2022年中考語文一輪復(fù)習(xí)分層精練：文言文閱讀 第22篇出師表

第22篇出師表（統(tǒng)編教材九下第23課）'第一層級,練基礎(chǔ)-夯實基礎(chǔ)一、精練課下注釋'第一層級,.崩殂：指帝王之死.內(nèi)：朝廷.外：這里指疆場.追：追念.殊遇：特殊的禮遇.開張圣聽：擴(kuò)大皇上聽聞（的范圍）。意思是要后主廣泛聽取意見.光：發(fā)揚(yáng)光大.恢弘:發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)展.妄自菲?。弘S意地看輕自己.引喻失義????引喻：稱引、譬喻失義：不合道理譯句：說話不恰當(dāng)。.宮中府中：指皇宮和丞相府中.陟罰臧否，不宜異同?????陟：提拔、晉升臧否：贊揚(yáng)和批評異同：這里指不同譯句：晉升、處罰，贊揚(yáng)、批評，不應(yīng)該（因在宮中或在丞相府中而）不同。.作奸犯科：做奸邪事情，觸犯科條.刑：罰.平明之理：公平清明的治理.內(nèi)外異法：宮內(nèi)和丞相府的賞罰標(biāo)準(zhǔn)不同.良實：忠良誠實的人.志慮忠純：志向和思慮忠誠純正.簡拔：選拔.愚:我，謙稱.咨：詢問.裨補(bǔ)闕漏：彌補(bǔ)缺失疏漏.有所廣益：這里指有啟發(fā)和幫助.性行淑均淑：善均：公正、公平??譯句：性情品行善良公正。.行陣：行伍，部隊.貞良死節(jié)：忠正賢明，為保全節(jié)操而死（指以死報國）.躬耕躬：親自譯句：親身耕種。*.聞達(dá)：有名望，顯貴.卑鄙：社會地位低微，見識短淺.猥：辱。謙辭.枉屈：屈尊就卑.驅(qū)馳：奔走效勞.傾覆：覆滅，顛覆。這里指兵敗.夙夜：早晚，日日夜夜.不效：沒有效果.不毛：不生長草木。這里指貧瘠、未開墾的地方.獎：鼓勵.庶：表示期望.鴛鈍??弩：劣馬，跑不快的馬鈍：刀刃不鋒利譯句：比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。.攘除：排除，鏟除。.斟酌損益：斟酌：考慮可否。????損：才員害益：益處譯句：斟酌利弊。.效：這里是功效的意思.告：祭告.興德之言：發(fā)揚(yáng)圣德的話.慢：怠慢，疏忽.彰其咎；揭示他們的過失.咨i取善道誠：詢問■譯句：詢問（治國的）好方法。.雅言：指正確合理的言論二、課后積累拓展（統(tǒng)編教材九下P135）.本文情辭懇切，感人肺腑。仿照示例，標(biāo)示出下列語句中的停頓。示例：先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此誠/危急存亡之秋也。⑴愚以為/營中之事，悉/以咨之，必能使/行陣和睦，優(yōu)劣得所。⑵先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顧臣/于草廬之中，咨臣/以當(dāng)世之事，由是感激，遂/許先帝/以驅(qū)馳。⑶先帝/知臣謹(jǐn)慎，故/臨崩/寄臣/以大事也。受命以來，夙夜/憂嘆，恐/托付不效，以傷/先帝之明，故/五月渡瀘，深入/不毛。.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞，體會其古今意義的不同。⑴誠宜開張圣聽……開張：擴(kuò)大??⑵宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。??異同：不同⑶未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。??痛恨：痛惜、遺憾(4)先帝不以臣卑鄙……??卑鄙：社會地位低微，見識短淺⑸由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。??感激：感奮激發(fā)3,課文中有些短語后來凝固為成語，沿用至今。把這些短語找出來，并說說由它們演變而來的成語及其含義。⑴三顧茅廬：比喻真心誠意，一再邀請。⑵妄自菲薄：指過分看輕自己，形容自卑。⑶作奸犯科：指為非作歹，觸犯法令。(4)危急存亡：指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。⑸臨危受命：指在危難之際接受任命。(6)計日可待：可以數(shù)著日子等待，形容為時不遠(yuǎn)。⑺不知所云：原來是自謙的話，表示自己語無倫次。現(xiàn)在泛指思想混亂，說的話讓人摸不著頭緒。⑻感激涕零：形容極為感激?，F(xiàn)在多用于諷刺。⑼不毛之地：指貧瘠的土地或荒涼的地區(qū)。(10)親賢遠(yuǎn)佞：親近有才能的賢人，疏遠(yuǎn)阿諛奉承的小人。三、一詞多義[①以光先帝遺德(234河南)(形容詞，前人遺留下來的)1??[②是以先帝簡拔以遺陛下(264河南)(動詞，給予)*

[①愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（課下注釋）（名詞，功效）效＜,.[②不效，則治臣之罪（動詞，見效、奏效）[①受任于敗軍之際（名詞，任命）仟〈?.[②則攸之、祎、允之任也（名詞，責(zé)任，職責(zé)）「①親賢臣，遠(yuǎn)小人（2。14河南）（形容詞作動詞，疏遠(yuǎn)）②未能遠(yuǎn)謀（2。⑷河南）（形容詞，長遠(yuǎn)，深遠(yuǎn)）.遠(yuǎn)＜一?一_③可遠(yuǎn)觀而不可褒玩焉（形容詞作狀語，在遠(yuǎn)處）―④香遠(yuǎn)益清（形容詞用作動詞，遠(yuǎn)播）（①引喻失義（2。14河南）（名詞，比喻）■.喻《②征于色，發(fā)于聲，而后喻（2。14河南）（課下注陽（動詞，了、解、明白）四、重點(diǎn)句子翻譯.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣?！