大班感恩節(jié)親子活動策劃書方案

Word———大班感恩節(jié)親子活動策劃書方案大班感恩節(jié)親子活動策劃書方案（通用3篇）

大班感恩節(jié)親子活動策劃書方案篇1活動目標：

1.讓幼兒學會感恩節(jié)美食英文單詞;

2.通過感恩節(jié)活動，讓家長和幼兒在歡樂的氛圍中感受西方文化;

3.讓幼兒學會感恩，培育幼兒感恩意識。

活動參加人員：家長,幼兒和老師。(200人左右)

預(yù)備工作:邀請函;

每位孩子一份報紙《都市快報》,紅黃綠藍四種顏色的球,及備注。

活動形式：大班班級組為單位。

活動地點：舞蹈房

活動時間：60分鐘。3:20-4:20

班級布置：感恩節(jié)食物的擺放

備注：☆幼兒園預(yù)備煮熟的土豆,南瓜餅，蘋果,桔子,香蕉等水果

☆每個家庭帶感恩節(jié)食品：感恩節(jié)美食(南瓜pumpkin、火雞turkey、蘋果apple、桔子orange、栗子chestnut、胡桃walnut、葡萄grape、以及碎肉餡餅mincepie、小紅莓醬cranberrysauce等)

☆感恩節(jié)音樂刻錄

家進步場：請家長簽名進入

備注：☆紅地毯鋪在舞蹈房門口

☆感恩節(jié)海報

☆簽名大愛心貼在舞蹈房門口

活動前,確保一人放音樂

每班兩位老師在舞蹈房維持班級紀律,一人布置教室(感恩節(jié)宴會要吃的食物,播放的音樂)每班請一位空班老師幫忙!

一.活動流程：

1.化妝舞會

請幼兒和老師穿印第安人服飾、頭飾、掛鏈、臉上畫上五顏六色的油彩……

備注：☆請家長為孩子預(yù)備節(jié)日盛裝,可以購買,也可用廢舊的材料制作

☆請購買深色眼影(油彩)

(孩子化妝后喊著onetwoone的節(jié)奏來到舞蹈房按秩序站好),

2.開場律動(5分鐘)

律動歌詞：AnIndianiscoming.Wherearethepumpkinpieandturkey?

Sweetpotatoesareyummy.HaveahappyThanksGiving!

教授一遍,語統(tǒng)

孩子做一遍

家長孩子一起跳

備注：☆請各班級老師教授歌曲律動

☆此環(huán)節(jié)要放律動

2.Topic(10分鐘)

教授單詞turkeypumpkin

嬉戲名稱1：大小聲

嬉戲名稱2：冰山一角

嬉戲名稱3：炸彈嬉戲

3.親子嬉戲(15分鐘)

?嬉戲1:傳球

嬉戲規(guī)章：聽音樂《goodmorning》邊做動作邊傳球,當音樂停止時,球在誰手上,誰上來;

當臺上的孩子達到肯定數(shù)量，請臺上那個孩子的家長也上來，

臺下孩子當小melody老師教家長跳英語第一課律動。

嬉戲玩兩遍，跳英語其次課律動。

?嬉戲2.《大家動起來》

嬉戲規(guī)章：請家長站到孩子的左邊，老師發(fā)給每位家長一張報紙，請家長和孩子站在報紙上，跟著老師的節(jié)奏，不斷的折報紙，請本班老師留意觀看當報紙折到最終最小時，倒計時20下，仍矗立不倒的，有禮物贈送。

大班感恩節(jié)親子活動策劃書方案篇2主題活動的目標：

感受西方的感恩節(jié)，對感恩節(jié)的背景有所了解。激發(fā)孩子對火雞的探究熱忱。擴展孩子想象的翅膀。

主題活動板塊構(gòu)建框架：(本活動以文學形式綻開)

感恩節(jié)的小火雞

小火雞的基本特點小火雞和感恩節(jié)

——小火雞是一種好玩的鳥——童話中的小火雞

——小火雞的頭，小火雞的叫聲——愛跳舞的小火雞

——小火雞的羽毛——小火雞的羅漫史

——小火雞的命運

課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)：

活動一：《小火雞舞》

活動目標：感受節(jié)奏的快慢，培育孩子動作的敏捷性

通過音樂的渲染，讓孩子感受西方音樂元素

活動預(yù)備：磁帶

活動過程：

一.自由音樂舞蹈

二.想象小火雞的動作

爭論：小火雞在干什么

逐個表演，引導(dǎo)孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么

三.再次感受音樂，步行接龍走，音樂快是時快步走，音樂慢時慢步走，留意彼此動作的相互協(xié)作與協(xié)調(diào)

四.跟著老師跳跳火雞舞

五.說說火雞為什么做這個動作，它可能在干什么

六.集體跳中感受歡樂

大班感恩節(jié)親子活動策劃書方案篇3一、活動目的：

為了進一步加大愛護地球的力度，我們樂觀提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行制造再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。

三、活動地點：XX幼兒園

四、活動對象：全園孩子和家長

五、活動主題：紙盒變變變，創(chuàng)意無極限

六、活動內(nèi)容

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高教育孩子的力量。因此為了進一步增加親子間的互動性與合作性；培育幼兒的動手力量、制造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的共性品質(zhì)得到良好的進展。幼兒園打算與20xx年3月份，全園家長和小伴侶利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。

七、活動支配和要求：

1、通過發(fā)短信、面對面溝通等形式和家長聯(lián)系，鼓舞家長樂觀參加活動。

2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有共性。

3、老師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展溝通評比活動，評比出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳欣賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。

5、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動物(羊)

大班組制作：機器人

最佳欣賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精致，具有藝術(shù)性。

最佳制作獎：外觀美觀、做