《等待散場》課件-002

微型小說兩篇等待散場劉心武微型小說兩篇等待散場劉心武劉心武（1942～）當(dāng)代作家，筆名劉瀏、趙壯漢等，四川成都人。1950年隨父遷居北京。中學(xué)時期愛好文學(xué)。1961年畢業(yè)于北京師范專科學(xué)校中文系，后任中學(xué)教員15年。1976年后任北京出版社、《十月》編輯。1979年起任中國作協(xié)理事、《人民文學(xué)》主編等職。1958年開始發(fā)表作品。1977年發(fā)表短篇小說《班主任》，被認(rèn)為是新時期文學(xué)的發(fā)軔作，獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說首獎。后又發(fā)表《愛情的位置》《醒來吧，弟弟》《我愛每一片綠葉》（獲全國優(yōu)秀短篇小說獎）等小說，曾激起強烈反響。出版有8卷本《劉心武文集》。劉心武對生活感受敏銳，善于作理性的宏觀把握，寫出了不少具有社會思考特點的小說，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，意蘊深厚。作者簡介劉心武（1942～）當(dāng)代作家，筆名劉瀏、趙壯漢等微型小說又稱“小小說”“袖珍小說”

“一分鐘小說”。這是一種篇幅短小、情節(jié)簡單、人物集中、主題單一，對人物和事件都不作完整描寫和敘述的新興的小說體裁。微型小說多取材于生活中的小片段，以近似速寫的筆法勾勒人物輪廓，以小見大，發(fā)人深思。多以結(jié)構(gòu)巧妙，結(jié)尾新穎取勝。篇幅已決定了微型小說不可能是波瀾壯闊的史詩性的宏篇巨著，它只能是文學(xué)園地中一方翠綠的草坪，一朵芬芳的米蘭。它往往從一個畫面、一組對比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現(xiàn)出一種新鮮的思想。文體介紹微型小說又稱“小小說”“袖珍小說”

“一分鐘小說”。

“我”去看芭蕾舞劇《天鵝湖》，遲到了，遇見一個在雨中等待的小伙子。故事看到這里，讀者和“我”都以為這個小伙子是在等待退票。但是他卻是等待散場的女朋友?！拔摇彼坪跻埠退械淖x者一樣，愿意成人之美，把手里的票讓給小伙子，讓他和戀人在劇場里相會。小伙子仔細(xì)看了票，“我”以為小伙子嫌票貴，就說不要錢，卻被小伙子謝絕了?！拔摇庇X得小伙子很古怪，原來小伙子雖然身在劇場外，心卻在劇場內(nèi)，他在忠心守候?qū)Ψ?。“我”只好自己進(jìn)入劇場，既是意外也是意料之中地在劇場前廊里遇到小伙子的戀人——一位妙齡女郎。女郎雖然身在劇場，心卻已然和小伙子一起。故事復(fù)述“我”去看芭蕾舞劇《天鵝湖》，遲到了，遇見一個在雨中《等待散場》是微型小說，所以篇幅相對比較短小。但是就在這不多的文字中，作者述說了一個比較感人的故事。故事情節(jié)雖然并不是絕對完整，但是小說也是波瀾起伏，構(gòu)思精巧，引人入勝。課文賞析《等待散場》是微型小說，所以篇幅相對比較短小。但是就請同學(xué)們精讀《等待散場》，找出小說中故事情節(jié)的幾個轉(zhuǎn)折點，體驗作者的精妙構(gòu)思。故事開端：“我”在劇院門口碰到一個戴眼鏡的小伙子第一折第二折第三折“我”誤以為小伙子因為票價高而不要票故事結(jié)局：“我”由小伙子及其女友的事，并隨著《天鵝糊》的情節(jié)“沉浸在永恒的旋律里”。“我”誤以為小伙子想要“我”的票“我”誤把小伙子的女友認(rèn)作售票員課文賞析請同學(xué)們精讀《等待散場》，找出小說中故事情節(jié)的幾個轉(zhuǎn)折點，體情節(jié)：一波三折——曲折結(jié)構(gòu)：三個誤會兩個巧合構(gòu)思巧妙結(jié)尾：給讀者遐想的空間令人回味結(jié)尾新奇課文賞析情節(jié)：一波三折——曲折結(jié)構(gòu)：三個誤會兩個巧合構(gòu)思巧妙結(jié)尾細(xì)讀課文后,請按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局把課文分成四部分,并概括大意。①開端：“我”去看芭蕾舞劇《天鵝湖》遲到了。②發(fā)展：“我”遇到一個守在劇場門口的小伙子，送票給他，他卻不要。③高潮：原來小伙子與劇場內(nèi)的姑娘正互相守望。④結(jié)局：“我”為他們純潔而堅貞的愛情深深感動。課文賞析細(xì)讀課文后,請按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局把課文分成四部結(jié)構(gòu)梳理：偶遇“我”小伙子等待散場少女等待散場等待觀察天鵝湖課文賞析結(jié)構(gòu)梳理：偶遇“我”小伙子等待散場少女等待散場等待觀小伙子站在門外做什么？等待退票？——為什么“我”給他票卻不要？等待散場？——這說明了小伙子的什么性格特點？課文賞析小伙子站在門外做什么？等待退票？課文賞析妙齡女郎站在前廊做什么？看芭蕾舞?。俊獮槭裁床贿M(jìn)劇場去看？等待散場？—這說明了妙齡女郎什么樣的性格特點？課文賞析妙齡女郎站在前廊做什么？看芭蕾舞??？課文賞析人物形象小伙子：一個執(zhí)著誠摯、恪守承諾的男青年。妙齡女郎：一個溫婉可人、善解人意的女青年。男主角女主角課文賞析人物形象小伙子：一個執(zhí)著誠摯、恪守承諾的男青年。男主角女主角小說將故事安排在雨天進(jìn)行，你覺得描寫雨疊境對表現(xiàn)小說主題有什么作用？

