九年級語文考試試題

九年級語文考試試題九年級語文考試試題九年級語文考試試題V:1.0精細整理，僅供參考九年級語文考試試題日期：20xx年X月2015—2016學(xué)年度下期強化訓(xùn)練（二）九年級語文試卷一、積累與運用。（共27分）1．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是()(2分)A．賄賂/烙餅誹謗／匪夷所思暗礁／焦頭爛額B．吝嗇／稼穡怵頭／相形見絀一抔／否極泰來C．妖嬈／饒恕遨游／嗷嗷待哺珊瑚／燈火闌珊D．銀錠／沉淀締造／瓜熟蒂落拱手／烘云托月2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)A．分歧休閑裝輕歌曼舞再接再勵B．磋商敞蓬車涇渭分明語無倫次C．請貼豆?jié){機滄海一粟若即若離D．尷尬匿名信孜孜不倦咄咄逼人3．古詩文默寫。(共8分)(1)，任重而道遠。(《論語·泰伯》)(2)莫笑農(nóng)家臘酒渾，。(陸游《游西山村》)(3)宋濂《送東陽馬生序》中寫出作者雖粗茶淡飯、缊袍敝衣卻能安心求學(xué)的原因的句子是：，。(4)時光易逝，眨眼已是滄海桑田。晏殊在《浣溪沙》中吟出對春光流逝的悵惘：“，”；劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中道出對歲月流逝、人事變遷的感慨“，?！?．名著閱讀。(任選一題作答)(4分)(1)《西游記》中豬八戒形象鮮活，令人捧腹。他最大的缺點就是凡心不改，貪戀美色，請你選擇書中與豬八戒這一缺點有關(guān)的情節(jié)以小標題的形式先概括再敘述。標題：故事情節(jié)：(2①《格列佛游記》②《魯濱遜漂流記》5．在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。(4分)當今新媒體發(fā)展極其迅速，為在激烈的市場競爭中贏得更多的聽眾，傳統(tǒng)媒體廣播節(jié)目正在借助新媒體來對自身的節(jié)目進行創(chuàng)新。微信，這一使用極廣泛的新媒體，被①，電臺主持人都在竭盡所能利用這一工具讓節(jié)目信息來源更豐富、節(jié)目更精彩，以此更好地發(fā)揮廣播媒介傳播信息方便、快捷的特點和優(yōu)勢。而將微信引入廣播傳播環(huán)節(jié)，也不僅是主持人的需求，②，因為它為聽眾與主持人之間直接交流提供了便捷的互動平臺。①②6.根據(jù)要求，回答下面問題。（共7分）(1)①2016年猴年生肖郵票今日發(fā)行北京居民通宵排隊搶購(2016年1月5日中金網(wǎng))②猴年郵票受熱捧菏澤市民三小時搶完3599套(2016年1月5日大眾網(wǎng))③猴年生肖郵票榕城受熱捧大版票剛發(fā)行即被爆炒(2016年1月5日福州新聞網(wǎng))(2)右圖是2016年猴年郵票其中一枚，請描述郵票的圖案內(nèi)容，并結(jié)合補充材料，寫出郵票圖案的寓意。(5分)補充材料：桃子，有著吉祥、長壽的民俗象征意義。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成7—10題。（共16分）心靈的原風(fēng)景①記得兒時看黑白電影，影片中的好人與壞人，一目了然，善惡全寫在臉上。經(jīng)歷了世事之后，知道人性是復(fù)雜的——永遠不要貿(mào)然地評價一個人，因為你即便知道他做了什么，卻未必知道背后的故事。

②那年中專畢業(yè)，我被分配到一家電廠上班。進廠的新人要由師傅帶著，我跟喬凡師傅分到一組。他跟我講的第一句話是：“干咱這活兒偷不得懶，勤能生巧，巧自勤來?！?/p>

③

喬師傅30多歲，長得黑且瘦，話不多，穿著件沾滿油污的工作服。衣服寬大不合身，襯得他更加瘦小，從你面前走過時，像個衣服架子在晃動。他繞著設(shè)備轉(zhuǎn)幾圈，敲敲這，聽聽那，便知有無異常，我心里很是佩服。

④

半年后，適逢班組人員調(diào)整，我被選為工會小組長，雖說是芝麻大小的官，當時覺得挺光榮的?？蓻]過幾天，我便發(fā)現(xiàn)這活兒難干，有時容易得罪人。

