初中信息技術(shù)教案優(yōu)秀6篇

第初中信息技術(shù)教案優(yōu)秀6篇七年級(jí)信息技術(shù)教案篇一

賀卡制作要求：

○賀卡主題：圣誕賀卡、元旦賀卡、春節(jié)賀卡等；

○文字內(nèi)容：與主題相扣的祝語(yǔ)、心言等；〔圣誕快樂：MerryChristmasDay；新年快樂：HappyNewYear〕

○圖案色彩：顏色搭配和諧，色彩過渡自然，與主題氣氛相應(yīng)；

○版式設(shè)計(jì)：賀卡的總體效果，最表達(dá)賀卡感染力的地方。

賀卡操作要領(lǐng)：

○頁(yè)面設(shè)置：文件——頁(yè)面設(shè)置〔“紙型〞建議用“大32開〞橫向或縱向〕。

○圖片：插入——圖片——剪貼畫或來自文件〔供選圖片在“網(wǎng)上鄰居——學(xué)案資料——賀卡制作〞里〕。

○藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字?！仓黝}、橫幅、重點(diǎn)話語(yǔ)等〕

○文本框：插入——文本框——橫排或豎排?！沧８ＵZ(yǔ)、自己的落款、簽名、日期等〕

注意：○不管是使用了什么，都要對(duì)其版式、填充等進(jìn)行調(diào)整?！卜椒ǎ哼x中它，右鍵——設(shè)置圖片/藝術(shù)字/文本框/自選圖形的格式——版式或顏色與線條等〕

○還可以在相應(yīng)的浮開工具欄中調(diào)整，如圖片的透明色、裁剪等。

○多個(gè)對(duì)象重疊時(shí)，注意“疊放次序〞和“組合〞。

重點(diǎn)推薦技巧：

○靈活地應(yīng)用各種自選圖形〔特別是“星與旗幟〞、“流程圖〞、“根本圖形〞〕，重點(diǎn)在于“設(shè)置自選圖形格式〞的填充效果。

○在文本框中插入圖片，以方便移動(dòng)?！沧⒁猓悍庞谖谋究蚶锏膱D片的某些“設(shè)置圖片格式〞選項(xiàng)是不可用的，比方“版式〞〕

你還可以使用：

○使用背景：格式——背景——單一顏色、填充效果、水印〔視情況使用其中一項(xiàng)〕；

○使用主題：格式——主題〔選擇某一主題后，右邊會(huì)有預(yù)覽，如果是顯示需要“安裝〞的那么說明本類主題為安裝，不可用〕。

初中信息技術(shù)教案篇二

一、教材分析

本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，是一節(jié)集造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)綜合于一體的課程，這節(jié)課是學(xué)生在了解電腦知識(shí)和前一節(jié)電腦美術(shù)的根底知識(shí)上的一個(gè)拓

展。本課通過造型和豐富動(dòng)畫，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的目標(biāo)是希望學(xué)生能在以往嘗試用手繪表現(xiàn)能力的根底上，學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)碾娔X動(dòng)畫技巧，利用電腦動(dòng)畫軟件完成獨(dú)特的多種圖像功能，且利用電腦軟件進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，結(jié)合電腦動(dòng)畫軟件的優(yōu)越性創(chuàng)作生動(dòng)有趣的創(chuàng)作美術(shù)作品。

二、教學(xué)思路

電腦美術(shù)的多變性與設(shè)計(jì)技巧是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣源泉。而本課可以把平面靜止的繪畫作品制作成有趣的電腦動(dòng)畫作品，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)是一種誘惑。故本課可以采用先以“動(dòng)畫〞入手，以“電腦繪畫〞深入教學(xué)，以“編輯故事的創(chuàng)新表現(xiàn)〞為目的的教學(xué)策略。

三、教學(xué)建議

〔一〕激趣導(dǎo)入新課

通過電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識(shí)導(dǎo)入新課?！不虺鍪倦娔X動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入新課〕出示課題：《電腦動(dòng)畫》

