第9課《從百草園到三味書屋》課件-部編版語文七年級上冊

從百草園到三味書屋一提到魯迅先生，你們腦海里會浮現(xiàn)一個怎樣的形象呢？童年魯迅又是怎樣的呢？今天讓我們一起走進《從百草園到三味書屋》,去看看魯迅先生的童年故事。情景導入作者簡介

魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。1918年5月第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風》《且介亭雜文》等。

本文選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學出版社2005年版）。文章寫于1926年。當時，魯迅被反動當局列入擬通緝的北京文教界五十人名單，他被迫于1926年應廈門大學的邀請而離開北京。這是魯迅人生中充滿變動，心情“空洞、蕪雜”的一年，所以“想在紛擾中尋出一點閑靜來”的魯迅寫了一些回憶舊事的文章來排除苦悶，尋求慰藉。這些回憶性散文以“舊事重提”為總名，陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊上，結(jié)集時改題為《朝花夕拾》。背景資料◆生難字識文辯詞確鑿（）菜畦（）輕捷（）竄（）云霄（）油蛉（）蟋蟀（）斑蝥（）倘若（）珊瑚（）攢成（）收斂（）腦髓（）鑒賞（）人跡罕至（）záoqíjiécuànxiāolínɡshuàimáotǎnɡshānhúcuánliǎnsuǐjiànhǎn覓食（）秕谷（）啄食（）竹篩（）書塾（）和藹（）恭敬（）質(zhì)樸（）博學（）淵博（）宿儒（）蟬蛻（）跪（）人聲鼎沸（）竇（）厥（）倜儻（）叵（）淋漓（）拗（）盔甲（）錫箔（）紳士（）mìbǐzhuóshāishúǎiɡōnɡpǔbóyuānbósùrútuìɡuìdǐnɡdòujuétìtǎnɡpǒlínlíǎokuībóshēn◆詞語集注【高枕而臥】墊高枕頭睡覺，形容不加警惕?！救僳E罕至】少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少?！救寺暥Ψ小啃稳萑寺曅[，像水在鼎中沸騰一樣。鼎，古代煮東西用的器物，一般為圓形，三足兩耳，也有方形四足的。沸，水開。【鑒賞】鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）。百草園和三味書屋兩部分的起止各是哪里？哪一個自然段是中間的過渡段？

9：告別百草園去書塾讀書過渡承上啟下以空間變化為順序安排材料

1—8段：回憶百草園的有趣生活10—結(jié)束：回憶在三味書屋讀書的經(jīng)歷文章感知

但那時卻是我的樂園。

通讀1-8自然段，思考：魯迅是怎樣評價百草園的？請同學們找出評價性的句子。文章解析

這是荒園，人跡罕至。

童年魯迅眼中的百草園是“樂園”,“樂園之樂”表現(xiàn)在哪些方面？三個方面：有趣的動植物（第2段）；神奇的傳說（第3-6段）；雪地捕鳥的樂趣（第7-8段）百草園我的樂園總寫分寫

①描寫了百草園中的多種景物：菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏、木蓮藤、覆盆子等。有趣的動植物

作者筆下的景物是怎么樣的呢？又是怎么寫出這些景物的特點的呢？

先用兩句“不必說……也不必說……”從整體上勾勒出作者對百草園的印象；“單是……就有......”從局部強調(diào)了“泥墻根一帶”，這是一種順序。

②作者描寫了百草園這么多景物,是通過什么詞語和句式把它們連綴在一起的?③“不必說……也不必說……單是……就有……”分別寫了哪些景物，各有什么特點,分別從哪些角度、什么順序描寫這些景物的？菜畦石井欄皂莢樹桑椹鳴蟬黃蜂叫天子靜態(tài)動態(tài)低高(碧綠的)(光滑的)(高大的)(紫紅的)(肥胖的)(輕捷的)(長吟)

(伏)