⑤那時逢年過節(jié)，廠里經(jīng)常發(fā)些米面油、水果等，這活自然派給了我，領(lǐng)回來后分發(fā)下去。有次發(fā)蘋果時，喬師傅領(lǐng)到一箱蘋果，打開一看，當即沉下臉來，大聲地嚷嚷道：“這箱蘋果個頭小，還有幾個爛掉的，為啥偏偏給我了？”

⑥他挑出幾個壞蘋果，憤憤地摔到地上，“啪啪”幾聲，成了一攤爛糊糊的“泥”。

⑦這突然的情緒爆發(fā)，讓正忙得額頭墜汗的我像被人擊了一拳似的，感到難堪極了。那張因氣憤而扭曲的臉是那么陌生、難看，仿佛讓人看到寬蕩蕩的衣服下藏著的“小”來。我有些厭煩地想，嗨，這人怎么這樣，這么小氣！⑧第二天出工時，我心里覺得尷尬，喬師傅倒是忘記了似的，仍喊我跟隨他去干活。我暗嘆了一口氣，心想，真是個怪人！

⑨

幾個月后趕上分魚，單位魚塘養(yǎng)的羅非魚，這魚刺少，味道鮮美無比。每人兩條魚，一大一小，都是搭配著分的。那天喬師傅請假沒上班，這種熱帶魚不好存放，無奈之下我打聽到地址，想著把他那份送家里。

⑩我把裝魚的袋放進車簍，朝他家騎去，心里有些不安，怕他再說什么怪話。

eq\o\ac(○,11)伸手敲門，門開了一條縫，探出個小腦袋來，問：“你找誰？”我說：“這是喬凡師傅家吧，單位發(fā)的魚，我給他送來了。”男孩眼里閃出驚喜的亮光，笑嘻嘻地說：“阿姨，你們單位真好，又發(fā)好吃的。上回發(fā)的那箱蘋果，全鉆我肚子里了?！?/p>

eq\o\ac(○,12)男孩興奮地請我進屋，我將魚放到廚房水池里。正要離去，男孩又說：“阿姨，喝點水再走吧！”男孩扭身去倒水，我這才留意到他右腿有點跛，走路一顛一顛的，像跳著蹩腳的舞步。

eq\o\ac(○,13)

隨后的閑聊中，得知喬師傅其實是男孩的叔叔，男孩的父母在一次車禍中去世，是叔叔收養(yǎng)了他。在那場車禍中，男孩的腿受了傷，叔叔省吃儉用為他治療，那天便是到省城買藥去了。為此，叔叔一直單身。

eq\o\ac(○,14)說到后來，男孩的聲音變得很小，像一枚細嫩的葉子，輕顫顫地，飄過我耳畔。

eq\o\ac(○,15)我的心猛然間被擊中，倏地一疼。那一刻我理解了喬師傅，那份“自私”的背后，藏著一份深沉而含蓄的愛。eq\o\ac(○,16)這些年來，我遇到過種種令人氣惱的事。當一簇火苗從心頭燎過，燒得我渾身難受，這時那些熟悉或陌生的面孔，就會浮現(xiàn)在眼前，讓我學(xué)會冷靜自持，淡然以對。eq\o\ac(○,17)我們都非完人，何必糾結(jié)一人一事，有時原諒他人，也是放過自己。我愿意相信，在絕大多數(shù)人的心靈深處，有一片未被污染的風(fēng)景。那個夢境般芳草萋萋的地方，清凈、安寧，是靈魂的詩意棲居地。（作者：顧曉蕊。有刪改）7、文章主要講述了什么故事？請用簡潔的語言概括。（4分）8、你是如何理解文章第⑦段的畫線句子的(4分)9、文中的喬師傅是個什么樣的形象?請簡要分析。（4分）10、文章的最后一段有什么作用(4分)(二)閱讀下文，完成11～14題。(共12分)讀懂地球“日記”①在地球的歷史上，很多“大事件”塑造和改變了地球：來自太空的巖石撞擊，熔化了地表;火山爆發(fā)影響地球大氣層的狀態(tài)，導(dǎo)致氣溫時高時低;地球上孕育出生命，同時它們又改變了地球……所有這些“大事件”都在地球的巖石中留下了痕跡，把巖層變得像一本“日記”。日記中的“文字”告訴人們，某一地質(zhì)時期地球上的氣候是怎樣的，后來又發(fā)生了怎樣的改變。只有設(shè)法讀懂這本大自然留下的日記，我們才多多少少地知道一些發(fā)生在遙遠過去的“大事件”。

