紫藤蘿瀑布 公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

16紫藤蘿瀑布16紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件紫藤蘿瀑布公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件紫藤蘿瀑布公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件1．理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，體會(huì)作者的思想感情。2．領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在描寫(xiě)敘述中的人生哲理。3．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。

1．理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，體會(huì)作者的思想感情。

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。主要作品:中短篇小說(shuō)《知音》、《弦上的夢(mèng)》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫(xiě)于撥亂反正的1982年，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是?xiě)成此文。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“紫藤”、“朱藤”、“藤蘿”，春季開(kāi)花，蝶形花冠，青紫色。紫藤蘿“紫藤”、紫藤蘿嚷()穗()艙()綻()迸濺（）：向外濺出或噴射。

繁密：多而密。

稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。

伶仃()：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。

佇立()：長(zhǎng)時(shí)間站立。

挑逗()：逗引，招惹。忍俊不禁()：忍不住笑。忍?。汉?。

仙露瓊漿()：比喻美酒。

盤(pán)虬臥龍()：形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。rānɡsuìcānɡzhànbènɡzhùlínɡdīnɡqiónɡqiújīntiǎo嚷()穗()艙()1.試著給課文劃分層次。2.作者的思想感情是怎樣的?有什么變化?3.作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣的感悟?1.試著給課文劃分層次。2.作者的思想感情是怎樣的?有什么變第一段（1～6）：寫(xiě)作者偶見(jiàn)一樹(shù)茂盛的紫藤蘿。第二段（7～9）：寫(xiě)作者睹物釋?xiě)?，心上的焦慮和悲痛化為精神的寧?kù)o和生的喜悅。第三段（10～11）：寫(xiě)作者由此感悟到生命的永恒?？椿?。憶花。悟花。1.試著給課文劃分層次。第一段（1～6）：寫(xiě)作者偶見(jiàn)一樹(shù)茂盛的紫藤蘿?？椿?.作者的思想感情是怎樣的?有什么變化?

因?yàn)榧彝ピ庥銎群?、小弟身患絕癥等原因，多年來(lái)焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭。面對(duì)生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神的寧?kù)o和生的喜悅，進(jìn)而感悟出人生的哲理。2.作者的思想感情是怎樣的?有什么變化?因?yàn)榧彝ピ庥?.作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣的感悟?

作者見(jiàn)到一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒?！盎ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！?.作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣的感悟?作者見(jiàn)到

1.作者是從哪幾個(gè)方面，按什么順序?qū)κ㈤_(kāi)的紫藤蘿進(jìn)行描寫(xiě)的?2.作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿的?

3.文中插入一段寫(xiě)十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿起什么作用？

4.怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”？1.作者是從哪幾個(gè)方面，按什么順序?qū)κ㈤_(kāi)的紫藤蘿進(jìn)花瀑花穗花朵整體局部

1.作者是從哪幾個(gè)方面，按什么順序?qū)κ㈤_(kāi)的紫藤蘿進(jìn)行描寫(xiě)的?

先寫(xiě)花瀑，次寫(xiě)花穗，再寫(xiě)花朵。是按由整體到局部的順序描寫(xiě)的?；ㄆ倩ㄋ牖ǘ湔w1.作者是從哪幾個(gè)方面，按什么順序2.作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿的?

從三個(gè)方面寫(xiě)：①色：一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。②形：像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?。③態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在和陽(yáng)光互相挑逗。彼此推著擠著。2.作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿的?從三個(gè)方面

3.文中插入一段寫(xiě)十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿起什么作用？

用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開(kāi)得繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類(lèi)比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。

3.文中插入一段寫(xiě)十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿起什么

4.怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”？

遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，要面對(duì)新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。4.怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)

1.從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。

2.“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛?。“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

3.淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。1.從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，

比喻、夸張，形象生動(dòng)地寫(xiě)出紫藤蘿花繁茂、氣勢(shì)非凡，隱含著生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。

1.從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。比喻、夸張，形象生動(dòng)地寫(xiě)出紫藤蘿花繁茂、氣勢(shì)非凡，隱

2.“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛?。“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

“笑”“嚷嚷”把花擬人化，生動(dòng)形象寫(xiě)出花的生機(jī)勃勃和爛漫，還表現(xiàn)出了“我”看到盛開(kāi)的紫藤蘿花時(shí)的欣喜之情。

