




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
11/21/2022111/21/2022111/21/20222漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?1/21/20222漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂吩恰抖Y記》中的一篇,一般認(rèn)為,《中庸》是孔子的孫子子思(前483-前402)的著作。中庸何為而作也?子思子憂道學(xué)之失其傳而作。
現(xiàn)存的《中庸》,已經(jīng)經(jīng)過秦代儒者的修改,大致寫定于秦統(tǒng)一全國后不久。
11/21/20223漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂吩恰抖Y記》中的一篇,一般認(rèn)為,《中庸》是孔子11/21/20224漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?1/21/20224漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦目鬃又杏拐軐W(xué)的觸動(dòng)點(diǎn)——欹器孔子曰:“吾聞宥坐之器者,虛則欹、中則正、滿則覆?!?/p>
《荀子·宥坐》11/21/20225漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦目鬃又杏拐軐W(xué)的觸動(dòng)點(diǎn)孔子曰:“吾聞宥坐之器者,虛則欹《現(xiàn)代漢語詞典》:①儒家的一種主張。待人接物采取不偏不倚,調(diào)和折中的態(tài)度。如,中庸之道。②指德才平凡。如,中庸之才。何謂“中庸”?一、11/21/20226漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹冬F(xiàn)代漢語詞典》:何謂“中庸”?一、11/21/20226漣程頤、程顥:子程子曰:“不偏之謂中;不易之謂庸?!敝姓撸煜轮?。庸者,天下之定理。何謂“中庸”?11/21/20227漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦某填U、程顥:何謂“中庸”?11/21/20227漣源市行朱熹:“中者,無過無不及之名也。庸,平常也?!闭n文注釋:
中:折中,調(diào)和,不偏不倚,無過無不及。
庸:平常,普通,循常規(guī)常理而不變。
何謂“中庸”?11/21/20228漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦闹祆洌汉沃^“中庸”?11/21/20228漣源市行知中學(xué)二.《中庸》的主題思想中庸的中心思想是儒學(xué)中的中庸之道,它的主要內(nèi)容并非現(xiàn)代人所普遍理解的中立、平庸,其主旨在于修養(yǎng)人性。包括學(xué)習(xí)的方式:博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。做人的規(guī)范:“五達(dá)道”(君臣也,父子也,夫婦也,昆弟也,朋友之交也)“三達(dá)德”(知、仁、勇“好學(xué)近乎知”,“力行近乎仁”,“知恥近乎勇”,智、仁、勇)等。中庸所追求的修養(yǎng)的最高境界是至誠或稱至德。11/21/20229漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦亩?《中庸》的主題思想中庸的中心思想是儒學(xué)中的中庸之道,它的包括九經(jīng)
九經(jīng)就是中庸之道用來治理天下國家以達(dá)到太平和合的九項(xiàng)具體工作。這九項(xiàng)工作是:修養(yǎng)自身,尊重賢人,愛護(hù)親族,敬重大臣,體恤眾臣,愛護(hù)百姓,勸勉各種工匠,優(yōu)待遠(yuǎn)方來的客人,安撫諸侯。11/21/202210漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦陌ň沤?jīng)11/21/202210漣源市行知中學(xué)龍二.《中庸》的主題思想中庸之道的主題思想是教育人們自覺地進(jìn)行自我修養(yǎng)、自我監(jiān)督、自我教育、自我完善,把自己培養(yǎng)成為具有理想人格,達(dá)到至善、至仁、至誠、至道、至德、至圣、合外內(nèi)之道的理想人物,共創(chuàng)“致中和天地位焉萬物育焉”的“太平和合”境界。11/21/202211漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦亩?《中庸》的主題思想中庸之道的主題思想是教育三.《中庸》理論基礎(chǔ)中庸之道的理論基礎(chǔ)是天人合一。天人合一的真實(shí)含義是合一于至誠、至善,達(dá)到“致中和,天地位焉,萬物育焉”、“唯天下至誠,為能盡其性。能盡其性則能盡人之性;能盡人之性,則能盡物之性;能盡物之性,則可以贊天地之化育;可以贊天地之化育,則可以與天地參矣”的境界?!芭c天地參”是天人合一。11/21/202212漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦娜?《中庸》理論基礎(chǔ)中庸之道的理論基礎(chǔ)是天人合三.《中庸》理論基礎(chǔ)因而《中庸》始于“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教”而終于“‘上天之載,無聲無臭?!烈印?。這就是圣人所要達(dá)到的最高境界,這才是真正意義上的天人合一。天人合一的天是善良美好的天,天人合一的人是像善良美好的天那樣善良美好的人,天人合一就是人們自覺修養(yǎng)所達(dá)到像美好善良的天一樣造福于人類和自然理想境界。11/21/202213漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦娜?《中庸》理論基礎(chǔ)因而《中庸》始于“天命之謂性,率性之謂道四。中庸之道的天人合一(1)天道與人道合一(2)天性與人性合一(3)理性與情感合一(4)鬼神與圣人合一(5)外內(nèi)合一11/21/202214漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦乃?。中庸之道的天人合一?)天道與人道合一11/21/20五.中庸的主要原則(1)慎獨(dú)自修這一原則要求人們?cè)谧晕倚摒B(yǎng)的過程中,堅(jiān)持自我教育、自我監(jiān)督、自我約束?!吨杏埂返谝徽戮吞岢隽诉@一原則。11/21/202215漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦奈?中庸的主要原則(1)慎獨(dú)自修11/21/202215漣源(2)忠恕寬容這一原則要求人們將心比心、互相諒解、互相關(guān)心、互不損害、忠恕寬容、體仁而行、并行而不相悖。11/21/202216漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦模?)忠恕寬容11/21/202216漣源市行知中學(xué)(3)至誠盡性至誠盡性的原則是施行中庸之道的重要原則。只有堅(jiān)持至誠原則,才能充分發(fā)揮自己善良的天性。能夠充分發(fā)揮自己善良的天性,就能感化他人、發(fā)揮他人的善良天性;能夠發(fā)揮一切人的善良天性,就能充分發(fā)揮萬物良天性;能夠充分發(fā)揮萬物的善良天性,就可以參與天地化育萬物。便達(dá)到了至仁至善的境界;達(dá)到了至仁至善的境界,就可以同天地并列為三了。這就堅(jiān)持至誠盡性原則所達(dá)到的理想境界,達(dá)到了這一理想境界也就找到了自己在宇宙間的真正位置。11/21/202217漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦模?)至誠盡性11/21/202217漣源市行知中學(xué)11/21/202218漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?1/21/202218漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦奈谋臼柰?1/21/202219漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦奈谋臼柰?1/21/202219漣源市行知中學(xué)龍?zhí)?/p>
參考譯文①上天賦予人的就是本性,遵循本性而行動(dòng)就是道,把道德修明,并在眾人中推廣就是教。道,是不能片刻離開的;如果可以離開,就不是道了。①天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。道也者,不可須臾離也;可離,非道也。11/21/202220漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦膮⒖甲g文①上天賦予人的就是本性,遵循本性而行動(dòng)就
參考譯文①因此品德高尚的人即使在大家看不到的地方也謹(jǐn)慎檢點(diǎn),在大家聽不到的地方,也恐慌懼怕。幽暗之中,細(xì)微之事,雖無蹤跡出現(xiàn),但動(dòng)機(jī)已成,人雖不知,而自己卻很清楚,天下的事沒有比這個(gè)更明顯、更容易顯露的了。因此君子獨(dú)處的時(shí)候特別謹(jǐn)慎小心。①是故君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞。莫現(xiàn)乎隱,莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也。11/21/202221漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦膮⒖甲g文①因此品德高尚的人即使在大家看不到的地方
①喜怒哀樂之未發(fā),謂之中;發(fā)而皆中節(jié),謂之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之達(dá)道也。致中和,天地位焉,萬物育焉。參考譯文①喜怒哀樂各種感情還沒有向外表露的時(shí)候,叫做中;向外表露的時(shí)候而符合節(jié)度叫做和。中,是天下人最重要的根本,和,是天下人普遍遵行的行為準(zhǔn)則。達(dá)到“中和”的境界,天地便各在其位了,萬物便生長(zhǎng)繁育了。11/21/202222漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑傧才分窗l(fā),謂之中;發(fā)而皆中節(jié),謂之和。中也②仲尼曰:“君子中庸,小人反中庸。君子之中庸也,君子而時(shí)中,小人之反中庸也,小人而無忌憚也。”
參考譯文②仲尼說:“君子的所作所為符合中庸的道理,小人的所作所為違背中庸的道理。君子對(duì)于中庸,能時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持中庸的原則。小人違背中庸的道理,任性妄為,肆無忌憚。”11/21/202223漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑谥倌嵩唬骸熬又杏?,小人反中庸。君子之中庸也,君子而時(shí)③子曰:“中庸其至矣乎!民鮮能/久矣!”
