《給排水科學(xué)與工程畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程簡介和教學(xué)大綱

《給排水科學(xué)與工程畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程簡介課程編號：04024813課程名稱：畢業(yè)設(shè)計(jì)（水）GraduationDesign(water)學(xué)分:16學(xué)時(shí)：16（課內(nèi)實(shí)驗(yàn)(踐)：上機(jī)：課外實(shí)踐：）適用專業(yè)：給排水科學(xué)與工程修讀學(xué)期：8開課單位：建筑工程學(xué)院市政工程系先修課程：所有基礎(chǔ)課和專業(yè)課考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)：指導(dǎo)教師成績（30%）、論文評閱成績（20%）與答辯成績（50%）加權(quán)。教材與主要參考書目：根據(jù)具體課題與參考書目由指導(dǎo)教師確定。內(nèi)容概述：中文：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的題目由指導(dǎo)教師提出，主要圍繞市政給排水、建筑給排水、工業(yè)水處理等主題開展畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)研究工作。題目內(nèi)容要有一定的綜合性，覆蓋的知識面較寬，深度、難度要適中，使學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下能使學(xué)生受到比較全面的訓(xùn)練。原則上一人一題。如數(shù)名學(xué)生共同完成的課題，必須明確規(guī)定每個(gè)學(xué)生有不同的專題或應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，以保證每位學(xué)生都受到全面訓(xùn)練。形式上包括調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索與綜述、設(shè)計(jì)與計(jì)算、制訂方案、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與測試、模擬處理、數(shù)據(jù)處理、撰寫論文、分析與評價(jià)、外語能力、計(jì)算機(jī)能力、口頭表達(dá)能力、獨(dú)立工作能力等。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)以及奉獻(xiàn)精神，提高全心全意為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的自覺性。英文：《畢業(yè)設(shè)計(jì)[水]》教學(xué)大綱課程編號：04024813課程名稱：畢業(yè)設(shè)計(jì)（水）GraduationDesign(water)學(xué)分：16學(xué)時(shí)：16周（實(shí)驗(yàn)：上機(jī)：課外實(shí)踐：）開課單位：建筑工程學(xué)院市政工程系適用專業(yè)：給排水科學(xué)與工程修讀學(xué)期：8一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的性質(zhì)、目的與任務(wù)課程性質(zhì)：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是給排水科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生從在校學(xué)習(xí)到上崗工作前的一次重要的綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)整體教育質(zhì)量的重要方面和手段，而且還是衡量教學(xué)水平、對學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。課程目的與任務(wù)：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)系統(tǒng)地、全面地對學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)方法和研究方法的基本訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識與技能，培養(yǎng)獨(dú)立分析、處理和解決實(shí)際問題的能力。包括調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索與綜述、設(shè)計(jì)與計(jì)算、制訂方案、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與測試、模擬處理、數(shù)據(jù)處理、撰寫論文、分析與評價(jià)、外語能力、計(jì)算機(jī)能力、口頭表達(dá)能力、獨(dú)立工作能力等。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)以及奉獻(xiàn)精神，提高全心全意為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的自覺性。知識要求：學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，能夠綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識和基本技能，分析解決工程實(shí)際或研究過程中問題。通過學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，深化理論，拓寬知識，延伸專業(yè)技能。主要的知識要求分為四個(gè)方面（任選其一）：（1）掌握給水工程設(shè)計(jì)中取水構(gòu)筑物、給水處理工藝的選擇、凈水構(gòu)筑物及附屬設(shè)施的計(jì)算、二級泵站的設(shè)計(jì)計(jì)算、配水管網(wǎng)平差計(jì)算等相關(guān)知識，以及熟練運(yùn)用CAD繪制給水處理系統(tǒng)的平面圖、高層圖、管線圖、構(gòu)筑物詳圖；（2）掌握排水工程設(shè)計(jì)中污水管、雨水管的布置方式選擇及管道水力計(jì)算、污水處理工藝的選擇、污水處理構(gòu)筑物及附屬設(shè)施的計(jì)算、污水泵站的設(shè)計(jì)計(jì)算等相關(guān)知識，以及熟練運(yùn)用CAD繪制排水處理系統(tǒng)的平面圖、高層圖、管線圖、構(gòu)筑物詳圖；（3）掌握建筑給排水工程設(shè)計(jì)中的建筑給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、熱水供應(yīng)系統(tǒng)、消防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案選擇、加壓泵、水箱等的設(shè)計(jì)與設(shè)備選型、管道布置，以及掌握各系統(tǒng)的水力計(jì)算，并熟練運(yùn)用CAD繪制各系統(tǒng)計(jì)算草圖、系統(tǒng)圖、軸測圖與大樣圖；（4）掌握給排水專業(yè)領(lǐng)域解決工程或基礎(chǔ)理論研究問題的方法，熟練通過實(shí)驗(yàn)手段探討、揭示某一理論與技術(shù)問題，具有綜合分析和總結(jié)的能力。能力要求：4. 較好掌握本專業(yè)相關(guān)的土建結(jié)構(gòu)與測量、工程制圖、施工管理、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、工藝設(shè)備與儀表、自動控制與暖通電氣等工程基礎(chǔ)知識和技能；5. 熟練掌握以水的凈化與輸配為主的水資源保護(hù)與利用、市政給排水工程、建筑給排水工程、冶金工業(yè)給排水工程等專業(yè)核心知識和技術(shù)；6. 掌握給排水相關(guān)的工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、圖紙繪制等的基本方法，并了解專業(yè)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；7. 通過本專業(yè)相關(guān)的系列實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的鍛煉，具備較好的實(shí)踐和創(chuàng)新的能力，并能自主分析和解決復(fù)雜工程問題；8. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有閱讀與撰寫科技論文或技術(shù)報(bào)告的能力；9. 具有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神，初步掌握一門外語，能比較熟練地閱讀本專業(yè)外文書刊，了解本學(xué)科國際前沿性的科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展動態(tài)；10. 具備良好的組織與協(xié)調(diào)管理、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作及領(lǐng)導(dǎo)能力，以及較好的環(huán)境適應(yīng)能力；11. 建立系統(tǒng)的思維方式與學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會需要和發(fā)展的能力。12. 具有可持續(xù)發(fā)展的理念以及工程質(zhì)量與安全意識，具備應(yīng)對本專業(yè)領(lǐng)域的危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力。學(xué)生應(yīng)具有根據(jù)任務(wù)，進(jìn)行調(diào)查研究，收集與處理有關(guān)的資料，正確運(yùn)用設(shè)計(jì)手冊等工具書；掌握有關(guān)工程設(shè)計(jì)程序與方法，具有對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)合理性及環(huán)境影響評價(jià)分析與綜合的能力和技術(shù)文件編寫的能力：具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力：初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的題目由指導(dǎo)教師提出，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的命題必須符合人才培養(yǎng)目標(biāo)和滿足教學(xué)基本要求。課題應(yīng)盡可能選擇與工程、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等緊密結(jié)合的實(shí)際題目，盡可能的與本專業(yè)的知識有一定的相關(guān)性。題目要有一定的綜合性，覆蓋的知識面較寬，能使學(xué)生受到比較全面的訓(xùn)練。題目的份量、深度、難度要適中，使.學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，通過努力能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。選題應(yīng)做到因材施教，既要注重對學(xué)生基本能力的訓(xùn)練，又要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。原則上每人一題。如數(shù)名學(xué)生共同完成的課題，必須明確規(guī)定每個(gè)學(xué)生有不同的專題或應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，以保證每位學(xué)生都受到全面訓(xùn)練。選題報(bào)批程序“專業(yè)會議確定命題原則和方向→系主任審核→院分管副院長批準(zhǔn)”。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)1．畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)命題、編寫任務(wù)書、編寫指導(dǎo)書、提出開題要求，應(yīng)保證每天不少于1次的直接指導(dǎo)，每兩周一次分課題進(jìn)行集中匯報(bào)指導(dǎo)。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的日?？记?，有異常情況要及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員或分管學(xué)生工作的副院長。2．指導(dǎo)教師一般由講師以上職稱的專業(yè)課教師擔(dān)任，必要時(shí)亦可聘請有經(jīng)驗(yàn)的工程師擔(dān)任，指導(dǎo)教師一般按師生互選原則安排，系主任審定，畢業(yè)設(shè)計(jì)期間指導(dǎo)教師如需公差，應(yīng)委托其他教師負(fù)責(zé)，不能影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。3．指導(dǎo)教師應(yīng)在答辯前根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)提出每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)成績及評語。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配序號畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容周次備注1收集資料、查閱文獻(xiàn)，外文資料翻譯，確定水處理工藝或論文研究實(shí)驗(yàn)方案1～2周2進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)計(jì)算或?qū)嶒?yàn)準(zhǔn)備與預(yù)備試驗(yàn)3～7周3繪制工程設(shè)計(jì)圖紙或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究7～14周4進(jìn)行工程投資估算，撰寫設(shè)計(jì)說明書或分析研究結(jié)果論文，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。14～1615周5編制設(shè)計(jì)說明書或分析研究結(jié)果，撰寫論文，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。15～16周合計(jì)16周本課程教學(xué)內(nèi)容共16周。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范和格式要求按學(xué)校工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)統(tǒng)一要求執(zhí)行。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查分教師自查、專業(yè)抽查、學(xué)院抽查、學(xué)校抽查四級分期進(jìn)行，其中教師自查應(yīng)結(jié)合每兩周一次的匯報(bào)會進(jìn)行；專業(yè)抽查由系分管教學(xué)主任或副主任主持進(jìn)行，每月一次；學(xué)院和學(xué)校的抽查由指導(dǎo)教師配合進(jìn)行。七、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯與成績評定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績由三部分組成：指導(dǎo)教師成績（30%，包含平時(shí)表現(xiàn)、完成情況）、評閱教師成績（20%）、答辯成績（30%）。學(xué)生必須隨時(shí)接受指導(dǎo)教師對工作日志、電子文檔和實(shí)驗(yàn)過程的檢查和指導(dǎo)，在規(guī)定時(shí)間提交畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，以便指導(dǎo)教師評定平時(shí)成績及指導(dǎo)評分。每位學(xué)生都必須參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯，答辯委員會由不少于5名講師以上職稱的教師或外聘專家組成，并為每位學(xué)生安排一名評閱教師，且由評閱教師主持該生的答辯，答辯委員會進(jìn)行無記名投票打分，取其平均值，再按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)