敬鸢浮勘菹麓_實應(yīng)該廣開言路，聽取群臣意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣。.不宜妄自菲薄，引喻失義?！敬鸢浮拷^不應(yīng)隨便看輕自己，說出無道理的話。.親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也?！敬鸢浮坑H近賢臣，遠(yuǎn)避小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因。.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。【答案】在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！敬鸢浮肯鹊鄄唤橐馕业谋百v，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來拜訪我。.受任于敗軍之際，奉命于危難之間?！敬鸢浮吭趹?zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。.先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也?！敬鸢浮肯鹊凵钪易鍪轮?jǐn)慎，所以臨去世時把國家大事囑托給我了。.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也?！敬鸢浮窟@是我用來報答先帝，并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。.陛下亦宜自謀，以咨誠善道，察納雅言?！敬鸢浮勘菹乱矐?yīng)該自己思慮謀劃，征詢治國的好辦法，明察和接受正直的進(jìn)言。第二層級練課內(nèi)第二層級練課內(nèi)?舉一反三.諸葛亮對后主有哪些方面的擔(dān)憂？表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的性格特點(diǎn)?【答案】才旦憂：堵塞忠諫之路；賞罰偏私，使內(nèi)外異法；親小人，遠(yuǎn)賢臣。性格特點(diǎn)：深謀遠(yuǎn)慮，循循善誘。.諸葛亮為說明出師的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么？【答案】①說明出師伐魏是為了完成先帝遺詔；②情感上打動君主劉禪，使其認(rèn)同出師伐魏的決策。.概括諸葛亮“忠陛下”的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？【答案】①積極獻(xiàn)言，提出三條建議。（或“提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議”）②積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。（或“推薦人才”）③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐。④積極籌備北伐，為“興復(fù)漢室，還于舊都”做準(zhǔn)備。第三層級（2014.河南）閱讀下面兩個語段，完成1?4題。（共11分）（一）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。??宮中府中，俱為一體，吵罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自《出師表》）（二）魏鄭公①諫止唐太宗封禪②，日：“今有人十年長患，療治且愈，此人應(yīng)皮骨僅存，便欲使負(fù)米一石，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，未甚充實。告成天地，臣切有疑?！碧诓荒軍Z③。（節(jié)選自《容齋隨筆》）注：①魏鄭公：魏征。②封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。③奪：使之改變。不能奪，無言反駁。.下面各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項是【D］（2分）［以光先帝遺德A,.［是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）■吟戶哪失義B.喻［征于色，發(fā)于聲，而后喻（《生于憂患，死于安樂》）親賢臣，跡小人C.遠(yuǎn)＜［肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀（《曹劌論戰(zhàn)》）［此悉貞良死節(jié)之臣D刎,.I男女衣著，悉如外人（《桃花源記》）2?把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）此誠危急存亡之秋也?！敬鸢浮窟@真是處在萬分危急、存亡難料的時刻。（2分）（2）愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！敬鸢浮空\愿陛下親近他們，信任他們，則漢王室的興盛，就時間不遠(yuǎn)了。（2分）（共4分）.語段（一）中諸葛亮向后主提出了三條建議，其中哪一條最重要？為什么？（3分）【答案】親賢臣遠(yuǎn)小人。（1分）因為只有親賢臣遠(yuǎn)小人，才能做到廣開言路，才能賞罰分明。（2分）（意思對即可。共3分）.同樣是勸諫君主，諸葛亮和魏鄭公的勸諫藝術(shù)有什么不同？（2分）【答案】諸葛亮：直言進(jìn)諫。（1分）魏鄭公：運(yùn)用比喻委婉勸諫。（1分）（意思對即可。共2分）參考答案D（A.形容詞，前人遺留下來的/動詞，給予；B.名詞，比喻/動詞，了解、明白；C.形容詞作動詞，疏遠(yuǎn)/形容詞，長