參考譯文③孔子說:“中庸是天下最高的道德標(biāo)準(zhǔn)呀!可是人們已經(jīng)很少能做到了,這種情況已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了。”11/21/202224漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑圩釉唬骸爸杏蛊渲烈雍?!民鮮能/久矣!”參考譯文④子曰:“道之不行也,我知之矣:知者過之,愚者不及也。道之不明也,我知之矣:賢者過之,不肖者不及也。人莫不飲食也,鮮能知味也?!眳⒖甲g文④孔子說:“中庸之道不能實(shí)行的原因,我知道了。聰明的人常常超過中道,愚昧的人常常達(dá)不到。中庸之道不能彰明于世的原因,我知道了。賢能的人常常超過中道,不賢的人常常達(dá)不到。譬如人沒有不吃飯喝水的,但是很少有人能辨別食品的滋味?!?1/21/202225漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑茏釉唬骸暗乐恍幸?,我知之矣:知者過之,愚者不及也。道之不⑤子曰:“好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇?!敝谷撸瑒t知所以修身;知所以修身,則知所以治人;知所以治人,則知所以治天下家國矣。”參考譯文⑤
孔子說:“好學(xué)不倦就接近于智慧了。努力實(shí)行,就接近于仁義了。懂得恥辱,就接近于勇敢了。懂得了好學(xué)、力行、知恥三件事,那么就知道修養(yǎng)自身的方法了。知道了修養(yǎng)自身的方法,就知道治理百姓的方法。知道了治理百姓的方法,就知道治理天下的方法了?!?1/21/202226漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑葑釉唬骸昂脤W(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇?!敝谷?,則⑥凡為天下國家有九經(jīng)。曰:修身也,尊賢也,親親也,敬大臣也,體群臣也,子庶民也,來百工也,柔遠(yuǎn)人也,懷諸侯也。參考譯文⑥凡國君治理天下國家有九條不變的常規(guī)。這就是:修養(yǎng)自身,尊重賢能,親愛親屬,敬重輔政的大臣,體恤文武百官,愛護(hù)百姓就像愛護(hù)自己的孩子,招來各種工匠,善待遠(yuǎn)方的來客,安撫分封的諸侯。11/21/202227漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑薹矠樘煜聡矣芯沤?jīng)。曰:修身也,尊賢也,親親也,敬⑥修身,則道立;尊賢,則不惑;親親,則諸父昆弟不怨;敬大臣,則不眩;體群臣,則士之報(bào)禮重;參考譯文⑥
修養(yǎng)自身,就能確立中庸之道;尊重賢人,做事就不至于迷惑;能親愛親屬,叔伯兄弟就能沒有怨恨,和睦相處;敬重輔政的大臣,遇到事情就不會(huì)迷惑;體恤文武百官,受恩惠的士臣就會(huì)盡力報(bào)答;11/21/202228漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑扌奚?,則道立;尊賢,則不惑;親親,則諸父昆弟不怨;敬大臣,⑥子庶民,則百姓勸;來百工,則財(cái)用足;柔遠(yuǎn)人,則四方歸之;懷諸侯,則天下畏之。參考譯文⑥
像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)百姓,老百姓就因?yàn)槭艿矫銊?lì)而勤奮努力;招來各種工匠,就會(huì)財(cái)源茂盛百貨充足;善待遠(yuǎn)方的來客,就能使四面八方的人都來歸順;安撫分封的諸侯,就能四海一家,天下畏服。11/21/202229漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑拮邮?,則百姓勸;來百工,則財(cái)用足;柔遠(yuǎn)人,則四方歸之;懷參考譯文⑦誠是上天賦予的道理,而努力達(dá)到“誠”則是人道。誠的人,不用努力就能符合“誠”,自然而然就符合天道,這樣的人是圣人。努力達(dá)到“誠”的人,選擇至善的道德,并且堅(jiān)守不渝。廣博地學(xué)習(xí),詳細(xì)地詢問,慎重地思索,明晰地辨識(shí),堅(jiān)定地履行。⑦誠者,天之道也;誠之者,人之道也。誠者,不勉而中,不思而得,從容中道,圣人也。誠之者,擇善而固執(zhí)之者也。博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
11/21/202230漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦膮⒖甲g文⑦誠是上天賦予的道理,而努力達(dá)到“誠”則是人道⑦有弗學(xué),學(xué)之弗能,弗措也;有弗問,問之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也;有弗辨,辯之弗明,弗措也;有弗行,行之弗篤,弗措也。參考譯文⑦有的知識(shí)不學(xué)(也就罷了),(但只要)學(xué)了就要掌握,如果還不能學(xué)會(huì),那就不要放棄;有的問題不問則已,問了,不到完全理解就不放下;有的事情不思索則已,思索了,沒有所得就不放下;有的疑難不分辨則已,分辨了,不明晰就不放下;有的事情,不做則已,做了,堅(jiān)持得不徹底就不放下。11/21/202231漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑哂懈W(xué),學(xué)之弗能,弗措也;有弗問,問之弗知,弗措也⑦人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,雖愚必明,雖柔必強(qiáng)。
參考譯文⑦別人一遍就行了,我即使一百遍也要做好。別人十遍就行了,我即使一千遍也要做好。如果能夠用這樣的毅力追求中庸之道,那么即使愚昧的人必能變成聰明的人,即使柔弱的人必能變成剛強(qiáng)的人。11/21/202232漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑呷艘荒苤?,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,雖愚必明,思考·討論·練習(xí)11/21/202233漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦乃伎肌び懻摗ぞ毩?xí)11/21/202233漣源市行知中學(xué)一、“修齊治平”四者的關(guān)系如何?要達(dá)到身修,需經(jīng)過哪些步驟?
