我國的基本經(jīng)濟(jì)制度最新

2—《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、

通過教學(xué)使學(xué)生識記我國基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟(jì)成分的地位、作用，公有制的實現(xiàn)形式和公有制主體地位的體現(xiàn)。2、

通過教學(xué)使學(xué)生理解堅持社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義。3、

運用所學(xué)知識，正確區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分，熟記各種經(jīng)濟(jì)成分的作用。（二）能力目標(biāo)：提高全面分析問題和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。在現(xiàn)實生活中，能夠區(qū)分出各種經(jīng)濟(jì)成分，并說明它們的作用。結(jié)合事例說明，在社會主義初級階段，公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場競爭中相互促進(jìn)、共同發(fā)展。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國社會主義初級階段的國情，有利于促進(jìn)我國生產(chǎn)力的發(fā)展、社會進(jìn)步和人民幸福，樹立起建設(shè)中國特色社會主義的堅定信念。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點：1、公有制的主體地位2、國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用（二）教學(xué)難點：公有制經(jīng)濟(jì)的實現(xiàn)形式是多元化三、教學(xué)方法講授法、提問法、討論法四、教具：五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】師：同學(xué)們好現(xiàn)在開始上課我們知道生產(chǎn)關(guān)系必定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展才能促進(jìn)生產(chǎn)力的提高和社會的發(fā)展。那么與我國當(dāng)前生產(chǎn)力狀況相適應(yīng)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么呢？我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)一下?！局v授新課】師：二、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度師：請同學(xué)們打開書本P31頁，看我國基本經(jīng)濟(jì)制度這一框?？吹竭@一頁的第一個探究活動。我國的經(jīng)濟(jì)“百花園”中各種經(jīng)濟(jì)成分爭奇斗艷，五光十色，多彩多姿。它們都在為繁榮和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)做出自己的貢獻(xiàn)。請同學(xué)們想一想，自己的父母在什么性質(zhì)的單位工作？生：國企（移動公司、中國人壽保險公司）、公立事業(yè)單位（政府部門、當(dāng)老師），也有私營（自己當(dāng)老板開廠）、個體經(jīng)濟(jì)(自家開店既做老板又做工仔)師：我們看到，父母工作在不同性質(zhì)的單位。不同性質(zhì)的單位代表著不同的經(jīng)濟(jì)成分。那同學(xué)們思考一下我國主要有哪些經(jīng)濟(jì)成分呢？生：國有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)混合所有經(jīng)濟(jì)個體經(jīng)濟(jì)私營經(jīng)濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)（如果不答，就說，你“那么下面我們一起來學(xué)習(xí)一下）師：很好，那同學(xué)們知道我們是根據(jù)什么來判斷不同單位的性質(zhì)，區(qū)分這些經(jīng)濟(jì)成分的嗎？這些經(jīng)濟(jì)成分在我國各自的地位是怎樣的呢？我們在初中時學(xué)過，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，同學(xué)們能回憶起它的具體內(nèi)容是什么嗎?生：（老師可以引導(dǎo)）以共有制為主體多種所有制共同發(fā)展的經(jīng)本經(jīng)濟(jì)制度師：很好，看來同學(xué)們記憶力不錯。對我國的基本經(jīng)濟(jì)制度就是以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展。請同學(xué)們把這句話劃下來，在第一個探究活動下面的第一行。雖然我們學(xué)過，但還是要加強(qiáng)記憶，好記性不如爛筆頭嘛！從基本經(jīng)濟(jì)制度的含義看來，我國基本經(jīng)濟(jì)制度實際是說生產(chǎn)資料所有制構(gòu)成的問題，也就是生產(chǎn)資料歸誰所有的問題。以公有制為主體，那什么是公有制呢？板書：1、公有制為主體生產(chǎn)資料歸勞動者共同所有我們稱它為公有制。