創(chuàng)意親子活動策劃書

—創(chuàng)意親子活動策劃書通過細心設計的親子活動，指導和幫忙家長更新家庭教育觀念，指導和幫忙家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立民主、公平、和諧的家庭關系，主動進行學習型家庭的創(chuàng)立實踐。創(chuàng)意親子活動策劃書怎么寫？這里給大家共享一些關于創(chuàng)意親子活動策劃書，希望能幫到各位。創(chuàng)意親子活動策劃書1一、活動背景與目的為進一步強化學校與家長之間的溝通與溝通，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位同學呈現(xiàn)自我才能的時機，使每一位同學在學習之余好好錘煉身體；同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的長處，留意各種才能的挖掘和培育，育文小學四班級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。二、活動宗旨友情第一，競賽第二。三、活動主題消遣身心、歡樂童年、強化溝通、呈現(xiàn)自我。四、活動簡介1、活動時間：20X年3月X日（周六上午）2、活動地點：育文中學操場3、參賽對象：育文小學四班級部同學及家長五、競賽工程及規(guī)章1、綁腿跑（2人3足）參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。競賽距離：20米距離裁判員：發(fā)令1人，記錄1人。規(guī)章：（1）家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。（2）競賽開頭了，2人從起點向終點走去或跑去，一對走完或跑完后另一對開頭，依次類推；（3）最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。2、背靠背運球道具：大球參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。競賽距離：20米距離裁判員：發(fā)令1人，記錄1人規(guī)章：（1）一位家長與一位孩子配對成1對，背夾一球，步調全都向前走；（2）向前走時，雙手必需在前方，不能遇到氣球；（3）家長與孩子到達終點后，家長再模防兔子跳返回起點；（4）另一對家長與孩子連續(xù)開頭，依次類推；（5）最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。3、袋鼠跳接力賽（布袋跳）道具：袋鼠袋（麻袋）跳繩參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。競賽距離：20米距離裁判員：發(fā)令1人，記錄1人規(guī)章：（1）家長在起點線、孩子在折返線。（2）家長將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。（3）競賽開頭，雙手提著袋口向前跳，沿跑道前行20米，通過折返線后，孩子跳繩返回起點線；競賽中途跌倒，可爬起連續(xù)（4）另一對家長與孩子連續(xù)開頭，依次類推；（5）最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。4、障礙跑搭配游戲道具：障礙跳繩參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。競賽距離：20米距離裁判員：發(fā)令1人，記錄1人規(guī)章：（1）家長在起點線、孩子在折返線，跳繩在中間；（2）競賽開頭，家長與與孩子分別原地轉三圈后，越過障礙跑向中間（3）家長與與孩子到達中間后進行雙人跳繩5個后牽手跑向終點；（4）另一對家長與孩子連續(xù)開頭，依次類推；（5）最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。5、集體跳大繩道具：跳繩參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長，4名孩子參與競賽。競賽時間：2分鐘裁判員：每組發(fā)令1人，記錄1人規(guī)章：（1）每隊10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。（2）8人全部起跳開頭計數(shù)，時間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。