“修身”是《大學(xué)》中對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的最高要求,它是齊家、治國、平天下的根本。齊家是指善于處理好家庭或家族內(nèi)部的關(guān)系,它是治國、平天下的基礎(chǔ)。治國和平天下是齊家的擴(kuò)大和延伸。
身修需要“格物”“致知”“誠意”“正心”四個(gè)步驟。這四個(gè)步驟依次做來,就可以達(dá)到身修的目的了。11/21/202234漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦囊?、“修齊治平”四者的關(guān)系如何?要達(dá)到身修,需經(jīng)過哪些步驟?二、《大學(xué)》和《中庸》中采用了很多遞進(jìn)論述的方法,如《大學(xué)》中說:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得?!闭?qǐng)將兩篇文章中的類似論證整理出來,體會(huì)其中的邏輯關(guān)系,弄明白它們所說的道理。11/21/202235漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦亩?、《大學(xué)》和《中庸》中采用了很多遞進(jìn)論述的方法,如《大學(xué)》《大學(xué)》古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平。《中庸》子曰:“好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。知斯三者,則知所以修身;知所以修身,則知所以治人;知所以治人,則知所以治天下國家矣?!?1/21/202236漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹洞髮W(xué)》古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其四、解釋下面加點(diǎn)詞的意義
1.小人閑居為不善2.掩其不善,而著其善3.人之其所親愛而辟焉4.莫知其苗之碩
5.其機(jī)如此作用1.小人閑居為不善獨(dú)處2.掩其不善,而著其善顯露3.人之其所親愛而辟焉有偏向4.莫知其苗之碩
大,引申為茂盛的意思5.其機(jī)如此作用11/21/202237漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦乃?、解釋下面加點(diǎn)詞的意義
1.小人閑居為不善1.小人閑居為“性”“道”“教”的含義及其關(guān)系儒家主張?zhí)烊撕弦?,天與人是一體的,“天命者,天所賦之正理也”(朱熹《論語集注·季氏》),天不僅化育了萬物,而且把天的正理也賦予了萬物,所以每一個(gè)個(gè)體生命在出生時(shí)就被賦予了天理,天理體現(xiàn)在每個(gè)人身上就是“性”。
“率性之謂道”,“率性”的意思并不是任由本性為所欲為,而是說,人們依照著天所賦予的正理行事就叫做“道”。難點(diǎn)解析11/21/202238漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹靶浴薄暗馈薄敖獭钡暮x及其關(guān)系儒家主張?zhí)烊撕弦?,天與雖然上天賦予人們的“性”是相同的,但是每個(gè)人所接受上天賦予的“性”的情況不一樣,所以會(huì)造成過與不及的現(xiàn)象,這樣就需要“修”,通過“修道”,來規(guī)范人們的行為,使其完善。
人之性,是上天所賦予的;道,是按照人的本性去做。教,教化,使道得以修明。性、道、教三者是密切聯(lián)系的。但其中最重要的環(huán)節(jié)是“道”,因?yàn)椤暗馈笔恰靶浴钡木唧w表現(xiàn),而“教”是用來“修道”的,教是為“道”服務(wù)的。因而,《中庸》強(qiáng)調(diào),“道”是不可以須臾離開的。11/21/202239漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦碾m然上天賦予人們的“性”是相同的,但是每個(gè)人所接受上《中庸》論修道,也在“慎獨(dú)”上下功夫?!澳姾蹼[,莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也?!边@句話揭示了這樣一種情況:一些與“道”相背離的細(xì)微的萌芽在隱蔽不為人所見的時(shí)候,人們自己已經(jīng)知道了,而有道德有修養(yǎng)的人在這時(shí)候就非常謹(jǐn)慎,要阻遏這種萌芽的發(fā)展,以免使自己越來越偏離正道。11/21/202240漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂氛撔薜?,也在“慎?dú)”上下功夫?!澳姾蹼[,莫顯三達(dá)德儒家所說的“知恥近乎勇”的勇是勇于改過。這里把羞恥和勇敢等同起來,意思是要人知道羞恥并勇于改過是一種值得推崇、夸耀的品質(zhì)。11/21/202241漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦娜_(dá)德11/21/202241漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?/p>
越王勾踐與吳王闔閭作戰(zhàn),闔閭傷足,氣病而死。夫差繼位,每天必使人喊:夫差,你忘了越國之仇了嗎?夫差則涕泣說:不敢忘!后來勾踐成為他的奴隸。這就是“知恥而后勇”!勾踐做了奴隸,含羞忍辱,當(dāng)牛做馬,舔食糞便,臥薪嘗膽,訪貧問苦,發(fā)展生產(chǎn)。那種形狀,在中國歷代統(tǒng)治者中絕無僅有。最終一舉滅掉吳國,勾踐也成為春秋霸主。這也是“知恥而后勇”!11/21/202242漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦脑酵豕篡`與吳王闔閭作戰(zhàn),闔閭傷足,氣病而死。夫
負(fù)荊請(qǐng)罪:廉頗欲羞辱藺相如,爭(zhēng)權(quán)奪名,被藺相如的深明大義所感動(dòng),而負(fù)荊請(qǐng)罪。
靖康之恥:岳飛牢記“靖康恥,猶未雪”,精忠報(bào)國,屢立汗功,名揚(yáng)千古。
屢試落第:清代蒲松齡考科舉一直考到70多歲,其間受盡嘲笑,矢志不渝,勵(lì)精圖治,終著《聊齋》,流芳百世。11/21/202243漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦呢?fù)荊請(qǐng)罪:廉頗欲羞辱藺相如,爭(zhēng)權(quán)奪名,被藺相如“誠者”“誠之者”的含義及其區(qū)別“誠者,天之道也;誠之者,人之道也?!卑凑罩祆涞慕忉專\,是真實(shí)不亂的意思,是天理的本來狀態(tài)。圣人的道德,和天理是一致的,不必思考和努力自然就能達(dá)到中道。難點(diǎn)解析11/21/202244漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹罢\者”“誠之者”的含義及其區(qū)別“誠者,天之道也;誠之者誠之,是不能真實(shí)不亂,但是希望真實(shí)不亂的意思,這是人力所能做的,而且是應(yīng)當(dāng)做的。不能達(dá)到圣人境界的人,不能沒有個(gè)人的欲望,品德不能完全真誠,所以不能不經(jīng)過思考就達(dá)到天理,而必須選擇善,然后明了至善的道德。既然不能做到像圣人那樣不必努力就能達(dá)到中道,所以就一定要堅(jiān)決地守住至善的道德,然后可以使自己達(dá)到真實(shí)不亂的誠的境界,這是一般人達(dá)到中道的方法、途徑??梢?,人為地達(dá)到誠,需要一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程。11/21/202245漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦恼\之,是不能真實(shí)不亂,但是希望真實(shí)不亂的意思,這是人力所能做《孟子·離婁上》中有孟子類似的話:“誠者,天之道也;思誠者,人之道也?!比酥谰蛻?yīng)該思誠;“思誠者,人之道”,思誠就是追求誠,追求誠是做人的根本要求。天道是誠,人人都擁有天命所賦予的“性”,但是,誠性雖然人人具有,但并不是人人都能“不勉而中,不思而得,從容中道”,即不經(jīng)過個(gè)人努力而自發(fā)地實(shí)現(xiàn),所以在追求誠的過程中,自身的努力,自我的完善就非常重要。11/21/202246漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹睹献印るx婁上》中有孟子類似的話:“誠者,天之道也;思誠者,“擇善”,是要通過博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行來完成的;“固執(zhí)”,是要通過不達(dá)到目的就“弗措”的堅(jiān)定意志和“人一能之,己百之;人十能之,己千之”的加倍努力來完成“擇善”?!肮艽说酪?,雖愚必明,雖柔必強(qiáng)”,告訴我們?nèi)酥灰ㄟ^不斷的努力來完善自己,就能使自己獲得成功。11/21/202247漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹皳裆啤保且ㄟ^博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行來完成的;“固應(yīng)該注意的是,“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,雖然屬于“擇善”的方法,但也屬于學(xué)習(xí)過程理論。程頤曾經(jīng)說:“五者廢其一,非學(xué)也?!敝祆鋭t認(rèn)為這是“為學(xué)之序”。作為學(xué)習(xí)過程理論,五步學(xué)習(xí)過程可以說是明確、具體、深刻、全面、系統(tǒng)的。11/21/202248漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦膽?yīng)該注意的是,“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,雖《中庸》不僅對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了明確的階段劃分,而且還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過程中非智力心理因素的重要性,肯定了勤奮學(xué)習(xí),多下功夫,不達(dá)目的決不罷休的學(xué)習(xí)精神,這種精神能使人由愚鈍變聰明、由懦弱變堅(jiān)強(qiáng)。這套學(xué)習(xí)過程論,對(duì)中國封建社會(huì)的學(xué)者的治學(xué)發(fā)生過深遠(yuǎn)影響,曾引起歷代學(xué)者的普遍重視,它在中國學(xué)習(xí)理論發(fā)展史上占有重要地位,至今仍有可資借鑒的價(jià)值。