教師職責(zé)工作心得體會

Word———教師職責(zé)工作心得體會老師職責(zé)工作心得體會（精選4篇）

老師職責(zé)工作心得體會篇1一年來，我?guī)ьI(lǐng)工作室的伙伴們逐步成長。時間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)一年多了。一年多的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊急、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、樂觀學(xué)習(xí)

在這一年中，我根據(jù)《名師工作室管理細則》的詳細要求仔細地學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我。深化鉆研教材，課程標準，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。細讀了蘇霍姆林斯基編著的《給老師的一百條建議》一書，并做了一萬余字的學(xué)習(xí)筆記，并寫出了心得，發(fā)至我的工作室網(wǎng)站及博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實踐，用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并結(jié)合自己的特點和討論主題，不斷探究并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、努力實踐

1、樂觀開展并嘗試高效課堂的實踐與討論，勇于擔(dān)當(dāng)名師工作室的討論課和學(xué)校對外公開課。

2、樂觀參與名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準，在培訓(xùn)活動中自身力量得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。

3、樂觀參與聽課、評課等活動，樂觀參加到集體備課與研磨課活動當(dāng)中，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋溝通，真正模范的起到了名師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。

一年中在校聽課評課20多節(jié)，并樂觀協(xié)作物理教研員完成了章丘市23節(jié)優(yōu)質(zhì)課評比活動，發(fā)揮了名師的作用，同時使自己的教育教學(xué)水平也有了再次提高，通過聽課評課也再次使我熟悉到年輕的老師，真正需要我們?nèi)?，去關(guān)心使其盡快成長為一名年輕的骨干老師，關(guān)心他們挖掘教材的深度和廣闊，使其較快具備駕馭教材的力量。

在一年的支教工作中，樂觀發(fā)揮優(yōu)秀老師和名師的傳幫帶作用，樂觀主動地協(xié)作章丘市圣井中心學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)組成評委，多次參與各組室的聽課研磨活動，使那里的老師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高，老師的觀念也有了肯定的升華，深受當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，因此本人再次被評為章丘市優(yōu)秀老師。

三、不斷反思

在不斷的探究和討論中，我熟悉到下面兩點是我們?nèi)坷蠋煻紤?yīng)要努力追求的：

1、當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和討論中，我認為老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)有完全學(xué)習(xí)的力量。要把探究的機會交給同學(xué)，讓同學(xué)充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的敏捷性大，老師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。緣由是教學(xué)過程中，老師面對同學(xué)精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參加到同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，準時了解他們的認知狀況，同學(xué)的需要沒有真正地被關(guān)注。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

2、做好一個深受同學(xué)喜愛的"引路人"

一堂新課開頭，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的愛好因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學(xué)對新學(xué)問的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給同學(xué)探究、發(fā)覺的方法，讓同學(xué)會探究、會發(fā)覺。老師除了必需把同學(xué)自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細心設(shè)計每一次導(dǎo)學(xué)案的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個同學(xué)在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四、努力教研

雖然上課很忙很累，我也不曾遺忘努力參與教育科研活動，樂觀主動地參與高效課堂的課題研討活動，"__"省級課題：老師教學(xué)策略與同學(xué)良好思維品質(zhì)的培育已經(jīng)結(jié)題，本人是課題負責(zé)人。今年四月獲得了省級教育教研成果一等獎。并再次申報立項了章丘市課題：《優(yōu)秀班主任工作個案和工作規(guī)律探究與討論》，正在樂觀的討論準本工作中。

通過反思，我發(fā)覺想成為一名專業(yè)化的討論型老師還有許多路要走。"讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣"是我下階段的目標，只有做學(xué)習(xí)型的老師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。

老師職責(zé)工作心得體會篇220__年在領(lǐng)導(dǎo)和全體同志的關(guān)懷、幫忙、支持下，緊緊圍繞中心工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改善工作方法，提高工作效率，以“聽從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、仔細學(xué)習(xí)、扎實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，較好地完成了各項工作任務(wù)。我始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，努力在提高自身綜合素養(yǎng)上下功夫。

一年來，在局國家委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在所的支持幫忙下，我發(fā)揮自身特長，仔細做好教學(xué)工作，專心辦事，努力使每一個同學(xué)都學(xué)好，取得了一些成果，經(jīng)受了基層熬煉，收獲良多，感受良多。

一年來，我主要的工作職責(zé)是協(xié)作單位搞好教學(xué)工作，做好上情下達，將上級及領(lǐng)導(dǎo)指示及會議精神準時傳達貫徹，對消失的問題準時整理和上報，完成局國家委、本單位需寫的文字材料，完成上級部門交辦的各項工作和任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)、強自身。

