善用法律-完整版教學設計

逸夫中學電子備課本年級八年級學科道德與法治姓名張擁政2022--2022學年第一學期

八

年級

道德與法治

科教學設計課題善用法律課時1主備教師張擁政研討時間執(zhí)行教師張擁政上課時間教學目標知識與技能：知道依靠法律維護自己的合法權益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責任；懂得青少年面對違法犯罪時，要善于斗爭。過程與方法：學會運用法律與人打交道；能夠在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗爭。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)依法維權意識，樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念。教學重點依法維護合法權益教學難點善于同違法犯罪作斗爭教具使用多媒體教法選擇自主學習法合作探究法教學過程教師活動學生活動個性思考導入新課(學生閱讀教材P57“運用你的經驗”)1．思考：你對此事的看法是什么？2．如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？教師總結、過渡：保安的行為是侵犯小華權利的表現(xiàn)。我如果是小華的朋友，可以告訴他要學會用法律與人打交道。引出課題《善用法律》。出示自學目標：1、在遇到法律問題或者權益受到侵害時，我們應該怎樣做?2、什么是訴訟？訴訟的作用？3、訴訟分為哪三種？各自的含義是什么？4、如何有勇有謀，應對違法犯罪？5、青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？6、青少年與違法犯罪作斗爭的常見方法？7、我們能為社會主義法治建設做些什么?展示自主學習教師點撥：1、在遇到法律問題或者權益受到侵害時，我們應該怎樣做?(1)在遇到法律問題或者權益受到侵害時,要及時尋求法律助，依靠法律維護自己的合法權益，(2)我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。我們要了一些能夠提供法律服務和幫助的機構，如法律服務所、律師務所公證處.法律援助中心等.在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。(3)受到非法侵害，可以尋求國家的法律教濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告舉報。必要時可以直接向人民法院起訴。4、（1）當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時.我們要敢于并善于依法維護正當權益。（2）在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式,同違法犯罪作斗爭。（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者?；顒右唬?學生閱讀教材P59“探究與分享”)思考：小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的？你了解這種維權方式嗎？教師講述：小峰通過訴訟方式維護了自己的合法權益?；顒佣褐怯码p全斗歹徒(展示材料)材料一：在武漢，有一個10歲女孩被3名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之機，趁歹徒不備，一面向飯店老板暗指3名歹徒，一面表情痛苦地用雙手卡自己的脖子，老板明白后立即設法報警，幾分鐘后，3名歹徒被民警抓獲。材料二：3月14日當晚7點20分左右，15歲的小張用手機打著電話，沿和平路旁邊一條小巷子往虎門巷華誼苑小區(qū)里面走，全然沒有注意到一名男子尾隨而來。走到巷道一黑暗處時，尾隨而來的男子突然掏出一把匕首將其抵住，讓其把身上值錢的東西都交出來。小張將手機和錢包遞給了對方?？吹藉X包里總共只有7元零錢，持刀男子心有不甘，繼續(xù)挾持著小張往小區(qū)里面走?？斓叫^(qū)入口的值班崗亭時，看到里面有2名保安正在值班，小張對持刀男子說：“我有個包裹在崗亭里，要去取一下。”覺得順便再劫個包裹也不枉此行，持刀男子放開了小張，讓他走進了崗亭，自己站在不遠處等候。來到保安身旁，小張低聲將自己遭遇持刀搶劫的經歷告訴了保安，讓其立即報警求援。隨后，2名保安人員出門叫住持刀男子，趁其不備將他制服，并交給了聞訊趕來的巡邏民警。后經審訊，持刀男子姓吳，貴陽市人，今年24歲。對于持刀搶劫的犯罪事實，吳某供認不諱。說起被擒經過，吳某表示，他見受害人整個過程中都比較配合，根本沒料到他會以取包裹的名義向保安求助，以至于保安來到他身旁都毫無防備。1．思考：兩則材料共同說明了什么？2．面對歹徒行兇，你會怎么做？課堂總結這節(jié)課我們學習了在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依法維護自己的合法權益，知道了訴訟是維護合法權益的最后屏障，懂得了同違法犯罪行為作斗爭是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。作為未成年人，在面對違法犯罪時，不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能有效地打擊犯罪。我們要弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。學生思考回答學生預習課文解決問題學生展示：2訴訟的含義是什么?訴論是人民法院在訴論當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。訴訟的作用有哪些?訴訟是處理糾紛和店對樓害最正規(guī)、最權威的手收，是維護合法權眾的最后屏障3類型含義民事訴訟是人民法院在當事人和其他訴訟分與人的參加下，依法審理民市案件和解決民事糾份的活動行政訴訟俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動刑事訴訟是指國家同法機關在當市人和其他訴訟分與人的參加下.依法查明犯銀事實懲罰犯罪分子、保障無罪的人主陸不受刑事追究的活動6同違法犯罪作斗爭的常見方法有哪些?(1)及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助。(2)虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。(3)記住違法犯罪分子的體貌特征。(4)了解違法犯罪分子的去向。(5)保護好作案現(xiàn)場。(什么是訴訟？)(1)含義：人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。(2)特點：是處理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。(3)使用情況：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道學生討論完成展示：1.作為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，在面對違法犯罪行為時，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。因此，在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。2.面對歹徒行兇，可以：(1)設法穩(wěn)住歹徒。(2)記住歹徒相貌。(3)及時撥打“110”報警電話。當我們遭遇違法犯罪時，首先要觀察分析雙方的力量對比。在力量對比懸殊的情況下，不宜與犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，將犯罪分子繩之以法。讓學生知道當自己的合法權益受到侵害怎么辦。學生閱讀課本解決問題，加深對教材內容的理解。讓學生掌握了訴訟和學會應對違法犯罪。學生掌握課本基本知識讓學生結合具體事例對訴訟和有