2.“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛?。“笑”“嚷嚷”?/p>

3.淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

通感。把無(wú)形的香味化成有形的顏色，把嗅覺(jué)形象用視覺(jué)形象表現(xiàn)出來(lái)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔的感受。3.淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地看花憶花悟花：整體局部花瀑花穗花朵賞花的感受憶花的劫難頌花的生機(jī)生命長(zhǎng)河無(wú)止境花人生命托物言志紫藤蘿瀑布整體花瀑賞花的感受生命長(zhǎng)河無(wú)止境花人生命托物言志紫藤蘿瀑布1．聯(lián)系課文所學(xué)，仿寫(xiě)句子：生命就像紫藤蘿一樣，雖無(wú)人欣賞，但仍盡情開(kāi)放。生命就像紫藤蘿一樣，雖_________，但_____________________。2．模仿課文中對(duì)紫藤蘿花的描寫(xiě)，請(qǐng)你再描寫(xiě)一種花或草，要運(yùn)用多種修辭方法，最好配上插圖。仍頑強(qiáng)而快樂(lè)歷盡磨難地生長(zhǎng)

1．聯(lián)系課文所學(xué)，仿寫(xiě)句子：仍頑強(qiáng)而快樂(lè)歷盡磨難地生長(zhǎng)小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您紫藤蘿瀑布公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件紫藤蘿瀑布公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好。“她很自信，也很有愛(ài)心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書(shū)”。來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺(jué)得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最?lèi)?ài)笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光，而且充滿(mǎn)自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問(wèn)題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問(wèn)題，她能很快找到問(wèn)題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說(shuō)出了“聽(tīng)話(huà)”兩個(gè)字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)前5名左右。孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一紫藤蘿瀑布公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績(jī)：語(yǔ)文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語(yǔ)144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時(shí)報(bào)紙，晚上10：30休息，感覺(jué)很輕松地度過(guò)了三年高中學(xué)習(xí)。”當(dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽?jī)后，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說(shuō)道，“平時(shí)模擬考試時(shí)，自己總有一門(mén)滿(mǎn)分，這次高考卻沒(méi)有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

“一分也不能少”“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來(lái)自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。“高中三年，從來(lái)沒(méi)有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率。”武亦文介紹，“班主任王老師對(duì)我的成長(zhǎng)起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會(huì)投入自己所有精力，看重做事的過(guò)程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒(méi)有取得好結(jié)果，王老師也會(huì)淡然一笑，鼓勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過(guò)程?！?/p>

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績(jī)：語(yǔ)文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語(yǔ)146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對(duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個(gè)生活習(xí)慣雷打不動(dòng)。早晨總是6:15起床，以保證八小時(shí)左右的睡眠。平時(shí)功課再多再忙，我也不會(huì)‘開(kāi)夜車(chē)’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)?！备呷A段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，這種習(xí)慣在常方舟看來(lái)反而會(huì)影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會(huì)花太多時(shí)間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完?！拔覍?duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔細(xì)聽(tīng)和不上心，效果肯定是不一樣的。對(duì)于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，聽(tīng)講就不會(huì)很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開(kāi)始不認(rèn)真，后來(lái)就很難聽(tīng)懂了；即使能聽(tīng)懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識(shí)盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識(shí)，正就是很多同學(xué)眼里很簡(jiǎn)單的內(nèi)容?！背７街鄹嬖V記者，其實(shí)自己對(duì)競(jìng)賽試題類(lèi)偏難的題目并不擅長(zhǎng)，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對(duì)上了自己的“口味”?！坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔16紫藤蘿瀑布16紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件紫藤蘿瀑布公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件紫藤蘿瀑布公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件1．理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，體會(huì)作者的思想感情。2．領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在描寫(xiě)敘述中的人生哲理。3．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。

1．理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，體會(huì)作者的思想感情。

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。主要作品:中短篇小說(shuō)《知音》、《弦上的夢(mèng)》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫(xiě)于撥亂反正的1982年，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是?xiě)成此文。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“紫藤”、“朱藤”、“藤蘿”，春季開(kāi)花，蝶形花冠，青紫色。紫藤蘿“紫藤”、紫藤蘿嚷()穗()艙()綻()迸濺（）：向外濺出或噴射。

繁密：多而密。

稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。

伶仃()：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。

佇立()：長(zhǎng)時(shí)間站立。

挑逗()：逗引，招惹。忍俊不禁()：忍不住笑。忍?。汉?。

仙露瓊漿()：比喻美酒。

盤(pán)虬臥龍()：形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。rānɡsuìcānɡzhànbènɡzhùlínɡdīnɡqiónɡqiújīntiǎo嚷()穗()艙()1.試著給課文劃分層次。2.作者的思想感情是怎樣的?有什么變化?3.作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣的感悟?1.試著給課文劃分層次。2.作者的思想感情是怎樣的?有什么變第一段（1～6）：寫(xiě)作者偶見(jiàn)一樹(shù)茂盛的紫藤蘿。第二段（7～9）：寫(xiě)作者睹物釋?xiě)眩纳系慕箲]和悲痛化為精神的寧?kù)o和生的喜悅。第三段（10～11）：寫(xiě)作者由此感悟到生命的永恒。看花。憶花。悟花。1.試著給課文劃分層次。第一段（1～6）：寫(xiě)作者偶見(jiàn)一樹(shù)茂盛的紫藤蘿?？椿?.作者的思想感情是怎樣的?有什么變化?

