《課外文言文閱讀》課件

課外文言文閱讀指導（一）字詞解釋翻譯句子1ppt課件課外文言文閱讀指導（一）字詞解釋翻譯句《指導書》考試范圍：古詩文考查教材中的文言詩文以及課外淺易的文言文。考試內(nèi)容：閱讀淺顯的文言文，能借助注釋理解基本內(nèi)容；理解文中常用的實詞和“之”、“其”、“而”、“以”、“于”等虛詞在語言環(huán)境中的意義和作用；能準確解釋文言文中的重要語句，簡要分析作者在文中的觀點和態(tài)度，并且能結(jié)合自身體驗和現(xiàn)代生活實際作出評價。

2ppt課件《指導書》考試范圍：古詩文考查教材中的文言詩文以及課外課外文言文考題類型：

整體把握（概括大意）字詞解釋翻譯句子結(jié)合實際，評價觀點3ppt課件課外文言文考題類型：整體把握（概括大意）3ppt課件

教學目標：整理歸納字詞解釋的方法能準確翻譯句子4ppt課件教學目標：整理歸納字詞解釋的方法4ppt課件一、解釋字詞總特點：取材于課外，知識在課內(nèi)5ppt課件一、解釋字詞5ppt課件

評講練習：初三語文復(fù)習卷（二）看選文（一）兩遍，1、第一遍：結(jié)合注釋，梳理文章大意2、第二遍：研究方法，盡量弄懂不會的詞6ppt課件評講練習：初三語文復(fù)習卷（二）看選文（一）兩遍，6ppt課因齊使田忌將而往，直走大梁（魏首都）。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導之。兵法，百里而趣（同“趨”）利者蹶（損失）上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！饼嬩感腥?，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。余因得遍觀群書因此未若柳絮因風起順著，隨著根據(jù)、憑借7ppt課件因齊使田忌將而往，直走大梁（魏首都）。魏將龐涓聞之，去韓而歸解釋詞語的一般方法：

1、

遷移法例1：去韓而歸《岳陽樓記》：去國懷鄉(xiāng)例2：士卒亡者過半矣《陳涉世家》：今亡亦死，舉大計亦死8ppt課件解釋詞語的一般方法：

1、

遷移法8ppt課件2、

組詞法

例：素悍勇而輕齊輕視，看輕（形容詞作動詞）唯與外弟蕭琛善友善，友好

9ppt課件2、

組詞法

例：素悍勇而輕齊9ppt課件3、結(jié)構(gòu)、讀音、字形分析法例1：齊軍既已過而西矣向西行軍再如：束斷書崩名詞，捆書的（木板）例2：欲歸遺（wèi)母給10ppt課件3、結(jié)構(gòu)、讀音、字形分析法例1：齊軍既已過而西矣14、注釋法或猜測法

百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至趣同“趨”，疾走，追逐利：有利成語：一蹶不振。蹶，倒下引申：損失檢查方法：帶入文中“驗證”，是否合情合理。

11ppt課件4、注釋法或猜測法

百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至題二考點：虛詞多義

而1、表并列關(guān)系：2、表承接關(guān)系，表示動作的一前一后，有邏輯關(guān)系。

3、表修飾關(guān)系4、表轉(zhuǎn)折關(guān)系泉香而酒洌尉劍挺，廣起，奪而殺尉時時而間進出淤泥而不染12ppt課件題二考點：虛詞多義比較齊使田忌將而往然得而臘之以為餌面山而居泉香而酒洌尉劍挺，廣起，奪而殺尉時時而間進出淤泥而不染13ppt課件比較齊使田忌將而往泉香而酒洌13ppt課件之1、代詞：代人：他她它（們）代事2、助詞：的3、動詞：往、到4、取獨（舒緩語氣）

5、賓語或定語前置的標志

6、語氣詞，調(diào)整音節(jié)公與之乘：代曹劌肉食者謀之：代這件事小大之獄輟耕之壟上吾妻之美我者何陋之有？悵恨久之不譯14ppt課件之1、代詞：代人：他她它（們）公與之乘：代曹劌不譯14ppt比較子將安之？魏將龐涓聞之彼三晉之兵公與之乘：代曹劌肉食者謀之：代這件事小大之獄輟耕之壟上吾妻之美我者何陋之有？悵恨久之15ppt課件比較子將安之？公與之乘：代曹劌15ppt課件

