2022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件

落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)12022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件22022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件32022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件42022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件52022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件62022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件72022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件82022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件92022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件102022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件112022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件122022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件132022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件142022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件152022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件162022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件17“減”單科過重，“增”五育并舉——義務(wù)教育中，避免出現(xiàn)偏向“語數(shù)外”等所謂的主要科目，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，要有針對性地促進(jìn)學(xué)生“五育”均衡發(fā)展?！皽p”機(jī)械訓(xùn)練，“增”任務(wù)驅(qū)動(dòng)——要減少學(xué)習(xí)中的機(jī)械訓(xùn)練，變單純的重復(fù)練習(xí)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)。既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能使學(xué)生印象深刻，保持對學(xué)習(xí)的興趣?！皽p”單科過重，“增”五育并舉——義務(wù)教育中，避免出現(xiàn)偏向“18“減”過難過深，“增”拓展延伸——要減少考題偏深偏難的現(xiàn)象，特別是為個(gè)別學(xué)校選拔學(xué)生而形成的奧數(shù)、信息技術(shù)奧賽等，人為地加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。應(yīng)增加學(xué)科的拓展延伸，增加學(xué)生知識(shí)的寬度和廣度。明確“加減法”的底限是體質(zhì)健康和睡眠保證。家長在實(shí)施“加減法”時(shí)，應(yīng)把握兩條基本底線，那就是孩子的教育教學(xué)負(fù)擔(dān)，應(yīng)該在充分保證體質(zhì)健康和睡眠的基礎(chǔ)之上。凡是以犧牲學(xué)生體質(zhì)健康、視力、睡眠為代價(jià)的學(xué)習(xí)，都是不科學(xué)的，也應(yīng)該堅(jiān)決制止?！皽p”過難過深，“增”拓展延伸——要減少考題偏深偏難的現(xiàn)象，19“減”心理負(fù)擔(dān)，“增”興趣培養(yǎng)——減輕孩子學(xué)習(xí)和成長中過重的名利和得失心理負(fù)擔(dān)，增加孩子學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，真正讓他們樂于學(xué)習(xí)?！皽p”校外培訓(xùn)，“增”校內(nèi)高效——減少因“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的校外培訓(xùn)現(xiàn)象，提高學(xué)校課堂教育效率，用課堂的高效來換取學(xué)生的低負(fù)擔(dān)。“減”心理負(fù)擔(dān)，“增”興趣培養(yǎng)——減輕孩子學(xué)習(xí)和成長中過重的20“減”作業(yè)負(fù)擔(dān)，“增”方法傳授——學(xué)校教學(xué)和家庭輔導(dǎo)中，應(yīng)盡量減少用刷題等簡單粗暴的方法來提高應(yīng)試成績的做法，更多地考慮有針對性的方法傳授，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，又低負(fù)高效。“減”簡單灌輸，“增”探究學(xué)習(xí)——減少學(xué)習(xí)中的死記硬背、單向灌輸，更多地利用探究學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中成長?！