八年級家長會課件

家校攜手共同托起明天的太陽八年級四班家長會歡迎您的到來第1頁，共23頁。尊敬的各位家長:

大家好！非常感謝你在百忙之中抽空來參加我班家長會。各位家長，我和你們的心情一樣，那就是孩子的健康成長是我們共同的愿望，我們都愿意看到孩子們在我們的教育下不斷進步，成人成才，將來有份好工作。這是我今天召開這次家長會的主要目的。第2頁，共23頁。班級優(yōu)點：1.學生乖巧懂事、心態(tài)陽光，班風團結向上。2.多數(shù)學生學習態(tài)度端正、學習勤奮踏實，良好的學習習慣、你追我趕的學風正在形成。班級基本情況第3頁，共23頁。1、少數(shù)同學存在懶惰、散漫心理，沒有找到努力的方向和動力。2、個別同學性格浮躁，不夠沉穩(wěn)。3、部分同學不重視聽、讀、背的作業(yè)，對作業(yè)或錯題訂正應付了事，一知半解；問同學只問答案，不問個“為什么”，導致成績總上不去。4、對作息時間的規(guī)劃不科學，對時間的利用不充分，導致作業(yè)完成不了。5、部分同學平時課堂效率不高，自制力差。存在問題第4頁，共23頁。什么是“初二現(xiàn)象”？“初二現(xiàn)象”有哪些表現(xiàn)

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第5頁，共23頁。1﹑學習成績下降

在學習上，初二是一個分水嶺，一部分同學在初二進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。第6頁，共23頁。2﹑逆反心理嚴重

老師們分析，初二學生的另一特點是“不服管教”。一些同學對老師﹑家長的批評不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母﹑老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對著干”。第7頁，共23頁。3、交友不慎。

初二學生自我意識逐漸發(fā)展，他們有了一定的評價能力，一些行為與做法，希望得到老師和同學的理解。但由于他們的思維獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學生有點成績就盲目自滿，認為高人一等，遇挫折時則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情緒感染性極強，做好事和做壞事都有從眾心理，甚至拉幫結派等現(xiàn)象。第8頁，共23頁。關于孩子的教育第9頁，共23頁?！⒆拥慕】党砷L，有賴您精心的呵護、正確的教導。10%（社會的影響力）學生的成才=40%（學生的自身努力）30%（家長的推動力）20%（教師的教育力）第10頁，共23頁。

學校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的延續(xù)與升華。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的天然學校。第11頁，共23頁。保護孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

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愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質獎勵，而且往往效果更好。

會愛孩子第13頁，共23頁。家庭教育的幾個誤區(qū)：1、過分保護，給學生造成心理壓力,影響學生們的正常學習。2、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。3、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。4、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。第14頁，共23頁。

家庭教育的幾個誤區(qū)：5.過分放手,對孩子的在校學習生活情況不聞不問,讓孩子自由發(fā)展.6.嘮叨沒完沒了,不抓住其當時的心理,使得效果適得其反.7.大事化小,小事化了,為孩子開脫責任.8.凡事武力解決,不管孩子接不接受。第15頁，共23頁。孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——你怎么還不去做作業(yè)，快去！下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會做。我不管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如××學習好。嗯、嗯。你怎么這么笨。下次你就給我滾。你考得太爛了！第16頁，共23頁。（1）對孩子的變化應早有心理準備。請家長充分了解初二學生心理的發(fā)展，對孩子的行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)問題，也要用比較科學的態(tài)度來解決。家長下一步怎么做第17頁，共23頁。（2）家長在教育孩子時，應該用平等的態(tài)度與孩子交流，而不是簡單的說教。比如發(fā)現(xiàn)孩子迷戀網(wǎng)絡﹑染頭發(fā)等問題。家長們一定要放下架子，跟孩子就這一問題進行溝通，了解孩子的想法，和這樣做的原因，然后再對孩子進行合理的引導，而不是強硬的說教。家長下一步怎么做第18頁，共23頁。（3）

加強與老師的聯(lián)系。個別學生不愿意與家長交流，尤其不想和家長說學校里的情況，這樣一來，家長往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化，這就需要家長能夠經常和老師聯(lián)系，了解孩子的全面情況，就一些問題和老師溝通，雙方合作，為孩子保駕護航。家長下一步怎么做第19頁，共23頁。⒈控制好上學放學時間及業(yè)余時間。

2.希望家長對照校信通或作業(yè)條督促孩子高質量完成作業(yè)。并在周末作業(yè)上簽字。

3.嚴格控制孩子的零花錢。

4.不要把手機給孩子。

5.雙休日期間盡量少外出。

6.每周找一定時間和孩子聊一聊各科學習上有什么問題，給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，多鼓勵孩子，多與孩子一同學習。7.加強與班主任和任課老師的聯(lián)系，幫助子女學好薄弱學科，使成績得到總體提高。需要家長配合的方面：第20頁，共23頁。陪伴是最好的教育第21頁，共23頁。讓我們共同攜雙手第22頁，共23頁。內容梗概家校攜手共同托起明天的太陽。2.多數(shù)學生學習態(tài)度端正、學習勤奮踏實，。良好的學習習慣、你追我趕的學風正在形成。問同學只問答案，不問個“為什么”，導致成績總上不去。這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。初二學生自我意識逐漸發(fā)展，他們有了一定的評價能力，一些行為與做法，希望得到老師和同學的理解。——孩子的健康成長，有賴您精心的呵護、正確的教導。真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有。失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質獎勵，而且往往效果更好。1、過分保護，給學生造成心理壓力,影響學生們的正常學習。3、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。5.過分放手,對孩子的在校學習生活情況不