針對自已的工作特點，參與專家輔導(dǎo)專題學(xué)習(xí)。自覺深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)進展觀;透過仔細學(xué)習(xí)，深化實踐，我對科學(xué)進展觀有了更加明晰更加深刻的熟悉。透過學(xué)習(xí)，不僅僅僅提高了熟悉，進一步豐富了理論學(xué)問，理清了工作思路，增加了自身素養(yǎng)，也為做好今后工作，奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、強化職能，做好本職工作。

我負責(zé)本單位的微生物、病理等專業(yè)課的教學(xué)工作等工作;工作中，我注意把握根本，努力提高工作服務(wù)水平。在任務(wù)緊，工作量大的狀況下，我都專心協(xié)作做好各項工作，與同事心往一處想，勁往一處使，不會計較干得多，干得少，只期望把工作圓滿完成。我正確熟悉自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和群眾利益的關(guān)系，堅持甘于奉獻、誠懇敬業(yè)。利用本職工作業(yè)務(wù)，細心學(xué)習(xí)他人特長，改掉自我不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，在不斷學(xué)習(xí)和探究中使自我在文字材料上有所提高。

回顧一年來，我認為自我從思想熟悉上、業(yè)務(wù)及理論學(xué)問上有了明顯提高，這些提高是全局新老同志們對我極大的支持和幫忙的結(jié)果，從老同志身上我學(xué)到了吃苦耐勞的敬業(yè)精神，從布滿活力的新同志身上也增加了我專心努力、奮勉向上、勤奮工作的信念和力氣。在此，我從內(nèi)心深處表示誠心的感謝和致敬，也真誠地期望在今后的工作中，領(lǐng)導(dǎo)、老同志、新同志對我一如既往賜予關(guān)懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請同志們賜予原諒?？偟膩碚f，在各方面工作取得了一些成果，但反思一年來工作還存在著：一是理論學(xué)習(xí)上全面性和系統(tǒng)性不夠，共性是對農(nóng)村大路工作的學(xué)習(xí)上與農(nóng)村大路工作的要求有差距。二是在解決實際問題上方法不多，與群眾對我們的期望值還有差距，今后我仍舊需要不斷學(xué)習(xí)，努力改善。

老師職責(zé)工作心得體會篇3本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級兩個班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)整理。一學(xué)期以來，我依據(jù)不同班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，培育他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)實際狀況制定不同目標。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，兩個班的數(shù)學(xué)成果都有了很大的提高。我的做法如下：

一、以課堂為核心，提高教學(xué)效率

1、仔細備課。

仔細預(yù)備課堂內(nèi)容，做到具有實效性。對我來說，去年已經(jīng)帶過一年的五班級數(shù)學(xué)，但版本不一樣，對人教版的教材比較生疏，要想在課堂上運用自如，課下必需下足功夫，所以我熟讀教材，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上消失的問題準時進行反思為什么，畢竟是我的教學(xué)方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。再聯(lián)系以前的教學(xué)閱歷仔細設(shè)計練

2、上課。

(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我在教學(xué)中樂觀利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學(xué)中的重難點，簡潔化，然同學(xué)對數(shù)學(xué)布滿愛好，在輕松的課堂中把握學(xué)問。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。在教學(xué)中我注意利用同學(xué)身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高班級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的留意，讓同學(xué)動手操作激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，然后放手讓同學(xué)去探究，在自主探究中獵取學(xué)問，獲得歡樂。

(3)注意評價。在平常的課堂教學(xué)中，我采納一些嘉獎措施對同學(xué)進行評價。依據(jù)每個同學(xué)在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對其進行鼓舞，每個同學(xué)都渴望被表揚鼓舞，老師不經(jīng)意的一句鼓舞可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓舞作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。

3、作業(yè)批改。

與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進行了多方面的轉(zhuǎn)變，注意了作業(yè)的實效性、情感性、溝通溝通性。作業(yè)本不僅是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握狀況、還是我和同學(xué)情感溝通的通道、老師改進教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)覺同學(xué)在哪些學(xué)問點上把握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注意作業(yè)的評價，對做得好的表揚贊揚，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓舞。

兩個班的數(shù)學(xué)程度不同，所以輔導(dǎo)時也不行能同步，二班的差生比較多輔導(dǎo)課就去的次數(shù)多，然他們反復(fù)練習(xí)一些較簡單的題目，增加他們的信念。