〔二〕探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法

1、回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識(shí)。

2、先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥繪制特征。

3、學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。

4、比照教師運(yùn)用工具繪制的小鳥，穩(wěn)固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。

5、研討動(dòng)畫制作方案。逐一嘗試兩種動(dòng)畫方案，比照效果。

6、拓展學(xué)生思維能力，運(yùn)用兩種不同的動(dòng)畫方式，完成獨(dú)特的動(dòng)畫小鳥的其他身體部位或背景場(chǎng)景，使畫面更為生動(dòng)。

〔三〕學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

〔四〕創(chuàng)作展示

集中展示動(dòng)畫作品，對(duì)學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和可改良之處。

老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行改良，以提高學(xué)生的興趣。

〔五〕藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用

欣賞電腦動(dòng)畫作品，為我們的生活增添精彩！〔圖片或視頻欣賞〕

四、評(píng)價(jià)建議

1、能否根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用電腦創(chuàng)作出大膽、獨(dú)特的作品。

2、能否靈活運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行繪畫的根本技法技巧。

3、能否體驗(yàn)電腦動(dòng)畫帶來的快樂。

七年級(jí)信息技術(shù)教案篇三

一、教材分析：

《籌劃電視頻道——豐富圖文內(nèi)容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》B版課本七年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。本課是繼學(xué)習(xí)了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫和超級(jí)鏈接做準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能夠用不同的方法翻開已有的文稿，掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的方法；根據(jù)作品需要對(duì)插入的幻燈片對(duì)象進(jìn)行修飾。

過程與方法：在合作探究過程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的操作方法。

在練習(xí)中體驗(yàn)對(duì)插入對(duì)象的修飾方法，掌握對(duì)象“屬性〞工具的使用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過頁(yè)面的合理布局，形成整體思維的能力；培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：在探究過程中掌握對(duì)象的插入方法。

教學(xué)難點(diǎn)：插入對(duì)象“屬性〞工具欄的使用；信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生在上學(xué)冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過WORD中藝術(shù)字、圖片等對(duì)象的插入。對(duì)對(duì)象的插入已經(jīng)有了一定的根底。

上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng)設(shè)了電視臺(tái)，在課后也設(shè)計(jì)了自己電視臺(tái)頻道的手稿。這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們將自己的電視臺(tái)頻道用不同的對(duì)象豐富起來。

教法：指導(dǎo)式教學(xué)法

學(xué)法：合作探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)電子教室、網(wǎng)站與視頻文件、圖片

四、教學(xué)過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境

展示示范圖

同學(xué)們，上節(jié)課我們建立了自己的電視臺(tái)，那么這節(jié)課我們來為自己的電視臺(tái)設(shè)計(jì)一張頻道介紹的畫報(bào)。請(qǐng)觀察在示范圖中都有哪些對(duì)象？

欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形〞等元素。合作探究

1、新建文稿

2、藝術(shù)字

1〕學(xué)習(xí)插入與修飾

2〕練習(xí)藝術(shù)字的插入〔插入藝術(shù)字“我學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字了！〕引導(dǎo)學(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習(xí)“的演示文稿。

指導(dǎo)學(xué)生通過插入“藝術(shù)字〞學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程可以獨(dú)立完成任務(wù)，有困難的同學(xué)可以尋求其他同學(xué)及老師的幫助

合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。

3、圖片

圖片的分類

剪貼畫

自選圖形

來自文件

1〕剪貼畫

插入與修飾

練習(xí)剪貼畫的插入〔插入剪貼畫“玫瑰〞

2〕來自文件的圖片

插入與修飾

〔利用圖片工具欄中的工具對(duì)圖片進(jìn)行修飾，這是一個(gè)難點(diǎn)?！?/p>

練習(xí)來自文件的圖片的插入

3〕自選圖形

插入與修飾

〔根本圖形的組合是技能目標(biāo)中的第二個(gè)難點(diǎn)〕

練習(xí)自選圖形的插入結(jié)合“圖片〞向?qū)W生介紹圖片的分類

指導(dǎo)學(xué)生通過插入“剪貼畫〞學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程

指導(dǎo)學(xué)生通過插入“來自文件的圖片〞學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。