小說需要環(huán)境的渲染、烘托，雨境既為小說塑造了朦朧、纏綿的活動氛圍，同時又在無聲的語言中凸顯了男女青年間純潔美好的愛情。課文賞析小說將故事安排在雨天進(jìn)行，你覺得描寫雨小說以《天鵝湖》最后一景的樂曲作為結(jié)局，這樣寫有什么深意？

《天鵝湖》是一種象征，它是故事的起因，同時也見證著男女主人公的純潔愛情，而幸福的結(jié)局似乎也隱喻著他們會有一個美滿的未來。課文賞析小說以《天鵝湖》最后一景的樂曲作為結(jié)局資料鏈接天鵝湖《天鵝湖》寫的是齊格弗里德王子被母親逼迫挑選一名少女做未婚妻參與節(jié)日舞會，在湖岸認(rèn)識了被魔法禁錮了的美麗的白天鵝公主——奧杰塔，并深深愛上了她。后來兩人歷經(jīng)誤會和斗爭，終于刺死了魔王洛特巴爾特，王子和公主幸福地結(jié)合在一起……資料鏈接天鵝湖《天鵝湖》寫的是齊格弗里德王子被母親思考：《等待散場》結(jié)尾含蓄雋永，結(jié)合整篇小說，說說小說結(jié)尾“永恒的旋律”指的是什么？小說沒有從正面寫愛情故事，而是通過“我”一個旁觀者的贊美角度去側(cè)面描述男女主人公的愛情故事的。永恒的“旋律”就是指純潔而堅貞的愛情。兩個愛好藝術(shù)的年輕人彼此相愛，心牽對方，只想著對方。他們的愛情與芭蕾舞劇《天鵝湖》一樣，已經(jīng)成為了一種藝術(shù)，奏出人間至善至美的永恒旋律。課文賞析思考：《等待散場》結(jié)尾含蓄雋永，結(jié)合整篇小說，說說小說典型的人物形象是小小說凸現(xiàn)主題的主要載體。讀者可以通過具體的形象，在人物的喜怒哀樂中深受感染。曲折的命運、激烈的沖突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。請大家說說《等待散場》中，作者是如何塑造人物形象的？《等待散場》中使用最多的塑造人物形象的手法是白描。具體的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫和環(huán)境描寫。課文賞析典型的人物形象是小小說凸現(xiàn)主題的主要載體。讀者可以通1.在文中，作者“我”的作用是什么？“我”在里面起了線索的作用，通過“我”把在劇場外等待的小伙子與在劇場內(nèi)等待的姑娘聯(lián)系在一起，將小伙子和在姑娘之間的純真愛情表現(xiàn)出來了。課文賞析1.在文中，作者“我”的作用是什么？“我”在里面起了