其1、代詞：名詞性物主代詞：他她它（們）；形容詞性物主代詞：他她它（們）的2、代詞：這，那3、語氣詞，表揣測、反問、期望或命令等語氣，可譯為“大概”“或許”“恐怕”、“難道”“可要”等，或省去食馬者不知其能千里而食也：代千里馬食之不能盡其材：代它的（千里馬的）欲窮其林其真無馬耶？其真不知馬也！16ppt課件其1、代詞：名詞性物主代詞：他她它（們）；形容詞性物主代判斷善戰(zhàn)者因其勢而利導之其如土石何？稍稍賓客其父17ppt課件判斷善戰(zhàn)者因其勢而利導之17ppt課件

于1、在2、自、從3、向4、對，對于5、因為6、比7、被戰(zhàn)于長勺

起于魯

皆朝于齊

萬鐘于我何加焉

生于憂患，死于安樂

皆以美于徐公

受制于人

18ppt課件于1、在戰(zhàn)于長勺18ppt課件判斷于廳事之東北角韓告急于齊苛政猛于虎19ppt課件判斷于廳事之東北角19ppt課件鞏固練習：《中考指導》P57

（一）1、2晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道，從大門入,見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！"

20ppt課件鞏固練習：《中考指導》P57

（一）1、2晏子以：1、用，拿，憑2、因為3、來4、以至于5、認為，動詞6、同“已”7、相當于“而”何以戰(zhàn)？不以物喜，不以己悲屬予作文以記之以塞忠諫之路也我以日始出時去人近固以怪之矣卷石底以出21ppt課件以：1、用，拿，憑何以戰(zhàn)？21ppt課件比較：以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子命小奚以木簡束書從烹以待之22ppt課件比較：以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子22ppt課件二、翻譯句子準確理解文中重要詞語是翻譯句子的關(guān)鍵，但要想不扣分還要注意以下幾點：

1、王之蔽甚矣大王受蒙蔽很深了。

（準確）23ppt課件二、翻譯句子準確理解文中重要詞語是翻譯句子的關(guān)鍵，但要想不扣

語序

2、韓告急于齊譯句：韓向齊告急為小門于大門之側(cè)而延晏子在大門的旁邊造了一個小門來迎接晏子.24ppt課件語序2、韓告急于齊24ppt課件補充成分，特殊句式3、問之：“是何以？”曰：“所以酖人也?！保ㄎ遵R其）問（賣酒人）：“這是用來干什么的？”（賣酖人）說：“用來毒害人的?！钡寡b句何陋之有？何以戰(zhàn)？弗之怠甚矣，汝之不惠夫戰(zhàn)，勇氣也。（判斷句）25ppt課件補充成分，特殊句式3、問之：“是何以？”曰：“所以酖人也?！毖a充成分，注意代詞

4、乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。（龐涓）于是丟下他的步兵，和他的輕快精銳部隊把兩天的行程并在一天來追趕齊軍。注意：古文中多單音節(jié)詞，不能將兩個單音節(jié)詞等同于現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞26ppt課件補充成分，注意代詞4、乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。語氣要一致，詞語解釋要準確完整5、不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？（你）不去求取良藥祛除你的病，反而認為我的頸子是細瘦呢？以……為把……當作其詩以養(yǎng)父母、收族為意認為……是27ppt課件語氣要一致，詞語解釋要準確完整5、不求善藥去爾病，反以吾頸為翻譯句子要注意：翻譯要準確，語序要順暢，內(nèi)容要完整，語氣要一致。省略的成分要補充，注意特殊句式和代詞的翻譯。28ppt課件翻譯句子要注意：翻譯要準確，28ppt課件復(fù)習卷第（六）篇畫出表時間、地點、國名、朝代、官職、人名、物名等內(nèi)容，不需要翻譯。初讀文章了解大意，說一說，評一評做題時，遇到難的詞和句想方法，按照方法做題目。驗證環(huán)節(jié)不能少。做題順序：29ppt課件復(fù)習卷第（六）篇畫出表時間、地點、國名、朝代、官職、人名、物鞏固練習：下一頁越（越國）無車，有游者得車于晉楚之郊，輻腐而輪敗，輗折而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸（之于）人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬（一個接一個）。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為紿（欺騙）己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。30ppt課件鞏固練習：下1．依據(jù)課本，夯實基礎(chǔ)注意積累常用實詞（現(xiàn)代漢語中還在用的，古今異義、活用等），“之其而以于”等重要虛詞。2．多讀多背，培養(yǎng)語感3．調(diào)動積累，培養(yǎng)遷移課外文言文中見到重現(xiàn)的語言知識，要能聯(lián)系已掌握的文言知識，比較異同，分析其內(nèi)在聯(lián)系，以解決新問題。遇到疑難詞句，要能聯(lián)系所掌握的知識，把已知代入未知，根據(jù)上下文尋求隱含信息，推斷出疑難詞句的意思，以訓練推斷能力。31ppt課件1．依據(jù)課本，夯實基礎(chǔ)31ppt課件