二、注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使同學(xué)輕松快捷地學(xué)好學(xué)問;不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加同學(xué)學(xué)習(xí)的負擔(dān)，而且有損于同學(xué)的身心健康。假如同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)學(xué)問就會事半功倍。所以在本學(xué)期，我特別注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，仔細書寫、上課仔細聽講、樂觀回答問題、準時總結(jié)反思、學(xué)會閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特別習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。同學(xué)接受學(xué)問更快更有效了。

三、樂觀提高自身修養(yǎng)樂觀

1、不斷充實自己。學(xué)如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，假如不準時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學(xué)期我仔細閱讀學(xué)校訂閱的一些學(xué)校教育報，仔細利用學(xué)校為我們供應(yīng)的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源。

2、樂觀參加學(xué)校的專項討論，打造歡樂高效的數(shù)學(xué)課堂。通過樂觀參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動、各種教研活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并運用于自己的課堂。

3、樂觀參與學(xué)校的論語背誦活動，提高自己文學(xué)修養(yǎng)的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。

總體看來，這學(xué)期有進步，也存在著許多不足，如在教學(xué)中，課堂語言不簡潔明白等，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完善，連續(xù)保持我所教同學(xué)的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是，還要更好。

老師職責(zé)工作心得體會篇4光陰如時間似箭，20__年轉(zhuǎn)瞬即逝，在曩昔的一年中，__學(xué)校在__中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)，以及__學(xué)校全體師生的協(xié)作盡力下，通過不懈盡力，在工作上取得了必定的成果，同時也存在著一些不夠?；厥钻傥舻倪@一年，現(xiàn)將如下：

一、平安工作

學(xué)校始終把平安工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作慎密結(jié)合，使創(chuàng)安工作獲得全面、深化、有效地開展：

1、組織健全、職責(zé)明確;

2、制度包管、實施到位;

3、增加教育、加強意識;

不夠之處：來歲繼承增加平安制度匯合本錢，平安隱患排查到班到人。

二、教授教化工作

回首20__，我校仔細貫徹落實上級會議精神，牢靠建立和全面落實科學(xué)成長看，全面貫徹國家的教育方針，依照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，深化自主教授教化革新，進步教育質(zhì)量，充分調(diào)動每一位老師的樂觀性。

抓好教育教授教化、老例治理工作;

(1)貫徹執(zhí)行初期工作方案并在工作中連續(xù)彌補、改進和優(yōu)化。周檢月查落實到位，對備課、作業(yè)批改、教導(dǎo)記錄、聽課筆記、進展周志、教研運動等工作實行月反省，實時創(chuàng)造存在的問題，對相關(guān)人員的教授教化環(huán)境和存在的問題予以回饋通報，指導(dǎo)老師修正工作中存在的不夠，力爭使老師的教授教化身手千錘百煉，包管了教授教化任務(wù)的如期完成。增加反省，使老師在工作中連續(xù)調(diào)劑措施、思路，包管了教育教授教化質(zhì)量的穩(wěn)步進步，讓每一堂課都釀成優(yōu)質(zhì)課、高效課，讓每一個同學(xué)都樂學(xué)善習(xí)。

(2)關(guān)注講堂表里，全面進步教授教化質(zhì)量。教育教授教化質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個老師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教授教化質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽和形象。因此，進步教育教授教化質(zhì)量歷來是我們學(xué)校的中心工作。從以下幾個方面動手，來全面進步教育教授教化質(zhì)量：

①堅持落實“師徒結(jié)對”，師傅帶徒弟，進步老師教授教化程度，狠抓講堂實效。讓每一個老師的講堂都是過關(guān)課、達標課、特色課，是我們追求的目標。這學(xué)期，我校以徐文武校長為首，實行推門聽課，對講堂進行評價。同時主干老師指導(dǎo)青年老師，與先生們一起探尋的教授教化后果，施展特長，降服弱點。為了讓新老師先生參與“新老師賽課”，全校老師協(xié)作研討，從上課的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)到課件的制作、教案的寫作、說課稿的取舍一一把關(guān)，力圖在這次競賽中取得優(yōu)異的造詣。

②抓好落實，增加指導(dǎo)，細心組織，力圖取得好的造詣。樂觀做好校內(nèi)教研運動的謀劃、組織和評定工作。同時增加德育工作，為同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀搭建平臺，讓同學(xué)展現(xiàn)才華，開展社團運動，富厚校內(nèi)生活。本學(xué)期我們依舊看重對各班級同學(xué)的單元學(xué)問過關(guān)檢測。

③抓勤同學(xué)規(guī)范書寫。在升旗儀式上，學(xué)校進行了主題為“一筆一畫寫好字，一點一滴學(xué)做人”的寫字講話。提倡同學(xué)寫規(guī)范字、規(guī)范寫字，增加了老師平日講堂中對寫字教授教化的關(guān)注。