6、同心協(xié)力拔河競賽道具：大繩參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長，10名孩子參與競賽。裁判員：發(fā)令2人，記錄2人規(guī)章：（1）第一輪四.一班與四.二班，四.三班與四.四班進行競賽，贏者進入下一輪，輸者淘汰；（2）第二輪由第一輪中贏得競賽的2個班進行競賽；（3）拔河繩中間系一紅布條，各隊隊員必需依次交叉站在河界外，裁判員發(fā)出“預備”口令后，運發(fā)動全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開頭競賽。競賽結束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。六、其他1、友情第一，競賽第二，賽出風格，賽出水平。2、家長裁判必需做到公正、公正、公開。3、請家長同志認真解讀競賽工程細則，更加清晰各項競賽流程和規(guī)章。4、務必保持場地的衛(wèi)生，請自備飲水及休息椅。5、歡迎家長踴躍報名參與，給自己的孩子一次展現(xiàn)自我的時機。6、如因天氣問題或全校性活動，競賽日期另行通知。七、活動預算本著友情第一，競賽第二的原則，同時也為了活潑氣氛，提高同學們的主動性，每位參與的同學均發(fā)紀念品一份，費用由家長自理，請報名參與的家長交活動經(jīng)費X元，此經(jīng)費僅作為給參與的孩子們買紀念品用，多退少補，謝謝合作。創(chuàng)意親子活動策劃書2一、活動目的為了激勵家長參與幼兒園教育和管理的主動性，使家長關注點更多地落實到幼兒的進展上來，促進幼兒園的各項教育活動的開展，促進家園共育工作的進一步開展落實，我園將開展“親子手工作品競賽”，每位孩子和家長提供展現(xiàn)自己的舞臺，留下絢麗的回憶。希望家長與孩子一起動手制作“親子手工作品”，體驗制作的樂趣向大家展現(xiàn)自己的好玩生活、點滴進步、精彩掠影、童言童語、美妙祝愿??同時也增進親子互動和家園合作。二、活動主題合作、交往、環(huán)保三、活動時間20X年10月21—11月21日四、參賽對象本園幼兒、家長自由參賽五、活動要求1、參賽作品有家長和孩子共同搜集材料親自制作完成的，內(nèi)容不限。2、注意環(huán)保意義。作品所選用的材料都要以廢舊材料、自然農(nóng)作物等為主，充足發(fā)揮家長與幼兒的想象力與制造力，激勵家長與幼兒原創(chuàng)作品的產(chǎn)生。3、注意作品的整體美感，大小適中，顏色搭配協(xié)調，制作的工藝精致，有特色。六、參評人員：全園幼兒、家長七、獎項：每班一個一等獎；兩個二等獎；三個三等獎創(chuàng)意親子活動策劃書3一、活動目的：1、幼兒愿意與伙伴一起參與制作手工，融學問性、趣味性、技能性、活動性為一體。2、培育孩子對手工活動的愛好。二、活動時間：1、20X年10月30日各班初賽。2、20X年10月31日全園決賽三、活動準備：1、活動海報2、評價標準表四、作品要求1、可利用廢舊紙盒、果殼、飲料瓶、蛋殼、布料、樹葉等為材料，經(jīng)過巧妙的設計，制作出一件立體或半立體的手工美術作品。2、題材不限，自行命題（可以是人物、奧運、動植物、靜物、風景或其它搭配）。要求顏色艷麗、構思巧妙、富有童趣。3、內(nèi)容要健康，能表達環(huán)保節(jié)約意識，具有豐富想象力、制造力和創(chuàng)新意識。4、請在作品背后的左下角寫上幼兒姓名、年齡和班級以及作品簡短介紹。5、作品是由家長和孩子共同完成，自行準備操作材料。注：購置的的成品材料將取消參賽資格。五、競賽規(guī)章：1、各班幼兒家長報名參與競賽，各班老師進行評作品。2、競賽結果：各班根據(jù)人數(shù)比例分別評出一等獎、二等獎、三等獎。班級獲一、二、三等獎的參與決賽。六、競賽評分標準：總分10分1、主題突出，作品造型活潑、美觀，顏色艷麗。（3分）2、作品注意環(huán)保，能夠表達廢物利用。（3分）3、構思新穎巧妙，富有創(chuàng)意，符合新、奇、特的要求。（3分）4、作品說明明確、完好。（1分）七、決賽評委人員名單：王偉華、備注：在決賽中取得名次的幼兒將納入星級班級考核。20X年10月班級：時間：幼兒家長姓名：競賽評分細則：總分10分1、主題突出，作品造型活潑、美觀，顏色艷麗。（3分）2、作品注意環(huán)保，能夠表達廢物利用。（3分）3、構思新穎巧妙，富有創(chuàng)意，符合新、奇、特的要求。（3分）4、作品說明明確、完好。（1分）班級：時間：創(chuàng)意親子活動策劃書4活動目的1.通過細心設計的親子活動，指導和幫忙家長更新家庭教育觀念，指導和幫忙家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立民主、公平、和諧的家庭關系，主動進行學習型家庭的創(chuàng)立實踐，做到：真正形成家庭、學校教育的合力。