這是一篇愛情小說。寫的是一個小伙子在劇場外等待熱戀中的女朋友散場的故事，熱烈地贊美了永恒而純潔的愛情。主題思想這是一篇愛情小說。寫的是一個小伙子在劇場外等待熱戀中劇場外的小伙子等待著劇場內(nèi)的姑娘散場出來。劇場內(nèi)的姑娘因為不舍得浪費這一張帶著深情厚意的票，一面看著劇場外的男友，一面焦急地等待著散場。作者從這一故事中贊美了他們純真的愛情。藝術(shù)特色取材：從平凡事物中發(fā)掘出新的不平常的思想意義劇場外的小伙子等待著劇場內(nèi)的姑娘散場出來。藝術(shù)特色取微型小說最早起源于美國。美國著名評論家羅伯特·奧弗法斯特曾下過這樣一個定義：微型小說必須高度“濃縮”，富有戲劇性，在一千五百字左右的篇幅中完整地包含一篇普通短篇小說應(yīng)有的情節(jié)。他認(rèn)為微型小說應(yīng)當(dāng)具備這三個要素：一、構(gòu)思新穎奇特；二、情節(jié)相對完整；三、結(jié)尾出人意料。這些我們在分析課文時也有零碎地分析到了，大家只要整理一下就可以了。下面我們另外看幾篇小小說，再來體驗一下它“小、新、巧、奇”的特點。知識擴(kuò)展微型小說最早起源于美國。美國著名評論家羅伯特·奧弗法端坐門診。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。

我問姓名、年齡、職業(yè)。病人稍稍一遲疑，說：我是殺羊的。

我說：殺羊？那錢不少掙吧？

病人說：還行，其本上殺一只能賺一只。

我說：那錢確實不少掙。

我說：殺羊也有訣竅吧？

病人說：那當(dāng)然，給羊放不放血就有門道呢！放了血，分量就輕了，不放血，把血憋進(jìn)肉里，分量就輕不了。

我說：噢。心想可憐的羊們哪。

忽然想起一個問題，問：聽說殺羊，有的羊會哭？微型小說——殺羊端坐門診。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽病人說：是呀，有的確實會哭，還下跪呢！病人的表情顯得興奮。那是一只母羊，很肥，我綰著繩扣靠近它時，它就朝我流淚了。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時候它跪下了。我心一軟，放了它。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個氣呀！回來就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個后悔呀……

我說：是呀，太可憐了，可憐天下父母心。

病人說：是呀，我當(dāng)時恨自己呀，干嘛非殺母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外賺多少錢呀！

我口里說，噢。心理想，狠心的你真是鉆進(jìn)錢眼里了。

我給病人試脈，觀舌苔，量體溫，測血壓，慢慢地我的臉就變得凝重，我說先查個血，然后拍幾張片吧。病人說：是呀，有的確實會哭，還下跪呢！病人的表情顯得病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。我一一驗看，眉頭一會兒緊，一會兒松。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，①緩和著口氣說：慢慢調(diào)養(yǎng)吧，先給你開點藥。病人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地捧著一疊處方去劃價，交款，取藥。我想他回去后可以開藥鋪了。我洗了手，慢慢坐回椅中長長地吁氣：這個月的任務(wù)又超了，等著發(fā)獎金吧！

下班時，有同事來問：殺了幾只羊？②

我說：就殺了一只，羊毛卻不少掙。

同事說：那人大款吧？

我說：不，那人是殺羊的。

同事又問，啥病？

我說：感冒。病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗了尿，拍了X光片，做了心電1.下面對小說的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）A．小說采用口語形式行文，語言顯得簡短、樸素、明晰而又貼切、自然。

