ie-ue-er-課展示-教學(xué)設(shè)計(jì)

ieüeer李志潔教材分析:本課包括五部分的內(nèi)容.第一部分以情境圖激發(fā)興趣，引入本課所學(xué)的兩個復(fù)韻母和一個特殊韻母以及兩個整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲；第二部分是聲母與üe歌中有四個要認(rèn)識的字.教學(xué)目標(biāo):1ieüeer2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。3、認(rèn)識8個生字，正確朗讀句子，兒歌。4、培養(yǎng)觀察和表達(dá)的興趣及能力；體會課余生活的豐富多彩，感受生活的快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：ie、üe、erüe難點(diǎn)：er課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會復(fù)韻母ie、üe，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫.2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。3ie、üe課前準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知1道難關(guān)！第一關(guān)：（出示：i—yi;ü—yu)齊讀小朋友們讀的很對，老國王的第一關(guān)難題出來了：它們兩對啊,名字是一樣的，能說說它們分別是哪一類嗎？第二關(guān)：（出示:j-ü—ju;q—ü—qu;x—ü—xu）老國王要考考你們拼讀的本領(lǐng)。1、請小老師帶讀2、說說ü上兩點(diǎn)省略的秘訣是什么？-—小ü見到j(luò)qx，擦掉眼淚笑嘻嘻。第三關(guān)：(出示：aieiuiaoouiu)第二關(guān)也闖過去了，現(xiàn)在，老國王叫出了6個復(fù)韻母家族的朋友，考考小朋友們的記性!（開火車認(rèn)讀、打招呼）二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üeft，飛過了大海，來到了美麗的海島。1。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie(出示課文插圖,配樂。你看到了什么？）一個字母寶寶很頑皮,看到椰子樹ei，小ei爬樹危險(xiǎn)！”可是，字母寶寶卻沒有理它，繼續(xù)往上爬，為什么呀？（原來呀,ie）貼卡片:ie（1）ie要豎起耳朵仔細(xì)聽，睜大眼睛看看老師的嘴巴。范讀講解：老師先發(fā)i，然后快速的滑到ê，注意這里的字母e念ê，一口氣讀出ie(2）開火車跟新朋友打招呼；齊讀（3）ieei不像？（出示卡片：ie—ei）幫老國王記清這兩個朋友的名字？（i，e,ieieie;e，i,eiei2。學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe過渡：不知不覺中就已經(jīng)到了晚上。瞧,一輪明月高掛天空。（出示：月亮）這里面也藏著一位新朋友-—卡片：üe。（1）范讀，學(xué)生說說口形變化，先發(fā)什么,再滑向什么？（2)開火車，齊讀。3。現(xiàn)在，給ie、üe送上禮物,四頂小帽子。先說說帽子要戴在誰的頭上?（aa;a，oeiu）ie.）4。男女賽讀，指名打亂順序讀。三、拼讀練習(xí)ie、üe拉手，歡迎我們的到來！1。它們在哪呢？出示音節(jié)（課本44頁）帶讀，男女賽讀(發(fā)放寫有拼音“名片”）2。觀察音節(jié):nüe lüe jue quexue（1)哪位小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)這5個音節(jié)有什么不同的地方？（2)小üjqx.üejqx，üye、yue(出示課件畫面）過渡：晚上的沙灘月光迷人，涼風(fēng)習(xí)習(xí),ie和üe忍不住想去沙灘玩，但是好心的老國王卻不允許，他說：沙灘太危險(xiǎn)了，沒有大人的陪伴，不準(zhǔn)去!1.ie想了一會,想出了好辦法，它搖身一變，變出一副新的樣子來——貼卡片ye。2?ie一樣,它屬于整體認(rèn)讀音節(jié)家族里的成員。（開橫列火車--齊讀）3ie開開心心的走了,留下y.üe一聽，笑了起來，拉起大y的手，趕緊把眼淚擦掉，開開心心的走了.-yue（橫列火車—-齊讀)4.練讀游戲：今天我們認(rèn)識了幾個新的拼音寶寶,收獲真不??！現(xiàn)在,老國王要給在活動中表現(xiàn)好的小朋友發(fā)獎。（請拿到卡片的同學(xué)上臺領(lǐng)讀自己手中的名片，領(lǐng)取拼音對應(yīng)的圖片。）