中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案：小學(xué)一年級道德與法治上（第二單元 校園生活真快樂：5 我們的校園）-學(xué)情分析+教學(xué)過程+教學(xué)反思

小學(xué)一年級道德與法治上（第二單元校園生活真快樂：5我們的校園）2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案一、學(xué)情分析二、教學(xué)過程三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科道德與法治能力維度?學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)反思口學(xué)業(yè)評價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題部編版小學(xué)一年級道德與法治上（第二單元校園生活真快樂：5我們的校園）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對象一年級1班學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，對校園不熟悉，對學(xué)校的場地、設(shè)施不了解，對校園生活充滿好奇。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，學(xué)生可以通過觀看視頻、圖片，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對校園的有初步的認(rèn)識(shí)。結(jié)合課本中介紹的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)更加了解校園中有很多的專業(yè)教室以及與校園生活息息相關(guān)的設(shè)施。這有利于讓學(xué)生喜歡學(xué)校，喜歡以后的校園生活。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)校園，知道各個(gè)教學(xué)樓的位置、識(shí)別各個(gè)專業(yè)教室的名稱和具體位置，認(rèn)識(shí)與校園生活息息相關(guān)設(shè)施的具體方位，從中體會(huì)到校園的美麗。教學(xué)難點(diǎn)是，讓學(xué)生能夠識(shí)別各個(gè)學(xué)校設(shè)施所在的位置以及具體用途。在突破教學(xué)重點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注重介紹校園中各個(gè)專業(yè)教室的位置以及功能，讓學(xué)生充分感知和了解。教學(xué)內(nèi)容《我們的校園》是本冊課本第二單元《校園生活真快樂》的第一課。第二單元《校園生活真快樂》的編寫目的就是讓學(xué)生在觀察、交流活動(dòng)中，了解校園環(huán)境、熟悉校園生活，學(xué)習(xí)校園常規(guī)，幫助剛?cè)雽W(xué)的新生實(shí)現(xiàn)從家庭生活、幼兒園生活向?qū)W校生活的平穩(wěn)過渡。《我們的校園》教材內(nèi)容是在第一單元《我是小學(xué)生啦》的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，將學(xué)生的視線從教室里引到教室外，進(jìn)一步展開對新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)；幫為后續(xù)各門課程的學(xué)助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)校園、了解校園各個(gè)場館設(shè)施的具體位置，習(xí)建立基本的通道，幫助學(xué)生從內(nèi)心建立起對學(xué)校的信任感與安全感，幫助一年級新生平穩(wěn)、快速適應(yīng)校園生活，從而完成小學(xué)生角色的變化。本課重在引導(dǎo)學(xué)生了解與自己生活相關(guān)的學(xué)?？臻g布局及其相關(guān)功能，知道使用各個(gè)空間的基本使學(xué)生逐步產(chǎn)生親近、熱注意事項(xiàng)，并通過活動(dòng)尋找自己喜歡的學(xué)校某一空間，愛新學(xué)校的情感，安全、愉快地開始小學(xué)新生活。教學(xué)目標(biāo)1.熟悉校園環(huán)境，通過了解校園的空間布局和相關(guān)設(shè)施，認(rèn)識(shí)與自己校園生活密切相關(guān)的設(shè)施或場所，能利用這些設(shè)施解決問題。2.