B．小說的結(jié)尾很洗練，也是重要。如果刪掉它，對“我“虛偽、冷醋、自私的性格的刻畫將遜色許多。

C．小說對病人殺羊情景寫得太多，對“我”“殺羊”寫得太少，因而主旨的提示顯得不充分。

D．“我”和那位病人都十分愛財；但“我”取之有道，且富于正義感，對為惡者敢于懲罰。

E．小說的主旨是在諷刺當(dāng)今醫(yī)療行業(yè)的“殺羊”之風(fēng)：為追逐私利而置職業(yè)道德于不顧。CD配套練習(xí)1.下面對小說的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）2.小說以“殺羊”為題有什么好處？①概括了小說的主要情節(jié)。

②通過襯托突出“我“的貪心和冷酷，給讀者以聯(lián)想的空間。3.分析文中①②處文字的作用？①有力地刻畫了“我“裝腔作勢，哄騙病人以獲取超額獎金的卑劣形象。

②點面結(jié)合，提示了醫(yī)生痛“宰”病人現(xiàn)象的普遍性。4.就這篇小說在藝術(shù)構(gòu)思上的特點作簡要分析。①襯托的方法。②點面結(jié)合的方法。③人物無名無姓，但具代表性和普遍意義。2.小說以“殺羊”為題有什么好處？①概括了小說的主要情節(jié)。林高湊巧那天我無所事事，在家里愣了半天，竟有些呆了，覺得還是出去溜達(dá)好，就四處走。最后來到十字路口。

在轉(zhuǎn)左的側(cè)道，有一個衣著光鮮的中年漢子吸引了我。他站在斑馬線上，車輛停住，讓他過去。他卻示意司機可以開車走。

他仍站在斑馬線上。接著而來的車子乖乖地停住。他又舉手示意司機可以看車走，嘴角藏有一絲得意的笑。

忽然，他跨出一步，作過馬路狀。車子接二連三煞住，車笛尖叫一聲驚愕，再叫一聲憤怒。那中年漢子退回一步，舉手示意司機可以開車走，然后放聲大笑。微型小說——十字路口林高湊巧那天我無所事事，在家里愣了半天，竟有些呆他走了，眼里閃爍著快樂的光芒；他光鮮的衣著使得眼里的光芒更叫快樂。

他拐彎，直走，又拐彎，直走；湊巧我和他走同一條路。

來到另一個十字路口，在轉(zhuǎn)右的側(cè)道的斑馬線上，他又重施故技，大笑，這一次禁不住手舞足蹈。

不料警察來了，警察應(yīng)該是接到“電話”才來的，一來就把他帶走。他邊掙扎邊叫喊，喊叫出來的話可完全符合語法：我在指揮車子，我在指揮車子！

回家后我還一直在想那個中年漢子，以致錯過了八點新聞報道，只好把他拋開，靜下心來看書，看一本毫無趣味又不得不看的書：《人的一半不是人》，湊巧我看到最后一章——權(quán)力結(jié)構(gòu)與人生。他走了，眼里閃爍著快樂的光芒；他光鮮的衣著使得眼里的《十字路口》最為成功的地方有兩方面。一方面是卒章顯志；另一方面是故事后有故事。所謂的卒章顯志就是在文章的最后點明文章要表達(dá)是主旨，達(dá)到提升全文格調(diào)的效果。如果只讀《十字路口》的前面部分，我們會認(rèn)為這個中年人是從哪個精神病院走出來的病人，這篇微型小說也會讓人感到索然無味，但是作者的結(jié)尾意味深長。文章要反映的主題一下子突現(xiàn)在我們面前，“人的一半不是人”，這句話可以說是擲地有聲。通過這一段的突現(xiàn)，現(xiàn)代人對權(quán)力的迷戀，權(quán)力主宰著人生，這一值得我們每個人深思的問題就得到了有力的表現(xiàn)。這樣，我們再來反觀中年漢子的行為，我們就不會只注意到他在指揮車子這一表面行為，在這一行為背后，是他對權(quán)力的極度迷戀，他不是一個精神病患者，而是一個權(quán)力的奴隸。賞析《十字路口》最為成功的地方有兩方面。一方面是卒章顯志寫作微型小說方法如何開頭？方式有三種：1.造成懸念，引起興趣。2.開門見山，進(jìn)入情節(jié)。3.含蓄蘊藉，曲徑通幽。文體知識寫作微型小說方法如何開頭？文體知識中間部分如何寫作？三種基本類型：1.曲折生致式①單線曲折，一波三折。②雙線交叉，內(nèi)在聯(lián)系。③反復(fù)回環(huán)，同中見異。④前后對比，雙峰對峙。⑤欲揚先抑，欲抑先揚。2.重旨復(fù)意式①象征②雙關(guān)③比喻④省略3.采用其它文體和藝術(shù)體裁的特長。寫作微型小說方法文體知識中間部分如何寫作？寫作微型小說方法文體知識寫作微型小說方法文體知識寫作微型小說方法文體知識請你思考：

