新課標人教版語文必修三第二單元測試題

新課標人教版語文必修三第二單元測試題新課標人教版語文必修三第二單元測試題新課標人教版語文必修三第二單元測試題資料僅供參考文件編號：2022年4月新課標人教版語文必修三第二單元測試題版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：第二單元一、基礎(chǔ)知識1．下列加點字的注音全對的一項是()2．下列各組詞語中有錯別字的一組是()A．猙獰 萬壑 桅檣 憔悴B．攀援 金樽 茫然 崢嶸C．漁樵 乾坤 戎馬 塵埃D．青冢 邊賽 邊關(guān) 撫膺3．下列加點詞語的解釋不正確的一項是()A．百年多病獨登臺(一百年) B．一去紫臺連朔漠(北方的沙漠)C．如聽仙樂耳暫明(忽然） D．春風又綠江南岸(使……綠)4．讀《琵琶行》，下列對詩中所描繪形象的分析不恰當?shù)囊豁検?)A．琵琶女是演奏技藝精湛高超、悲涼身世令人心酸的婦女形象。B．作者寫自己的遭遇，是為了襯托琵琶女的形象。C．詩中對琵琶女身世的描述，主要是通過琵琶女的傾訴表現(xiàn)的。D．詩中琵琶女和作者這兩個形象在感情上能產(chǎn)生共鳴，因為“同是天涯淪落人”。5．《琵琶行》序言中有“因為長句，歌以贈之”一句，說明了詩人的寫作動機。對詩人的寫作動機理解最恰當?shù)囊豁検?)A．是為了排遣自己謫居江州后的郁悶心情。B．是為了抒發(fā)對琵琶女不幸遭遇的深切同情。C．既是為了表達對琵琶女悲慘遭遇的同情，又是為了抒發(fā)自己與琵琶女共有的“天涯淪落人”的感慨。D．是為了答謝琵琶女為自己的精彩表演。6．下列幾組中最能體現(xiàn)“歌行體”的主要特點的一組是()①篇幅較長②篇幅較短③音節(jié)、格律有嚴格規(guī)定④句子往往長短參差，富于變化⑤音節(jié)、格律一般比較自由⑥講究對仗、聲調(diào)和韻律A．②③④⑥ B．①④⑤ C．①③④⑥ D．①③⑤7．下列詩句的節(jié)拍劃分有誤的一項是()A．叢菊/兩開/他日/淚，孤舟/一系/故園/心。B．群山/萬壑/赴/荊門，生長/明妃/尚/有村。C．塞上/長城/空自/許，鏡中/衰鬢/已先/斑。D．無邊/落木/蕭蕭下，不盡/長江/滾滾來。8．名句填空。(1)劍閣崢嶸而崔嵬，_____________，_____________。(2)______________，分明怨恨曲中論。(3)__________________，望帝春心托杜鵑。9．下列句子中加點的熟語的使用，不恰當?shù)囊豁検?)A．這些老屋確實有些味道，“夕陽無限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開發(fā)了，不得不推倒啊！B．剛退居二線的老王抱怨說：“你看我才退了下來幾天，就‘門前冷落鞍馬稀’了，真是人走茶涼?。　盋．大家出來闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識”，我提議，干杯！D．輪到中國選手申雪、趙洪博出場了，大家都屏住呼吸，場內(nèi)一片寂靜，真是“此時無聲勝有聲”啊！10．下列各句中，沒有語病的一項是()A．綠色奧運是本屆奧運會的三大主題之一，是貫穿籌備、申辦和舉辦奧運會全過程的話題。B．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。C．最近的一項社會調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會嚴重影響青少年的身心健康。D．考古學家在清理墓穴時，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂巖打制而成的。二、閱讀鑒賞(一)閱讀《蜀道難》中的下列詩句，回答問題。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！1．李白以豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。請結(jié)合以上的詩句，分析詩人是怎樣運用點面結(jié)合和夸張手法的？

