信息技術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

Word———信息技術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

信息技術(shù)老師實習(xí)總結(jié)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是我細心整理的信息技術(shù)老師實習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

信息技術(shù)老師實習(xí)總結(jié)1

經(jīng)受了兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)。在這兩個個月里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的務(wù)，很好的塑造了我們信息技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)期間，我們的主要務(wù)是班主工作和教學(xué)工作。

一、班主任工作

（1）在工作預(yù)備方面首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。我們用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學(xué)，究竟我們面對的還是同學(xué)，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟識和把握同學(xué)的狀況。為了增進對同學(xué)的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應(yīng)當(dāng)實行主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。

（2）在班級日常管理方面我能在班主老師的指導(dǎo)下，幫助主他主持日常工作并組織了一些班級活動。在這短短的兩個月里，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉了許多不好的習(xí)慣。特殊是我們班的一些淘氣的同學(xué)，每次上晚修都要說話，到了后來他們都很仔細寧靜的學(xué)習(xí)了，看到這樣的教室我特別興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細樂觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越抵抗。對于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

（3）在班級活動方面開展活動，同學(xué)是主體，因此開展的活動就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好。所以學(xué)校組織了一次書法大賽?？梢酝ㄟ^這個競賽能夠增加班級的分散力，為了更好的預(yù)備這場競賽，我還讓同學(xué)綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，雖然最終我們班沒有同學(xué)贏得了成功。但在競賽過程中，同學(xué)們可謂表現(xiàn)樂觀，能夠很好的參與并仔細書寫。這就很好的體現(xiàn)了班級的分散力。時間過的特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點，開頭和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細負責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對你的敬重和信。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對同學(xué)的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。

二、信息技術(shù)教學(xué)工作

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟識實習(xí)班級的信息技術(shù)上課狀況，熟悉班上的每個同學(xué)以及了解他們對于信息技術(shù)課學(xué)問的把握狀況。然后，仔細聽指導(dǎo)老師以及其他老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的預(yù)備。在經(jīng)過了前一周的聽課后，其次周我正式走上講臺。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。由于信息技術(shù)是在機房上課，嬉戲及其它等的因素對同學(xué)的引誘力比較大，因此很難掌握同學(xué)的留意力。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，愛好是同學(xué)最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān)。這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力。我聽了幾位老師的課，有的活潑，有的嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動同學(xué)的樂觀性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計。在所上的幾節(jié)課中，我都迎合同學(xué)的愛好去設(shè)計教學(xué)過程，像一些美麗的圖片的展現(xiàn)還有讓她們競爭完成作業(yè)，同學(xué)都很感愛好。特殊是在導(dǎo)入情景能使同學(xué)在一開頭就保持高的愛好。其次注意對務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計任務(wù)時，這些務(wù)都是圍繞課堂綻開，務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)同學(xué)的成就動機，更好的調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。最終注意對教學(xué)媒體的設(shè)計。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師與同學(xué)之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的'變化；其有利于同學(xué)自主的、共性化的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)解決問題的力量；同時為同學(xué)實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)制造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，同學(xué)可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進行自主學(xué)習(xí)，可以培育他們自立學(xué)習(xí)自立解決問題的力量。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)當(dāng)說起到了肯定的效果。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型教學(xué)還是存在肯定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導(dǎo)同學(xué)樹立自主學(xué)習(xí)的意識。

在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）個人在講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求同學(xué)的自主探究。

（2）課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的掌握上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個目標(biāo)不斷努力。

在這次教育實習(xí)中感受到了在教育信息化進展的進程中，信息技術(shù)老師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為信息技術(shù)專業(yè)的同學(xué)，可以通過這次在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化進展添磚加瓦。所以這次實踐是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問。

信息技術(shù)老師實習(xí)總結(jié)2

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們在做任何事的時候，都要以理論為動身點，然后上升到實踐，理論聯(lián)系實際才能達到最好的效果。作為一名師范專業(yè)的同學(xué)，我們已經(jīng)學(xué)到了許多關(guān)于教育的理論，我們所缺少的就是把理論付諸實踐的機會。3月底，院里支配我們?nèi)x中學(xué)實習(xí)，讓我們設(shè)身處地地感受老師這個職業(yè)。

實習(xí)的第一項內(nèi)容就是聽課。前兩周，我分別聽了不同班級信息技術(shù)老師的課，初一教授的是word文檔應(yīng)用，初二教授的是flash動畫制作。盡管教授的教學(xué)內(nèi)容不一樣，教學(xué)流程都是很相像的。信息技術(shù)是一門特別注意操作的課程，怎樣引導(dǎo)同學(xué)在操作的過程中理解所涉及的學(xué)問點是很重要的。兩位指導(dǎo)老師都有著特別豐富的教學(xué)閱歷，對于老師在課堂中如何引導(dǎo)同學(xué)、把握好課堂節(jié)奏有著很好的示范。