11/21/202249漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂凡粌H對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了明確的階段劃分,而且還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)練習(xí)題1.對(duì)下列句子劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.天命之謂性性:本性B.中也者,天下知大本也中:適合,符合C.有弗學(xué),學(xué)之弗能,弗措也措:放下D.子庶民。則百姓勸勸:受到勉勵(lì)而勤奮努力中(讀陰聲):不偏不倚,不過無不及,一切都按照“禮"的規(guī)定行事注意這里的”中“與前面”中節(jié)“的中(讀去聲)的區(qū)別。中(讀去聲)才指“符合,適合”。11/21/202250漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦木毩?xí)題1.對(duì)下列句子劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()中(讀陰練習(xí)題2.下列各組句子中,劃線詞的意義和用法相同的是()A.不勉而中擇善而固執(zhí)之者也B.喜怒哀樂之未發(fā)中也者,天下之大本也C.尊賢,則不惑知斯三者,則知所以修身D.恐懼乎其所不聞莫見乎隱CA項(xiàng):就,連詞并列,連詞。B項(xiàng):助詞,不譯,取獨(dú)的,助詞。D項(xiàng):于(在),介詞;于(比),介詞。C項(xiàng):“則”,就,連詞。11/21/202251漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦木毩?xí)題2.下列各組句子中,劃線詞的意義和用法相同的是(練習(xí)題3.下列對(duì)文章的闡述,不正確的一項(xiàng)是()A.人有了羞恥之心,才能有所作為。一個(gè)人如此,一個(gè)民族.一個(gè)國家,只有知道恥辱,才能發(fā)奮圖強(qiáng).富民興邦,自立于世界民族之林。B.“慎其獨(dú)”要求人們加強(qiáng)道德自覺,謹(jǐn)慎地修養(yǎng)自己。“中和”講的是中庸,指整個(gè)社會(huì)大家都心平氣和,社會(huì)和自然界很和諧,天下太平無事。11/21/202252漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦木毩?xí)題3.下列對(duì)文章的闡述,不正確的一項(xiàng)是()11/2C.人人都有掌握中庸之道的可能,但必須下苦功.付出勞動(dòng)代價(jià),學(xué)笨鳥先飛,“人一能之,己百之;人十能之。己千之”。D.“時(shí)中”是說,中是處于變動(dòng)不居之中。這就需要隨時(shí)處中。君子有“中”的德行,而又隨時(shí)處中,戒慎恐懼,所以能立于世界民族之林。分析:“有所作為”應(yīng)該改為“有所不為而有所為”。AA.人有了羞恥之心,才能有所作為。一個(gè)人如此,一個(gè)民族.一個(gè)國家,只有知道恥辱,才能發(fā)奮圖強(qiáng).富民興邦,自立于世界民族之林。11/21/202253漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦腃.人人都有掌握中庸之道的可能,但必須下苦功.付出勞動(dòng)代價(jià),《中庸》名言1、上不怨天,下不尤人。故君子居易以俟命,小人行險(xiǎn)以僥幸?!咀g文】對(duì)上不抱怨老天,對(duì)下不責(zé)怪別人。所以,君子處在安全的地位而等待天命,小人則冒險(xiǎn)以期僥幸成功。2、凡事豫則立,不豫則廢。3、天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教?!咀g文】自然形成的稟賦叫做人性,遵循各自的人性叫做道,修明并推廣這些道叫做教化。11/21/202254漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂访?、上不怨天,下不尤人。故君子居易以俟命,小人《中庸》名言4、中也者,天下之大本也。和也者,天下之達(dá)道也。5、君子中庸,小人反中庸。6、天下國家可均也,爵祿可辭也,白刃可蹈也,中庸不可能也。【譯文】天下和國家是可以平定治理的,爵位和俸祿是可以推辭的,明晃晃的快刀是可以踩踏的,但中庸之道卻是很難做到的。11/21/202255漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂访?、中也者,天下之大本也。和也者,天下之達(dá)道也《中庸》名言7、君子和而不流?!咀g文】所以君子性格平和而不隨波逐流。8、或生而知之,或?qū)W而知之,或困而知之,及其知之一也。【譯文】有的人天生就知道這些道理,有的人通過后天學(xué)習(xí)知道了這些道理,有的人則是遇到困惑之后,經(jīng)過磨難才知道了這些道理,無論是哪種情況,他們最終了解這些道理的結(jié)果是一樣的。9、好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。11/21/202256漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂访?、君子和而不流。11/21/202256漣源五.中庸具體內(nèi)容(1)五達(dá)道五達(dá)道主要是運(yùn)用中庸之道調(diào)節(jié)五種人際關(guān)系。這五種基本人際關(guān)系是君臣、父子、夫妻、兄弟以及朋友的交往,將君臣關(guān)系視為上下關(guān)系,這五種人際關(guān)系就是天下通行的人際關(guān)系。通過正確處理這五種人際關(guān)系,人就能夠達(dá)到太平和合的理想境界。11/21/202257漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦奈?中庸具體內(nèi)容(1)五達(dá)道11/21/202257漣源市11/21/202258漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?1/21/202258漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦乃?、寫法探究《大學(xué)》和《中庸》中采用了很多遞進(jìn)論述的方法,如《大學(xué)》中說:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得?!闭?qǐng)將《中庸》中的類似論證整理出來,體會(huì)其中的邏輯關(guān)系,弄明白它們所說的道理。11/21/202259漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦乃?、寫法探究《大學(xué)》和《中庸》中采用了很多遞進(jìn)論述的方法,如解析:子曰:“好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。知斯三者,則知所以修身;知所以修身,則知所以治人;知所以治人,則知所以治天下國家矣?!?1/21/202260漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦慕馕觯?1/21/202260漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?.中庸之道就是折中主義嗎?
[折中主義]把根本對(duì)立的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、理論等無原則地調(diào)和在一起。基本特點(diǎn)是或把矛盾的雙方等同起來,不分主次;或把矛盾的雙方調(diào)和起來不分是非,不要斗爭(zhēng)。(《新華詞典》五、深化拓展11/21/202261漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?.中庸之道就是折中主義嗎?五、深化拓展11/21/202把它看成“折中主義”是不妥當(dāng)?shù)?。中庸并非是無原則的調(diào)和,而是在一定的原則下尋求矛盾各方的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。11/21/202262漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦陌阉闯伞罢壑兄髁x”是不妥當(dāng)?shù)摹?1/21/202262漣源2.中庸之道在現(xiàn)在往往被人理解為平庸和圓滑,或者說是一種好好先生的處事原則,你覺得這是否是孔子所說的中庸之道?11/21/202263漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?.中庸之道在現(xiàn)在往往被人理解為平庸和圓滑,或者說是一種好好好好先生東漢時(shí)期,有個(gè)名叫司馬徽的人,無論別人和他講什么事,不管是好是壞,他都回答“好”。有人問他身體怎樣,他說“好”。有人說自己的兒子死了,他也說“好”。他的妻子便責(zé)怪他:“人家以為你有德行,才把自己的噩耗告訴你,你怎么反倒說‘好’呢?”司馬徽不緊不慢地說:“好,你的話太好了。”弄得他的妻子哭笑不得。
11/21/202264漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦暮煤孟壬鷸|漢時(shí)期,有個(gè)名叫司馬徽的人,無論別人和他講什么事,明哲保身,但求無過。時(shí)下,像司馬徽這樣的“好好先生”多得可以扎成堆,他們的“光輝形象”大致是這么個(gè)模樣:愛栽花,不栽刺,時(shí)刻注意為自己開退路、留后路,說違心話,辦違心事,該批評(píng)的不批評(píng),該提醒的不提醒,該揭露的不揭露;前怕狼后怕虎,遇到矛盾繞道走,事不關(guān)己,高高掛起。11/21/202265漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦拿髡鼙I?,但求無過。時(shí)下,像司馬徽這樣的“好好先生”多得可以“好好先生”把原則、正義、良心統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后,其本質(zhì)是壞的。11/21/202266漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹昂煤孟壬卑言瓌t、正義、良心統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后,11/21/2好好先生”多了,將會(huì)造成嚴(yán)重后果:
正氣得不到發(fā)揚(yáng)和扶持,歪風(fēng)邪氣得不到有效遏制,腐敗分子為非作歹有機(jī)可乘,是非分明、主持正義者受孤立、冷落。這樣發(fā)展下去,社會(huì)是很危險(xiǎn)的。因此,我們堅(jiān)決反對(duì)做“好好先生”!