生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會社會經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。請同學(xué)們劃下這句話，這是公有制的地位。這是由社會主義的本質(zhì)決定的。那么我國社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)百花園中哪些經(jīng)濟(jì)成分是屬于公有制經(jīng)濟(jì)的呢？生：國有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分師：對，我國的公有經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。特別要注意的是這里不是指混合所有制經(jīng)濟(jì)整體是公有制，而是指混合所有制中屬于國家集體所有的那一部分才是屬于公有制。那什么是國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)呢？我們剛才說基本經(jīng)濟(jì)制度實際是生產(chǎn)資料歸誰所有的問題，所以區(qū)分這些成分關(guān)鍵是看它生產(chǎn)資料歸誰所有。我們先看國有經(jīng)濟(jì)。什么是國有經(jīng)濟(jì)呢？（師生）國有經(jīng)濟(jì)就是指由社會全體勞動者共同占有生產(chǎn)資料（以國家所有的形式存在）的所有制形式。從國有經(jīng)濟(jì)的含義我們可以看出，它的所有權(quán)歸誰？歸社會全體勞動者是吧。也就是誰我們?nèi)w的國民都是國有企業(yè)的所有者是吧。有些同學(xué)會說誰說我們是國企的所有者呀，我從來沒從國企拿過什么報酬。其實我們是享受了國有企業(yè)的帶來的利益。國有企業(yè)的收入收歸國庫，用于國家基礎(chǔ)建設(shè)和國防建設(shè)等，為國民提供健全穩(wěn)定的生活生產(chǎn)環(huán)境，這些都是國有經(jīng)濟(jì)給我們的一種隱性報酬。那么國有經(jīng)濟(jì)在我國市場經(jīng)濟(jì)中處于什么地位呢？他是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱，掌握著國家的經(jīng)濟(jì)命脈，在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。這是國民經(jīng)濟(jì)的地位，請同學(xué)們劃下來。既然國有經(jīng)濟(jì)地位那么重要，我們當(dāng)然要發(fā)展壯大國有經(jīng)濟(jì)，那發(fā)展壯大國有經(jīng)濟(jì)會給我們帶來什么呢？也就是發(fā)展壯大國有經(jīng)濟(jì)的意義或作用。它對發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實力國防實力和民族凝聚力，提高我國國際地位，具有關(guān)鍵作用。我們剛才說了，生產(chǎn)資料歸社會全體勞動者共同占有屬國有經(jīng)濟(jì)，那生產(chǎn)資料歸部分勞動者所有是什么經(jīng)濟(jì)呢？這就是我們將要說的集體經(jīng)濟(jì)。所謂的集體經(jīng)濟(jì)是什么呀？就是由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì)。為了我們更好理解，我們看一下，P31頁最后那個活動探究。這個街道辦的食品廠，它實行股份合作制后，企業(yè)的職工即是勞動者所有者，也就是說這個企業(yè)的的生產(chǎn)資料是歸這個企業(yè)的全體職工所有的，所以它是一個集體企業(yè)。集體經(jīng)濟(jì)是我國農(nóng)村的主要經(jīng)濟(jì)形式。像鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)這些我們是不是經(jīng)常見到。國經(jīng)濟(jì)的形式多樣，包括：各種形式的合作社，集體工業(yè)企業(yè)商業(yè)企業(yè)、股份合作制企業(yè)等。它在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)處于什么地位呢？他是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。集體經(jīng)濟(jì)有對我們經(jīng)濟(jì)又有什么作用呢？請同學(xué)們看一下P32第一段正文。集體經(jīng)濟(jì)的作用生（師）：請同學(xué)們把它劃下來。集體經(jīng)濟(jì)可以體現(xiàn)共同富裕，可廣泛吸收資金緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和國家稅收。那什么是股份合作制經(jīng)濟(jì)呢？舉個例子說，這里有一間國有企業(yè)。它需要擴(kuò)大生產(chǎn)，但是國家沒那么多的資金支持它，怎么辦呢？像廣大人民集資。某某村看到了，某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)覺得這件國有企業(yè)有前途，以自己的名義投資了一筆錢，某私營大老板也覺得這將國有企業(yè)的效益不錯，應(yīng)該有得賺，也以自己的名義投資了一筆錢。接受這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和私營大老板的投資后，這個企業(yè)不再是單純只有國有成分，它包括了集體成分和私人成分。