皽p”作業(yè)負(fù)擔(dān)，“增”方法傳授——學(xué)校教學(xué)和家庭輔導(dǎo)中，應(yīng)盡212022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件222022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件232022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件24“雙減”，不減父母的擔(dān)當(dāng)俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子最重要的學(xué)校。當(dāng)外在教育資源變得有限的時(shí)候，一個(gè)孩子的成長，幾乎就取決于父母的教育?！半p減”之后，家庭教育要及時(shí)“補(bǔ)位”。?父母的認(rèn)知要提高雙減，減的是孩子的壓力與負(fù)擔(dān)，不減父母的責(zé)任。雙減以后，孩子之間會(huì)拉開更大差距，未來教育也會(huì)為社會(huì)分層。家長真的要成長起來，跟上時(shí)代的步伐，頓悟雙減的本質(zhì)，提前為孩子做好規(guī)劃。?父母的責(zé)任不能減教育孩子不能只有簡單的經(jīng)濟(jì)投入，還需要大量的時(shí)間、精力、情感、智力、陪伴、學(xué)習(xí)、溝通的投入。孩子學(xué)業(yè)上松綁了，這對父母是極大的考驗(yàn)，必須履行好陪伴、管理和督促的責(zé)任。?父母的教育要全面教育，不能光靠老師，家庭教育也很重要。雙減以后，父母不能再唯分?jǐn)?shù)論，要想辦法提高孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格、自由思想、創(chuàng)新意識(shí)等等。一個(gè)家庭就是一所學(xué)校，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，家庭教育任重道遠(yuǎn)?！半p減”，不減父母的擔(dān)當(dāng)25“雙減”，不減習(xí)慣的培養(yǎng)教育回歸學(xué)校后，孩子拼的就是在學(xué)校怎么學(xué)，在家怎么學(xué)。這一種能力就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，它不是與生俱來的，也不能指望老師的灌輸。習(xí)慣的養(yǎng)成，最重要還是來自于家庭、來自于父母、來自于言傳身教的力量。?孩子優(yōu)秀與否取決于習(xí)慣陶行知說過：“凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向，皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)?！惫磐駚恚晒θ耸恐猿晒?，是由他們的好習(xí)慣所成就；失敗人士之所以失敗，是由他們的壞習(xí)慣所導(dǎo)致。一個(gè)自律、愛學(xué)習(xí)、勤于反思、積極進(jìn)取的孩子，他的未來不會(huì)差。?減負(fù)增效從培養(yǎng)習(xí)慣開始雙減后，孩子沒了補(bǔ)課，少了作業(yè)，多了自主時(shí)間。不想孩子荒廢學(xué)業(yè)，就要抓住這一“空檔期”，著重給孩子培養(yǎng)習(xí)慣。減負(fù)的最優(yōu)方式就是培養(yǎng)習(xí)慣，在好習(xí)慣的幫助下，即使沒有“外力”幫助，孩子也能不斷進(jìn)步。?家庭教育重點(diǎn)是培養(yǎng)習(xí)慣小學(xué)階段，父母應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、自覺學(xué)習(xí)、專注做事、學(xué)會(huì)堅(jiān)持、做事有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有方法、注重時(shí)間觀念等習(xí)慣。從小為孩子的學(xué)習(xí)與成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是家長最應(yīng)該做好的一件事情?！半p減”，不減習(xí)慣的培養(yǎng)26“雙減”，不減陪伴的質(zhì)量成功的教育，不在于投入多少金錢，而在于能堅(jiān)持多久。父母付出了多少，孩子就會(huì)反饋多少。雙減后，陪伴是最好的教育。父母的陪伴，是孩子的安全感所在。在父母的支持與鼓勵(lì)下，孩子更能夠自信地探索未知，突破自己，取得更好的成績。?給孩子多一些理解少一些嘮叨，少一些說教，多一些傾聽，多一些理解。成長階段的孩子，每每遇到難關(guān)與險(xiǎn)阻，都希望有父母在身旁扶一把。?給孩子高質(zhì)量陪伴父母早期的陪伴與愛，決定了孩子的人生底色?！半p減”后時(shí)代，更需要給孩子高質(zhì)量陪伴，讓陪伴變得更有針對性。?給孩子正面的示范在成長過程中，孩子的三觀形成、習(xí)慣養(yǎng)成、品行修煉都需要父母的全程參與和正確引導(dǎo)。父母好的示范，就是擺在孩子面前最直觀的教科書，家庭生活的每一點(diǎn)滴都是教育?！半p減”，不減陪伴的質(zhì)量27“雙減”，不減家校的配合教育孩子，老師離不開家長，家長也離不開老師。“雙減”之下，家長與老師配合得越好，孩子的教育就越成功。?請善待對孩子嚴(yán)格的老師親其師信其道，請理解與善待每一位老師，尤其是對孩子嚴(yán)格的老師。他們頂著風(fēng)險(xiǎn)去管教，不辭勞苦地鞭策，付出的時(shí)間與心血難以估量，值得我們的理解與尊重。?請盡力配合好老師的工作關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，積極參加家長會(huì)，主動(dòng)與教師溝通，支持學(xué)校的工作。這樣既可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，又可以和老師有更多的溝通機(jī)會(huì)，給孩子更好的教育。?請擔(dān)負(fù)起家校共育的責(zé)任教育孩子，從來都是社會(huì)、學(xué)校和家庭的三位一體。