2.創(chuàng)設環(huán)境，通過孩子對社會生活的模擬，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往力量得到充足進展，同時感受成長中的歡樂。3.家長和孩子一起游戲，互相影響、互相促進，共同提高，增進親情。活動主題我在歡樂中成長。指導對象二班級（2）班同學以及同學家長?；顒觾?nèi)容與說明1.我最棒（說明：孩子進行穿衣服、整理書包競賽。此項為必選工程，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分XXX分。后5名得分50分。）2.過河（說明：家長和孩子參與，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分XXX分，第二名得分為50分。）3.同心協(xié)力（說明：家長和孩子一起參與，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行?？?、準者為勝，得分XXX分。否則得50分。）4.我做你猜（說明：小孩依據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞（家長背向屏幕），共猜兩個，每猜對一個得50分。總分XXX分。）5.小作坊：同學與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。（此項是必選工程，不評分。）活動準備1.豐富生活經(jīng)驗。利用課外活動的時間與同學溝通：你們平常在家里是自己穿衣服嗎？你會整理自己的書包嗎？你是怎樣做的？2.帶同學參觀中高班級的體育課，組織同學有目的地觀看，明白通過合作，小組才能獲得游戲的成功。3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。4.豐富游戲材料。a家長和幼兒共同搜集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。同學在家長的指導下完成小制作。b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。5.布置活動環(huán)境。將教室裝扮成樂園，與當前的主題活動互動，使歡樂成為教室里活動的風景線?；顒舆^程：一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)章，家長與孩子選擇游戲“我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參與的活動，在另外三個活動中再選一個；在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力到達目標，享受到合作的樂趣；“我做你猜”這個活動可以充足展現(xiàn)你的才華，也能看出你和父母的默契。如今你想?yún)⑴c哪個游戲？為什么？二、我最棒師：當你的好友進行“穿衣服、整理書包”競賽時，你能為他們做些什么呢？生：我要為他們加油。我會共享他們勝利的喜悅……師：假如在競賽中沒有獲得成功，那怎么辦？生：我會激勵他不要氣餒，以后多加訓練……（第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，競賽開頭，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，快速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。四周是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常喧鬧。第二組、第三組……）結束語：孩子獨立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培育孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。三、過河、同心協(xié)力師：你們明白要順當完成任務的關鍵是什么嗎？由家長指導同學詳細做法，達成共識。（合作、同心協(xié)力）師：老師想請一位同學一起來玩第一輪競賽。誰情愿？第一輪：第一組（語文老師和同學甲）對第二組（數(shù)學老師和同學乙）第二輪始由同學與家長參與。（這兩項活動在喧鬧中進行得井然有序，家長帶著自己的孩子根據(jù)老師布置的挨次參賽?；顒拥倪^程中，同學和家長都在邊看邊總結經(jīng)驗，并且相互溝通。）