也就是它生產(chǎn)資料既歸國有又歸集體又歸私人，我們把這種不同所有制的經(jīng)濟(jì)按照一定原則實行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)形式成為混合所有制經(jīng)濟(jì)。這里的不同所有制指的是公有制和除了公有制之外的非公有制。判斷它是否是混合所有制關(guān)鍵看它是否把公有制和非公有制結(jié)合起來。這里的所得按照一定規(guī)則是說堅持公有制為主體的前提下?；旌纤兄平?jīng)濟(jì)中的國有和集體所有同樣是公有制的重要組成部分。生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征和社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，我們要堅持以公有制為主體，那公有制的主體地位體現(xiàn)在哪呢？請同學(xué)們看一下P33第二自然段。公有制的主體地位提在在哪呀？師：它主要體現(xiàn)在兩方面是吧。第一體現(xiàn)在公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。這里要主義理解兩點。第一是公有資產(chǎn)，同學(xué)們標(biāo)上重點符號，公有資產(chǎn)不是共有資產(chǎn)，一字之差差之千里。公有是獨立的所有制，它主體包括國家、集體、個人，而共有是指物權(quán)上的共同所有，如兩夫婦共有一套房，你能有這套房是共有的嗎？共有的主體不包括國家和集體。公有資產(chǎn)也不是國有資產(chǎn)，國有資產(chǎn)只是其中的一部分，公有資產(chǎn)還包括集體資產(chǎn)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。第二點要注意的是是在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，它是就全國范圍而言，并不是要求每個地方每個產(chǎn)業(yè)都得占優(yōu)勢，它允許有的地方和產(chǎn)業(yè)有差別。主體地位體現(xiàn)的第二方面是國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。注意是國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，不是其他經(jīng)濟(jì)，是國有經(jīng)濟(jì),控制什么經(jīng)濟(jì)呢，是國民經(jīng)濟(jì)，不是社會主義經(jīng)濟(jì)也不是社會經(jīng)濟(jì)。同學(xué)們一定要記清楚。國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用是我們這節(jié)課的難點。同學(xué)們要好好的理解一下。同學(xué)們先把國有經(jīng)濟(jì)的主要作用的體現(xiàn)劃下來。P33第二段最后三行。國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，既體現(xiàn)在控制國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、控制經(jīng)濟(jì)運行的整體態(tài)勢，控制重要稀缺資源的能力上。在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國有經(jīng)濟(jì)必須占支配地位。我們看一下相關(guān)連接，像涉及國家安全的行業(yè)。提供公共產(chǎn)品和服務(wù)的行業(yè)、重大基礎(chǔ)設(shè)施和重要礦產(chǎn)資源以及支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的骨干企業(yè)。這些都是需要國有經(jīng)濟(jì)控制的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域。同學(xué)們要區(qū)分好國有企業(yè)的主導(dǎo)作用和公有制的主體地位，國有企業(yè)的主要作用是公有制主體地位的的其中一個體現(xiàn)。國有經(jīng)濟(jì)是公有經(jīng)濟(jì)的一種。師：我國實行的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展。多種所有制是除了公有制之外的多種所有制。那它包括哪些呢？生：個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)師：教師：那么，我們應(yīng)該怎樣區(qū)分這些非公有制經(jīng)濟(jì)呢？下面，我們一起來學(xué)習(xí)。同學(xué)們請看看33頁那個框。有對夫婦籌資開了個小飯館，夫妻倆既當(dāng)老板又當(dāng)服務(wù)員。他們把農(nóng)民賣不出去的小南瓜加工成美味的食品，遠(yuǎn)近聞名。后來，生意越來越紅火，他倆開啟了連鎖店，取名為“小南瓜”，雇工經(jīng)營，自己當(dāng)老板。問上述材料中的小飯館是什么所有制的經(jīng)濟(jì)？“小南瓜”連鎖店又是什么所有制的經(jīng)濟(jì)？學(xué)生：個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)。教師：你們是根據(jù)什么判斷的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)。1、