要合理地作出推斷，應(yīng)注意哪些問題？大膽地馳騁想象，又該注意些什么呢？1.善于從原作前文中捕捉暗示性的信息；2.情節(jié)的推進(jìn)要符合生活的邏輯和人物性格的發(fā)展；3.要講究偶然性中的必然性。1.要敢于突破思維定勢，從他人意想不到的角度巧妙切入；2.不能胡思亂想，想象的內(nèi)容要合情、合理、合“法”，有較為深刻的意蘊，能給人以啟迪。優(yōu)秀的微型小說，大多具有構(gòu)思精巧、意蘊深刻的特點，其結(jié)尾往往出奇制勝，新穎別致。在認(rèn)真揣讀的基礎(chǔ)上，合理地作出推斷，大膽地馳騁想象，猜想故事的結(jié)局。請你思考：

要合理地作出推斷，應(yīng)注意哪些問題？大膽地馳騁想微型小說兩篇等待散場劉心武微型小說兩篇等待散場劉心武劉心武（1942～）當(dāng)代作家，筆名劉瀏、趙壯漢等，四川成都人。1950年隨父遷居北京。中學(xué)時期愛好文學(xué)。1961年畢業(yè)于北京師范?？茖W(xué)校中文系，后任中學(xué)教員15年。1976年后任北京出版社、《十月》編輯。1979年起任中國作協(xié)理事、《人民文學(xué)》主編等職。1958年開始發(fā)表作品。1977年發(fā)表短篇小說《班主任》，被認(rèn)為是新時期文學(xué)的發(fā)軔作，獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說首獎。后又發(fā)表《愛情的位置》《醒來吧，弟弟》《我愛每一片綠葉》（獲全國優(yōu)秀短篇小說獎）等小說，曾激起強烈反響。出版有8卷本《劉心武文集》。劉心武對生活感受敏銳，善于作理性的宏觀把握，寫出了不少具有社會思考特點的小說，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，意蘊深厚。作者簡介劉心武（1942～）當(dāng)代作家，筆名劉瀏、趙壯漢等微型小說又稱“小小說”“袖珍小說”

“一分鐘小說”。這是一種篇幅短小、情節(jié)簡單、人物集中、主題單一，對人物和事件都不作完整描寫和敘述的新興的小說體裁。微型小說多取材于生活中的小片段，以近似速寫的筆法勾勒人物輪廓，以小見大，發(fā)人深思。多以結(jié)構(gòu)巧妙，結(jié)尾新穎取勝。篇幅已決定了微型小說不可能是波瀾壯闊的史詩性的宏篇巨著，它只能是文學(xué)園地中一方翠綠的草坪，一朵芬芳的米蘭。它往往從一個畫面、一組對比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現(xiàn)出一種新鮮的思想。文體介紹微型小說又稱“小小說”“袖珍小說”