2．詩人給“畏途”營造了凄清、驚險的氣氛，請對此作簡單分析。3．結(jié)合選段，概括古老蜀道的特點。(不超過10個字)4．結(jié)合選錄的兩段詩句，分析《蜀道難》的語言特點。(二)閱讀《琵琶行》一詩的小序，回答問題。元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。1．下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是()2．解釋下列句中加點的詞語。a．明年秋 () b．錚錚然有京都聲 ( )c．穆、曹二善才 () d．年長色衰 ()e．委身為賈人婦 () f．使快彈數(shù)曲 ()g．曲罷憫然 () h．因為長句 ()j．凡六百一十六言()()3．比較下列兩組句中加點的詞，判斷正確的一項是()①聽其聲；問其人②遂命酒；命曰《琵琶行》A．兩個“其”指代對象相同，兩個“命”意思相同。B．兩個“其”指代對象不同，兩個“命”意思不同。C．兩個“其”指代對象相同，兩個“命”意思不同。D．兩個“其”指代對象不同，兩個“命”意思相同。4．“左遷”“出官”“遷謫”等詞涉及古代官職制度。下列判斷不正確的一項是()A．這三個詞都表示白居易被貶官降職。B．“左遷”是貶官降職的意思，與之相反的是“升遷”“拜”“除”等。C．“出官”是外出做官，不涉及官職升降。D．“遷謫”是貶官的意思?！斑w”是指官職的變化，“謫”是被罰流放或貶職的意思。5．這篇小序?qū)θ娖鹬鯓拥淖饔茫?/p>

(三)閱讀下面一首詩，回答問題。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。1．殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？

2．詩人為什么覺得“九月初三夜”是可憐的？試結(jié)合詩句作具體分析。

三、語言運用與表達(一)下面三句詩分別對應(yīng)了哪種觀點1．陸游《示兒》：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?．文天祥《過零丁洋》：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?．魯迅《自題小像》：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！闭擖c一：為國為民，不怕犧牲?！?)論點二：立志報國，勇于獻身。——()論點三：捍衛(wèi)國土，誓死效忠?！?)(二)結(jié)合前一題答案，將上面三個材料擴寫成三個議論文段，分別體現(xiàn)與之最為貼切的論點。四、作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個年輕人從家里到禪院去，在路上看到一頭牛被繩子拴在樹上，這頭牛想離開這棵樹到草地上去吃草，誰知它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去都不得脫身。來到禪院，他有意考老禪師道：“什么叫團團轉(zhuǎn)？”“皆因繩未斷?！崩隙U師脫口而出。年輕人頓時目瞪口呆，他不明白老禪師何以知道答案。問明原委后，老禪師微笑著說：“你問的是事，我答的是理，心被俗物糾纏而不得超脫，那就只能團團轉(zhuǎn)了！”是??！生活中我們也許有太多的無奈，學習的壓力，工作的不順，情感的波折，朋友的誤解，上司的不滿等等，都是束縛我們的繩索，不少人往往被困得“團團轉(zhuǎn)”。請以“解開心中的繩索”為話題，寫一篇文章。要求：自定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

參考答案一、基礎(chǔ)知識1．C2．D解析：賽—塞。3．A解析：百年，詩中指晚年。4．B5．C解析：“詩以言志”，作者寫此詩既為了寫琵琶女這一典型人物，同時又借以抒發(fā)自己的情感，二者缺一不可。6．B7．C解析：應(yīng)為“塞上/長城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑”。8．(1)一夫當關(guān)萬夫莫開(2)千載琵琶作胡語(3)莊生曉夢迷蝴蝶9．D解析：“此時無聲勝有聲”本身的意思與語境不合。10．C解析：A項概念前后不一致，“主題”與“話題”不一樣；B項是照應(yīng)問題，“好”“優(yōu)”“高”是健康發(fā)展的保證，“壞”“劣”“低”不可能是健康發(fā)展的保證；D項的問題是句式雜糅，應(yīng)表述為“其中有用石英砂巖打制而成的砍刀器、石核等”或“其中的砍刀器、石核等是用石英砂巖打制而成的”。二、閱讀鑒賞(一)1．“上、下”四句寫面，整體形象；“青泥”四句寫點。2．“但見……”四句渲染凄清氣氛；“連峰……”四句渲染驚險氣氛。3．逶迤千里，崢嶸高峻。4．奔放、散文化詩句。使用設(shè)問，感嘆句和排比句式，語勢參差、錯落有致，又極其酣暢。(二)1．B2．a(chǎn)．第二年；b．鏗鏘脆亮；c．當時對琵琶師的通稱；d．姿色；e．托身，這里指出嫁；f．暢快；g．憂郁的樣子；h．于是創(chuàng)作了；j．總共，字。3．B解析：第一個“其”代聽到的琵琶聲，第二個“其”代琵琶女。第一個“命”：命令，叫；第二個“命”：命名，提名。4．C解析：“出官”指(京官)外調(diào)。5．小序交代了時間、地點、人物和故事梗概，概述了琵琶女的悲慘身世，說明了寫作的背景和緣由，并為全詩定下了凄切的感情基調(diào)。(三)1．這是因為太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，卻像“鋪”在江上，很形象。運用“鋪”字，表現(xiàn)了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。2．“可憐”意為可愛。詩人看到