《大家喜歡我》課件

中班心理健康教育《大家喜歡我》十堰市鄖陽(yáng)區(qū)大柳鄉(xiāng)中心幼兒園

胡萬(wàn)華

說課內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)過程活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)反思教學(xué)方法①②③④⑤設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：愉快的情緒是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。

本學(xué)期我班幼兒在個(gè)性發(fā)展上進(jìn)入了一個(gè)新階段，他們對(duì)自我的認(rèn)知有了提高。但正是隨著自我意識(shí)的進(jìn)一步覺醒，很多幼兒的認(rèn)知、判斷、道德評(píng)價(jià)能力有了一定發(fā)展。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)某些行為不符合他們對(duì)規(guī)則、秩序的理解時(shí)，他們會(huì)嘗試用自己的辦法解決。而受限于年齡及經(jīng)驗(yàn)，他們往往不能很好處理情況，這種挫敗感又會(huì)因?yàn)樗麄儾荒芎芎玫奶幚碜约簩?duì)應(yīng)產(chǎn)生的情緒而累加，最后造成幼兒的委屈大哭、或者莫名落淚，而這不利于他們的心理健康。

因此我們?cè)谌粘＝逃锊荒芡浟烁鱾€(gè)領(lǐng)域相互整合這一特性。幫助幼兒提高對(duì)自己的情緒調(diào)控能力時(shí)，也不要忘了幫助幼兒學(xué)習(xí)處理矛盾的方法?；顒?dòng)目標(biāo)2.了解自己不恰當(dāng)方式會(huì)帶來的后果，在交流與學(xué)習(xí)中尋找正確解決矛盾、與人交往的方法。3.能提高自己對(duì)情緒的控制能力，

將本節(jié)所學(xué)到的正確方法運(yùn)用在自己的生活中。1.體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)、共同游戲帶來的愉悅心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻資料、臉譜、音樂。2、精神準(zhǔn)備：幼兒對(duì)情緒（喜、怒）

有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“對(duì)、錯(cuò)”有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法①直觀觀察法②提問法③談話法④討論法⑤操作法⑥情境模擬法一、快樂游戲

教師與幼兒一起邊唱邊跳《幸福拍手歌》、一邊進(jìn)入室內(nèi)，準(zhǔn)備開始活動(dòng)。活動(dòng)過程二、觀察交流與分享

1、教師提問：剛才和大家一起游戲的心情如何？請(qǐng)用一個(gè)詞來形容一下。你喜歡和大家一起玩嗎？為什么？2、出示兩張臉譜（喜、怒）：哪個(gè)代表了你此刻的心情？你喜歡哪一個(gè)臉譜？為什么？你不喜歡哪一個(gè)？為什么？3、小結(jié)：與同伴共同游戲的心情是愉悅的，快樂的。憤怒的表情會(huì)讓人不開心，大家都不喜歡?；顒?dòng)過程三、觀看錄像1

1、觀看其他幼兒發(fā)生糾紛的錄像

2、啟發(fā)幼兒討論：

①你喜歡這個(gè)小朋友嗎？為什么？

②他的行為給同伴們帶來了什么影響？

③你在平時(shí)的活動(dòng)中有沒有影響過別人?是什么時(shí)候？什么情況下？

④怎樣做，才能解決問題，不影響別人呢？

3、鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。活動(dòng)過程活動(dòng)過程四、觀看錄像2

1、觀看幼兒發(fā)生糾紛后，如何處理的視頻。

2、討論：

①他做了什么？他為什么改變？

②你有什么想法？

③你有哪些控制情緒的小妙招？

④請(qǐng)幼兒相互交流，學(xué)習(xí)模仿。3、小結(jié)：我們要努力控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個(gè)受歡迎的、被大家喜歡的人。

教學(xué)過程活動(dòng)過程五、情境扮演實(shí)際應(yīng)用

出示分玩具、分角色、自由排隊(duì)等場(chǎng)景圖，請(qǐng)幼兒扮演角色。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)處理情況，在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制自己的情緒、及正確解決矛盾、與人交往的方法。

活動(dòng)過程六、結(jié)束部分

一起在《幸福拍手歌》的歌聲里結(jié)束活動(dòng)，離場(chǎng)休息。

活動(dòng)延伸——幼兒在實(shí)際一日活動(dòng)中，對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用

在玩桌面玩具時(shí)，幼兒能有意識(shí)的友好交流、協(xié)商。他們學(xué)會(huì)用正確的方法達(dá)成想要的結(jié)果。幼兒在實(shí)際一日活動(dòng)中，對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用——①意外插隊(duì)碰撞后，不再是激烈的反應(yīng)，而是用和緩的語(yǔ)言好生交流，彼此心平氣和解決問題。②隊(duì)列太擠、踩到腳后，雙方都能克制情緒，言語(yǔ)解決相互禮讓，學(xué)會(huì)保持隊(duì)列距離?；顒?dòng)反思

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊圍繞目標(biāo)展開，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)都有對(duì)應(yīng)的突破。2、活動(dòng)氛圍熱烈，幼兒積極性高，都能主動(dòng)參與，積極交流，并能大膽展示自