老師承擔(dān)學(xué)校教育的責(zé)任，家長承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，真正做到家校共育，受益的就是孩子。“雙減”，不減家校的配合282022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件292022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件302022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件312022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件322022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件332022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件34寫在最后：

一個(gè)孩子最大的幸運(yùn)，莫過于既擁有恪守職責(zé)、眼中有光的老師，又擁有以身作則、永不缺位的家長。寫在最后：

一個(gè)孩子最大的幸運(yùn)，莫過于既擁有恪守職責(zé)、眼中有35落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)362022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件372022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件382022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件392022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件402022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件412022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件422022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件432022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件442022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件452022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件462022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件472022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件482022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件492022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件502022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件512022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件52“減”單科過重，“增”五育并舉——義務(wù)教育中，避免出現(xiàn)偏向“語數(shù)外”等所謂的主要科目，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，要有針對性地促進(jìn)學(xué)生“五育”均衡發(fā)展。“減”機(jī)械訓(xùn)練，“增”任務(wù)驅(qū)動(dòng)——要減少學(xué)習(xí)中的機(jī)械訓(xùn)練，變單純的重復(fù)練習(xí)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)。既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能使學(xué)生印象深刻，保持對學(xué)習(xí)的興趣?！皽p”單科過重，“增”五育并舉——義務(wù)教育中，避免出現(xiàn)偏向“53“減”過難過深，“增”拓展延伸——要減少考題偏深偏難的現(xiàn)象，特別是為個(gè)別學(xué)校選拔學(xué)生而形成的奧數(shù)、信息技術(shù)奧賽等，人為地加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。應(yīng)增加學(xué)科的拓展延伸，增加學(xué)生知識(shí)的寬度和廣度。明確“加減法”的底限是體質(zhì)健康和睡眠保證。家長在實(shí)施“加減法”時(shí)，應(yīng)把握兩條基本底線，那就是孩子的教育教學(xué)負(fù)擔(dān)，應(yīng)該在充分保證體質(zhì)健康和睡眠的基礎(chǔ)之上。凡是以犧牲學(xué)生體質(zhì)健康、視力、睡眠為代價(jià)的學(xué)習(xí)，都是不科學(xué)的，也應(yīng)該堅(jiān)決制止?！皽p”過難過深，“增”拓展延伸——要減少考題偏深偏難的現(xiàn)象，54“減”心理負(fù)擔(dān)，“增”興趣培養(yǎng)——減輕孩子學(xué)習(xí)和成長中過重的名利和得失心理負(fù)擔(dān)，增加孩子學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，真正讓他們樂于學(xué)習(xí)?！皽p”校外培訓(xùn)，“增”校內(nèi)高效——減少因“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的校外培訓(xùn)現(xiàn)象，提高學(xué)校課堂教育效率，用課堂的高效來換取學(xué)生的低負(fù)擔(dān)?！