老師變換角色，采訪同學：你剛剛做游戲時心情怎樣？有的同學說緊急，有的說開心，也有的說不管是否成功都很開心，由于是父母一起參與的，共同努力了，雖敗猶榮?；顒咏Y束：家長與同學溝通感受。師：請問小好友，當你在活動過程中，你和父母的看法不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的？（家長可以做恰當?shù)闹笇?。）四、我做你猜請小好友到這里來展現(xiàn)你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬷蠹遥呵?，我多聰?（從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調整沖動的心情。而大家的熱忱絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的同學學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。）家長談感受：孩子對字詞的感受力量很強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。五、小作坊你們做了些什么小制作？誰來告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困難？怎樣解決困難？（同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起溝通經(jīng)驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精致讓你不得不佩服小孩子的制造力。最終每個小組推舉一名同學演示、解說。）六、活動評價、總結、發(fā)獎。引導同學自我評價，互相評價。（1）今天，你們歡樂嗎？為什么？（2）你覺得你的同學、你的父母今天表現(xiàn)怎樣？（3）下次你想玩什么游戲？為什么？創(chuàng)意親子活動策劃書5一、入場：走線、點名請媽媽帶著寶寶聽著音樂跟老師一起來走線，寶寶走在媽媽的前面，??音樂停，請媽媽帶珍寶坐到我對面的線上去。我是陳老師，這是鄺老師，今天就由我和鄺老師一起來完成這節(jié)課，剛剛走線的目的就是舒緩寶寶的心情，感受四周空間環(huán)境的改變。那么今天我們的整堂課分為音樂時間、探險時間、精細動作訓練。音樂時間是讓寶寶認識和正確的運用我們的樂器，探險時間是培育寶珍寶手眼腳的協(xié)調力量及把握身體的平衡力量；精細動作訓練主要是錘煉寶寶手眼協(xié)調及進展小肌肉的敏捷性!二、點名游戲出示丫丫，HI，大家好，我叫丫丫今年2歲了，大家歡迎我吧!謝謝!那如今丫丫要跟珍寶們玩?zhèn)€點名游戲，丫丫點到誰誰就來進行自我介紹!這個活動主要是培育寶寶的社會交往力量與自信念。請珍寶們逐個說出自己名字。對于羞澀的孩子不強求，老師的表情盡量夸張，聲響要揚起來。三、音樂時間A：丫丫想和大家歡快的律動起來，我們一起來個“問候舞”，這個活動主要是進展幼兒的動作協(xié)調性并感受律動帶來的歡樂。教媽媽跟寶寶站起來面對面，跟著老師一起動起來。，寶寶們真棒!B：咦，看陳老師手上的這個是雙響筒，它的兩端能發(fā)出不同的聲響。如今老師來發(fā)放樂器，請家長提示寶寶雙手接樂器并且說謝謝哦。這個活動的主要目的是認識樂器雙響筒并能正確的運用。如今請鄺老師幫我們放音樂，我們一起跟音樂來打節(jié)奏吧!三、探險時間如今到了我們的探險時間啦!其目的是培育寶寶的手、眼、腳協(xié)調力量和把握身體的平衡力量。今天重點介紹的是羊角球，請寶寶用手抓緊兩根小羊角，兩腿夾住球，來回在地上跳起來。請家長看在你們的后面還有一些其它的器械如：平衡板跳床??老師要介紹清晰每一個器材的名稱和運用方法、留意事項和好處。跳床能錘煉寶寶的彈跳力量。介紹完畢之后，召集家長到前面一起做熱身運動，對于不協(xié)作的寶寶只要求家長跟著做即可，要家長不必強求。運動開頭，主班老師只在平衡木前對每一個孩子做指導，配班老師則巡回在其他器械旁提示、監(jiān)督、輔助、和家長簡潔交談或者點評。體能游戲，滾大石噢，如今我們要集體來玩?zhèn)€滾大石的游戲，請媽媽帶著寶寶站到我的前面來，我手上這個大龍球就是個大石頭，等會我會把大石頭滾給鄺老師，家長和寶寶肯定要躲開哦，千萬不要被它給撞到了!其實這個活動的目的就是錘煉寶寶敏捷的躲閃力量和反應力量。好，大石頭來了!四、精細活動A：在今天的精細活動里寶寶有兩個工作，夾紅棗，我們這個活動的主要目的是錘煉寶寶的手眼協(xié)調以及進展小肌肉的敏捷性；觀看哪些寶寶已經(jīng)會運用筷子，依據(jù)寶寶的情況，