九年級語文上冊第11課《我的叔叔于勒》導學案人教版

我的叔叔于勒課題：我的叔叔于勒課型預習交流+展示探究學習目標：第一學時:1、了解作者，記住重點生字詞。2、朗讀課文，能夠復述課文理清曲折的故事情節(jié)。第二學時：1、分角色朗讀課文，找出文中人物動作、心理、語言、神情的描寫，說說表達作用。2、分析主要人物形象，談?wù)務(wù)n文的主題思想。學習重點、難點：找出文中人物動作、心理、語言、神情的描寫，說說表達作用。(重點)分析主要人物形象，談?wù)務(wù)n文的主題思想。(難點)學習過程：第一學時1、批判現(xiàn)實主1作者簡介：義、俄、歐亨莫泊桑（1850--1893）是19世紀后半期著名的作家。他和的契訶夫、美國的并稱為利、漂亮朋世界三大短篇小說大師。短短的一生中，他寫了300多個短篇和6個長篇。著名的友、菲菲小有長篇小說《一生》、《》，短篇有《項鏈》、《》、《我的叔叔于勒》《》等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。姐、羊脂球5、壞蛋、流氓、無賴。2初步朗讀課文，準確掌握下列字的讀音及字形。（1）給加粗字注音撬開（）煞白（）詫異（）牡蠣（）別墅（）襤褸（）女婿（）嘟噥（）（2）根據(jù)拼音寫出漢字Jié()據(jù)zhàn()橋闊chuó（）zāota()手pà()端xiáng()zhuàn()錢莫míng()其妙3解釋下列詞語的意思拮據(jù)：闊綽：詫異：襤褸：張皇：煞白：正直的人、有良心的人、好心、有辦法的人。小子、家伙、老流氓、賊、討飯的。6、（揮霍無度）沒錢、占錢（貧）……罵、趕（恐怖）與日俱增：十拿九穩(wěn)：4閱讀課文，整體感知有條理的復述課文主要內(nèi)容。（要求：復述時要限制時間和字數(shù)）（經(jīng)商發(fā)財）有錢、賠錢（富）……盼、贊（希學法點撥：理清a菲利普夫婦的言行b于勒的遭遇c“我”的敘述、感受、評價這三條望）線索再復述。（窮困潦倒）理清故事情節(jié)----5同學們分角色朗讀課文，找出菲利普夫婦對于勒用了哪些不同的稱呼？沒錢（貧）…罵、避（恐6請同學說說這些稱呼分別是在什么情況下說的？他們對于勒又采取了什么樣的態(tài)怖）度？根據(jù)菲利普夫婦對待于勒的不同態(tài)度變化你能將小說的情節(jié)理出來嗎？（要求：用小標題概括各情節(jié)內(nèi)容。例如：趕于勒）第二學時展示探究6、趕于勒--盼于勒--見于勒--躲于勒分析人物形象——第一部分（1—7跳讀課文，請同學們找出文中刻畫了哪幾個人物？簡要說出于勒是個怎樣的人？4）：寫菲利普8精讀課文高潮部分，找出描寫菲利普夫婦的句子，并說說文章采用了哪些描寫方一家拮據(jù)的生法？這些描寫又表現(xiàn)了菲利普夫婦什么樣的性格特點？活和他們盼望9菲利普夫婦對自己的弟弟是這樣的態(tài)度，那他們的兒子——“我”（若瑟夫）對叔于勒歸來的心情。這是故事10從對若瑟夫的描寫中，你可以看出，文中的“我”——若瑟夫具有什么樣的性格的開端。第二部分（5—叔是什么態(tài)度呢？從哪些方面可以看出來呢？特征？11這篇小說的題目是《我的叔叔于勒》，但是對于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是19）：插敘于側(cè)面描寫，而對菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。那么，誰才是本文的主人勒到美洲去的公呢？說說環(huán)境描寫----12用筆勾畫出文中的景物描寫，重點分析20、48自然段中的景物描寫的作用。探究小說主題----原因和到美洲后的簡況，交代一家人到哲爾賽島游玩的探究小說題13分析文中的“變”與“不變”變的是：不變的是：14提示主題由此可看出在資本主義社會里人與人之間是一種什么關(guān)系？15請你概括本文主題（可采用的形式為：作者通過……揭示……）16用對比的手法創(chuàng)作一幅對聯(lián)給文章作小結(jié)：拓展延伸爾賽島游玩的緣由。這是故事的發(fā)展。第三部分（20—47）：寫在海輪上巧遇于勒的經(jīng)過。這是故事的高潮。第四部分（48、49）：假設(shè)菲利普在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁的于勒，將會是怎樣一種情景？寫200字左右交代歸來時改的短文。達標檢測乘其他渡輪以避開于勒。這一、《我的叔叔于勒》選自短篇小說集，作者是國著名作家，其代表作有是故事的結(jié)。這篇小說的主人是。局。二、選出注音有錯誤的一項是（）A撬開qiào拮據(jù)jū棧橋zhànB于勒lè變更gèng糟蹋tàC煞白shà罪惡è拖累lěiD手帕pà無賴lài張皇huáng8、愛慕虛榮，自私虛偽，勢利貪婪，冷酷三、“我母親對我們拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯無情。是從來不敢答應(yīng)的，以免回請；買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨；姐姐的長袍是自己做的……”這段文字寫出了“我”家經(jīng)濟的（從原文中找一個詞），小說之所以一開始就從“我”家庭經(jīng)濟的拮據(jù)寫起，一是為9、同情。①不受父母的影響，仔細觀察叔叔；②心中默念叔叔（心；二是為。四、只要一看見遠方回來的大海船開進口來，父親總要說他那句永不變更的話：理描寫）；③“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”這段話表現(xiàn)了給了叔叔十個的心理。五、閱讀兩段文字，回答問題銅子的小費（行為）。我們上了船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。10、“我”是一在我們的前面，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島個涉世未深，了。比較天真單①第一段運用了的修飾方法，烘托出人物的心情；第二段運用了的修辭方法，烘托出人物的心情。純、富有同情心的孩子。這六、（1）"每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。"這種行為描寫與菲利普夫婦與哪句語言描寫在內(nèi)容上切合？這份執(zhí)著是為了什么？的自私、冷酷（2）"父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家的惟一希望。"這句話隱含地介紹了于和唯利是圖形勒的什么情況？表明了全家人的什么心理活動？（3）對插敘部分的處理理解正確的選項有（）成鮮明的對A插敘部分打亂了小說中故事的時間順序，增加了閱讀困難。B于勒原來的情況用插敘處理，避免了平鋪直敘。C在于勒還沒正面出場時先寫對他的盼望，容易造成懸念，吸引讀者興趣。D避免過多的人物正面出場時，使場面集中，線索單一，敘述角度統(tǒng)一。比。11小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示全文主題思想的。因此，本文的主人公是菲利普夫婦。12①第20自然段中，用景物描寫來烘托人物初次出外旅游的歡快心情。②第48自然段中，用景物描寫來烘托人物的失望、沮喪的心情。13變：（1）于勒的經(jīng)濟