三年級上學(xué)期班主任家長會

中小三年級

熱烈歡迎各位家長第1頁，共39頁。各位家長朋友們：大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！各位家長朋友們：大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會我們都有一個(gè)共同的心愿：那就是你們?yōu)榈氖亲约旱暮⒆?，我為的是我自己的學(xué)生?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。從這個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)出發(fā)。我希望也相信，今天我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

第2頁，共39頁?，F(xiàn)在我們已進(jìn)入三年級了，是低中段的跳躍，是爬坡的階段，如果我們對孩子的學(xué)習(xí)要求不了解，還停留在一二年級的水平上，那就錯(cuò)了。所以，首先我們要對中年級的教學(xué)要求要有個(gè)掌握、了解，積極配合學(xué)校、老師的教育教學(xué)，讓孩子順利學(xué)習(xí)，繼續(xù)取得優(yōu)良成績。第3頁，共39頁。為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。召開這次家長會的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功第4頁，共39頁。

結(jié)合近期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們決定將此次家長會的題目定為家校同心，

師生同行第5頁，共39頁。二、認(rèn)識三年級三年級是一個(gè)知識的轉(zhuǎn)折期，也是小學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí)期，兩極分化也就從這一時(shí)期開始，理解分析能力強(qiáng)，會聽課和按老師要求做的同學(xué)，就能保持原有的成績。理解分析能力弱又不按老師要求做和不聽課的同學(xué)，再加上家長又不負(fù)責(zé)，成績很快就會下降，為什么會下降呢？因?yàn)橹R點(diǎn)比起一二年級就更難多了，基礎(chǔ)知識占40-45分，課內(nèi)積累占10-15分，課外閱讀占15-20分，口語交際和習(xí)作占25-30分。所以三年級，請家長不要撒手不管，要負(fù)起責(zé)任來。第6頁，共39頁。

1、預(yù)習(xí)不到位。預(yù)習(xí)時(shí)沒有讀課文，沒有圈詞語，就連基本的自然段也沒有標(biāo)出來。

2、課堂上讀書、懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。

3、基礎(chǔ)知識，掌握不牢固，詞語聽寫過不了關(guān)；背誦課文過不了關(guān)。

4、閱讀分析能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生連基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀后練習(xí)不會做，不會到文中找答案。

5、作文方面存在的問題更大，三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平時(shí)，三、開學(xué)以來學(xué)習(xí)存在的問題第7頁，共39頁。需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫不認(rèn)真，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家做作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。

6、是沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，老師已經(jīng)把錯(cuò)的從新幫他寫在作業(yè)本上，讓他自己下去改，她也不改，有時(shí)被逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

7、課堂學(xué)習(xí)材料帶不齊，作業(yè)本不帶。

8、出現(xiàn)不交作業(yè)的現(xiàn)象，老師叫他交他說在家里，叫他下午拿來，他說忘記了，再給他機(jī)會叫他第二天拿來他仍然拿不出來，就連當(dāng)天的作業(yè)他都拿不出來，這種現(xiàn)象我無法相信說他真的下去好好完成當(dāng)天的家庭作業(yè)了。第8頁，共39頁。習(xí)慣上存在的問題

1、部分同學(xué)好動，自我約束能力較差，課后愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。2、忘帶作業(yè)和教科書。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。3、做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做家庭作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。4、書寫潦草。建議家長在平時(shí)多用心監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量，書寫工整、規(guī)范。5、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯(cuò)誤較多，擦改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有個(gè)別孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時(shí)候是真忘，有時(shí)就是借口，根本就沒做.6、有部分學(xué)生身上帶零食，小玩具，上課的時(shí)候光想著玩，這樣既養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的身心健康有害，又對行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。第9頁，共39頁。

四、需要家長配合的幾點(diǎn)要求：1、每天作業(yè)要求家長按孩子抄的作業(yè)或信息進(jìn)行檢查。2、家庭聽寫、默寫要求念給聽寫，然后簽名。3、要求背誦的課文家長監(jiān)督背誦再簽名。4、老師批改以后的作業(yè)，有錯(cuò)題、錯(cuò)字時(shí)要求孩子及時(shí)改正，并養(yǎng)成自覺改正的習(xí)慣。5、預(yù)習(xí)作業(yè)按要求完成預(yù)習(xí)要在做到：、讀課文3遍，標(biāo)出自然段。給課文后的生字注上音。第10頁，共39頁。（3）、用圓圈圈出課文中要求會認(rèn)、會寫的字，再用橫線畫出這些生字組成的詞語。（4）、預(yù)習(xí)完后請家長在課題旁簽字。6、認(rèn)真抓好閱讀，每篇要求讀三遍，邊讀邊畫好詞佳句。課外閱讀在考試中占20-25分得分值。7、認(rèn)真抓好作文、日記。8、讓孩子養(yǎng)成一回家就拿出作業(yè)來做的習(xí)慣，做作業(yè)時(shí)不能讓孩子邊玩邊做，要讓孩子做完作業(yè)，再做其它事。每天做完作業(yè)后，按課程表準(zhǔn)備好第二天所需的課本和學(xué)習(xí)用品。第11頁，共39頁。9、讀書讀題時(shí)，遇到不認(rèn)識的字詞，要養(yǎng)成查字典幫理解的好習(xí)慣。10、每周幫孩子聽寫語文詞語和英語單詞并簽字，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。12、本學(xué)期增加了品社、科學(xué)和英語，家長要引導(dǎo)孩子為學(xué)好各門功課，特別是品社和科學(xué)課，是期末統(tǒng)考的課目，平時(shí)家長要督促孩子背誦。第12頁，共39頁。學(xué)習(xí)課文后的要求①正確、流利有感情地朗讀課文；②生字表中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫、會運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文，至少2遍；②勾畫生字詞及好詞好句；③查字典理解生詞的意思；④提出或畫出不理解的問題。③用生字組詞（一字多詞）；④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子、段落，古詩等。第13頁，共39頁。理解詞語的方法1.