④學(xué)校實時召開質(zhì)量闡發(fā)會議，闡發(fā)形勢，互通有無，明確目標，對目標同學(xué)進行全面的跟蹤，力圖使分類推動落實到每位老師身上。

在“自主教授教化”講堂模式的課題引領(lǐng)下，深化開展教研教改運動;

1、增加校本研修、業(yè)務(wù)論壇運動。

今年學(xué)校開學(xué)時期都進行了業(yè)務(wù)論壇，先生進行了各學(xué)科《課程標準》、《三環(huán)六步自主教授教化》的重新學(xué)習(xí)，并要求寫勤學(xué)習(xí)筆記，做好重點內(nèi)容摘錄和記憶。重點結(jié)合老師平日教授教化工作中創(chuàng)造的問題進行討論爭論，確定本學(xué)期業(yè)務(wù)論壇課題。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)賜予指導(dǎo)，將本學(xué)期學(xué)校的討論重點，貫穿到各教研組的課題學(xué)習(xí)方案中。

2、環(huán)繞“聚焦有效教授教化，構(gòu)建高效講堂”開展“講堂教授教化杰出展現(xiàn)運動”。

依據(jù)實際教授教化，各教研組長率領(lǐng)組員依照自備——爭論——施教——反思四個環(huán)節(jié)開展講堂展現(xiàn)課、公開課、新老師陳訴請示課運動，并保舉一名組員執(zhí)教校級展現(xiàn)課，學(xué)校方案中列出支配表，對介入上課、聽課環(huán)境進行反饋。

(1)運動前學(xué)校教育主任進行了運動支配，結(jié)合自主教授教化模式對老師提出聽課要求，關(guān)注目標的設(shè)定、目標的殺青度、同學(xué)的介入度等;之后每位老師介入聽課，同時每位執(zhí)教老師要對本身的講堂教授教化進行自評，全體介入老師進行互評，評價表由教育處存入檔案。

(2)展現(xiàn)課的另一個關(guān)注點是分層教授教化的討論，既關(guān)注講堂中分層教授教化的實施，更關(guān)注同學(xué)作業(yè)教授教化的分層實施。

三、看重老師步隊扶植，匆忙進素養(yǎng)教育的實施;

結(jié)合我校實際，開展“書”(規(guī)范三筆字書寫)、“作”(教授教化課件制作)、“說”(說課)、“教”(講堂教授教化)、“評”(講堂察觀與評課)、“學(xué)”(學(xué)今世教育理論)六個系列運動，實行分步實施，分模塊達標的原則，充分應(yīng)用有效的研修方法開展練兵運動。

1.強化基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，讓老師練就扎實基礎(chǔ)功

我們的詳細做法是，容身校本，校本教研、業(yè)務(wù)論壇是一項緊急內(nèi)容和載體，樂觀組織開展各類運動。依照運動的支配支配，充分施展校表里老師資源及其他教育資源的作用，督匆忙老師，晉升運動質(zhì)量和程度，確保運動落到實處。

如我們對老師書寫基礎(chǔ)功的要求包括以下四點：筆畫清晰、正確規(guī)范、均勻有力、純熟美看。為此，學(xué)校老師每天書寫的字由老師們將字一筆一劃的分化開來漸漸演習(xí)。這樣在練字的同時也讓先生們的書寫次序加倍規(guī)范。在此根基上，每周書寫一張鋼筆書法作品。匆忙進青年老師專業(yè)進展，為青年老師搭建了一個相互溝通、取長補短的平臺。

在教研培訓(xùn)歷程中，我們注意增加老師的專業(yè)才能的培育。如樂觀參與業(yè)務(wù)論壇、開展展現(xiàn)課、公開課、教授教化交手運動，使老師練就了扎實的基礎(chǔ)功。

2.強化老師培訓(xùn)，新課程理念研修，進步老師業(yè)務(wù)理論程度

課程革新成敗的癥結(jié)在于老師，老師對新課程理念的熟悉水平直接影響課改試驗的成效。為此，我們繼承把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，進步老師業(yè)務(wù)技能作為師資研修的重點任務(wù)來抓。增加通識研修，主要抓好四方面的工作：一是明確研修目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育歷程，為全面課改打?qū)嵏?二是確保研修光陰：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)光陰;三是形成研修系列：重點環(huán)繞說課、上課、評課開展教研組運動，通過校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和看摩課研修，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念;四是增加互助溝通：老師樂觀外出參與培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)看摩，返校后實時向教研