(竄)高低不必說也不必說單是……就有……低唱彈琴聲音翻開按住噴動作纏絡(luò)像蓮房擁腫拔像小球又酸又甜形狀摘動物植物味道拍油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子皂莢樹何首烏覆盆子紫紅的桑椹肥胖的黃蜂鳴蟬在樹葉里長吟輕捷的叫天子覆盆子斑蝥木蓮藤聲音味道形狀顏色比喻、擬人、排比準確的形容、準確地表述動作。味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……又酸又甜光滑、高大、肥胖碧綠、紫紅第4段中“美女蛇”的故事是不是閑筆？可以刪去嗎？神奇的傳說不是閑筆，不能刪去?！懊琅摺钡墓适驴此啤伴e筆”，實則獨具匠心。這個故事符合兒童的好奇心，深深地吸引著“我”，引起了“我”的擔憂、幻想，使“我”得到一些教訓，悟出一些道理，從而給百草園增添了更多的神秘色彩，突出了百草園是一個充滿無限情趣的樂園。

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

準確、生動、真切地寫出了捕鳥的全過程，使讀者如臨其境，同時也從捕鳥活動中表現(xiàn)出捕鳥時的興奮驚喜之情，不點樂源，卻樂在其中。掃露支撒系牽拉看罩雪地捕鳥的樂趣作者寫冬天的捕鳥活動有何意義？前面寫了春、夏、秋的景物，這里再單寫冬天的捕鳥活動，正好構(gòu)成一幅百草園四季圖。百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添神秘色彩，豐富情趣。雪地捕鳥帶來無窮樂趣。自由快樂的樂園

寫百草園，始終圍繞著一個“樂”字——樂于觀察百草園的景物，樂于聽美女蛇的故事，樂于捕鳥活動，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理。小結(jié)百草園有趣的動植物美女蛇的故事天真的想象之樂雪中捕鳥的樂趣日常的玩耍之樂新奇的體驗之樂天性釋放身心自由朗讀第9段，說說魯迅是如何揣測自己被送去三味書屋這件事的？

三個“也許”，寫“我”對被送到私塾讀書的原因的猜測，表現(xiàn)了“我”告別百草園時既無奈又無限依戀的情感。文章解析快速默讀“三味書屋”的內(nèi)容，試用一到兩個詞語概括三味書屋的生活，并結(jié)合課文說說你的依據(jù)。“苦”：①先生嚴肅，要求嚴厲，不自由。②規(guī)矩多：拜師行禮，不準提問。③生活單調(diào)：讀書、習字、對課。④讀書苦：難讀，難懂?！皹贰保孩傩迈r樂。三味書屋的陳設(shè)、布置對未脫童稚的“我”來說充滿著奇異的新鮮感。②讀書樂。增長了見識，學習內(nèi)容“漸漸加多”，“人聲鼎沸”的場景，更是樂趣無窮。③游戲樂。小園里折蠟梅花、在地上或桂花樹上尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻，趁先生讀書入神時偷描小說繡像、在指甲上做戲等都別有情趣。④收獲樂。學到許多以前不曾知道的東西，“畫的畫兒也多起來”，“畫兒的成績卻不少了”，還用畫換了錢。

魯迅具體從哪些方面描寫了壽鏡吾老先生？從中可看出壽鏡吾老先生是一個怎樣的老師？

他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。外貌品質(zhì)“先生,‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去……由“戒尺不常用”可以看出先生很少體罰學生，說明先生是一個和藹、嚴而不厲的老師。由“我”問“怪哉”蟲看出他的方正、質(zhì)樸，由遠見的都送孩子到他的私塾來讀書，可見他是學識淵博的人。去后院玩，去的多了不可以，一同回來也不行，可以看出是一個對孩子教育有方的人。（開始對“我”嚴厲，后來好多了）由不斷增加教學內(nèi)容可以看出先生是一個教學認真的好老師。陳設(shè)及行禮(威嚴）提問受斥（嚴厲）讀書生活（枯燥）園中玩耍（自由）偷偷畫畫（快樂）三味書屋小結(jié)天真幼稚