在學(xué)生練習(xí)用圖片工具欄的工具進(jìn)行修飾時(shí)要注意個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程

指導(dǎo)學(xué)生通過插入“自選圖形〞學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。

在根本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個(gè)根本圖形，這里需要給學(xué)生指導(dǎo)或者示范。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程了解不同種類的圖片

合作探究剪貼畫的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。

合作探究來自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。

掌握能力強(qiáng)的同學(xué)幫助個(gè)別學(xué)生。

合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。

同時(shí)選擇多個(gè)圖形知識(shí)拓展

1、翻開“小小電視臺(tái)〞文稿

2、請(qǐng)同學(xué)們以今天學(xué)習(xí)的對(duì)象來設(shè)置自己的電視臺(tái)頻道介紹。

3、作品展示請(qǐng)同學(xué)們翻開上節(jié)課保存的“小小電視臺(tái)〞文稿。

在黑板上出示演示文稿保存的“路徑〞。

對(duì)有自主學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。

參與到有困難的學(xué)生設(shè)置中去，給學(xué)生以指導(dǎo)。

從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)行展示。獨(dú)立翻開已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過網(wǎng)站中的“演示文稿翻開〞的網(wǎng)頁(yè)。

利用powerpoint軟件對(duì)課前準(zhǔn)備的小小電視臺(tái)頻道介紹的手稿進(jìn)行設(shè)置

結(jié)合自己的作品介紹自己的設(shè)計(jì)思路與設(shè)置過程板書設(shè)計(jì)

七年級(jí)信息技術(shù)教案篇四

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握為對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫效果并調(diào)整參數(shù)以及為對(duì)象調(diào)整疊放次序

會(huì)調(diào)整自定義動(dòng)畫的播放順序和開始方式

2．技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力以及學(xué)生觀察能力和鑒賞能力。

3．情感和價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生感受、欣賞蘊(yùn)涵在運(yùn)動(dòng)中的美感；培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

自定義動(dòng)畫效果的設(shè)置和自定義動(dòng)畫順序的設(shè)置。

三、教學(xué)過程：

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

通過教師演示動(dòng)畫效果，引導(dǎo)學(xué)生思考討論動(dòng)畫是怎樣形成的。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去探究學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的熱情。讓“小小電視臺(tái)〞里的角色都動(dòng)起來。

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們對(duì)演示文稿動(dòng)畫設(shè)置躍躍欲試，從而為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好情境。

〔二〕任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小試身手

本局部是整堂課的核心局部，步步驅(qū)動(dòng)，層層深入，直至把問題解決。

學(xué)生通過閱讀教材自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)助完成4個(gè)任務(wù)，從而掌握設(shè)置自定義動(dòng)畫相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。

任務(wù)1：讓太陽(yáng)升起

任務(wù)2：動(dòng)畫自動(dòng)播放

任務(wù)3：太陽(yáng)從房后升起

任務(wù)4：小鳥先飛過，太陽(yáng)再升起

教師拋磚引玉，由任務(wù)1提出引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問題。利用任務(wù)1作品展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，從而進(jìn)入任務(wù)2、任務(wù)3的探究學(xué)習(xí)。最后教師又因勢(shì)利導(dǎo)通過設(shè)疑引出任務(wù)4，讓學(xué)生帶著問題自主尋求答案解決問題。

〔三〕知識(shí)拓展，錦上添花

讓學(xué)生通過創(chuàng)作交流，拓展知識(shí)，多元開展。教師設(shè)疑，學(xué)生答疑，引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)遷移進(jìn)一步完善“小小電視臺(tái)〞的內(nèi)容。

為此設(shè)置了兩個(gè)問題：

1．演示文稿里都有哪些對(duì)象可以設(shè)置自定義動(dòng)畫？

〔引導(dǎo)學(xué)生給“小小電視臺(tái)〞其它幾張幻燈片里的對(duì)象加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫〕

2．想想看！

自定義動(dòng)畫都能實(shí)現(xiàn)哪些動(dòng)畫效果？

初中信息技術(shù)教案篇五

1．知識(shí)目標(biāo)：

〔1〕掌握知識(shí)窗中輸入數(shù)值型數(shù)據(jù)的規(guī)律；

〔2〕穩(wěn)固數(shù)據(jù)錄入方法。

2．技能目標(biāo)：

通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中，掌握excel窗口中數(shù)值錄入的規(guī)律的根本操作。

3．情感目標(biāo)：

〔1〕通過閱讀書本習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步增強(qiáng)學(xué)生利用書本獲取知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力；

〔2〕通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究、比照、舉一反三的學(xué)習(xí)能力；

〔3〕利用知識(shí)的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力。

1課時(shí)

重點(diǎn)：數(shù)值型數(shù)據(jù)的規(guī)律

比照法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

軟件excel

〔播送〕：翻開上節(jié)課輸入的“初一〔5〕班學(xué)生信息表〞點(diǎn)評(píng)自主學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于書本中的知識(shí)理解和不看課本現(xiàn)象：

p20小博士：光標(biāo)鍵、回車鍵、tab鍵、esc鍵的功能與作用；可以減少你既抓鼠標(biāo)又敲鍵盤的忙亂，那么使用鍵盤就可以解決問題了，這樣可以節(jié)省時(shí)間加快輸入。

p20金鑰匙：它會(huì)告訴你“為什么要按列輸入？〞的原因，減少你頻繁切換輸入法，也是加快錄入速度的一種方法。

p21小博士：講到了使用“填充柄〞填充的方法，快速錄入的又一方法。

p23小博士：它告訴你“輸入的內(nèi)容較長(zhǎng)時(shí)怎么辦〞困惑？

還有大家細(xì)心度不夠，當(dāng)你的工作表比擬多時(shí)，可以通過工作表名了解表中的內(nèi)容，大家沒有更名。

因此大家在今后的自主學(xué)習(xí)的過程中，依據(jù)課本的知識(shí)一定要認(rèn)真看書，搞明白后，觀察好后再動(dòng)手，不要埋頭苦干、蠻干，要利用知識(shí)解決問題。

還有一個(gè)問題，在文本型輸入時(shí)，“出生日期〞列上出“〞現(xiàn)象，是什么原因？同學(xué)們不停改，還是原樣。帶著這個(gè)問題我們學(xué)習(xí)數(shù)值型數(shù)據(jù)的輸入。

任務(wù)一：大家翻開課本p26的“知識(shí)窗〞了解原因，并驗(yàn)證知識(shí)窗內(nèi)的規(guī)律。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐……

練習(xí)一：完成以下數(shù)據(jù)的錄入

+12364-2350．023%1/8$34000￥

點(diǎn)評(píng)練習(xí)：

1．深入體會(huì)文本型與數(shù)值型的數(shù)據(jù)的區(qū)別：

數(shù)值型：12364-64完成計(jì)算結(jié)果：12300

文本型：+12364-64不能進(jìn)行計(jì)算

2．明白生活中財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)的分隔：應(yīng)12，345，678，000

3．理解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的表達(dá)形式：

輸入：1/8結(jié)果是1月8日

課本中表達(dá)“01/8〞：0后應(yīng)是空格輸入后才為1/8

4．錄入時(shí)鍵盤技巧：￥$這兩個(gè)符號(hào)用插入特殊符號(hào)可解決，鍵盤更快些。

在中文輸入法中中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)下〔shift+4鍵〕結(jié)果是￥

英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)下〔shift+4鍵〕結(jié)果是$

5．科學(xué)計(jì)數(shù)法在數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的不同表達(dá)方式：

