擴句與縮句課件教學

擴句與縮句歐秀春小學語文畢業(yè)總復習第1頁/共24頁擴句與縮句歐秀春小學語文畢業(yè)總復習第1頁/共24頁1什么是句子句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。第2頁/共24頁什么是句子句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整2第3頁/共24頁第3頁/共24頁3給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。擴句例：小鳥唱歌。擴句:一只漂亮的小鳥

在樹上歡快地唱歌。第4頁/共24頁給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更4擴句練習1.我望著天空。2.我看過大海。3.詹天佑是工程師。擴句:我久久地望著藍藍的天空。擴句:去年夏天，我在海南看過大海。擴句:詹天佑是我國著名的愛國工程師。第5頁/共24頁擴句練習1.我望著天空。2.我看過大海。3.詹天佑是工程師。5擴句要注意些什么不能改變原來句子的意思。加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當。要按題目的要求或提供的例子補充。還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞;地+動詞;得+形容詞/動詞/短語

第6頁/共24頁擴句要注意些什么不能改變原來句子的意思。加上的修飾詞要正確，61、花兒開了。擴句：春天到了，草地上的花兒開了。2、老師批改作業(yè)。擴句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。3、玲玲做操。擴句：下課了，玲玲在操場上做操。4、同學們在聽課。擴句：教室里，同學們在認真地聽課。練一練第7頁/共24頁1、花兒開了。擴句：春天到了，草地上的花兒開了。2、老師批改7第8頁/共24頁第8頁/共24頁8把結構比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉保留主要成分?？s句第9頁/共24頁把結構比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去9一、去“枝”留“干”法。二、借助“的、地、得”。三、“自我提問”法:“誰”、“做什么”。四、留住句子中的“著、了、過”。五、去掉“在…(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語?！W里常見的縮寫技巧第10頁/共24頁一、去“枝”留“干”法。二、借助“的、地、得”。三、“自我10一、去“枝”留“干”法

凡是用來進行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括：形容詞、數量詞、表示程度、時間、地點的詞。例：二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭。縮句：草把子插滿了箭。小學里常見的縮寫技巧：第11頁/共24頁一、去“枝”留“干”法凡是用來進行修飾或限制的詞都11小學里常見的縮寫技巧：二、借助“的、地、得”。這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。第12頁/共24頁小學里常見的縮寫技巧：二、借助“的、地、得”。這是最12小學里常見的縮寫技巧：例2：弟弟高興得跳起來。

句中“跳起來”是對“高興”的程度進行補充說明的，要刪去?？s寫為:弟弟高興。例1：矯健的禿鷹飛起來。

句中的“矯健的”用來修飾“禿鷹”的應刪去?？s寫為:禿鷹飛起來。第13頁/共24頁小學里常見的縮寫技巧：例2：弟弟高興得跳起來。句中“跳13三、“自我提問”法：“誰”、“做什么”

……例：113班的學生在認真地聽課。所以句子縮寫為:學生在聽課。小學里常見的縮寫技巧：第14頁/共24頁三、“自我提問”法：“誰”、“做什么”……例：113班的14小學里常見的縮寫技巧：四、留住句子中的“著、了、過”。

因為“著，了，過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨立性,所以是不能刪的。例：他勇敢地跨過這條小溝.

因為“過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，所以是一定不能刪的。所以縮寫為:他跨過小溝。

第15頁/共24頁小學里常見的縮寫技巧：四、留住句子中的“著、了、過”。因15小學里常見的縮寫技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。例：我們在學習雷鋒活動的過程中取得了成績。所以縮寫為：我們取得了成績。第16頁/共24頁小學里常見的縮寫技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表16縮寫：媽媽照顧我。

縮寫：魚鉤閃耀著光芒。

縮寫：同學們高興。

1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。

2.媽媽無微不至地照顧我。3.同學們高興得手舞足蹈。4.焰火在夜空里構成了一幅美妙無比的圖案?？s寫：焰火構成了圖案?？s句練習第17頁/共24頁縮寫：媽媽照顧我?？s寫：魚鉤閃耀著光芒。縮寫：同學們高興17縮句練習6.小紅認真地看著有趣的新書?？s寫:小紅看著書。5.在農民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好。縮寫：小麥長勢良好。7.我最愛看天上密密麻麻的繁星。縮寫：我看繁星。

8.生活在海洋中的鯨不是魚類?？s寫:鯨不是魚類。第18頁/共24頁縮句練習6.小紅認真地看著有趣的新書。縮寫:小紅看著書。518不同點相同點擴句縮句把短句子寫成長句子。把長句子寫成短句子。

在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思.縮句和擴句的區(qū)別：第19頁/共24頁不同點相同點擴句縮句把短句子寫把長句子寫在改寫的過19擴句練習稻子成熟了。（）A、金黃色的稻子成熟了。B、金黃色的稻子垂下了沉沉的頭。頭發(fā)披到眼睛上。（）A、淡黃色的頭發(fā)披到閃閃發(fā)光的眼睛上。B、淡黃色的頭發(fā)從閃閃發(fā)光的眼睛上披散下來。額頭上刻著皺紋。（）A、額頭上刻著兩道皺紋很深。B、老科學家的額頭上刻著兩道皺紋。C、可敬的老科學家刻著兩道很深的皺紋。1、選出擴寫正確的句子。ABA第20頁/共24頁擴句練習稻子成熟了。（）1、選出擴寫正確的句子。ABA第20擴句練習陽光撫摸著大地。（什么時候的陽光？怎樣撫摸著？怎樣的大地？）右邊是一個中年人。（誰的右邊？外貌怎樣的中年人？）2、按括號里的提示擴寫句子。第21頁/共24頁擴句練習陽光撫摸著大地。（什么時候的陽光？怎樣撫摸著？怎樣的211．一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。2．雨大得像從天上倒下來似的。3．我在教師節(jié)前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。4．這是一部叫人看過之后就不會忘卻的電影。5．面臨即將到來的高考，同學們都沒有理會外面吵鬧的聲音。6．虹虹和姐姐在琳瑯滿目的商店里購買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書。縮句練習

