《血液和血型》生物說(shuō)課稿

Word文檔下載后可自行編輯9/9《血液和血型》生物說(shuō)課稿《血液和血型》說(shuō)課稿

一、教材分析

第十章《人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給》共分為五節(jié)：血液和血型、血液循環(huán)、人體和外界環(huán)境的氣體交換、人體內(nèi)的氣體交換、人體能量的供給。本章內(nèi)容較多，在本冊(cè)中占有重要的地位。人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給是人體內(nèi)重要的生理活動(dòng)，它和人體的呼吸、消化、排泄等生理活動(dòng)的關(guān)系十分密切。而人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸主要是由血液完成，血液在整個(gè)生命活動(dòng)中占有相當(dāng)重要的地位。本節(jié)課內(nèi)容中血型的鑒定以及相關(guān)的輸血知識(shí)與每個(gè)人的生活聯(lián)系密切。通過(guò)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能獲得相關(guān)的知識(shí)為學(xué)習(xí)人體其他生命活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，也能解決一些生活實(shí)際問(wèn)題。所以本節(jié)內(nèi)容顯得尤為重要?；趯?duì)教材的解讀分析，我確定了本節(jié)課的三維目標(biāo)，如下：

㈠知識(shí)目標(biāo)

1.說(shuō)明血液的組成和功能。

2.說(shuō)出ABO血型的類型，解釋血型鑒定原理及過(guò)程。

3.概述人體的血量，說(shuō)出失血對(duì)人體的影響。

4.理解血型與輸血的關(guān)系，說(shuō)明輸血原則

5.舉例說(shuō)出無(wú)償獻(xiàn)血的有關(guān)知識(shí)。

㈡能力目標(biāo)

1.通過(guò)觀察血液分層演示實(shí)驗(yàn)，描述分層現(xiàn)象，概述血液組成。

2.觀察人血液永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，觀察它們的大小及形態(tài)特點(diǎn)。

3.分析血常規(guī)化驗(yàn)單，根據(jù)各項(xiàng)化驗(yàn)數(shù)據(jù)與正常值的比較，體驗(yàn)它為診斷疾病提供科學(xué)依據(jù)。

㈢情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度；培養(yǎng)學(xué)生在生活中能珍愛(ài)生命、關(guān)心他人的情感，愿意向家長(zhǎng)、親友宣傳無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)，并確立自己成年后愿意無(wú)償獻(xiàn)血的信念。

二、學(xué)情分析和教學(xué)重難點(diǎn)的確定

本節(jié)課的教授對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)半年多的生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法和獲取知識(shí)上均有了自己的理解與分析，但處于青春期的他們?cè)谥R(shí)的內(nèi)化、思維與判斷上還是存在一些局限，對(duì)于某些知識(shí)的獲取和內(nèi)化也存在著很大的難度。本節(jié)課中說(shuō)出血液的組成和功能、說(shuō)出ABO血型的類型及解釋血型鑒定原理及過(guò)程、血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義和血型與輸血的關(guān)系就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

根據(jù)知識(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、知識(shí)與生活的密切關(guān)系以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課我采用的主要教學(xué)方法是情景教學(xué)，配以學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)歸納老師完善細(xì)化、師生討論交流、老師講授等方法。

四、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

談一談：你對(duì)血液的認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)思想：知識(shí)源于生活，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的知識(shí)寶庫(kù)。從小到大，學(xué)生一般都有受傷流血、抽血或驗(yàn)血的經(jīng)歷，從各種媒體中也會(huì)獲取到一些有關(guān)血液的知識(shí)信息。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們談了這么多自己對(duì)血液的認(rèn)識(shí)，你想過(guò)這些問(wèn)題嗎？血液屬于什么組織?

血液由什么組成？

血液為什么是紅色的？

傷口流出的血液為什么會(huì)凝固？

有時(shí)傷口會(huì)出現(xiàn)紅腫化膿現(xiàn)象，為什么？

身體不適到醫(yī)院看病，為什么要抽血化驗(yàn)？

失血過(guò)多為什么要輸血？

設(shè)計(jì)思想：用一連串的疑問(wèn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想探究了解血液的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并自然導(dǎo)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

（一）血液的組成和功能

活動(dòng)一：觀察血液分層現(xiàn)象

方案：首先教師講述實(shí)驗(yàn)采血過(guò)程及對(duì)血液的處理,然后播放視頻《人血液

分層實(shí)驗(yàn)》后，請(qǐng)學(xué)生描述血液分層現(xiàn)象，師生共同歸納血液的組成，教師板書。

水(約占90%)