個體經(jīng)濟(jì)教師：所謂個體經(jīng)濟(jì)，就是由勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個體勞動和經(jīng)營。個體經(jīng)濟(jì)以勞動者自己的勞動為基礎(chǔ)，勞動成果直接歸勞動者所有和支配。它有什么特點和作用呢？學(xué)生：個體經(jīng)濟(jì)以手工勞動為主，具有規(guī)模小、投資少、設(shè)備簡單、經(jīng)營靈活等特點?，F(xiàn)階段，個體經(jīng)濟(jì)在利用分散的資源、發(fā)展商品生產(chǎn)、促進(jìn)商品流通、擴(kuò)大社會服務(wù)、方便人們生活、增加就業(yè)等方面，發(fā)揮著重大的作用。2、

私營經(jīng)濟(jì)教師：那么，什么又是私營經(jīng)濟(jì)呢？它的特點和作用又是什么呢？它有什么意義？請閱讀課本34頁第2段。學(xué)生：私營經(jīng)濟(jì)，以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎(chǔ)，已取得利潤為目的。與個體經(jīng)濟(jì)相比，私營經(jīng)濟(jì)規(guī)模較大，設(shè)備較先進(jìn)，勞動生產(chǎn)率較高等特點。私營經(jīng)濟(jì)的存在和發(fā)展，可以集中和利用一部分私人資金，為發(fā)展生產(chǎn)和滿足人民生活需要服務(wù)；可以吸收勞動者就業(yè)，增加勞動者個人收入和國家稅收。教師：那么，現(xiàn)在你們可以告訴我小飯館和“小南瓜”究竟是什么所有制經(jīng)濟(jì)了嗎？學(xué)生：小飯館是個體經(jīng)濟(jì)，“小南瓜”是私營經(jīng)濟(jì)。教師：判斷個體經(jīng)濟(jì)還是私營經(jīng)濟(jì)主要是看他有沒有雇傭勞動力。3、

外資經(jīng)濟(jì)教師：外資經(jīng)濟(jì)也是我國的非公有制經(jīng)濟(jì)，那么，什么是外資經(jīng)濟(jì)？學(xué)生：所謂外資經(jīng)濟(jì)，是指外國投資者和港澳臺投資者根據(jù)我國法律、法規(guī)在我國大陸設(shè)立的獨資企業(yè)以及中外合資企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè)中的外商投資部分。教師：外資經(jīng)濟(jì)等不等于“三資”企業(yè)經(jīng)濟(jì)？等不等于“外國資本”？學(xué)生：不等于。教師：正確。同學(xué)們，將來長大后你們愿意去外資企業(yè)工作嗎？為什么？學(xué)生：愿意，因為它的工資高。教師：只因為這樣嗎？你們有沒有想到以后要創(chuàng)業(yè)？自己當(dāng)老板？學(xué)生：有。教師：那么，我們?nèi)ネ赓Y企業(yè)工作時，就要注意引進(jìn)境外的資金和先進(jìn)技術(shù)，學(xué)習(xí)境外的先進(jìn)管理經(jīng)驗，因為它有利于擴(kuò)大就業(yè)，擴(kuò)大出口，增加財政收入。這也是我國發(fā)展外資經(jīng)濟(jì)的意義。三、為什么要堅持和完善我國的基本經(jīng)濟(jì)制度教師：同學(xué)們，我國目前的基本國情是什么？學(xué)生：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。教師：生產(chǎn)力發(fā)展水平怎樣？學(xué)生：極端落后。教師：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，適合社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，符合社會主義的本質(zhì)要求。從根本上說，是有生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的。實踐證明，它有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于增強(qiáng)綜合國力，有利于提高人民的生活水平。那么，我們的態(tài)度應(yīng)該怎樣呢？學(xué)生：堅持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度，毫不動搖的鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動搖的鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。教師：為什么說發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)可以形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局？學(xué)生：自由發(fā)言。教師：大家有沒有聽過“鯰魚效應(yīng)”這個故事？學(xué)生：沒有。教師：挪威人靠捕食沙丁魚為生，但是沙丁魚有一個特點，就是容易死，原因是捕捉回來的沙丁魚不運動。沙丁魚的死對挪威人將造成重大的威脅，因此，挪威人就想到了一個辦法