小班藝術(shù)教案啄木鳥

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小班藝術(shù)教案啄木鳥1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)折鳥類嘴巴的技能；

2、幼兒嘗試用看圖示的方法折啄木鳥；

3、幼兒了解啄木鳥的形狀特征和生活習(xí)性；

4、培育幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅和歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

啄木鳥的圖片，折好的啄木鳥一個(gè)，正方形的.紙假設(shè)干張，自制大樹一棵。

三、活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：通過猜謎，引發(fā)幼兒對(duì)折啄木鳥的愛好：“有種鳥兒本事高，尖嘴會(huì)給樹開刀，壞樹皮，會(huì)啄掉，鉤出害蟲一條條?！?/p>

2、有順次地觀測(cè)啄木鳥：

〔1〕觀測(cè)頭。啄木鳥頭上有什么？〔重點(diǎn)觀測(cè)嘴，介紹舌頭〕

〔2〕觀測(cè)身體。身體兩旁有什么？身體下面有什么？〔重點(diǎn)觀測(cè)腳、尾〕

〔3〕啄木鳥在樹上是怎樣捉害蟲的？

3、小結(jié)啄木鳥的形狀特征：啄木鳥的嘴尖而直，像把鐵錘子，能鑿穿樹皮。舌有短鉤，把舌頭伸進(jìn)裂口中鉤出害蟲。趾端有尖鉤，能牢靠地抓住樹干。尾巴堅(jiān)硬。啄樹皮時(shí)支撐身體。并提問：啄木鳥能捉蟲，是益鳥還是害鳥？〔益鳥〕

4、教折紙——“啄木鳥”。

老師指導(dǎo)語：

〔1〕正方形紙一張，對(duì)角和對(duì)角找伙伴，對(duì)齊壓平；

〔2〕開展，找到中線上的一個(gè)角，拿住，讓紙立正；

〔3〕這個(gè)角上的一條邊去找中線，對(duì)齊壓平；

〔4〕這個(gè)角的另一條邊去找中線，對(duì)齊壓平，變成一個(gè)冰激凌；

〔5〕找到冰激凌上的角，用這個(gè)角的兩條邊去找中線，對(duì)齊壓平；

〔6〕翻過來，對(duì)折，左手拿住折紙的一個(gè)尖角，讓它立正，這是尾巴；

〔7〕沿虛線剪開，翹起來折成爪子；

〔8〕用來做嘴的尖角中間分開，折進(jìn)，拉出一點(diǎn)小角折出嘴巴的外形，畫上眼睛，啄木鳥做好了。

5、將啄木鳥粘貼在自制的大樹上，幼兒相互觀賞、溝通各自的作品。

四、活動(dòng)延伸：

1、學(xué)習(xí)兒歌《啄木鳥》：小小鳥兒本事大，長(zhǎng)著尖尖長(zhǎng)嘴巴。森林里面捉害蟲，飛來飛去工作忙。你要問問它是誰，大樹醫(yī)生就是它。

2、講故事《小啄木鳥請(qǐng)醫(yī)生》。

小班藝術(shù)教案啄木鳥2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)故事和圖畫，熟識(shí)音樂，辨別樂曲ABC結(jié)構(gòu)。

2、在理解故事情節(jié)和樂曲關(guān)系的基礎(chǔ)上，能初步的隨樂指圖。

3、能留意，仔細(xì)的傾聽音樂，積極的參加活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、啄木鳥手飾一個(gè)。

2、錄制的音樂磁帶。

3、粉筆、黑板。座位：四豎排

活動(dòng)過程：

1、隨《小鳥》音樂做律動(dòng)入室。

2、故事導(dǎo)入〔故事附后〕。

3、有一段音樂也講解并描述了這樣一個(gè)故事，你們聽！

4、老師隨音樂畫故事“啄木鳥”。(老師還能一邊聽音樂一邊把這個(gè)故事表示出來，你們看)。

5、完整的聽音樂指圖。

①老師指圖，幼兒空指。“老師請(qǐng)來了啄木鳥醫(yī)生為我們班的果樹治病，請(qǐng)小伙伴伸出手指和啄木鳥一起檢查一遍。

②個(gè)別幼兒〔2—3名〕指圖?！罢?qǐng)幾個(gè)小伙伴上來和啄木鳥一起帶小伙伴作檢查吧！”

6、為三段音樂創(chuàng)編不同的律動(dòng)表演，進(jìn)一步理解音樂。

①創(chuàng)編?！叭绾斡脛?dòng)作來表示這三件事？”

②請(qǐng)四位幼兒當(dāng)大樹，一名幼兒當(dāng)啄木鳥進(jìn)行練習(xí)。

③完整練習(xí)一