從第三周開頭，我們分小組按挨次進行講課，我被分到初二講授flash動畫制作。Flash動畫制作是我們的一門專業(yè)課，所以我已經(jīng)具備了講課的基本操作技能。講課之前最重要的就是備課。信息技術(shù)課程偏重操作，在備課過程中，首先要結(jié)合課本嫻熟操作教學(xué)內(nèi)容。在操作的過程中能夠發(fā)覺教學(xué)的重點、難點，知道要在哪個地方重點強調(diào)，哪個地方簡單出錯要提示同學(xué)。在寫教案的時候排列好教學(xué)大綱，編好教學(xué)目標(biāo)，支配好教學(xué)環(huán)節(jié)。

除了備課、寫教案之外，講課之前還需要對機器設(shè)備進行預(yù)備。楊老師具體地給我們介紹了機器設(shè)備的使用以及調(diào)試。講課之前，要把預(yù)備好的素材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)到每位同學(xué)的電腦上。每節(jié)課上完之后要重啟電腦，重新給每位同學(xué)發(fā)送素材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

講課是教學(xué)內(nèi)容里最重要的一部分。第一次講課或多或少都會有些緊急，只有當(dāng)你真正站在講臺上，你才會發(fā)覺課堂中存在的很多問題是理論學(xué)問里學(xué)不到的。維持課堂紀(jì)律是一個重大難題，這個年齡段的同學(xué)對于信息技術(shù)課程是不夠重視的，他們更多的是盼望老師快點兒講完課可以自由練習(xí)。在楊老師的關(guān)心下，我維持好了課堂紀(jì)律，較為順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束了第一節(jié)課。每節(jié)課示范操作結(jié)束后，要給同學(xué)布置任務(wù)，讓同學(xué)自主完成動畫。我和我的組員在教室巡察，指導(dǎo)同學(xué)完成操作，并記錄在考核表。講課的過程中與同學(xué)的互動是必不行少的，提問同學(xué)有助于啟發(fā)同學(xué)思維，加深同學(xué)印象。

另外，我還發(fā)覺真實課堂中存在的一些問題。首先，課堂紀(jì)律是一個重大的問題，課堂紀(jì)律會影響到整個教學(xué)活動的效果。信息技術(shù)課程普遍不太受重視，同學(xué)的態(tài)度也比較散漫。老師在講課的過程中，除了掌握同學(xué)的電腦這種強制措施外，還要仔細思索怎樣把同學(xué)的留意力吸引到課堂上來，讓同學(xué)主動投入到課堂，這就是說老師要把課堂變得生動有活力，充分引起同學(xué)的愛好。

其次，把握好課堂節(jié)奏是另一個大問題。初二的信息技術(shù)課程一節(jié)課40分鐘，老師講解示范的過程要掌握在15分鐘之內(nèi)，這樣才能留給同學(xué)充分的練習(xí)時間。這就要求老師在課前做好充分預(yù)備，通過試講，不斷改進，達到操作嫻熟，思路清楚，語言精練連貫的程度。

這次實習(xí)，我獲得了一些實踐閱歷。我意識到教育只靠理論是不行的，必需要投入實踐中去，才能真正了解教學(xué)。同時，在實習(xí)過程中，我也意識到自身的很多不足之處。第一，我不能很好地引導(dǎo)同學(xué)投入課堂，課堂缺乏活力。其次，我講課時重點不夠突出，有些重點沒有反復(fù)強調(diào)，導(dǎo)致同學(xué)不太理解學(xué)問點，操作時消失問題。第三，我的語言不夠連貫，在課堂中缺少自然的過渡，不能很好地引導(dǎo)同學(xué)的思路。我需要努力的地方還有許多，最關(guān)鍵的就是要多聽，多學(xué)習(xí)，多請教，多反思，多實踐。要依據(jù)學(xué)情來備課，以同學(xué)為主，老師為輔，實行不同的措施來調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

總的來說，教學(xué)是門高校問，如何上好課，是需要漸漸揣摩的。只有不斷地積累理論和實踐的閱歷，不斷地改進和完善自己，才能夠得到進一步的提升。

信息技術(shù)老師實習(xí)總結(jié)3

我于xx學(xué)校進行了六個星期的教育實習(xí)。這次實習(xí)我的主要工作是班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)同學(xué)完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友情賽；信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參加制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站；教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告；討論性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一班部分同學(xué)完成班級主頁的制作。

在教育信息化進展的進程中，信息技術(shù)老師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的同學(xué)，我想更應(yīng)當(dāng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化進展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻熟悉到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深化，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)覺自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問。四、建議我盼望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的討論開發(fā)，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可