蛋白質(zhì)(約占7%)

血漿(55%)葡萄糖(約占0.1%)

無(wú)機(jī)鹽(約占0.9%)

廢物(約占2%)

血液

白細(xì)胞

血細(xì)胞(45%)血小板

紅細(xì)胞

活動(dòng)二：觀察人血涂片

方案1：觀察人血永久涂片

在學(xué)生觀察結(jié)束后，要求學(xué)生根據(jù)所觀察到的，再閱讀P39課文相關(guān)內(nèi)容，完成下表：

紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板

數(shù)量最多較多較少

形態(tài)結(jié)構(gòu)功能成熟的無(wú)核，呈雙凹圓餅狀。含血紅蛋白，呈現(xiàn)紅色，能運(yùn)輸氧氣。紅細(xì)胞或血紅蛋白過(guò)少，會(huì)的貧血癥。體積比紅細(xì)胞大。有核，種類繁多。有的能吞噬病菌。體積最小，無(wú)核?？梢灾寡⒓铀倌?。

設(shè)計(jì)思想：這部分教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力為目的。讓學(xué)生通過(guò)顯微鏡觀察人血涂片，先從感性上認(rèn)識(shí)紅細(xì)胞、白細(xì)胞的形態(tài)及數(shù)量差異，再?gòu)睦硇越嵌冗M(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)結(jié)構(gòu)化。

活動(dòng)三：我想我說(shuō)

通過(guò)問(wèn)題“血液在血管和心臟構(gòu)成的封閉管道中不停地流動(dòng)，有什么用處？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納血液的功能。

方案：通過(guò)表格引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。

血液的組成生理功能

血液血漿運(yùn)載血細(xì)胞運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

血細(xì)胞紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣

白細(xì)胞吞噬病菌

血小板止血凝血

活動(dòng)四：實(shí)踐應(yīng)用——解讀血常規(guī)化驗(yàn)單

人血常規(guī)化驗(yàn)單說(shuō)明表

檢查項(xiàng)目正常參考值說(shuō)明

紅細(xì)胞計(jì)數(shù)（RBC）男：（4.0～5.5）×1012/L女：（3.5～5.0）×1012/L人體在運(yùn)動(dòng)、飽食和缺氧等情況下，紅細(xì)胞數(shù)會(huì)暫時(shí)增加。貧血時(shí)，紅細(xì)胞數(shù)會(huì)明顯減少

白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC）（5～10）×109/L人體在失血、劇痛、燒傷、炎癥、白血病等情況下，以及女子月經(jīng)、妊娠和分娩期時(shí)，白細(xì)胞數(shù)會(huì)明顯增加。在藥物中毒、骨髓造血機(jī)能損害等時(shí)，白細(xì)胞數(shù)會(huì)明顯減少

血紅蛋白（Hb）男：120～160g/L女：110～150g/L貧血時(shí)，血紅蛋白含量會(huì)明顯減少

血小板計(jì)數(shù)（PLT）1.5x1011～3.5x1011/L血小板數(shù)過(guò)少，機(jī)體會(huì)異常出血。血小板數(shù)過(guò)多，機(jī)體易形成血栓等

設(shè)計(jì)思想：“實(shí)踐應(yīng)用——解讀血常規(guī)化驗(yàn)單活動(dòng)”以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力為目的，使全體學(xué)生投入到解讀活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)結(jié)構(gòu)逐步內(nèi)化所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析問(wèn)題得出結(jié)論，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。同時(shí)學(xué)生對(duì)“血細(xì)胞的功能”進(jìn)一步加深理解，了解并關(guān)注血液知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)

第一節(jié)血液和血型

第1課時(shí)血液的組成合功能

一、血液的組成和功能

1、血液的分層現(xiàn)象

水(約占90%)

蛋白質(zhì)(約占7%)

血漿(55%)葡萄糖(約占0.1%)

無(wú)機(jī)鹽(約占0.9%)

廢物(約占2%)

血液白細(xì)胞

血細(xì)胞(45%)血小板

紅細(xì)胞

2、人血涂片的觀察

3、血常規(guī)數(shù)據(jù)解讀

4、貧血：當(dāng)血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少（少于3.5x1012/L），或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白含量