課外文言文閱讀指導（一）字詞解釋翻譯句子32ppt課件課外文言文閱讀指導（一）字詞解釋翻譯句《指導書》考試范圍：古詩文考查教材中的文言詩文以及課外淺易的文言文。考試內(nèi)容：閱讀淺顯的文言文，能借助注釋理解基本內(nèi)容；理解文中常用的實詞和“之”、“其”、“而”、“以”、“于”等虛詞在語言環(huán)境中的意義和作用；能準確解釋文言文中的重要語句，簡要分析作者在文中的觀點和態(tài)度，并且能結(jié)合自身體驗和現(xiàn)代生活實際作出評價。

33ppt課件《指導書》考試范圍：古詩文考查教材中的文言詩文以及課外課外文言文考題類型：

整體把握（概括大意）字詞解釋翻譯句子結(jié)合實際，評價觀點34ppt課件課外文言文考題類型：整體把握（概括大意）3ppt課件

教學目標：整理歸納字詞解釋的方法能準確翻譯句子35ppt課件教學目標：整理歸納字詞解釋的方法4ppt課件一、解釋字詞總特點：取材于課外，知識在課內(nèi)36ppt課件一、解釋字詞5ppt課件

評講練習：初三語文復(fù)習卷（二）看選文（一）兩遍，1、第一遍：結(jié)合注釋，梳理文章大意2、第二遍：研究方法，盡量弄懂不會的詞37ppt課件評講練習：初三語文復(fù)習卷（二）看選文（一）兩遍，6ppt課因齊使田忌將而往，直走大梁（魏首都）。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導之。兵法，百里而趣（同“趨”）利者蹶（損失）上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！饼嬩感腥?，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰姡c其輕銳倍日并行逐之。余因得遍觀群書因此未若柳絮因風起順著，隨著根據(jù)、憑借38ppt課件因齊使田忌將而往，直走大梁（魏首都）。魏將龐涓聞之，去韓而歸解釋詞語的一般方法：

1、

遷移法例1：去韓而歸《岳陽樓記》：去國懷鄉(xiāng)例2：士卒亡者過半矣《陳涉世家》：今亡亦死，舉大計亦死39ppt課件解釋詞語的一般方法：

1、

遷移法8ppt課件2、

組詞法

例：素悍勇而輕齊輕視，看輕（形容詞作動詞）唯與外弟蕭琛善友善，友好

40ppt課件2、

組詞法

例：素悍勇而輕齊9ppt課件3、結(jié)構(gòu)、讀音、字形分析法例1：齊軍既已過而西矣向西行軍再如：束斷書崩名詞，捆書的（木板）例2：欲歸遺（wèi)母給41ppt課件3、結(jié)構(gòu)、讀音、字形分析法例1：齊軍既已過而西矣14、注釋法或猜測法

百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至趣同“趨”，疾走，追逐利：有利成語：一蹶不振。蹶，倒下引申：損失檢查方法：帶入文中“驗證”，是否合情合理。

