高中教學教師工作計劃

高中教課教師工作計劃依據新課程的計劃、新教材的特色及新教課綱領的要求，我們擬訂了本學期的教課計劃和方案。以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真達成初中化學新課程的實行與評論試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。針對我省新高考“3+2方案”，增強高考改革、課程改革、教課改革三者之間關系的研究，保證高中化學必修和選修教課質量都獲得提高，爭取在今年的高考取考出好成績。充分利用化學學科教研基地，增強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍，提高基地化學教研組的教研教課水平。增強課題研究，在新課程改革中從實行、評論和教課技術等方面展開多角度、多層面的專項性的課題研究。增強青年化學教師培養(yǎng)工作，要點抓好青化會活動，踴躍展開理論學習、業(yè)務學習，現代教課技術學習等，不停提高青年教師的教課水平。做好xxxx年省初中化學比賽和高中化學奧林匹克比賽的參賽組織工作。充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)優(yōu)秀的基礎條件，增強“使用先進教課媒體，利用豐富網上資源，優(yōu)化化學教課過程”的專題研究，辦妥化學教師自己的網頁。詳細工作分述以下：新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。持續(xù)進行初中化學新課程的實行與評論試驗。實行方面，持續(xù)增強教材教法和講堂教課研究，總結一年來新課程實行的經驗與成績，把教師的研究成就匯編成專著。評論方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加增強學學習的過程評論;做好今年《化學考試說明》的使用與商討工作，搞好初中化學學習的終結評論，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個優(yōu)秀的初步。建立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式按期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。4.2月尾或3月初，組織化學教課研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對xxx市武進、金壇地域進行新課程調研。高一年級開學行進行xxxx學年第一學期期終教課質量調研結果剖析，認真總結高一化學教課狀況，提出教課建議，作為新學期教課工作的參照。由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。(3)展開“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次商討活動。高二年級開學行進行xxxx學年第一學期期終教課質量調研結果剖析，認真總結高二化學教課狀況，提出教課建議，作為新學期教課工作的參照。由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。以“化學選修教課中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。高三年級開學行進行xxxx學年第一學期期終教課質量調研結果剖析，認真總結高三化學教課狀況，提出教課建議，作為新學期教課工作的參照。(2)3月份，進行“xxxx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題商討會。(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教課研討會”，對“一?！弊稣J真的剖析和深入的研究，為第二輪復習供給有價值的資料。(4)5月份，對“二?！边M行專題研究。在教課過程中，充分利用導教案，使學生的潛能獲得最大的發(fā)展。做好優(yōu)生指導工作，盡量培養(yǎng)出更多的優(yōu)生。實時的進行講堂檢測，以便能在第一時間發(fā)現學生計在的問題，增強學生的著手