11/21/202267漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦暮煤孟壬倍嗔耍瑢?huì)造成嚴(yán)重后果:
正氣得不到發(fā)揚(yáng)和扶持,歪一鄉(xiāng)的人都喜歡的人,比不上一鄉(xiāng)中好人喜歡、壞人討厭的人。就是這個(gè)道理。11/21/202268漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦囊秽l(xiāng)的人都喜歡的人,11/21/202268漣源市行知中學(xué)“中庸”適當(dāng)平衡和諧精神實(shí)質(zhì)過猶不及和而不同是非分明11/21/202269漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹爸杏埂边m當(dāng)平衡和諧精神實(shí)質(zhì)過猶不及和而4.試從《論語》中找些例子,說說孔子在自己言行中是怎樣貫徹中庸之道的。
11/21/202270漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?.試從《論語》中找些例子,說說孔子在自己言行中是怎樣貫徹中過猶不及
子溫而不厲,威而不猛,恭而安樂而不淫,哀而不傷君子矜而不爭(zhēng),群而不黨周而不比事君數(shù),斯辱矣11/21/202271漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦倪^猶不及
子溫而不厲,威而不猛,恭而安11/21/2022和而不同在個(gè)人修養(yǎng)方面,孔子說過:“質(zhì)(樸實(shí))勝文(文雅)則野,文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬,然后君子?!币馑颊f:做人如果樸實(shí)勝于文雅,便失之粗野;如果文雅勝于樸實(shí),則顯得欠缺誠心;兩者調(diào)諧適勻,互補(bǔ)其不足,方可成為君子也。11/21/202272漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦暮投煌趥€(gè)人修養(yǎng)方面,孔子說過:“質(zhì)(樸實(shí))勝文(文雅)則子曰:“君子和而不同,小人同而不和?!?003年12月10日,中國總理溫家寶在美國哈佛大學(xué)商學(xué)院題為《把目光投向中國》的演講中,介紹中華民族的文化底蘊(yùn)時(shí)說:
“和而不同”是其中一個(gè)偉大思想。和諧而又不千篇一律,不同而又不彼此沖突;和諧以共生共長(zhǎng),不同以相輔相成。他認(rèn)為,用“和而不同”的觀點(diǎn)觀察、處理問題,不僅有利善待友邦,也有利國際社會(huì)化解矛盾。
11/21/202273漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦淖釉唬骸熬雍投煌?,小人同而不和?!?003年12月10日家和萬事興(家庭)和衷共濟(jì)(事業(yè))和氣生財(cái)(生意)政通人和(政治)協(xié)和萬邦(外交)天時(shí)不如地利,地利不如人和(戰(zhàn)爭(zhēng))5.請(qǐng)舉出有關(guān)“和”的熟語或格言,概括說明中華文化之“和”。11/21/202274漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦募液腿f事興(家庭)5.請(qǐng)舉出有關(guān)“和”的熟語或格言經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫在最后經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量寫感謝聆聽不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指導(dǎo)PleaseCriticizeAndGuideTheShortcomings結(jié)束語講師:XXXXXXXX年XX月XX日
感謝聆聽結(jié)束語講師:XXXXXX11/21/20227711/21/2022111/21/202278漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?1/21/20222漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂吩恰抖Y記》中的一篇,一般認(rèn)為,《中庸》是孔子的孫子子思(前483-前402)的著作。中庸何為而作也?子思子憂道學(xué)之失其傳而作。
現(xiàn)存的《中庸》,已經(jīng)經(jīng)過秦代儒者的修改,大致寫定于秦統(tǒng)一全國后不久。
11/21/202279漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂吩恰抖Y記》中的一篇,一般認(rèn)為,《中庸》是孔子11/21/202280漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?1/21/20224漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦目鬃又杏拐軐W(xué)的觸動(dòng)點(diǎn)——欹器孔子曰:“吾聞宥坐之器者,虛則欹、中則正、滿則覆。”
《荀子·宥坐》11/21/202281漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦目鬃又杏拐軐W(xué)的觸動(dòng)點(diǎn)孔子曰:“吾聞宥坐之器者,虛則欹《現(xiàn)代漢語詞典》:①儒家的一種主張。待人接物采取不偏不倚,調(diào)和折中的態(tài)度。如,中庸之道。②指德才平凡。如,中庸之才。何謂“中庸”?一、11/21/202282漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹冬F(xiàn)代漢語詞典》:何謂“中庸”?一、11/21/20226漣程頤、程顥:子程子曰:“不偏之謂中;不易之謂庸?!敝姓撸煜轮?。庸者,天下之定理。何謂“中庸”?11/21/202283漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦某填U、程顥:何謂“中庸”?11/21/20227漣源市行朱熹:“中者,無過無不及之名也。庸,平常也?!闭n文注釋:
中:折中,調(diào)和,不偏不倚,無過無不及。
庸:平常,普通,循常規(guī)常理而不變。
何謂“中庸”?11/21/202284漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦闹祆洌汉沃^“中庸”?11/21/20228漣源市行知中學(xué)二.《中庸》的主題思想中庸的中心思想是儒學(xué)中的中庸之道,它的主要內(nèi)容并非現(xiàn)代人所普遍理解的中立、平庸,其主旨在于修養(yǎng)人性。包括學(xué)習(xí)的方式:博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。做人的規(guī)范:“五達(dá)道”(君臣也,父子也,夫婦也,昆弟也,朋友之交也)“三達(dá)德”(知、仁、勇“好學(xué)近乎知”,“力行近乎仁”,“知恥近乎勇”,智、仁、勇)等。中庸所追求的修養(yǎng)的最高境界是至誠或稱至德。11/21/202285漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦亩?《中庸》的主題思想中庸的中心思想是儒學(xué)中的中庸之道,它的包括九經(jīng)
九經(jīng)就是中庸之道用來治理天下國家以達(dá)到太平和合的九項(xiàng)具體工作。這九項(xiàng)工作是:修養(yǎng)自身,尊重賢人,愛護(hù)親族,敬重大臣,體恤眾臣,愛護(hù)百姓,勸勉各種工匠,優(yōu)待遠(yuǎn)方來的客人,安撫諸侯。11/21/202286漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦陌ň沤?jīng)11/21/202210漣源市行知中學(xué)龍二.《中庸》的主題思想中庸之道的主題思想是教育人們自覺地進(jìn)行自我修養(yǎng)、自我監(jiān)督、自我教育、自我完善,把自己培養(yǎng)成為具有理想人格,達(dá)到至善、至仁、至誠、至道、至德、至圣、合外內(nèi)之道的理想人物,共創(chuàng)“致中和天地位焉萬物育焉”的“太平和合”境界。11/21/202287漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦亩?《中庸》的主題思想中庸之道的主題思想是教育三.《中庸》理論基礎(chǔ)中庸之道的理論基礎(chǔ)是天人合一。天人合一的真實(shí)含義是合一于至誠、至善,達(dá)到“致中和,天地位焉,萬物育焉”、“唯天下至誠,為能盡其性。能盡其性則能盡人之性;能盡人之性,則能盡物之性;能盡物之性,則可以贊天地之化育;可以贊天地之化育,則可以與天地參矣”的境界?!芭c天地參”是天人合一。11/21/202288漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦娜?《中庸》理論基礎(chǔ)中庸之道的理論基礎(chǔ)是天人合三.《中庸》理論基礎(chǔ)因而《中庸》始于“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教”而終于“‘上天之載,無聲無臭。’至矣”。這就是圣人所要達(dá)到的最高境界,這才是真正意義上的天人合一。天人合一的天是善良美好的天,天人合一的人是像善良美好的天那樣善良美好的人,天人合一就是人們自覺修養(yǎng)所達(dá)到像美好善良的天一樣造福于人類和自然理想境界。11/21/202289漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦娜?《中庸》理論基礎(chǔ)因而《中庸》始于“天命之謂性,率性之謂道四。中庸之道的天人合一(1)天道與人道合一(2)天性與人性合一(3)理性與情感合一(4)鬼神與圣人合一(5)外內(nèi)合一11/21/202290漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦乃?。中庸之道的天人合一?)天道與人道合一11/21/20五.中庸的主要原則(1)慎獨(dú)自修這一原則要求人們?cè)谧晕倚摒B(yǎng)的過程中,堅(jiān)持自我教育、自我監(jiān)督、自我約束。《中庸》第一章就提出了這一原則。11/21/202291漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦奈?中庸的主要原則(1)慎獨(dú)自修11/21/202215漣源(2)忠恕寬容這一原則要求人們將心比心、互相諒解、互相關(guān)心、互不損害、忠恕寬容、體仁而行、并行而不相悖。11/21/202292漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦模?)忠恕寬容11/21/202216漣源市行知中學(xué)(3)至誠盡性至誠盡性的原則是施行中庸之道的重要原則。只有堅(jiān)持至誠原則,才能充分發(fā)揮自己善良的天性。能夠充分發(fā)揮自己善良的天性,就能感化他人、發(fā)揮他人的善良天性;能夠發(fā)揮一切人的善良天性,就能充分發(fā)揮萬物良天性;能夠充分發(fā)揮萬物的善良天性,就可以參與天地化育萬物。便達(dá)到了至仁至善的境界;達(dá)到了至仁至善的境界,就可以同天地并列為三了。這就堅(jiān)持至誠盡性原則所達(dá)到的理想境界,達(dá)到了這一理想境界也就找到了自己在宇宙間的真正位置。11/21/202293漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦模?)至誠盡性11/21/202217漣源市行知中學(xué)11/21/202294漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?1/21/202218漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦奈谋臼柰?1/21/202295漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦奈谋臼柰?1/21/202219漣源市行知中學(xué)龍?zhí)?/p>