42ppt課件4、注釋法或猜測法

百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至題二考點：虛詞多義

而1、表并列關(guān)系：2、表承接關(guān)系，表示動作的一前一后，有邏輯關(guān)系。

3、表修飾關(guān)系4、表轉(zhuǎn)折關(guān)系泉香而酒洌尉劍挺，廣起，奪而殺尉時時而間進出淤泥而不染43ppt課件題二考點：虛詞多義比較齊使田忌將而往然得而臘之以為餌面山而居泉香而酒洌尉劍挺，廣起，奪而殺尉時時而間進出淤泥而不染44ppt課件比較齊使田忌將而往泉香而酒洌13ppt課件之1、代詞：代人：他她它（們）代事2、助詞：的3、動詞：往、到4、取獨（舒緩語氣）

5、賓語或定語前置的標志

6、語氣詞，調(diào)整音節(jié)公與之乘：代曹劌肉食者謀之：代這件事小大之獄輟耕之壟上吾妻之美我者何陋之有？悵恨久之不譯45ppt課件之1、代詞：代人：他她它（們）公與之乘：代曹劌不譯14ppt比較子將安之？魏將龐涓聞之彼三晉之兵公與之乘：代曹劌肉食者謀之：代這件事小大之獄輟耕之壟上吾妻之美我者何陋之有？悵恨久之46ppt課件比較子將安之？公與之乘：代曹劌15ppt課件

其1、代詞：名詞性物主代詞：他她它（們）；形容詞性物主代詞：他她它（們）的2、代詞：這，那3、語氣詞，表揣測、反問、期望或命令等語氣，可譯為“大概”“或許”“恐怕”、“難道”“可要”等，或省去食馬者不知其能千里而食也：代千里馬食之不能盡其材：代它的（千里馬的）欲窮其林其真無馬耶？其真不知馬也！47ppt課件其1、代詞：名詞性物主代詞：他她它（們）；形容詞性物主代判斷善戰(zhàn)者因其勢而利導之其如土石何？稍稍賓客其父48ppt課件判斷善戰(zhàn)者因其勢而利導之17ppt課件

于1、在2、自、從3、向4、對，對于5、因為6、比7、被戰(zhàn)于長勺

起于魯

皆朝于齊

萬鐘于我何加焉

生于憂患，死于安樂

皆以美于徐公

受制于人

49ppt課件于1、在戰(zhàn)于長勺18ppt課件判斷于廳事之東北角韓告急于齊苛政猛于虎50ppt課件判斷于廳事之東北角19ppt課件鞏固練習：《中考指導》P57

（一）1、2晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道，從大門入,見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！"

51ppt課件鞏固練習：《中考指導》P57

（一）1、2晏子以：1、用，拿，憑2、因為3、來4、以至于5、認為，動詞6、同“已”7、相當于“而”何以戰(zhàn)？不以物喜，不以己悲屬予作文以記之以塞忠諫之路也我以日始出時去人近固以怪之矣卷石底以出52ppt課件以：1、用，拿，憑何以戰(zhàn)？21ppt課件比較：以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子命小奚以木簡束書從烹以待之53ppt課件比較：以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子22ppt課件二、翻譯句子準確理解文中重要詞語是翻譯句子的關(guān)鍵，但要想不扣分還要注意以下幾點：

1、王之蔽甚矣大王受蒙蔽很深了。

（準確）54ppt課件二、翻譯句子準確理解文中重要詞語是翻譯句子的關(guān)鍵，但要想不扣

語序

2、韓告急于齊譯句：韓向齊告急為小門于大門之側(cè)而延晏子在大門的旁邊造了一個小門來迎接晏子.55ppt課件語序2、韓告急于齊24ppt課件補充成分，特殊句式3、問之：“是何以？”曰：“所以酖人也?！保ㄎ遵R其）問（賣酒人）：“這是用來干什么的？”（賣酖人）說：“用來毒害人的。”倒裝句何陋之有？何以戰(zhàn)？弗之怠甚矣，汝之不惠夫戰(zhàn)，勇氣也。（判斷句）56ppt課件補充成分，特殊句式3、問之：“是何以？”曰：“所以酖人也?！毖a充成分，注意代詞

4、乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。（龐涓）于是丟下他的步兵，和他的輕快精銳部隊把兩天的行程并在一天來追趕齊軍。注意：古文中多單音節(jié)詞，不能將兩個單音節(jié)詞等同于現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞57