五年級上冊語文試題-第26課《憶讀書》同步練習 人教部編版（含答案）

人教統(tǒng)編版五年級上學期語文第26課《憶讀書》同步練習一、基礎(chǔ)達標1.下列加下劃線的字注音有誤的一組是(

)。A.

賈府（jiǎ）

呻吟（shēn）

水滸傳（hǔ）

B.

消遣（qián）

書刊（kān）

蕩寇志（kòu）

C.

煩瑣（suǒ）

凱旋（kǎi）

天羅地煞（shà）2.看拼音寫詞語。jiù

fùháo

jiéhuāng

tángxīn

suānduī

qì________________________________________piān

zhāngxīng

wáng

shèng

shuāisuǒ

rán

wú

weì______________________________________________________3.寫出下劃線詞語的反義詞。（1）我聽得津津有味。________（2）（他們）都有極其生動的性格。________（3）看來人物栩栩如生的《水滸站》，就不會看索然無味的《蕩寇志》。________4.補全下列詞語，并按要求填空。（1）補全詞語。分久________

合久________

________知________解________如生

________有味

索然________總而________

自作________

風________雪________真________實________

心________神________

無病________（2）以上詞語中“________”和“________”意思相反。（3）“________”常用來形容文學、雕塑等形象逼真，它的近義詞有：________、________。（4）“________”指讀書理解得不夠透徹。5.修改病句。（1）《三國演義》對我十分感興趣。____________________________________________（2）書看多了，我也會比較、挑選。____________________________________________（3）我咬了牙拿起一本《三國演義》讀了起來，果然越看越明白。____________________________________6.課文整體梳理。這是冰心奶奶以“________”的形式敘述自己________的一篇文章，前半部分以“________”為主，表達了作者________；后半部分以“________”為主，告訴讀者________。7.我國古典小說四大名著是《________》、《________》、《________》、《________》。二、現(xiàn)代文閱讀8.重點段落品析。

因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含一個家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。（1）寫出下列詞語的近義詞。欣賞----________

思考-----________（2）下列對第二自然段的理解正確的一項是（

）A.

隨著年齡的增長，閱歷的增加，“我”對《紅樓夢》的理解不一樣。

B.

說明“我”不喜歡《紅樓夢》這本書。

C.

“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因為他們的性格不好。（3）用一句話概括選文第三自然段的意思。____________________________________________9.課外閱讀對孩子說

你必須吃很多糧食、蔬菜、水果，飲很多水和奶，才漸漸增長自己的身高和體重。記住，是土地供給你營養(yǎng)讓你漸漸高出土地，你不要忘了隨時低下頭來，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和傷痕，為了你站起來，土地一直謙卑地匍匐著，在偉大的土地面前，你一定要學會謙卑。

為了生長，你不得不多吃一些東西，這就不得不請求別的生命的幫助，這就難以避免地傷害了它們，憨厚的豬、忠實的牛、活潑的魚、誠懇的雞……都幫助了你的生長，多少犧牲構(gòu)成了生命的廟宇?？此评硭斎坏倪^程，實際卻充滿著疼痛和傷害。為此，感恩和懺悔，應(yīng)該成為你一生的功課，這樣或許沉重了些，但沉重之后，你將獲得真正的美德。

你將吃很多的鹽，然后漸漸匯成內(nèi)心的深海，并體會那種咸的感情。

你將翻過許多山，很可能你找不到通向峰頂?shù)穆窂?，那么繼續(xù)攀援吧，許多迂回重復的路，使你的記憶彎曲并有了深度；而當你終于到達一座山頂，你會看到更遠處那積雪的山峰，于是你知道，你必須不停地出發(fā)，生命就是不停地開始，只有過程，沒有頂點。

你必須經(jīng)歷很多個夜晚，為此，你應(yīng)該多準備一些燈盞。學會把燈高高地舉起，不僅照亮了自己的夜晚，也為遠處的另一位夜行者提示了路的存在。

永遠向高處、向遠處敞開胸懷，你將獲得遼闊的胸懷和源源不竭的激情。

但是孩子，你必須隨時把目光從高處遠處收回，看看低處，學會尊重和熱愛低處吧，熱愛低處的人，熱愛低處的勞動，熱愛低處的水域。化作一滴水匯入低處吧。最低處的海，最低處的水，養(yǎng)活著這個世界。

當然，孩子，我仍然沒有說清楚什么；真理的金子是隱藏在黑夜的泥沙里的。為此，你必須走向你的河流，深入你的波濤，淘洗和尋覓吧，當整整一條河流都從你的手指間漫過，或許你會發(fā)現(xiàn)一些閃光的顆粒。

即使注定不會有什么發(fā)現(xiàn)，你也必須走向河流，與它一同發(fā)源，一同奔流，一同歷險，一同化入蒼茫。孩子，向自己的河流走去吧……這是一位長者給我們的諄諄教誨，他對我們說了些什么？請你加以概括。_____________________________________________________________________（2）“憨厚的豬、忠實的牛、活潑的魚、誠懇的雞……”作者為什么給這些家禽、家畜用上這么好的修飾語？_____________________________________________________________________（3）“為此，你必須走向你的河流……”“你也必須走向河流……”“向自己的河流走去吧……”這里的“河流”、“你的河流”指的是什么？該怎么理解？_____________________________________________________________________（4）文中有那些話是你的父母或者老師不曾對你說的？又有哪些話是你耳熟能詳?shù)?？選擇你感觸最深的一句，聯(lián)系生活實際寫一段100字左右的議論性文字，談?wù)勀阕约旱挠^點和看法。_____________________________________________________________________

答案解析部分一、基礎(chǔ)達標1.B解：此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

A、C正確

B：消遣（qián改qiǎn）

故答案為：B

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。2.舅父；豪杰；荒唐；心酸；堆砌；篇章；興亡盛衰；索然無味解：本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“舅、豪、荒、酸、砌、篇、衰、索”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：舅父、豪杰、荒唐、心酸、堆砌、篇章、興亡盛衰、索然無味

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3.（1）索然無味

（2）呆板

（3）死氣沉沉解：本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。

津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。

生動：具有活力能使人感動的。

栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。。

故答案為：（1）索然無味；（2）呆板；（3）死氣沉沉。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。4.（1）必合；必分；一；半；栩栩；津津；無味；言之；多情；花；月；情；感；動；移；呻吟

（2）津津有味；索然無味

（3）栩栩如生；惟妙惟肖；活靈活現(xiàn)

（4）一知半解解：（1）本題考查補寫成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

（2）考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

（3）考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。

（4）考查對詞語的理解，在與平時的積累和記憶。

故答案為：（1）必合；必分；一；半；栩栩；津津；無味；言之；多情；花；月；情；感；動；移；呻吟

（2）津津有味、索然無味

（3）栩栩如生、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)

（4）一知半解

【點評】（1）本題考查學生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。

（2）、（3）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（4）本題考查學生對點詞語的理解。5.（1）我對《三國演義》十分感興趣。

（2）書看多了，我也會挑選、比較。

（3）我咬了牙拿起一本《三國演義》讀了起來，居然越看越明白。解：修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

（1）詞序顛倒，把“《三國演義》”和“我”互換。

（2）詞序顛倒，把“比較”和“挑選”互換。

（3）用詞不當，把“果然”和“居然”?！肮弧睆娬{(diào)不出所料,“居然”表示出乎意料。

故答案為：（1）我對《三國演義》十分感興趣。

（2）書看多了，我也會挑選、比較。

（3）我咬了牙拿起一本《三國演義》讀了起來，居然越看越明白。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。6.回憶；讀書；讀書好；喜愛讀書；多讀書；讀好書解：本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

故答案為：回憶、讀書、讀書好、喜愛讀書、多讀書、讀好書

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。平時一定要認真理解并加以識記。7.三國演義；紅樓夢；水滸傳；西游記解：我國古典小說四大名著是《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》。

【點評】考查文化常識。二、現(xiàn)代文閱讀8.（1）觀賞；思索

（2）A

（3）總結(jié)讀書的好處。解：（1）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。欣賞：指領(lǐng)略觀賞，也指認為好和喜歡。思考：思索、考慮。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文第二自然段的內(nèi)容，比較判斷正誤。

（3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。

故答案為：（1）觀賞、思索

（2）A

（3）總結(jié)讀書的好處。

【點評】（1）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（2）此題考查學生對短文第二自然段的的內(nèi)容的理解的能力。

（3）此題主要考查概括段意的能力。9.（1）作者告誡我們要學會謙卑，學會感恩和懺悔，要不停地出發(fā)，永遠向高處、向遠處敞開胸懷，并且隨時把目光從高處遠處收回，看看低處，學會尊重和熱愛，必須走向自己的河流……

（2）作者認為我們的生命得到了它們的幫助，它們的犧牲構(gòu)成我們生命的廟宇，它們值得敬重，我們得感恩、得懺悔……

（3）“河流”、“你的河流”指的是人生的旅途、自己對生活對生命的體驗，生活的真理