“一分鐘小說”。

“我”去看芭蕾舞劇《天鵝湖》，遲到了，遇見一個在雨中等待的小伙子。故事看到這里，讀者和“我”都以為這個小伙子是在等待退票。但是他卻是等待散場的女朋友?！拔摇彼坪跻埠退械淖x者一樣，愿意成人之美，把手里的票讓給小伙子，讓他和戀人在劇場里相會。小伙子仔細(xì)看了票，“我”以為小伙子嫌票貴，就說不要錢，卻被小伙子謝絕了。“我”覺得小伙子很古怪，原來小伙子雖然身在劇場外，心卻在劇場內(nèi)，他在忠心守候?qū)Ψ健！拔摇敝缓米约哼M(jìn)入劇場，既是意外也是意料之中地在劇場前廊里遇到小伙子的戀人——一位妙齡女郎。女郎雖然身在劇場，心卻已然和小伙子一起。故事復(fù)述“我”去看芭蕾舞劇《天鵝湖》，遲到了，遇見一個在雨中《等待散場》是微型小說，所以篇幅相對比較短小。但是就在這不多的文字中，作者述說了一個比較感人的故事。故事情節(jié)雖然并不是絕對完整，但是小說也是波瀾起伏，構(gòu)思精巧，引人入勝。課文賞析《等待散場》是微型小說，所以篇幅相對比較短小。但是就請同學(xué)們精讀《等待散場》，找出小說中故事情節(jié)的幾個轉(zhuǎn)折點，體驗作者的精妙構(gòu)思。故事開端：“我”在劇院門口碰到一個戴眼鏡的小伙子第一折第二折第三折“我”誤以為小伙子因為票價高而不要票故事結(jié)局：“我”由小伙子及其女友的事，并隨著《天鵝糊》的情節(jié)“沉浸在永恒的旋律里”?！拔摇闭`以為小伙子想要“我”的票“我”誤把小伙子的女友認(rèn)作售票員課文賞析請同學(xué)們精讀《等待散場》，找出小說中故事情節(jié)的幾個轉(zhuǎn)折點，體情節(jié)：一波三折——曲折結(jié)構(gòu)：三個誤會兩個巧合構(gòu)思巧妙結(jié)尾：給讀者遐想的空間令人回味結(jié)尾新奇課文賞析情節(jié)：一波三折——曲折結(jié)構(gòu)：三個誤會兩個巧合構(gòu)思巧妙結(jié)尾細(xì)讀課文后,請按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局把課文分成四部分,并概括大意。①開端：“我”去看芭蕾舞劇《天鵝湖》遲到了。②發(fā)展：“我”遇到一個守在劇場門口的小伙子，送票給他，他卻不要。③高潮：原來小伙子與劇場內(nèi)的姑娘正互相守望。④結(jié)局：“我”為他們純潔而堅貞的愛情深深感動。課文賞析細(xì)讀課文后,請按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局把課文分成四部結(jié)構(gòu)梳理：偶遇“我”小伙子等待散場少女等待散場等待觀察天鵝湖課文賞析結(jié)構(gòu)梳理：偶遇“我”小伙子等待散場少女等待散場等待觀小伙子站在門外做什么？等待退票？——為什么“我”給他票卻不要？等待散場？——這說明了小伙子的什么性格特點？課文賞析小伙子站在門外做什么？等待退票？課文賞析妙齡女郎站在前廊做什么？看芭蕾舞劇？—為什么不進(jìn)劇場去看？等待散場？—這說明了妙齡女郎什么樣的性格特點？課文賞析妙齡女郎站在前廊做什么？看芭蕾舞??？課文賞析人物形象小伙子：一個執(zhí)著誠摯、恪守承諾的男青年。妙齡女郎：一個溫婉可人、善解人意的女青年。男主角女主角課文賞析人物形象小伙子：一個執(zhí)著誠摯、恪守承諾的男青年。男主角女主角小說將故事安排在雨天進(jìn)行，你覺得描寫雨疊境對表現(xiàn)小說主題有什么作用？

小說需要環(huán)境的渲染、烘托，雨境既為小說塑造了朦朧、纏綿的活動氛圍，同時又在無聲的語言中凸顯了男女青年間純潔美好的愛情。課文賞析小說將故事安排在雨天進(jìn)行，你覺得描寫雨小說以《天鵝湖》最后一景的樂曲作為結(jié)局，這樣寫有什么深意？

