現(xiàn)代教育思想模擬試題

現(xiàn)代教育思想模擬試題現(xiàn)代教育思想模擬試題現(xiàn)代教育思想模擬試題xxx公司現(xiàn)代教育思想模擬試題文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度現(xiàn)代教育思想模擬試題.txt為什么我們?cè)谥v故事的時(shí)候總要加上從前？開(kāi)了一夏的花，終落得粉身碎骨，卻還笑著說(shuō)意義?，F(xiàn)代教育思想模擬試題一、填空題（每小題2分，共計(jì)30分）1．教育是人類特有的一種有目的的__________________的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2．尊重學(xué)生的___________地位，重視學(xué)生的_________教育，現(xiàn)在越來(lái)越成為中外教育人士的普遍共識(shí)和實(shí)踐信條。3．教育思想最基本的功能是對(duì)教育事物的_______功能。4．____________教育是建立一支身體健康、有技術(shù)和靈活的勞動(dòng)大軍的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育之上的終身教育使得國(guó)家能夠不斷地評(píng)估、適應(yīng)和應(yīng)用新知識(shí)。5．教育是_________技術(shù)以及各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是關(guān)系到一個(gè)民族生死存亡的基礎(chǔ)性、事業(yè)性，必須擺在_______________發(fā)展的戰(zhàn)略地位。6．科學(xué)素養(yǎng)的成長(zhǎng)要求科學(xué)教育活動(dòng)必須是重視、充滿科學(xué)精神的。7．要加快科學(xué)改革的步伐，構(gòu)建具有現(xiàn)實(shí)性、綜合性和時(shí)代性的科學(xué)教育課程教材體系。8．人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個(gè)不同層面，即人文知識(shí)、和人文精神。人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的道德情感，它所追求的首先讓人善良、高尚、有人情味兒，而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。9．素質(zhì)教育是一種使都得到發(fā)展的教育，每個(gè)人都在他原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，都在他允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展。素質(zhì)教育面向每個(gè)學(xué)生，就是面向每個(gè)有差異的學(xué)生。10．知識(shí)有兩個(gè)十分重要的特性：一是知識(shí)的性，二是知識(shí)的無(wú)限性。11．實(shí)踐教育思想是主義教育理論的重要組成部分，是指導(dǎo)我們教育實(shí)踐和整個(gè)教育事業(yè)的和發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。12．實(shí)踐能力形成于學(xué)生的性的實(shí)踐活動(dòng)之中，沒(méi)有學(xué)生的主體性實(shí)踐就談不上實(shí)踐的發(fā)展。13．聯(lián)合國(guó)組織對(duì)于終身教育發(fā)展的作用是十分巨大的。它召開(kāi)了一系列終身教育研究的國(guó)際性會(huì)議，提出了大量具有權(quán)威性的，把終身教育從思想家的頭腦中變成全世界各國(guó)的共識(shí)。14．在現(xiàn)代教育中，學(xué)生在中的位置發(fā)生了根本的改變，學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位被普遍確立，教師、課程、和教學(xué)要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的觀念被逐漸認(rèn)可，學(xué)生被動(dòng)地適應(yīng)教育發(fā)展的狀況逐漸被教育的發(fā)展所代替，學(xué)生在理論上和實(shí)踐上逐漸成為教育活動(dòng)的，這些改變都是根本上的。15．滿足學(xué)習(xí)的需要，是全民教育思想的和最終目的。二、名詞解釋（每小題3分，共計(jì)15分）1．素質(zhì)教育2．科教興國(guó)3.知識(shí)經(jīng)濟(jì)4.終身教育5.STS教育三、簡(jiǎn)述題（每小題6分，共計(jì)30分）1．什么是教育理論創(chuàng)新？2．簡(jiǎn)述科教興國(guó)戰(zhàn)略的涵義。3.概括科學(xué)教育思想的基本觀點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述現(xiàn)代人文教育的根本目標(biāo)。5.簡(jiǎn)述創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征。四、綜述題（15分）實(shí)施素質(zhì)教育，應(yīng)如何處理好素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”的關(guān)系？

五、案例分析（10分）試從創(chuàng)新教育的角度，談一談你對(duì)下面這則案例的看法。案例：我國(guó)某學(xué)校，來(lái)了一位美國(guó)的訪問(wèn)教師，對(duì)中國(guó)孩子進(jìn)行為期三個(gè)月的美術(shù)教育。有一次，他以“快樂(lè)的節(jié)日”為題讓孩子們畫(huà)畫(huà)。結(jié)果，很多孩子畫(huà)的是圣誕樹(shù)，而且一模一樣。他