學期將“才智課堂”的討論落到實處：請2名左右的外校名師現(xiàn)場進行示范展現(xiàn)，同時以教研組為單位進行教學百花獎評比活動。

10、加強對老師代課的管理。準時填寫代課單，學期結(jié)束后直接由教務(wù)處統(tǒng)計。

11、嚴格對教輔資料使用的管理。先由備課組長將看重的幾本樣書送到教務(wù)處，再由學科評價專家組定奪，保證質(zhì)量。禁止組織學生統(tǒng)一購買教輔資料。原則上一本教材允許訂一本教輔。

12、進一步規(guī)范實驗室管理，提高實驗的開課率。在目前課時少、班級多的前提下增加學生實驗的次數(shù)，培育學生的動手能力和學習愛好。實驗室同志要督促各位做演示實驗的老師專心填寫好“實驗通知書”，以備存檔，督促全部做學生實驗的學生專心填寫好“實驗記錄書”，以備存檔。

13、可上下載資料。

14、樂觀做好個人資料的整理和上報工作（建議青年老師準時將個人資料進行彩色掃描，由于以后評職稱或申報拔尖人才稱號都是網(wǎng)絡(luò)提交材料，而且催得非常急）。葉書林為化學組信息員，準時將我組重大活動上報到信息組（荊曉紅），支持學校校園網(wǎng)建設(shè)。

15、挖掘教材中綠色實驗素材，在課堂教學中滲透環(huán)保教育，增強學生環(huán)保意識。

高一進行“環(huán)境保護與綠色化學”宣傳板報評比。高二進行學生實驗理論與操作兩輪競賽。結(jié)合教材環(huán)保內(nèi)容，全校進行“環(huán)保知識知多少”的問卷調(diào)查。組織班級召開“環(huán)境保護與綠色化學”主題班會。在校慶活動中進行專題化學游藝活動。老師開設(shè)專題系列講座、布置家庭小實驗、“綠色化學”小論文評比等。帶領(lǐng)學生參觀化工廠、自然水廠、環(huán)境檢測站，利用假期對鄉(xiāng)鎮(zhèn)化工企業(yè)開展社會實踐調(diào)查，了解所學化學知識在實際生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，并讓學生完成調(diào)查報告。通過這些系列課外活動，宣傳綠色化學，使學生的實驗態(tài)度由被動型變?yōu)閻酆眯汀⒆杂X型，使學生的實驗愛好由感覺愛好變?yōu)椴僮鲪酆?、探究愛好、制造愛好，逐步由低級向高級進展演化。

2023年化學工作計劃篇3

一、學情分析：

本屆九班級學生基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學習進展生占55%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習進展生所占比例太大，其中進展生大多數(shù)對學習熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱忱高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應(yīng)能力弱。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九班級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培育學生的愛好入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日專心備課、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析：

本教材復(fù)習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和規(guī)律結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學生身心進展和學生的熟悉能力和進展挨次及他們對化學知識的熟悉挨次擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際動身，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培育學生面對將來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師安排教學和便于學生學習和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又留意了學生能力的培育。

三、教學目標

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的愛好。培育學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡潔的化學問題。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，把握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、激發(fā)學生學習化學的愛好，培育學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培育學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡潔的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，留意啟發(fā)學生的智力，培育學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用。

6、培育學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行平安教育。

四、實施措施

1、重視基本概念和理論的學習。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復(fù)習中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并留意引導(dǎo)學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3、在平日講課中學會對比。要在區(qū)分的基礎(chǔ)上進行記憶，在把握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)分很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。

4、講究“巧練”

在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要留意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。

5、在平日要留意化學實驗。

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的愛好，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培育觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培育實事求是、嚴格專心的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復(fù)習中在加強實驗教學的指導(dǎo)和練習。和愛國主義教育。

6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探究和自考工作，并做好準時的講評和反饋學生情況。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為老師指導(dǎo)下學生自主學習、自主探究和合作溝通的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力削減多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格把握講授時間和價值不大的師生對話時間。