1某1041e+4

1某10-41e-4

6．出現(xiàn)“〞是列寬不夠，可以改變列寬。

任務(wù)二：結(jié)合課本p25方法完成p24的成績(jī)表，注意錄入的技巧。

學(xué)生實(shí)踐……教師輔導(dǎo)……

出現(xiàn)問題：“數(shù)學(xué)〞這一列輸入后是日期型，可告訴學(xué)生原因以及方法。

學(xué)生小結(jié)本節(jié)課中的小知識(shí)點(diǎn)……

教后記：

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)上節(jié)學(xué)生為了“〞現(xiàn)象頻繁地更改單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生的心理上感到困惑比擬大。

這節(jié)課教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)充分表達(dá)出來，我上本節(jié)課成功之處：

1．以練習(xí)促學(xué)：布置練習(xí)完成單元格及工作表的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中所有的學(xué)生都在積極看書或互相交流，沒有看到學(xué)生“等著吃〞的現(xiàn)象，這種積極的心態(tài)也感染了我，同時(shí)在處理練習(xí)時(shí)學(xué)生有自己的表現(xiàn)方式，如練習(xí)4中的地址，他地址輸入到相應(yīng)的單元格中，既直觀又好理解；在練習(xí)7中的操作使用多種不同方法是我沒有料想到的。這是我嘗試調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法的一種，我認(rèn)為比擬成功，今后也可以推廣的方法。

2．設(shè)置問題障礙：使學(xué)生積極主動(dòng)解決問題，情趣高、效果比擬好，知識(shí)牽移比擬巧妙。

3．區(qū)別與拓展：對(duì)“信息〞與“數(shù)據(jù)〞知識(shí)的拓展比擬滿意，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

4．通過找不同學(xué)習(xí)excel窗口時(shí)，隨機(jī)說了幾道題如234+548＝256某652＝的計(jì)算題讓學(xué)生找不同并用它解決這個(gè)計(jì)算問題，學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)很容易記住“編輯公式＝〞的用法，這對(duì)今后數(shù)據(jù)處理有很大的用處。

5．內(nèi)容銜接比擬緊湊。

缺乏之處：

1．“信息與數(shù)據(jù)〞知識(shí)的拓展時(shí)間掌握不好會(huì)影響下面知識(shí)的進(jìn)展速度。

2．“了解excel窗口，并區(qū)別與word窗口不同處〞學(xué)生實(shí)踐區(qū)別完成后，學(xué)生講解與展示時(shí)間太長(zhǎng)也影響進(jìn)度，在另一個(gè)班我進(jìn)行比照區(qū)別，讓學(xué)生和我的進(jìn)行比擬，注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的，這樣效果比擬好。

初中信息技術(shù)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)插入剪貼畫、文本框和自選圖形的方法。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用Windows錄音機(jī)給幻燈片插入聲音。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握插入剪貼畫、文本框的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)插入自選圖形，并運(yùn)用Windows錄音機(jī)給幻燈片插入聲音。

教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)教室、演示用幻燈片。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入課題多媒體技術(shù)給信息技術(shù)領(lǐng)域帶來了巨大的變化，你知道什么是多媒體嗎？

其實(shí)多媒體通常是指記錄、展示、傳播信息時(shí)使用的文本、聲音、圖形圖像、視頻和動(dòng)畫等兩種或兩種以上媒體的組合。今天我們來學(xué)習(xí)如何在幻燈片中參加更多的多媒體元素。學(xué)生自由答復(fù)。

插入剪貼畫上節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入圖片。假設(shè)計(jì)算機(jī)中沒有存儲(chǔ)圖片，用什么方法可以解決圖片的問題？

PowerPoint和Word中插入剪貼畫的方法相似，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到20頁(yè)，仔細(xì)觀察"動(dòng)手做"的最終效果。運(yùn)用學(xué)過的插入剪貼畫的知識(shí)進(jìn)行"駱駝和羊的故事"標(biāo)題頁(yè)的制作。

學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生自由答復(fù)。

學(xué)生看書自學(xué)操作。

插入文本框和自選圖形