通過“校園探秘”活動(dòng)，激發(fā)主動(dòng)探索的興趣，學(xué)會(huì)文明有序地探索校園環(huán)境，逐步產(chǎn)生親近、熱愛新學(xué)校的感情。3.懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活。學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活；懂得利用學(xué)校各中設(shè)施的用處。教學(xué)過程1、講授階段師：我們在講新課之前要讓大家看一段視頻，看看你們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些地方。（視頻：校園的拓展）看完以后，你們什么想法？是不是很想知道我們學(xué)校是什么樣子的？生：很想知道。師：在我們參觀之前呢？我們想一想，參觀完以后你們覺得這是不是你們心目中的校園，等會(huì)我會(huì)讓人起來回答問題。師：我們首先來到了教學(xué)樓，你們看看我們的教學(xué)樓高不高呀。生：高。師：那么我們學(xué)里邊有些什么呢？生：有教室，有辦公室，有樓梯……師：那么我們教室里邊有些什么呢？誰能說說看。生：有黑板，課桌，講臺(tái)，標(biāo)語……師：這位同學(xué)答的很好，我們是不是給他鼓鼓掌呀。這位同學(xué)說的很對有黑板，課桌等等，那么你們知道這個(gè)標(biāo)語是什么意思嗎？（標(biāo)語：進(jìn)即靜，坐即安）生：不知道。師：那么我告訴大家，這個(gè)意思是進(jìn)到教室要安靜，坐在位置上要安穩(wěn)。因?yàn)榻淌沂莻€(gè)學(xué)習(xí)的地方，不能大聲的喧嘩和打鬧，所以同學(xué)們知不知道呀？生：知道了。師：那么我們?nèi)绻跇翘莼蛘呤窃跇堑览飸?yīng)該怎么做呢？有沒有同學(xué)知道呀？生：上樓梯要靠右走，下樓時(shí)要靠左走。在樓道里我們也不能追跑。師：不錯(cuò)，如果下樓或上樓的時(shí)候不遵守規(guī)則的話會(huì)造成擁擠，而在樓道里追跑有可能會(huì)受傷的，所以大家以后一定要遵守規(guī)則，下課后玩一些安全的游戲。我們通過教學(xué)樓以后走到了操場，那么我想知道同學(xué)們是不是很喜歡操場呢？生：是的，我們很喜歡。師：那為什么呢？誰能說一下呢？生：因?yàn)樵诓賵隹梢酝嫠＃梢宰鲇螒?。師：我大家是不是喜歡上體育課呀。生：是的。師：那么我們的操場還有什么作用？有誰知道呀？生：……師：我們?nèi)绻憻捝眢w的話是不是可以去操場跑步或做運(yùn)動(dòng)呀，是不是打籃球呀。那么以后大家要注意了，為了讓我們的身體不吃藥不打針，我們開可要經(jīng)常鍛煉。生：我們明白了。師：好的，同學(xué)們我們下一個(gè)地方你們知道是什么？這個(gè)地方可以讓我們增長知識(shí)，有無盡的書籍，但是我們必須保持安靜。你們知道這個(gè)地方嗎？誰去過這個(gè)地方呢？誰能說說看？生：是圖書館，我跟我爸爸去過市圖書館，那里書很多，爸爸說在這里可以增長知識(shí)，我當(dāng)時(shí)去的時(shí)候不安靜，還被爸爸責(zé)備了呢師：這位同學(xué)說的很對，這個(gè)地方就是圖書館，我們的圖書館也是這樣的，它里邊有許多的書，你們可以選自己喜歡的書看。但最重要的是我們必須安靜，并且要愛護(hù)書籍不能破壞。同學(xué)們可以業(yè)余的時(shí)間來圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找找自己喜歡的書讀一讀好不好？生：好。師：我們下個(gè)地方要去的是你們都不怎么喜歡，我也不怎么喜歡的，但是我們必須要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，了解了解。我們來到了醫(yī)務(wù)室？同學(xué)們應(yīng)該知道這個(gè)地方是干什么的了吧？生：是治病的地方。師：對，這里是治病的地方，那么我們平時(shí)有個(gè)感冒了，咳嗽了或者哪里受傷了，是不是應(yīng)該來到這里，讓醫(yī)生給你看看病呢？生：是的。師：那么我們是不是應(yīng)該要有個(gè)強(qiáng)壯的身體呢，保證以后不生病。所以我建議大家應(yīng)該多多鍛煉，來增強(qiáng)自己的體質(zhì)。我們通過一個(gè)小橋，來到了我們的功能房，功能房里邊有些什么呢？大家想不想知道呀？讓我們趕緊去看看吧。那么我們過橋的時(shí)候該怎么做呢？生：過橋要小心。師：對，那么我們看到的是功能房，這里邊有舞蹈房，微機(jī)房，實(shí)驗(yàn)室，心理宣泄室……大家是不是感覺很好奇呀，那么我們一個(gè)一個(gè)來介紹。