《天鵝湖》是一種象征，它是故事的起因，同時也見證著男女主人公的純潔愛情，而幸福的結(jié)局似乎也隱喻著他們會有一個美滿的未來。課文賞析小說以《天鵝湖》最后一景的樂曲作為結(jié)局資料鏈接天鵝湖《天鵝湖》寫的是齊格弗里德王子被母親逼迫挑選一名少女做未婚妻參與節(jié)日舞會，在湖岸認(rèn)識了被魔法禁錮了的美麗的白天鵝公主——奧杰塔，并深深愛上了她。后來兩人歷經(jīng)誤會和斗爭，終于刺死了魔王洛特巴爾特，王子和公主幸福地結(jié)合在一起……資料鏈接天鵝湖《天鵝湖》寫的是齊格弗里德王子被母親思考：《等待散場》結(jié)尾含蓄雋永，結(jié)合整篇小說，說說小說結(jié)尾“永恒的旋律”指的是什么？小說沒有從正面寫愛情故事，而是通過“我”一個旁觀者的贊美角度去側(cè)面描述男女主人公的愛情故事的。永恒的“旋律”就是指純潔而堅貞的愛情。兩個愛好藝術(shù)的年輕人彼此相愛，心牽對方，只想著對方。他們的愛情與芭蕾舞劇《天鵝湖》一樣，已經(jīng)成為了一種藝術(shù)，奏出人間至善至美的永恒旋律。課文賞析思考：《等待散場》結(jié)尾含蓄雋永，結(jié)合整篇小說，說說小說典型的人物形象是小小說凸現(xiàn)主題的主要載體。讀者可以通過具體的形象，在人物的喜怒哀樂中深受感染。曲折的命運、激烈的沖突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。請大家說說《等待散場》中，作者是如何塑造人物形象的？《等待散場》中使用最多的塑造人物形象的手法是白描。具體的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫和環(huán)境描寫。課文賞析典型的人物形象是小小說凸現(xiàn)主題的主要載體。讀者可以通1.在文中，作者“我”的作用是什么？“我”在里面起了線索的作用，通過“我”把在劇場外等待的小伙子與在劇場內(nèi)等待的姑娘聯(lián)系在一起，將小伙子和在姑娘之間的純真愛情表現(xiàn)出來了。課文賞析1.在文中，作者“我”的作用是什么？“我”在里面起了

這是一篇愛情小說。寫的是一個小伙子在劇場外等待熱戀中的女朋友散場的故事，熱烈地贊美了永恒而純潔的愛情。主題思想這是一篇愛情小說。寫的是一個小伙子在劇場外等待熱戀中劇場外的小伙子等待著劇場內(nèi)的姑娘散場出來。劇場內(nèi)的姑娘因為不舍得浪費這一張帶著深情厚意的票，一面看著劇場外的男友，一面焦急地等待著散場。作者從這一故事中贊美了他們純真的愛情。藝術(shù)特色取材：從平凡事物中發(fā)掘出新的不平常的思想意義劇場外的小伙子等待著劇場內(nèi)的姑娘散場出來。藝術(shù)特色取微型小說最早起源于美國。美國著名評論家羅伯特·奧弗法斯特曾下過這樣一個定義：微型小說必須高度“濃縮”，富有戲劇性，在一千五百字左右的篇幅中完整地包含一篇普通短篇小說應(yīng)有的情節(jié)。他認(rèn)為微型小說應(yīng)當(dāng)具備這三個要素：一、構(gòu)思新穎奇特；二、情節(jié)相對完整；三、結(jié)尾出人意料。這些我們在分析課文時也有零碎地分析到了，大家只要整理一下就可以了。下面我們另外看幾篇小小說，再來體驗一下它“小、新、巧、奇”的特點。知識擴(kuò)展微型小說最早起源于美國。美國著名評論家羅伯特·奧弗法端坐門診。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。