五、教改專題：

為了更好地使學生把握和理解及應(yīng)用化學知識，幫助學生把教育改革特殊是目前中考改革動向，充分考慮到學生的接受能力和自學能力，努力提高教育教學質(zhì)量，今后繼續(xù)圍繞市教研室開展的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題，結(jié)合化學課自身特點，將“規(guī)范、參加、探究、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深入討論，既留意基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)又留意激發(fā)學生的學習愛好和進展?jié)摿?，引?dǎo)其在觀察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高。同時將我校開展的“單元綜合課模式探究”的教改實驗，增強直觀教學，將知識進行歸納和總結(jié)，培育學生綜合分析問題的能力，解決實際問題的能力。

2023年化學工作計劃篇4

一、培育學生對于化學學科的愛好

作為利用課本作為最重要的媒介來傳授知識的學科而言，知識點描述的晦澀和繁雜常常是制約老師教學和學生學習的一大障礙，很難令少年的他們產(chǎn)生很深厚的愛好，對于教和學而言都是不利的因素。化學作為一門來源于實驗的科學，實驗本身正是一個很好地展現(xiàn)本學科趣味性的良好的橋段。由于化學是從初二到初三直接加入的科目，對于學生而言，陌生感是一定有的。

基于此，能否在第一節(jié)課就抓住學生的留意力和愛好點，就在很大程度上關(guān)系到老師能否教好和學生能否學好。比如，在第一節(jié)化學課上，一個老師只是從概念的角度讓學生們闡釋什么是化學，化學要學什么，怎么學等等問題，是很難令學生們感到愛好的。但是，假如一個化學老師在第一節(jié)課上先什么都不講，只是傾斜一個廣口瓶將一段燃燒的蠟燭澆滅，或者在一種無色溶液中滴入幾滴無色溶液就變成紅色，然后告知在場的學生們：“同學們，這就是化學，化學就是這么神奇和不行思議！”學生們會有怎樣反映呢？驚異，奇怪???，專心致志，初中生對于化學的愛好就簡潔的培育起來了。

二、培育學生專心謹慎的科學態(tài)度

在全部學科的試驗中，化學涉及到的往往都不是太過復(fù)雜的設(shè)備或者儀器。物理學常常需要巨大的電子對撞機，航天飛機甚至于地球物理學把整個地球當做其試驗品，而生物學實驗的對象常常是動植物活體，至少得是他們的尸體之類。然而，做化學實驗，往往需要的僅僅是幾個燒瓶、幾根試管或者一個酒精燈。簡潔的實驗工具也涉及到了一個問題，第一就是設(shè)備以玻璃器居多，一不當心容易造成破裂，所以實驗起來，謹慎當心是最低級別的要求，其二是大部分化學試劑都是對人體有害的，比如最一般的濃硫酸、苯、甲苯等。

本著平安第一的原則，在做化學實驗時，防護工作一定要做到位，這在不知不覺中就培育了學生專心謹慎的科學態(tài)度。化學分析實驗，要求實驗的精度非常的高，這其中對操作精確和藥品稱量的精確也是科學的態(tài)度之一。有很多的實驗對精度的要求是非常嚴格的，比如化學滴定實驗中，往往一滴的滴定液的差別在濃度上就有很多的差別?；瘜W實驗的態(tài)度是做科學最典型也是最基本的態(tài)度。學生對于實驗的專心謹慎的態(tài)度不僅是對學習，對于生活也有很樂觀影響。

三、培育學生刨根問底的精神

化學反應(yīng)的現(xiàn)象反應(yīng)的是原子之間分離與重組的本質(zhì)，對于諸如此類的本質(zhì)問題的探尋是幾千年來人類簡潔也是最嚴格的哲學問題之一。初中化學知識涉及到了化學反應(yīng)的本質(zhì)問題，化學本身也就是探尋這些反應(yīng)本質(zhì)的一門科學?；瘜W鍵、晶格結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)，這些物質(zhì)或者材料本身最基本的成分，它們之間的變化在宏觀上產(chǎn)生了神奇的化學反應(yīng)現(xiàn)象。

為什么金剛石和石墨的組成元素全都但其物理性質(zhì)大相徑庭，前者是自然存在的最硬的物質(zhì)，而后者卻是最軟的物質(zhì)之一，這究竟是為什么？再有，組成柔軟石墨的單層石墨烯的強度有大大超過了金剛石，這又是為了什么？對于這兩個簡潔問題的解答涉及到了初中化學中分子結(jié)構(gòu)的知識點。對這些問題的解答過程不僅是一個科學求真的問題，同時也涉及到了需要刨根問底的一些哲學問題。這種刨根問底的精神也正是現(xiàn)代社會進展的源動力之一，是我國現(xiàn)實社會中缺乏的一種精神。對于青少年刨根問底精神的培育，在這個過程中也就漸漸得實現(xiàn)了。

