圖形分類-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

《圖形分類》【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊課本第20—21頁的內(nèi)容【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1．通過分類，對圖形進(jìn)行整理歸類，了解圖形之間的類別特征。2．通過動手操作，了解平行四邊形的不穩(wěn)定性和三角形穩(wěn)定性。3．感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：1．能夠根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對圖形進(jìn)行分類。2．了解平行四邊形和三角形的特性?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、課前準(zhǔn)備。1.我們已經(jīng)認(rèn)識過哪些圖形，你還能想起來嗎？把它的名字寫在下面。2.在我們認(rèn)識的圖形中，立體圖形和平面圖形各有什么特點(diǎn)？二、合作探究，認(rèn)知圖形的特點(diǎn)今天老師給大家?guī)砹四銈兊睦吓笥?，你們想見見嗎？展示各種圖形。學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說。（一）課件出示自主學(xué)習(xí)：（1）我們學(xué)過哪些圖形？（2）立體圖形和平面圖形各有什么特點(diǎn)？你有什么好方法來判斷？（二）合作學(xué)習(xí)：1、小組合作，分一分學(xué)具，完成問題卡。（1）、這樣分類是按（）來分的。（2）、這兩類圖形有什么關(guān)系，你知道嗎？師：你把他們分成兩類嗎？試試看。（學(xué)生動手分并匯報(bào)分的情況）生：分成平面圖形和立體圖形；師小結(jié)：這是按照是否由平面圖形分。那么平面圖形還可以怎樣分？（生動手再分平面圖形，交流為什么這樣分？）匯報(bào)：把圓分成一類，其他的平面圖形分為一類。師小結(jié)：這是按照是否由線段圍成來分。你還能再接著來分嗎？（學(xué)生動手分一分，交流分法）匯報(bào)：三角形單獨(dú)分為一類。師小結(jié)：這是按照圍成圖形的邊數(shù)來分。三、點(diǎn)撥升華1、長方形和正方形是特殊是四邊形。2、平行四邊形的特征。（獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。）四、達(dá)標(biāo)檢測1.看一看，說一說。在生活中到處都能看到三角形和平行四邊形。像這樣運(yùn)用三角形和平行四邊形的例子你還能說出一些嗎？如：中存在三角形；中存在平行四邊形。２.拉一拉，你能發(fā)現(xiàn)什么？用學(xué)具盒中的小棒組成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形，像圖中這樣用手拉一拉。平行四邊形，具有性；三角形，具有性。小結(jié)：平行四邊形容易變形，三角形具有穩(wěn)定性。師：生活中見過運(yùn)用這樣的特性的情況嗎？學(xué)生回憶并匯報(bào)生活中見到應(yīng)用平行四邊形、三角形的特性的例子，如：大橋，電線桿，電動伸縮門等。3、你能解釋為什么嗎？4、拓展提高如果用一個(gè)圈把平行四邊形都放在里面的話，請你也畫一個(gè)圈來表示長方形、正方形。如果平行四邊形的外面再畫一個(gè)圈，你覺得這應(yīng)該是什么？再用一個(gè)圈畫出梯形的地盤，應(yīng)該怎么畫？試試看。學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，教師加以點(diǎn)撥。5、數(shù)學(xué)萬花筒。見教材21頁《建筑物中的