皽p”心理負(fù)擔(dān)，“增”興趣培養(yǎng)——減輕孩子學(xué)習(xí)和成長中過重的55“減”作業(yè)負(fù)擔(dān)，“增”方法傳授——學(xué)校教學(xué)和家庭輔導(dǎo)中，應(yīng)盡量減少用刷題等簡單粗暴的方法來提高應(yīng)試成績的做法，更多地考慮有針對性的方法傳授，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，又低負(fù)高效。“減”簡單灌輸，“增”探究學(xué)習(xí)——減少學(xué)習(xí)中的死記硬背、單向灌輸，更多地利用探究學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中成長?！皽p”作業(yè)負(fù)擔(dān)，“增”方法傳授——學(xué)校教學(xué)和家庭輔導(dǎo)中，應(yīng)盡562022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件572022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件582022落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策家長會(huì)課件59“雙減”，不減父母的擔(dān)當(dāng)俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子最重要的學(xué)校。當(dāng)外在教育資源變得有限的時(shí)候，一個(gè)孩子的成長，幾乎就取決于父母的教育?！半p減”之后，家庭教育要及時(shí)“補(bǔ)位”。?父母的認(rèn)知要提高雙減，減的是孩子的壓力與負(fù)擔(dān)，不減父母的責(zé)任。雙減以后，孩子之間會(huì)拉開更大差距，未來教育也會(huì)為社會(huì)分層。家長真的要成長起來，跟上時(shí)代的步伐，頓悟雙減的本質(zhì)，提前為孩子做好規(guī)劃。?父母的責(zé)任不能減教育孩子不能只有簡單的經(jīng)濟(jì)投入，還需要大量的時(shí)間、精力、情感、智力、陪伴、學(xué)習(xí)、溝通的投入。孩子學(xué)業(yè)上松綁了，這對父母是極大的考驗(yàn)，必須履行好陪伴、管理和督促的責(zé)任。?父母的教育要全面教育，不能光靠老師，家庭教育也很重要。雙減以后，父母不能再唯分?jǐn)?shù)論，要想辦法提高孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格、自由思想、創(chuàng)新意識(shí)等等。一個(gè)家庭就是一所學(xué)校，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，家庭教育任重道遠(yuǎn)。“雙減”，不減父母的擔(dān)當(dāng)60“雙減”，不減習(xí)慣的培養(yǎng)教育回歸學(xué)校后，孩子拼的就是在學(xué)校怎么學(xué)，在家怎么學(xué)。這一種能力就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，它不是與生俱來的，也不能指望老師的灌輸。習(xí)慣的養(yǎng)成，最重要還是來自于家庭、來自于父母、來自于言傳身教的力量。?孩子優(yōu)秀與否取決于習(xí)慣陶行知說過：“凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向，皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)?！惫磐駚?，成功人士之所以成功，是由他們的好習(xí)慣所成就；失敗人士之所以失敗，是由他們的壞習(xí)慣所導(dǎo)致。一個(gè)自律、愛學(xué)習(xí)、勤于反思、積極進(jìn)取的孩子，他的未來不會(huì)差。?減負(fù)增效從培養(yǎng)習(xí)慣開始雙減后，孩子沒了補(bǔ)課，少了作業(yè)，多了自主時(shí)間。不想孩子荒廢學(xué)業(yè)，就要抓住這一“空檔期”，著重給孩子培養(yǎng)習(xí)慣。減負(fù)的最優(yōu)方式就是培養(yǎng)習(xí)慣，在好習(xí)慣的幫助下，即使沒有“外力”幫助，孩子也能不斷進(jìn)步。?家庭教育重點(diǎn)是培養(yǎng)習(xí)慣小學(xué)階段，父母應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、自覺學(xué)習(xí)、專注做事、學(xué)會(huì)堅(jiān)持、做事有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有方法、注重時(shí)間觀念等習(xí)慣。從小為孩子的學(xué)習(xí)與成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是家長最應(yīng)該做好的一件事情?！半p減”，不減習(xí)慣的培養(yǎng)61“雙減”，不減陪伴的質(zhì)量成功的教育，不在于投入多少金錢，而在于能堅(jiān)持多久。父母付出了多少，孩子就會(huì)反饋多少。雙減后，陪伴是最好的教育。父母的陪伴，是孩子的安全感所在。在父母的支持與鼓勵(lì)下，孩子更能夠自信地探索未知，突破自己，取得更好的成績。?給孩子多一些理解少一些嘮叨，少一些說教，多一些傾聽，多一些理解。成長階段的孩子，每每遇到難關(guān)與險(xiǎn)阻，都希望有父母在身旁扶一把。?給孩子高質(zhì)量陪伴父母早期的陪伴與愛，決定了孩子的人生底色?！半p減”后時(shí)代，更需要給孩子高質(zhì)量陪伴，讓陪伴變得更有針對性。?給孩子正面的示范在成長過程中，孩子的三觀形成、習(xí)慣養(yǎng)成、品行修煉都需要父母的全程參與和正確引導(dǎo)。父母