②不論是參天大樹還是微生物，地球上所有的生命都在改變著地球。然而，當人類這個物種出現(xiàn)以后，其對地球的影響力如此之大，遠超其他一切物種，因為人類能掌握科技這種改變地球的全新手段。一些科學(xué)家認為，由于人類成為影響地球環(huán)境的主要力量，地球也因此進入到了一個全新的地質(zhì)時代――“人類世”。

③冰期是一種周期性出現(xiàn)的地質(zhì)時期。通常情況下，地球接受太陽的熱量是恒定的，但在有些年份，季節(jié)間的反差會變小，氣溫便年復(fù)一年地降下去，地球終于跌進了寒冷的冰期，它可以持續(xù)很長時間，我們的地球目前正好處在這樣的情況，然而氣溫卻并沒有降低，反而升高了。這是為什么呢？

④為了弄清地球大氣的化學(xué)組成發(fā)生了怎樣的變化，科學(xué)家們需要從世界各地采集大氣樣本，每隔幾天，一些裝有大氣樣本的燒瓶便被送到實驗室里，科學(xué)家們要分析每份大氣樣本中的近50種化學(xué)成份。要研究生物和環(huán)境之間存在著怎樣的交互作用，為此，研究小組需要認真測量這些大氣樣本中二氧化碳的含量。由于二氧化碳能鎖住大氣中的熱量，所以它被稱為溫室氣體。溫室氣體對地球上的生物非常重要，沒有它，地球上的平均氣溫將低至零下18℃，而不是現(xiàn)在的15℃。

可現(xiàn)在的問題是，地球大氣中二氧化碳的水平飆升得太快了。從工來革命到現(xiàn)在，大氣中二氧化碳含量的增長超過了40%。其結(jié)果是，地球上的平均氣溫自1750年以來上升了接近1℃。

⑤問題還不僅僅表現(xiàn)在大氣中，因為在人類燃燒化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳中，有三分之一是被海洋吸收掉了。海洋的這個作用有效遏制了氣候變暖，然而這是付出了代價的，因為二氧化碳也傷害了一些海洋生物。在海洋中，碳酸能分解一種物質(zhì)――碳酸鈣，碳酸鈣是一些海洋動物，例如珊瑚和蛤蜊所不可缺少的，它們用這種物質(zhì)制造自己的殼。當二氧化碳溶解在了水中，它們和水分子發(fā)生反應(yīng)生成碳酸，海洋變得酸化。假若海水的酸度過高，海洋生物的貝殼和骨骼就會受到損害。

⑥其實，人類行為給地球帶來沖擊并不只表現(xiàn)于工業(yè)革命以后，而是貫穿了整個人類社會，大約開始于5萬年前。人們注意到，有好幾百種動物和鳥類的消失都與人類的活動有關(guān)。對古生物化石的研究也表明，澳大利亞、馬達加斯加和北美大陸的一些大型動物的滅絕也與人類的出現(xiàn)存在關(guān)聯(lián)。有人認為，地球正在經(jīng)歷一次生物大滅絕，這是生命史上的第六次大滅絕，它就肇因于人類的到來。

⑦所以，盡管地球是否進入了“人類世”在目前還是一個正在爭論的問題，但科學(xué)家11.文章中開篇將地球上由于各種自然現(xiàn)象和人類發(fā)展帶來的破壞所遺留的痕跡比作“日記中的文字”，這樣寫有什么好處（

2分）

12.第③段加點的“通常情況下”能否刪去為什么（3分）

13.第④段畫線句子運用了什么說明方法作用是什么（3分）

14.每年6月5日是世界環(huán)境日，沙漠化、霧霾、全球變暖是我們不可回避的話題，請你結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生我們應(yīng)該如何保護環(huán)境。（4分）

三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面兩個語段，完成15—18題。（共11分）

（一）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳。

（《記承天寺夜游》）

（二）余嘗寓居惠州嘉佑寺，縱步松風(fēng)亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意謂是如何得到。良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進則死敵②，退則死法③，當恁么④時也不妨熟歇。

（《東坡志林。記游松風(fēng)亭》）【注】①木末：樹梢。②死敵：死于敵手，被敵軍打死。③死法：死于軍法，被軍法處死。④恁么：如此，這樣。15.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是【】（2分）

A.念無與為樂者

念：思念

B.相與步于中庭

相與：共同、一起

C.庭下如積水空明

空明：形容水的澄澈

D.但少閑人如吾兩人者耳

但：只是16.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

17.作者在語段（一）中說自己是“閑人”請結(jié)合文章內(nèi)容說一說其中隱含著作者怎樣的心境。（3分）

18.語段（二）是蘇軾被貶至惠州時所作，請聯(lián)系語