我問姓名、年齡、職業(yè)。病人稍稍一遲疑，說：我是殺羊的。

我說：殺羊？那錢不少掙吧？

病人說：還行，其本上殺一只能賺一只。

我說：那錢確實不少掙。

我說：殺羊也有訣竅吧？

病人說：那當(dāng)然，給羊放不放血就有門道呢！放了血，分量就輕了，不放血，把血憋進(jìn)肉里，分量就輕不了。

我說：噢。心想可憐的羊們哪。

忽然想起一個問題，問：聽說殺羊，有的羊會哭？微型小說——殺羊端坐門診。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽病人說：是呀，有的確實會哭，還下跪呢！病人的表情顯得興奮。那是一只母羊，很肥，我綰著繩扣靠近它時，它就朝我流淚了。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時候它跪下了。我心一軟，放了它。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個氣呀！回來就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個后悔呀……

我說：是呀，太可憐了，可憐天下父母心。

病人說：是呀，我當(dāng)時恨自己呀，干嘛非殺母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外賺多少錢呀！

我口里說，噢。心理想，狠心的你真是鉆進(jìn)錢眼里了。

我給病人試脈，觀舌苔，量體溫，測血壓，慢慢地我的臉就變得凝重，我說先查個血，然后拍幾張片吧。病人說：是呀，有的確實會哭，還下跪呢！病人的表情顯得病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。我一一驗看，眉頭一會兒緊，一會兒松。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，①緩和著口氣說：慢慢調(diào)養(yǎng)吧，先給你開點藥。病人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地捧著一疊處方去劃價，交款，取藥。我想他回去后可以開藥鋪了。我洗了手，慢慢坐回椅中長長地吁氣：這個月的任務(wù)又超了，等著發(fā)獎金吧！

下班時，有同事來問：殺了幾只羊？②

我說：就殺了一只，羊毛卻不少掙。

同事說：那人大款吧？

我說：不，那人是殺羊的。

同事又問，啥??？

我說：感冒。病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗了尿，拍了X光片，做了心電1.下面對小說的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）A．小說采用口語形式行文，語言顯得簡短、樸素、明晰而又貼切、自然。

B．小說的結(jié)尾很洗練，也是重要。如果刪掉它，對“我“虛偽、冷醋、自私的性格的刻畫將遜色許多。

C．小說對病人殺羊情景寫得太多，對“我”“殺羊”寫得太少，因而主旨的提示顯得不充分。

D．“我”和那位病人都十分愛財；但“我”取之有道，且富于正義感，對為惡者敢于懲罰。

E．小說的主旨是在諷刺當(dāng)今醫(yī)療行業(yè)的“殺羊”之風(fēng)：為追逐私利而置職業(yè)道德于不顧。CD配套練習(xí)1.下面對小說的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）2.小說以“殺羊”為題有什么好處？①概括了小說的主要情節(jié)。

②通過襯托突出“我“的貪心和冷酷，給讀者以聯(lián)想的空間。3.分析文中①②處文字的作用？①有力地刻畫了“我“裝腔作勢，哄騙病人以獲取超額獎金的卑劣形象。

②點面結(jié)合，提示了醫(yī)生痛“宰”病人現(xiàn)象的普遍性。4.就這篇小說在藝術(shù)構(gòu)思上的特點作簡要分析。①襯托的方法。②點面結(jié)合的方法。③人物無名無姓，但具代表性和普遍意義。2.小說以“殺羊”為題有什么好處？①概括了小說的主要情節(jié)。林高湊巧那天我無所事事，在家里愣了半天，竟有些呆了，覺得還是出去溜達(dá)好，就四處走。最后來到十字路口。

在轉(zhuǎn)左的側(cè)道，有一個衣著光鮮的中年漢子吸引了我。他站在斑馬線上，車輛停住，讓他過去。他卻示意司機可以開車走。

他仍站在斑馬線上。接著而來的車子乖乖地停住。他又舉手示意司機可以看車走，嘴角藏有一絲得意的笑。

忽然，他跨出一步，作過馬路狀。車子接二連三煞住，車笛尖叫一聲驚愕，再叫一聲憤怒。那中年漢子退回一步，舉手示意司機可以開車走，然后放聲大笑。微型小說——十字路口