因?yàn)榧彝ピ庥銎群?、小弟身患絕癥等原因，多年來(lái)焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭。面對(duì)生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神的寧?kù)o和生的喜悅，進(jìn)而感悟出人生的哲理。2.作者的思想感情是怎樣的?有什么變化?因?yàn)榧彝ピ庥?.作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣的感悟?

作者見(jiàn)到一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒?！盎ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！?.作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣的感悟?作者見(jiàn)到

1.作者是從哪幾個(gè)方面，按什么順序?qū)κ㈤_(kāi)的紫藤蘿進(jìn)行描寫(xiě)的?2.作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿的?

3.文中插入一段寫(xiě)十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿起什么作用？

4.怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”？1.作者是從哪幾個(gè)方面，按什么順序?qū)κ㈤_(kāi)的紫藤蘿進(jìn)花瀑花穗花朵整體局部

1.作者是從哪幾個(gè)方面，按什么順序?qū)κ㈤_(kāi)的紫藤蘿進(jìn)行描寫(xiě)的?

先寫(xiě)花瀑，次寫(xiě)花穗，再寫(xiě)花朵。是按由整體到局部的順序描寫(xiě)的?；ㄆ倩ㄋ牖ǘ湔w1.作者是從哪幾個(gè)方面，按什么順序2.作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿的?

從三個(gè)方面寫(xiě)：①色：一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。②形：像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。③態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在和陽(yáng)光互相挑逗。彼此推著擠著。2.作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿的?從三個(gè)方面

3.文中插入一段寫(xiě)十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿起什么作用？

用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開(kāi)得繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類(lèi)比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。

3.文中插入一段寫(xiě)十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿起什么

4.怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”？

遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，要面對(duì)新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。4.怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)

1.從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。

2.“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

3.淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。1.從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，

比喻、夸張，形象生動(dòng)地寫(xiě)出紫藤蘿花繁茂、氣勢(shì)非凡，隱含著生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。

1.從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。比喻、夸張，形象生動(dòng)地寫(xiě)出紫藤蘿花繁茂、氣勢(shì)非凡，隱

2.“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

“笑”“嚷嚷”把花擬人化，生動(dòng)形象寫(xiě)出花的生機(jī)勃勃和爛漫，還表現(xiàn)出了“我”看到盛開(kāi)的紫藤蘿花時(shí)的欣喜之情。

2.“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛?。“笑”“嚷嚷”?/p>

3.淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

通感。把無(wú)形的香味化成有形的顏色，把嗅覺(jué)形象用視覺(jué)形象表現(xiàn)出來(lái)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔的感受。3.淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地看花憶花悟花：整體局部花瀑花穗花朵賞花的感受憶花的劫難頌花的生機(jī)生命長(zhǎng)河無(wú)止境花人生命托物言志紫藤蘿瀑布整體花瀑賞花的感受生命長(zhǎng)河無(wú)止境花人生命托物言志紫藤蘿瀑布1．聯(lián)系課文所學(xué)，仿寫(xiě)句子：生命就像紫藤蘿一樣，雖無(wú)人欣賞，但仍盡情開(kāi)放。生命就像紫藤蘿一樣，雖_________，但_____________________。2．模仿課文中對(duì)紫藤蘿花的描寫(xiě)，請(qǐng)你再描寫(xiě)一種花或草，要運(yùn)用多種修辭方法，最好配上插圖。仍頑強(qiáng)而快樂(lè)歷盡磨難地生長(zhǎng)

1．聯(lián)系課文所學(xué)，仿寫(xiě)句子：仍頑強(qiáng)而快樂(lè)歷盡磨難地生長(zhǎng)小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您紫藤蘿瀑布公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件紫藤蘿瀑布公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛(ài)心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書(shū)”。來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺(jué)得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最?lèi)?ài)笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光，而且充滿(mǎn)自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問(wèn)題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問(wèn)題，她能很快找到問(wèn)題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說(shuō)出了“聽(tīng)話(huà)”兩個(gè)字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)前5名左右。孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一紫藤蘿瀑布公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績(jī)：語(yǔ)文127分