中班美術：給恐龍洗澡

中班美術：給恐龍洗澡項目名稱教研公開課項目負責人活動時間活動地點多功能廳活動主題美術：給恐龍洗澡執(zhí)教者參與對象申請學時活動內容

及進程

活動過程：

一、引題

老師：小伴侶，你知道有哪些恐龍？知道哪些恐龍的學問呢？

二、觀看了解體型高大的恐龍?zhí)卣?，并啟發(fā)想象洗澡方法

1、出示恐龍震龍的課件，觀看提問：

這種恐龍叫什么名字？

它喜愛吃什么？它長得怎么樣？它長得這么高大，假如請你給它洗澡你會用什么方法?

2、閱歷拓展提問：

你還知道哪些恐龍？你知道有關它的哪些學問？它長得怎么樣？你會用什么方法給它洗澡？

三、示范點撥，拓展思維

1、老師畫出一只高大的恐龍啟發(fā)思維：你們看，這只恐龍叫霸王龍，你會用什么方法給霸王龍洗澡呢？

2、老師依據(jù)幼兒的思路畫下來，引導觀看，滲透技能：這張恐龍洗澡的作品好玩嗎?好玩在哪里？

3、老師總結：對了，我們作畫的時候恐龍畫得大一點，然后把自己想到的洗澡方法大膽地畫出來，畫面內容很豐富，又讓人看得很清晰，用上美麗的顏色或者各種線條，這幅畫就很美。

四、幼兒奇思妙想，深化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

1、創(chuàng)想繪畫要求：現(xiàn)在請你們也來給恐龍洗澡，并大膽地把洗澡的方法畫下來，要想出和別人不一樣的洗澡方法，看誰想出來的洗澡方法最獨特。

2、幼兒作畫，老師巡回指導，適時點撥、啟發(fā)幼兒思維。

五、共享閱歷、深化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育

1、幼兒展現(xiàn)作品，大膽地、用連貫的語言敘述給恐龍洗澡的方法。

2、老師激勵評價，滲透講衛(wèi)生習慣教育：小伴侶們真會動腦筋，想出了那么多奇異的洗澡方法。你們平常愛洗澡嗎？洗澡對我們有什么好處？除了愛洗澡，還要養(yǎng)成哪些講衛(wèi)生的好習慣呢？

老師總結：對了，我們每個人都要做到常常洗澡，還要做到飯前便后洗手，常換衣服，常剪指甲等，做一個講衛(wèi)生的好孩子。活動反思

與看法

在解決難點構圖的問題上，我在黑板上先畫了一只大恐龍，起到了示范點撥，拓展思維的作用。之后讓幼兒在我的問題啟發(fā)下，想出了各種給恐龍洗澡的方法，這樣每個孩子選不同的地方進行表現(xiàn)，就輕松地解決了以恐龍為中心進行多主體構圖的問題。在作畫中老師引導幼兒將畫面要豐富起來，用上美麗的顏色或各種線條，使幼兒主動創(chuàng)想繪畫，培育了孩子的表現(xiàn)力和想象力量。這一環(huán)節(jié)引發(fā)了課堂的另一個高潮

在幼兒作畫過程中，由于我們是第一次畫恐龍。雖然他們對恐龍有肯定的熟悉，但是在恐龍的構圖上，部分幼兒還是不敢下手。可是，后來也在我的引導下畫出來了?？墒强铸埖姆N類并不是許多，這一點讓