查字典；2.請教他人；3.聯(lián)系上下文理解；4.查資料（參考書和其它課外書。）第14頁，共39頁。三年級語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：

1、注重漢語拼音拼音是基礎(chǔ)，是孩子讀書的最重要的手段2、注重查字典有的書上已經(jīng)沒有拼音了，因?yàn)橐呀?jīng)是三年級的學(xué)生了，孩子讀書時(shí)難免會有不認(rèn)識的字或不懂的詞語和成語，鼓勵(lì)孩子多查我看多記3、養(yǎng)成寫日記和讀書筆記的好習(xí)慣多讀書是為了增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，鼓勵(lì)孩子多讀書多寫讀書筆記，這是為寫日記和作文打基礎(chǔ)4、開辟識字途徑，加強(qiáng)語文能力多讀書，要給孩子買書，教給孩子讀書，和孩子一起讀書，假期和平時(shí)學(xué)校給學(xué)生的推薦書目，盡量買齊。有條件的盡量給孩子準(zhǔn)備一個(gè)圖書櫥，這樣更方便孩子讀書。孩子養(yǎng)成了喜愛讀書的習(xí)慣對于孩子終身受益。第15頁，共39頁。

（一）習(xí)作：

作文是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在小學(xué)語文考試中占25-30的分值。絕大多數(shù)同學(xué)都怕寫作文。三年級的學(xué)生活動范圍小，觀察能力不強(qiáng)，對周圍的事物往往熟視無睹，他們不知道該怎樣運(yùn)用生活中的素材，怎樣去組織語言。所以三年級時(shí)作文起步階段，應(yīng)該起好步，開好頭。家長一定要配合老師一起做：家長要做的就是督促孩子多讀書，只有多讀書才會寫，讀以致用。因?yàn)閷θ昙壍暮⒆佣裕脮嬲Z言準(zhǔn)確地描繪事物，表情達(dá)意尚有困難，所以應(yīng)該讓孩子廣泛閱讀與作文有關(guān)的文章，摘錄背誦大量的好詞佳句，把閱讀從課內(nèi)遷移到課外，讓孩子在課外閱讀中不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。所以只有使孩子的語言積累豐厚起來，才能使孩子的作文豐滿起來，才能使孩子把自己的所想盡情的表達(dá)出來。對于三年級的孩子又要怎樣讀以致用又要教會他方法呢？希望家長能做到老師布置的每篇作文、日記要抽出時(shí)間指導(dǎo)孩子寫。第16頁，共39頁。

在指導(dǎo)寫每篇作文前，先找出類似的優(yōu)秀作文讓孩子讀，一邊讀一邊指導(dǎo)她畫出好詞佳句，讀后結(jié)合她本人所做的、看到的、聽到的、想到的指導(dǎo)她寫作文，在指導(dǎo)寫的過程中就可以靈活運(yùn)用剛才讀到的開頭、結(jié)尾和好詞佳句，把別人說的話變成自己說的話。教給孩子這些方法后，孩子慢慢的就學(xué)會運(yùn)用這種方法。等四五年級時(shí)就可以逐漸放手讓他們自己寫。其次，就是利用雙休日、節(jié)假日帶孩子參加體育運(yùn)動、社會公益活動、做手工、辦手抄報(bào)、旅游觀光等活動，讓孩子在活動中增長知識，提高各種各樣的能力，這樣做不僅培養(yǎng)孩子興趣愛好，還進(jìn)一步與孩子進(jìn)行溝通交流，還為孩子提供了寫作素材，解決孩子在寫作文時(shí)無話可說，不會寫的難題，但是在活動中家長還要加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，除了寫作文外，要求每星期寫有質(zhì)量的日記一篇，按日記的格式寫，還要寫好課文中的小練筆。第17頁，共39頁。有關(guān)質(zhì)量檢測

當(dāng)家長了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過，從試卷上也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。第18頁，共39頁。家庭教育的誤區(qū)