新鮮好奇

“三味書屋”的生活與“百草園”的生活有哪些相同和不同？“我”有什么變化？說明了什么？百草園三味書屋“我”的變化相同點充滿趣味，有快樂的童年回憶伴隨著成長的過程，逐漸適應有限制的生活。不同點無拘無束，隨意而充實有趣味但也枯燥、有限制隨意而充實的童年生活是寶貴的財富，而生活的種種限制也是成長要付出的代價。合作探究文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶,表達了作者兒童時代對自然的熱愛、對知識的追求,以及天真、幼稚、快樂的心理。課文小結(jié)有趣的景色迷人的傳說捕鳥的樂趣陳設(shè)及行禮、提問受斥讀書生活小園中玩耍偷偷畫畫百草園三味書屋汲取知識從百草園到三味書屋美好的回憶成長的樂園身心自由板書設(shè)計

關(guān)于魯迅少年時家中的“變故”

魯迅13歲那年除夕，79歲的曾祖母去世了。當時已有電報和輪船，所以不到一個月，祖父就從北京趕到了紹興。祖父回家后第二年秋天，正值浙江考舉人，主考官是魯迅祖父在科舉中一道考上的同年。周家的一位親戚，因為兒子要參加考試，就在考試前的一些日子請魯迅祖父去通關(guān)節(jié)。一開始，魯迅祖父覺得不好辦，后來糾纏不過，知道這年外放主考的學臺，與自己是同科出身，就寫了一封信。結(jié)果事情敗露，光緒批下來要將周福清逮捕法辦。于是魯迅祖父就不得不離家躲到了別處。但根據(jù)當時清政府的法律，捉不到本人，就要把家里其余的男人都捉去，甚至“滿門抄斬”。于是魯迅的父親也離家避難，其他男人也都避開了拓展提升

魯迅小故事魯迅十三歲時，他的祖父因科場案被逮捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮，他經(jīng)常到當鋪賣掉家里值錢的東西，然后再在藥店給父親買藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當鋪和藥店，回來時老師已經(jīng)開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來了。”魯迅聽了，點點頭，沒有為自己做任何辯解，低著頭默默回到自己的座位上。第二天，他早早來到學校，用刀在書桌右上角刻了一個“早”字，心里暗暗決定：以后一定要早起，不能再遲到了。以后的日子里，他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負擔很重，可是他再也沒有遲到過。

理發(fā)趣事在廈門大學教書時,魯迅先生曾到一家理發(fā)店理發(fā)。理發(fā)師不認識魯迅,見他衣著簡樸,心想他肯定沒幾個錢,理發(fā)時一點也不認真。對此,魯迅先生不僅不生氣,反而在理完后極隨意地掏出一大把錢給他——遠遠超出了應付的錢。理發(fā)師大喜,臉上立刻堆滿了笑。過了一段日子,魯迅又去理發(fā)。理發(fā)師見狀大喜,立即拿出全部看家本領(lǐng),滿臉寫著謙恭,“慢工細活”地做。不料理畢,魯迅并沒有再顯豪爽,而是掏出錢來一個一個地數(shù)給理發(fā)師,一個子也沒多給。理發(fā)師大惑不解:“先生,您上回那樣給,今天怎么這樣給?”魯迅笑笑:“你上回馬馬虎虎地理,我就馬馬虎虎地給點;這回認認真真地理,我就認認真真地給?！崩戆l(fā)師聽了大窘……魯迅趣事魯迅趣事

魯迅晚年來到上海專事寫作,50多歲仍然童心未泯。一次,夜靜更深魯迅在寫作,外面的貓不停地叫,屢屢打斷他寫作的思路。魯迅隨即