舞蹈房是同學(xué)們排練舞蹈的時(shí)候用的地方；微機(jī)室也是計(jì)算機(jī)房，是我們學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí)，找資料的地方；而實(shí)驗(yàn)室的話，是高年級的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的地方……同學(xué)們是不是知道了他們的功能了？那么以后如果我們要去上課千萬不要走錯(cuò)房間哦。生：知道了。師：那么我們下一個(gè)目的地會(huì)是哪里呢？它就是在我們的身邊，他就是我們的校園風(fēng)景。我們校園的綠化面積挺大的，不僅有各種各樣的花，還有許許多多筆直的書。我們還有小橋流水，陽光大道。你們也可以邀請你們的爸爸媽媽來參觀參觀。尤其是我們校園的夏天，風(fēng)景美極了。你們覺得美不美呢？生：美麗。師：好了，在我們參觀的時(shí)候也會(huì)遇到一些困難，讓我們看看會(huì)遇到什么樣的困難。當(dāng)我們迷路了，而老師又不在你怎么辦呢生：我可以找保潔阿姨問路，也可以找保安叔叔問路。師：回答的非常好，我們在學(xué)?；蛘咴谕膺吤月妨宋覀兙涂梢圆庞羞@樣的辦法。那么我們在平時(shí)上學(xué)的時(shí)候該不該隨地亂扔垃圾呢？生：不應(yīng)該，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，而且還要珍惜保潔阿姨的勞動(dòng)成果。師：非常好，在生活中也更能需要這樣做。那么我們要是有急事的該怎么辦呢？是不是就自己做自己的了，不管班級的活動(dòng)了呢？生：不對，我們應(yīng)該有秩序的做事，比如要排隊(duì)了，不能插隊(duì)了，有事的話要打報(bào)告。師：真聰明，我們就應(yīng)該做個(gè)文明的好學(xué)生。2、交流階段師：那么我們已經(jīng)參觀完了整個(gè)學(xué)校，你們滿意不滿意自己的學(xué)校呢？是不是你們心目中的學(xué)校呢？同學(xué)們討論討論。生：……師：有些同學(xué)滿意可是有些同學(xué)不滿意，那么，我們的學(xué)校將在不久的將來會(huì)有很大的改善，不管是學(xué)校的操場，還是圖書館的書等等都會(huì)不斷地改善。你們相信嗎？那么讓我看看一段視頻來看看我們的新校區(qū)。這個(gè)校區(qū)即將建設(shè)完成，到時(shí)候我們就有更美麗的校園了。（觀看視頻進(jìn)行交流）師：看完以后你們有什么想法嗎？可以說說讓同學(xué)們聽聽讓老師聽聽。生：……師：同學(xué)們的想法真的很多，那么同學(xué)們能不能用一句話來說說呢？生：校園是我家，人人要愛它。生：校園環(huán)境要靠你我他。生：……師：看來我們大家的想法還挺多的，所以在以后的生活和學(xué)習(xí)中一定要說到做到呦。3、總結(jié)師：我們再來回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第一要遵守規(guī)障制度，課堂紀(jì)律；第二要遵守學(xué)校不同崗位的工作人員；第三在遇到問題時(shí)，及時(shí)求助，學(xué)會(huì)求助。最后，老師祝同學(xué)們在我們美麗的，現(xiàn)代化的校園里茁壯成長。教學(xué)反思《我們的校園》是統(tǒng)編版道德與法治教材第二單元第一課。本單元的教育意圖在于，通過對校園環(huán)境與新生活的形式與要求的了解，增強(qiáng)學(xué)生對校園學(xué)校生活的親近感，為學(xué)生愉快、積極地適應(yīng)制度化學(xué)校生活打下基礎(chǔ)?！段覀兊男@》作為第二單元第一課，重在引導(dǎo)學(xué)生了解與自己生活相關(guān)的學(xué)校空間布局及其相關(guān)功能，知道使用各個(gè)空間的注意事項(xiàng)，并通過活動(dòng)尋找自己喜歡的學(xué)校某一空間，使學(xué)生逐步產(chǎn)生親近、熱愛新學(xué)校的情感，安全、愉快地開始小學(xué)新生活。一年級的小學(xué)生雖然進(jìn)?？靸蓚€(gè)月了，但對校園的認(rèn)識(shí)并不深刻，因此進(jìn)行必要的校園參觀可以讓學(xué)生從感官上初步了解學(xué)習(xí)環(huán)境，為今后能夠深入了解學(xué)校打下基礎(chǔ)。從學(xué)生自身考慮，對學(xué)校的了解可以增進(jìn)他們對學(xué)校的喜愛之情，增進(jìn)師生之情，增進(jìn)安全意識(shí)，對其今后的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助。因此，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為熟悉校園環(huán)境，通過了