四、使科學的觀念深入人心

科學與民主是引領(lǐng)現(xiàn)代社會前進的兩輛馬車，它們并駕齊驅(qū)，一個負責生產(chǎn)力，一個負責生產(chǎn)關(guān)系，是現(xiàn)階段人類進步最重要的基石。在我國，提倡科學、反對愚昧已經(jīng)是對每一個公民最基本的要求。然而，現(xiàn)在仍然有很多利用老百姓愚昧大行不義之事的現(xiàn)象存在，比如一個最簡潔的例子就是過去的驅(qū)鬼，驅(qū)鬼師用自己的桃木劍在一張白紙上刺一劍，可以看到鬼被刺中后留下的血跡，人們就會覺得這個驅(qū)鬼師能通陰陽法力無邊。其實，學過化學的人都知道，將酚酞溶液滴入堿性溶液后，堿性溶解就會被變紅。

還有，過去有人聲稱自己功夫了得可以將手臂放入滾燙的油鍋之中而不見傷，那其實是由于油鍋里有相當比例的醋，由于醋的沸點低，所以沸騰了溫度也不會很高，很容易將人唬住。反對愚昧最好的方法就是提高全民的科學素養(yǎng)，這也是初中化學課程開頭的一個最大的初衷。將科學的觀念深入人心，是每一個從事科學討論和科學教學的人的一份不行推卸的責任。普及化學知識，課堂小實驗就是一個最好的方法，老師也可以結(jié)合過去的民間的一些愚昧的行為為切入點來講解，一定能夠獲得良好的教學效果。

五、實驗內(nèi)容安排：

1、水的沸騰；

2、膽礬的研碎；

3、膽礬與氫氧化鈉反應(yīng)；

4、石灰石與鹽酸反應(yīng)；

5、氧氣和二氧化碳性質(zhì)比較；

6、對蠟燭及其燃燒的探究；

7、探究吸入的空氣和呼出氣體有什么不同；

8、固體的取用；

9、液體藥品；

10、酒精燈的使用；

11、給物質(zhì)加熱；

12、檢查裝置氣密性；

13、洗滌儀器；

14、測定空氣中氧氣含量；

15、氧氣的檢驗；

16、硫在氧氣中燃燒；

17、鐵絲在氧氣中燃燒；

18、分解重水制取氧氣；

19、探究二氧化錳的催化作用；

20、氧氣的實驗室制取與性質(zhì)；

21、品紅的擴散；

22、探究分子運動現(xiàn)象；

23、水的凈化與沉淀；

24、過濾；

25、區(qū)分硬水和軟水；

26、制蒸餾水；

27、氫氣的燃燒；

28、探究水的組成；

29、探究質(zhì)量守恒定律；

30、碳酸鈉與稀硫酸；

31、鎂條燃燒；

32、木炭的吸附性；

33、木炭還原CuO；

34、實驗室制取二氧化碳的探究；

35、二氧化碳的物理性質(zhì)；

36、二氧化碳和水的反應(yīng)；

37、燃燒條件的探究；

38、滅火的原理；

39、粉灰爆炸；

40、生石灰與水的反應(yīng)；

41、甲烷燃燒；

42、比較合金和純金屬的硬度；

43、金屬與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)；

44、探究金屬活動挨次；

45、探究鐵制品銹蝕條件；

46、金屬的物理性質(zhì)與化學性質(zhì)；

47、蔗糖溶解；

48、碘和高錳酸鉀的溶解比較；

49、水和乙醇互溶；

50、溶解時的吸熱和放熱；

51、乳化現(xiàn)象；

52、氯化鈉在水中溶解；

53、KNO3在水中溶解；

54、不同的硫酸銅溶液；

55、配制氯化鈉溶液；

56、一定質(zhì)量分數(shù)的溶液。

2023年化學工作計劃篇5

玉兔奔去一路輝煌，祥龍降臨萬象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學上取得新成果，在教育處“工作計劃具有：超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導(dǎo)下，我們高二化學組在20__-20__上學期末，就樂觀籌劃下學期的教學工作，經(jīng)過組內(nèi)廣泛討論，