參考譯文①上天賦予人的就是本性,遵循本性而行動(dòng)就是道,把道德修明,并在眾人中推廣就是教。道,是不能片刻離開的;如果可以離開,就不是道了。①天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。道也者,不可須臾離也;可離,非道也。11/21/202296漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦膮⒖甲g文①上天賦予人的就是本性,遵循本性而行動(dòng)就
參考譯文①因此品德高尚的人即使在大家看不到的地方也謹(jǐn)慎檢點(diǎn),在大家聽不到的地方,也恐慌懼怕。幽暗之中,細(xì)微之事,雖無蹤跡出現(xiàn),但動(dòng)機(jī)已成,人雖不知,而自己卻很清楚,天下的事沒有比這個(gè)更明顯、更容易顯露的了。因此君子獨(dú)處的時(shí)候特別謹(jǐn)慎小心。①是故君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞。莫現(xiàn)乎隱,莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也。11/21/202297漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦膮⒖甲g文①因此品德高尚的人即使在大家看不到的地方
①喜怒哀樂之未發(fā),謂之中;發(fā)而皆中節(jié),謂之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之達(dá)道也。致中和,天地位焉,萬物育焉。參考譯文①喜怒哀樂各種感情還沒有向外表露的時(shí)候,叫做中;向外表露的時(shí)候而符合節(jié)度叫做和。中,是天下人最重要的根本,和,是天下人普遍遵行的行為準(zhǔn)則。達(dá)到“中和”的境界,天地便各在其位了,萬物便生長(zhǎng)繁育了。11/21/202298漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑傧才分窗l(fā),謂之中;發(fā)而皆中節(jié),謂之和。中也②仲尼曰:“君子中庸,小人反中庸。君子之中庸也,君子而時(shí)中,小人之反中庸也,小人而無忌憚也?!?/p>
參考譯文②仲尼說:“君子的所作所為符合中庸的道理,小人的所作所為違背中庸的道理。君子對(duì)于中庸,能時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持中庸的原則。小人違背中庸的道理,任性妄為,肆無忌憚。”11/21/202299漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑谥倌嵩唬骸熬又杏?,小人反中庸。君子之中庸也,君子而時(shí)③子曰:“中庸其至矣乎!民鮮能/久矣!”
參考譯文③孔子說:“中庸是天下最高的道德標(biāo)準(zhǔn)呀!可是人們已經(jīng)很少能做到了,這種情況已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了?!?1/21/2022100漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑圩釉唬骸爸杏蛊渲烈雍?!民鮮能/久矣!”參考譯文④子曰:“道之不行也,我知之矣:知者過之,愚者不及也。道之不明也,我知之矣:賢者過之,不肖者不及也。人莫不飲食也,鮮能知味也。”參考譯文④孔子說:“中庸之道不能實(shí)行的原因,我知道了。聰明的人常常超過中道,愚昧的人常常達(dá)不到。中庸之道不能彰明于世的原因,我知道了。賢能的人常常超過中道,不賢的人常常達(dá)不到。譬如人沒有不吃飯喝水的,但是很少有人能辨別食品的滋味?!?1/21/2022101漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑茏釉唬骸暗乐恍幸玻抑樱褐哌^之,愚者不及也。道之不⑤子曰:“好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。”知斯三者,則知所以修身;知所以修身,則知所以治人;知所以治人,則知所以治天下家國矣?!眳⒖甲g文⑤
孔子說:“好學(xué)不倦就接近于智慧了。努力實(shí)行,就接近于仁義了。懂得恥辱,就接近于勇敢了。懂得了好學(xué)、力行、知恥三件事,那么就知道修養(yǎng)自身的方法了。知道了修養(yǎng)自身的方法,就知道治理百姓的方法。知道了治理百姓的方法,就知道治理天下的方法了。”11/21/2022102漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑葑釉唬骸昂脤W(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇?!敝谷?,則⑥凡為天下國家有九經(jīng)。曰:修身也,尊賢也,親親也,敬大臣也,體群臣也,子庶民也,來百工也,柔遠(yuǎn)人也,懷諸侯也。參考譯文⑥凡國君治理天下國家有九條不變的常規(guī)。這就是:修養(yǎng)自身,尊重賢能,親愛親屬,敬重輔政的大臣,體恤文武百官,愛護(hù)百姓就像愛護(hù)自己的孩子,招來各種工匠,善待遠(yuǎn)方的來客,安撫分封的諸侯。11/21/2022103漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑薹矠樘煜聡矣芯沤?jīng)。曰:修身也,尊賢也,親親也,敬⑥修身,則道立;尊賢,則不惑;親親,則諸父昆弟不怨;敬大臣,則不眩;體群臣,則士之報(bào)禮重;參考譯文⑥
修養(yǎng)自身,就能確立中庸之道;尊重賢人,做事就不至于迷惑;能親愛親屬,叔伯兄弟就能沒有怨恨,和睦相處;敬重輔政的大臣,遇到事情就不會(huì)迷惑;體恤文武百官,受恩惠的士臣就會(huì)盡力報(bào)答;11/21/2022104漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑扌奚?,則道立;尊賢,則不惑;親親,則諸父昆弟不怨;敬大臣,⑥子庶民,則百姓勸;來百工,則財(cái)用足;柔遠(yuǎn)人,則四方歸之;懷諸侯,則天下畏之。參考譯文⑥
像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)百姓,老百姓就因?yàn)槭艿矫銊?lì)而勤奮努力;招來各種工匠,就會(huì)財(cái)源茂盛百貨充足;善待遠(yuǎn)方的來客,就能使四面八方的人都來歸順;安撫分封的諸侯,就能四海一家,天下畏服。11/21/2022105漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑拮邮?,則百姓勸;來百工,則財(cái)用足;柔遠(yuǎn)人,則四方歸之;懷參考譯文⑦誠是上天賦予的道理,而努力達(dá)到“誠”則是人道。誠的人,不用努力就能符合“誠”,自然而然就符合天道,這樣的人是圣人。努力達(dá)到“誠”的人,選擇至善的道德,并且堅(jiān)守不渝。廣博地學(xué)習(xí),詳細(xì)地詢問,慎重地思索,明晰地辨識(shí),堅(jiān)定地履行。⑦誠者,天之道也;誠之者,人之道也。誠者,不勉而中,不思而得,從容中道,圣人也。誠之者,擇善而固執(zhí)之者也。博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
11/21/2022106漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦膮⒖甲g文⑦誠是上天賦予的道理,而努力達(dá)到“誠”則是人道⑦有弗學(xué),學(xué)之弗能,弗措也;有弗問,問之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也;有弗辨,辯之弗明,弗措也;有弗行,行之弗篤,弗措也。參考譯文⑦有的知識(shí)不學(xué)(也就罷了),(但只要)學(xué)了就要掌握,如果還不能學(xué)會(huì),那就不要放棄;有的問題不問則已,問了,不到完全理解就不放下;有的事情不思索則已,思索了,沒有所得就不放下;有的疑難不分辨則已,分辨了,不明晰就不放下;有的事情,不做則已,做了,堅(jiān)持得不徹底就不放下。11/21/2022107漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑哂懈W(xué),學(xué)之弗能,弗措也;有弗問,問之弗知,弗措也⑦人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,雖愚必明,雖柔必強(qiáng)。
參考譯文⑦別人一遍就行了,我即使一百遍也要做好。別人十遍就行了,我即使一千遍也要做好。如果能夠用這樣的毅力追求中庸之道,那么即使愚昧的人必能變成聰明的人,即使柔弱的人必能變成剛強(qiáng)的人。11/21/2022108漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦蘑呷艘荒苤?,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,雖愚必明,思考·討論·練習(xí)11/21/2022109漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦乃伎肌び懻摗ぞ毩?xí)11/21/202233漣源市行知中學(xué)一、“修齊治平”四者的關(guān)系如何?要達(dá)到身修,需經(jīng)過哪些步驟?