我們的家庭教育不是要讓孩子只知道學(xué)習(xí)，即使我們的家長是教授，也不能把孩子的功課都教好了，因?yàn)槟阒皇鞘熘婚T功課，并不能對孩子的各門功課都有能力來輔導(dǎo)，所以家長的主要責(zé)任不是在于幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識，所以那些文化教育程度不高的家長不要擔(dān)心和自卑，覺得自己幫不上孩子。家長在對孩子的學(xué)習(xí)方面更多是要孩子樹立職業(yè)的理想和興趣，能夠主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。將來出社會能有一技之長。能靠自己的技術(shù)吃飯，能更好的立足社會。第19頁，共39頁。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。第20頁，共39頁。如何能做一個(gè)稱職的家長，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？第21頁，共39頁。二、家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。第22頁，共39頁。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢?

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

第23頁，共39頁。好家長的要求

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

第24頁，共39頁。

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。

會愛孩子第25頁，共39頁。三、家長要言傳身教

有些家長常常對孩子說，快考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)。心理學(xué)家說：“孩子生活在批評中學(xué)會譴責(zé)；敵視中學(xué)會好斗；恐懼中變得憂心忡忡；鼓勵(lì)中學(xué)會自信；安全中學(xué)會理解相信”。第26頁，共39頁。四、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

第27頁，共39頁。我們身邊的這樣的例子很多：

有位老師，他兒子上初中以后，不管春夏秋冬，一直堅(jiān)持每天陪孩子寫作業(yè)，他就說，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。他把孩子一直看著送進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。

還有一位老師，平時(shí)注重對兒子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和上進(jìn)心的培養(yǎng)，考取了重點(diǎn)中學(xué)。

有的每次孩子考試完后，都和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭晚上，打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

第28頁，共39頁。要重視心理健康。

有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。

第29頁，共39頁。

家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。第30頁，共39頁。

另外，有關(guān)安全問題，有必要提一下，早晚路上和在家都要注意，不要因?yàn)橐粫r(shí)大意而后悔莫及，影響你們孩子的前程甚至生命安全。

第31頁，共39頁。1、安全問題;（1）、我校由于學(xué)生人數(shù)多，活動場地窄、難免會發(fā)生互相碰撞的事，希望家長也要經(jīng)常對孩子進(jìn)行交通安全、防火、防水等安全教育，放學(xué)按時(shí)回家，不在路上玩耍，自己回家走人行道，不橫穿馬路，不在教室里追逐打鬧。(2)學(xué)校規(guī)定嚴(yán)禁乘坐無牌無證、報(bào)廢車輛、農(nóng)用車接送孩子上學(xué)，只準(zhǔn)接送自己的孩子。（3）學(xué)校規(guī)定禁止任何同學(xué)自己買午飯吃，中午一律由家長接回家吃飯。2、認(rèn)真按作息時(shí)間上學(xué)放學(xué)。3、每天按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，有病有事向老師請假。第32頁，共39頁。

為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作：

1、孩子在家您要監(jiān)督他完成作業(yè)，并簽字。

2、切忌過分保護(hù)孩子，對孩子過于放松。

3、多與孩子聊天，關(guān)注孩子心理的變化情況，如有異常請及時(shí)糾正。

4、學(xué)習(xí)之余給孩子創(chuàng)造豐富的課余生活，而不是玩電腦和看電視！

5、有空多與科任老師溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子各科的學(xué)習(xí)情況第33頁，共39頁。家校合作，共育新人。我們家長無論你在社會上是什么身份，有什么地位，在孩子和老師面前，你就是一個(gè)家長，你和老師是一個(gè)教育伙伴的關(guān)系。雖然我們學(xué)校給大家提供的是教育服務(wù)，但是家長和教師之間卻不是消費(fèi)者和服務(wù)員之間的關(guān)系。要求家長尊重老師，是請家長幫助老師在孩子面前樹立權(quán)威形象。家長不尊重教師，勢必影響孩子，孩子不尊敬老師，就不會好好學(xué)習(xí)，往往是喜歡哪個(gè)老師就能學(xué)好哪門功課。孩子不尊重老師，就無法好好學(xué)習(xí)。所以即使你對老師有天大的意見，也一定要單獨(dú)向老師提，切忌在孩子的面前表露。第34頁，共39頁。親其師，信其道因?yàn)檫@樣不僅降低了教師在學(xué)生心目中的地位、尊嚴(yán)，而且助長了學(xué)生的囂張氣焰，結(jié)果是這個(gè)孩子無法無天，無法管束，最后害的還是自己的孩子。這也是很痛心的事?，F(xiàn)在的孩子本來就缺乏集體意識，做事喜歡斤斤計(jì)較。父母又是孩子的第一任老師，家長的行為對孩子會起著一種潛移默化、不可低估的作用。我想教育是一個(gè)學(xué)校和家長合作才能做好的工作，如果完全