蠟像館里的“抄書匠”（第四十四）

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胡元華

想當(dāng)然對(duì)蠟像館里的每一尊蠟像都十分敬仰，由于他知道，能進(jìn)這間蠟像館里的都是“人物〞，都有過(guò)人的讀書才能。

五讀教主帶著他在古代館里游蕩。猛然間，想當(dāng)然看到了歐陽(yáng)修的蠟像。別人不認(rèn)識(shí)，歐陽(yáng)修沒道理不認(rèn)識(shí)。想當(dāng)然知道他是大文豪，還曾經(jīng)讀過(guò)“修已知道你，你還不知羞〞的趣味故事呢。怎么，他的蠟像也擺放在這里？更讓他感到古怪的是，蠟像角標(biāo)的解釋上明顯寫著“可敬的抄書匠〞六個(gè)字，真是古怪?。?/p>

五讀教主看到想當(dāng)然發(fā)呆，就知道他心中有不解，于是耐心地說(shuō)：“你還不知道嗎？歐陽(yáng)修的讀書故事就是和抄書有關(guān)呢。〞“抄書？那也是一種讀書方法嗎？〞“是啊，而且是古人一種行之有效的讀書方法呢。〞“那您還不快和我說(shuō)說(shuō)，要知道我是最畏懼抄書的，每次何老師讓我抄書，我都偷工減料。嘻嘻，他竟然都沒有發(fā)覺！〞何老師打岔說(shuō)：“我那是有意放你一馬，瞧把你美的！〞

五讀教主笑道：“傳聞歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，由于家境貧寒，家里沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀大量古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來(lái)讀。他十分刻苦，每次借書后都畏懼書本還給別人后就沒方法再讀，于是就抓緊時(shí)間進(jìn)行抄寫。他就這樣夜以繼日、廢寢忘食地抄書、讀書，最終成了公認(rèn)的大文豪，留下了大量千古名篇。〞

想當(dāng)然感到十分意外——抄書也能抄出個(gè)大文豪？他把不解的目光投向何老師，由于何老師也喜歡讓他抄書。何老師一看就知道想當(dāng)然要問(wèn)什么，主動(dòng)回復(fù)說(shuō)：“是的，抄寫就是一種讀書方法。不過(guò)要有考究，不能瞎抄。〞“什么樣才算是瞎抄呢？〞“有時(shí)候被老師教訓(xùn)了，帶著怨氣，不管不顧地一味抄寫，沒動(dòng)腦筋的那種。那樣抄寫一千篇也是白搭！〞想當(dāng)然暗想：那不是在說(shuō)我嗎？何老師又說(shuō)：“一邊讀書，一邊可以做些摘抄，這是最為有效的一種抄法。不過(guò)，像歐陽(yáng)修那樣的通篇抄寫也有好處：一來(lái)能熟悉內(nèi)容。動(dòng)手抄寫，自然比光是看書記憶深刻;二來(lái)抄寫后能自然而然地習(xí)慣的語(yǔ)言表達(dá)，抄寫就是一種模仿;三是抄寫能鍛煉自己耐心讀書的態(tài)度，讓自己暴躁的心寧?kù)o下來(lái)，更適合閱讀。〞

想當(dāng)然越聽越覺得有道理。他抬頭望望歐陽(yáng)修那英俊的臉，眼前仿佛出現(xiàn)他刻苦抄書、讀書的場(chǎng)景，心生欽佩。想當(dāng)然又想到自己，也抄寫了不少課文，不但沒有記住只言片語(yǔ)，反倒是越抄寫越困頓?？龋缰绱?，當(dāng)時(shí)真該好好抄寫！他決定先買幾本書好好抄寫，沒想到何老師卻否定了他的想法：“現(xiàn)如今沒這個(gè)必要啦，能買書何必抄書呢？要知道歐陽(yáng)修也是沒有方法的方法啊。不過(guò)，你倒是可以做好讀書筆記，用這樣的方法‘抄寫比通篇抄寫有效得多。〞

讀書筆記，那該怎么做??？想當(dāng)然沒有想明白。不過(guò)這難不倒五讀教主，他可是專家??！由于在蠟像館里就有一尊他的蠟