“修身”是《大學(xué)》中對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的最高要求,它是齊家、治國、平天下的根本。齊家是指善于處理好家庭或家族內(nèi)部的關(guān)系,它是治國、平天下的基礎(chǔ)。治國和平天下是齊家的擴(kuò)大和延伸。
身修需要“格物”“致知”“誠意”“正心”四個(gè)步驟。這四個(gè)步驟依次做來,就可以達(dá)到身修的目的了。11/21/2022110漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦囊?、“修齊治平”四者的關(guān)系如何?要達(dá)到身修,需經(jīng)過哪些步驟?二、《大學(xué)》和《中庸》中采用了很多遞進(jìn)論述的方法,如《大學(xué)》中說:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。”請(qǐng)將兩篇文章中的類似論證整理出來,體會(huì)其中的邏輯關(guān)系,弄明白它們所說的道理。11/21/2022111漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦亩?、《大學(xué)》和《中庸》中采用了很多遞進(jìn)論述的方法,如《大學(xué)》《大學(xué)》古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平?!吨杏埂纷釉唬骸昂脤W(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。知斯三者,則知所以修身;知所以修身,則知所以治人;知所以治人,則知所以治天下國家矣?!?1/21/2022112漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹洞髮W(xué)》古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其四、解釋下面加點(diǎn)詞的意義
1.小人閑居為不善2.掩其不善,而著其善3.人之其所親愛而辟焉4.莫知其苗之碩
5.其機(jī)如此作用1.小人閑居為不善獨(dú)處2.掩其不善,而著其善顯露3.人之其所親愛而辟焉有偏向4.莫知其苗之碩
大,引申為茂盛的意思5.其機(jī)如此作用11/21/2022113漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦乃?、解釋下面加點(diǎn)詞的意義
1.小人閑居為不善1.小人閑居為“性”“道”“教”的含義及其關(guān)系儒家主張?zhí)烊撕弦唬炫c人是一體的,“天命者,天所賦之正理也”(朱熹《論語集注·季氏》),天不僅化育了萬物,而且把天的正理也賦予了萬物,所以每一個(gè)個(gè)體生命在出生時(shí)就被賦予了天理,天理體現(xiàn)在每個(gè)人身上就是“性”。
“率性之謂道”,“率性”的意思并不是任由本性為所欲為,而是說,人們依照著天所賦予的正理行事就叫做“道”。難點(diǎn)解析11/21/2022114漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹靶浴薄暗馈薄敖獭钡暮x及其關(guān)系儒家主張?zhí)烊撕弦?,天與雖然上天賦予人們的“性”是相同的,但是每個(gè)人所接受上天賦予的“性”的情況不一樣,所以會(huì)造成過與不及的現(xiàn)象,這樣就需要“修”,通過“修道”,來規(guī)范人們的行為,使其完善。
人之性,是上天所賦予的;道,是按照人的本性去做。教,教化,使道得以修明。性、道、教三者是密切聯(lián)系的。但其中最重要的環(huán)節(jié)是“道”,因?yàn)椤暗馈笔恰靶浴钡木唧w表現(xiàn),而“教”是用來“修道”的,教是為“道”服務(wù)的。因而,《中庸》強(qiáng)調(diào),“道”是不可以須臾離開的。11/21/2022115漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦碾m然上天賦予人們的“性”是相同的,但是每個(gè)人所接受上《中庸》論修道,也在“慎獨(dú)”上下功夫?!澳姾蹼[,莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也?!边@句話揭示了這樣一種情況:一些與“道”相背離的細(xì)微的萌芽在隱蔽不為人所見的時(shí)候,人們自己已經(jīng)知道了,而有道德有修養(yǎng)的人在這時(shí)候就非常謹(jǐn)慎,要阻遏這種萌芽的發(fā)展,以免使自己越來越偏離正道。11/21/2022116漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂氛撔薜?,也在“慎?dú)”上下功夫?!澳姾蹼[,莫顯三達(dá)德儒家所說的“知恥近乎勇”的勇是勇于改過。這里把羞恥和勇敢等同起來,意思是要人知道羞恥并勇于改過是一種值得推崇、夸耀的品質(zhì)。11/21/2022117漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦娜_(dá)德11/21/202241漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦?/p>
越王勾踐與吳王闔閭作戰(zhàn),闔閭傷足,氣病而死。夫差繼位,每天必使人喊:夫差,你忘了越國之仇了嗎?夫差則涕泣說:不敢忘!后來勾踐成為他的奴隸。這就是“知恥而后勇”!勾踐做了奴隸,含羞忍辱,當(dāng)牛做馬,舔食糞便,臥薪嘗膽,訪貧問苦,發(fā)展生產(chǎn)。那種形狀,在中國歷代統(tǒng)治者中絕無僅有。最終一舉滅掉吳國,勾踐也成為春秋霸主。這也是“知恥而后勇”!11/21/2022118漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦脑酵豕篡`與吳王闔閭作戰(zhàn),闔閭傷足,氣病而死。夫
負(fù)荊請(qǐng)罪:廉頗欲羞辱藺相如,爭(zhēng)權(quán)奪名,被藺相如的深明大義所感動(dòng),而負(fù)荊請(qǐng)罪。
靖康之恥:岳飛牢記“靖康恥,猶未雪”,精忠報(bào)國,屢立汗功,名揚(yáng)千古。
屢試落第:清代蒲松齡考科舉一直考到70多歲,其間受盡嘲笑,矢志不渝,勵(lì)精圖治,終著《聊齋》,流芳百世。11/21/2022119漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦呢?fù)荊請(qǐng)罪:廉頗欲羞辱藺相如,爭(zhēng)權(quán)奪名,被藺相如“誠者”“誠之者”的含義及其區(qū)別“誠者,天之道也;誠之者,人之道也?!卑凑罩祆涞慕忉?,誠,是真實(shí)不亂的意思,是天理的本來狀態(tài)。圣人的道德,和天理是一致的,不必思考和努力自然就能達(dá)到中道。難點(diǎn)解析11/21/2022120漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹罢\者”“誠之者”的含義及其區(qū)別“誠者,天之道也;誠之者誠之,是不能真實(shí)不亂,但是希望真實(shí)不亂的意思,這是人力所能做的,而且是應(yīng)當(dāng)做的。不能達(dá)到圣人境界的人,不能沒有個(gè)人的欲望,品德不能完全真誠,所以不能不經(jīng)過思考就達(dá)到天理,而必須選擇善,然后明了至善的道德。既然不能做到像圣人那樣不必努力就能達(dá)到中道,所以就一定要堅(jiān)決地守住至善的道德,然后可以使自己達(dá)到真實(shí)不亂的誠的境界,這是一般人達(dá)到中道的方法、途徑??梢?,人為地達(dá)到誠,需要一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程。11/21/2022121漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦恼\之,是不能真實(shí)不亂,但是希望真實(shí)不亂的意思,這是人力所能做《孟子·離婁上》中有孟子類似的話:“誠者,天之道也;思誠者,人之道也?!比酥谰蛻?yīng)該思誠;“思誠者,人之道”,思誠就是追求誠,追求誠是做人的根本要求。天道是誠,人人都擁有天命所賦予的“性”,但是,誠性雖然人人具有,但并不是人人都能“不勉而中,不思而得,從容中道”,即不經(jīng)過個(gè)人努力而自發(fā)地實(shí)現(xiàn),所以在追求誠的過程中,自身的努力,自我的完善就非常重要。11/21/2022122漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹睹献印るx婁上》中有孟子類似的話:“誠者,天之道也;思誠者,“擇善”,是要通過博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行來完成的;“固執(zhí)”,是要通過不達(dá)到目的就“弗措”的堅(jiān)定意志和“人一能之,己百之;人十能之,己千之”的加倍努力來完成“擇善”?!肮艽说酪?,雖愚必明,雖柔必強(qiáng)”,告訴我們?nèi)酥灰ㄟ^不斷的努力來完善自己,就能使自己獲得成功。11/21/2022123漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹皳裆啤?,是要通過博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行來完成的;“固應(yīng)該注意的是,“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,雖然屬于“擇善”的方法,但也屬于學(xué)習(xí)過程理論。