第22頁/共24頁1．一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。縮句練習第22頁/22ThankYou!第23頁/共24頁ThankYou!第23頁/共24頁23謝謝觀看！第24頁/共24頁謝謝觀看！第24頁/共24頁24擴句與縮句歐秀春小學語文畢業(yè)總復習第1頁/共24頁擴句與縮句歐秀春小學語文畢業(yè)總復習第1頁/共24頁25什么是句子句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。第2頁/共24頁什么是句子句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整26第3頁/共24頁第3頁/共24頁27給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。擴句例：小鳥唱歌。擴句:一只漂亮的小鳥

在樹上歡快地唱歌。第4頁/共24頁給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更28擴句練習1.我望著天空。2.我看過大海。3.詹天佑是工程師。擴句:我久久地望著藍藍的天空。擴句:去年夏天，我在海南看過大海。擴句:詹天佑是我國著名的愛國工程師。第5頁/共24頁擴句練習1.我望著天空。2.我看過大海。3.詹天佑是工程師。29擴句要注意些什么不能改變原來句子的意思。加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當。要按題目的要求或提供的例子補充。還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞;地+動詞;得+形容詞/動詞/短語

第6頁/共24頁擴句要注意些什么不能改變原來句子的意思。加上的修飾詞要正確，301、花兒開了。擴句：春天到了，草地上的花兒開了。2、老師批改作業(yè)。擴句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。3、玲玲做操。擴句：下課了，玲玲在操場上做操。4、同學們在聽課。擴句：教室里，同學們在認真地聽課。練一練第7頁/共24頁1、花兒開了。擴句：春天到了，草地上的花兒開了。2、老師批改31第8頁/共24頁第8頁/共24頁32把結構比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉保留主要成分。縮句第9頁/共24頁把結構比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去33一、去“枝”留“干”法。二、借助“的、地、得”。三、“自我提問”法:“誰”、“做什么”。四、留住句子中的“著、了、過”。五、去掉“在…(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語?！W里常見的縮寫技巧第10頁/共24頁一、去“枝”留“干”法。二、借助“的、地、得”。三、“自我34一、去“枝”留“干”法

凡是用來進行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括：形容詞、數量詞、表示程度、時間、地點的詞。例：二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭?？s句：草把子插滿了箭。小學里常見的縮寫技巧：第11頁/共24頁一、去“枝”留“干”法凡是用來進行修飾或限制的詞都35小學里常見的縮寫技巧：二、借助“的、地、得”。這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。第12頁/共24頁小學里常見的縮寫技巧：二、借助“的、地、得”。這是最36小學里常見的縮寫技巧：例2：弟弟高興得跳起來。

句中“跳起來”是對“高興”的程度進行補充說明的，要刪去。縮寫為:弟弟高興。例1：矯健的禿鷹飛起來。

句中的“矯健的”用來修飾“禿鷹”的應刪去。縮寫為:禿鷹飛起來。第13頁/共24頁小學里常見的縮寫技巧：例2：弟弟高興得跳起來。句中“跳37三、“自我提問”法：“誰”、“做什么”

……例：113班的學生在認真地聽課。所以句子縮寫為:學生在聽課。小學里常見的縮寫技巧：第14頁/共24頁三、“自我提問”法：“誰”、“做什么”……例：113班的38小學里常見的縮寫技巧：四、留住句子中的“著、了、過”。

因為“著，了，過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨立性,所以是不能刪的。例：他勇敢地跨過這條小溝.

因為“過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，所以是一定不能刪的。所以縮寫為:他跨過小溝。

第15頁/共24頁小學里常見的縮寫技巧：四、留住句子中的“著、了、過”。因39小學里常見的縮寫技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。例：我們在學習雷鋒活動的過程中取得了成績。所以縮寫為：我們取得了成績。第16頁/共24頁小學里常見的縮寫技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表40縮寫：媽媽照顧我。

縮寫：魚鉤閃耀著光芒。

縮寫：同學們高興。

1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。

2.媽媽無微不至地照顧我。3.同學們高興得手舞足蹈。4.焰火在夜空里構成了一幅美妙無比的圖案?？s寫：焰火構成了圖案?？s句練習第17頁/共24頁縮寫：媽媽照顧我?？s寫：魚鉤閃耀著光芒?？s寫：同學們高興41縮句練習6.小紅認真地看著有趣的新書?？s寫:小紅看著書。5.在農民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好?？s寫：小麥長勢良好。7.我最愛看天上密密麻麻的繁星?？s寫：我看繁星。

8.生活在海洋中的鯨不是魚類?？s寫:鯨不是魚類。第18頁/共24頁縮句練習6.小紅認真地看著有趣的新書?？s寫:小紅看著書。542不同點相同點擴句縮句把短句子寫成長句子。把長句子寫成短句子。

在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思.縮句和擴句的區(qū)別：第19頁/共24頁不同點相同點擴句縮句把短句子寫把長句子寫在改寫的過43擴句練習稻子成熟了。（）A