程頤曾經(jīng)說:“五者廢其一,非學(xué)也?!敝祆鋭t認(rèn)為這是“為學(xué)之序”。作為學(xué)習(xí)過程理論,五步學(xué)習(xí)過程可以說是明確、具體、深刻、全面、系統(tǒng)的。11/21/2022124漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦膽?yīng)該注意的是,“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,雖《中庸》不僅對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了明確的階段劃分,而且還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過程中非智力心理因素的重要性,肯定了勤奮學(xué)習(xí),多下功夫,不達(dá)目的決不罷休的學(xué)習(xí)精神,這種精神能使人由愚鈍變聰明、由懦弱變堅(jiān)強(qiáng)。這套學(xué)習(xí)過程論,對(duì)中國封建社會(huì)的學(xué)者的治學(xué)發(fā)生過深遠(yuǎn)影響,曾引起歷代學(xué)者的普遍重視,它在中國學(xué)習(xí)理論發(fā)展史上占有重要地位,至今仍有可資借鑒的價(jià)值。11/21/2022125漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂凡粌H對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了明確的階段劃分,而且還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)練習(xí)題1.對(duì)下列句子劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.天命之謂性性:本性B.中也者,天下知大本也中:適合,符合C.有弗學(xué),學(xué)之弗能,弗措也措:放下D.子庶民。則百姓勸勸:受到勉勵(lì)而勤奮努力中(讀陰聲):不偏不倚,不過無不及,一切都按照“禮"的規(guī)定行事注意這里的”中“與前面”中節(jié)“的中(讀去聲)的區(qū)別。中(讀去聲)才指“符合,適合”。11/21/2022126漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦木毩?xí)題1.對(duì)下列句子劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()中(讀陰練習(xí)題2.下列各組句子中,劃線詞的意義和用法相同的是()A.不勉而中擇善而固執(zhí)之者也B.喜怒哀樂之未發(fā)中也者,天下之大本也C.尊賢,則不惑知斯三者,則知所以修身D.恐懼乎其所不聞莫見乎隱CA項(xiàng):就,連詞并列,連詞。B項(xiàng):助詞,不譯,取獨(dú)的,助詞。D項(xiàng):于(在),介詞;于(比),介詞。C項(xiàng):“則”,就,連詞。11/21/2022127漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦木毩?xí)題2.下列各組句子中,劃線詞的意義和用法相同的是(練習(xí)題3.下列對(duì)文章的闡述,不正確的一項(xiàng)是()A.人有了羞恥之心,才能有所作為。一個(gè)人如此,一個(gè)民族.一個(gè)國家,只有知道恥辱,才能發(fā)奮圖強(qiáng).富民興邦,自立于世界民族之林。B.“慎其獨(dú)”要求人們加強(qiáng)道德自覺,謹(jǐn)慎地修養(yǎng)自己?!爸泻汀敝v的是中庸,指整個(gè)社會(huì)大家都心平氣和,社會(huì)和自然界很和諧,天下太平無事。11/21/2022128漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦木毩?xí)題3.下列對(duì)文章的闡述,不正確的一項(xiàng)是()11/2C.人人都有掌握中庸之道的可能,但必須下苦功.付出勞動(dòng)代價(jià),學(xué)笨鳥先飛,“人一能之,己百之;人十能之。己千之”。D.“時(shí)中”是說,中是處于變動(dòng)不居之中。這就需要隨時(shí)處中。君子有“中”的德行,而又隨時(shí)處中,戒慎恐懼,所以能立于世界民族之林。分析:“有所作為”應(yīng)該改為“有所不為而有所為”。AA.人有了羞恥之心,才能有所作為。一個(gè)人如此,一個(gè)民族.一個(gè)國家,只有知道恥辱,才能發(fā)奮圖強(qiáng).富民興邦,自立于世界民族之林。11/21/2022129漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦腃.人人都有掌握中庸之道的可能,但必須下苦功.付出勞動(dòng)代價(jià),《中庸》名言1、上不怨天,下不尤人。故君子居易以俟命,小人行險(xiǎn)以僥幸?!咀g文】對(duì)上不抱怨老天,對(duì)下不責(zé)怪別人。所以,君子處在安全的地位而等待天命,小人則冒險(xiǎn)以期僥幸成功。2、凡事豫則立,不豫則廢。3、天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。【譯文】自然形成的稟賦叫做人性,遵循各自的人性叫做道,修明并推廣這些道叫做教化。11/21/2022130漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂访?、上不怨天,下不尤人。故君子居易以俟命,小人《中庸》名言4、中也者,天下之大本也。和也者,天下之達(dá)道也。5、君子中庸,小人反中庸。6、天下國家可均也,爵祿可辭也,白刃可蹈也,中庸不可能也。【譯文】天下和國家是可以平定治理的,爵位和俸祿是可以推辭的,明晃晃的快刀是可以踩踏的,但中庸之道卻是很難做到的。11/21/2022131漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂访?、中也者,天下之大本也。和也者,天下之達(dá)道也《中庸》名言7、君子和而不流?!咀g文】所以君子性格平和而不隨波逐流。8、或生而知之,或?qū)W而知之,或困而知之,及其知之一也?!咀g文】有的人天生就知道這些道理,有的人通過后天學(xué)習(xí)知道了這些道理,有的人則是遇到困惑之后,經(jīng)過磨難才知道了這些道理,無論是哪種情況,他們最終了解這些道理的結(jié)果是一樣的。9、好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。11/21/2022132漣源市行知中學(xué)龍?zhí)梦摹吨杏埂访?、君子和而不流。11/21/202256漣源五.中庸具體內(nèi)容(1)五達(dá)道五達(dá)道主要是運(yùn)用中庸之道調(diào)節(jié)五種人際關(guān)系。這五種基本人際關(guān)系是君臣、父子、夫妻、兄弟以及朋友的交往,將君臣關(guān)系視為上下關(guān)系,這五種人際關(guān)系就是天下通行的人際關(guān)系。通過正確處理這五種人際關(guān)系,人就能夠達(dá)到太平和合的理想境界。11/21/202
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025工程技術(shù)咨詢服務(wù)合同
- 2025標(biāo)準(zhǔn)的店鋪裝修工程合同
- 2025大型顯示屏維修保養(yǎng)服務(wù)合同協(xié)議書
- 《臨床試驗(yàn)與流行病學(xué)研究》課件
- 2025綜合貿(mào)易合同范本
- 2025年蘇州房屋租賃合同范本
- 《古埃及神話》課件
- 《跨境電商研究》課件
- 古典園林之美:初中美術(shù)課件創(chuàng)作
- 《高血糖綜合征》課件
- 國家醫(yī)保局-2024年醫(yī)保支付方式改革培訓(xùn)班-DRG.DIP2.0版培訓(xùn)
- 智障個(gè)別化教育計(jì)劃案例(3篇)
- 2025屆新高考語文熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí):新高考作文教學(xué)及備考策略
- (高清版)DB3204∕T 1024-2021 污水排入城鎮(zhèn)污水管網(wǎng)排放口設(shè)置技術(shù)規(guī)范
- 海南省??谑?2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版期中考試(下學(xué)期)試卷及答案
- 旅游消費(fèi)者行為學(xué)課件:社會(huì)群體與旅游消費(fèi)者行為
- 《材料成形測(cè)試技術(shù)》課件-第7章 軋制過程在線檢測(cè)
- 2025年春新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件 第5單元 第5課時(shí) 有趣的算式
- 部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元教學(xué)計(jì)劃(含課標(biāo)分析、教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、學(xué)情分析等)
- 小學(xué)生情緒管理課件幽默
- 短視頻與直播電商教學(xué)大綱教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論