行為醫(yī)學(xué)模擬試題

行為醫(yī)學(xué)模擬試題行為醫(yī)學(xué)模擬試題行為醫(yī)學(xué)模擬試題V:1.0精細(xì)整理，僅供參考行為醫(yī)學(xué)模擬試題日期：20xx年X月附錄：模擬試題模擬試題一（滿分100分）一、名詞解釋（每題3分，共15分）1．行為醫(yī)學(xué)——2．行為動(dòng)力定型——3．挫折-攻擊理論——4．主動(dòng)疾病行為——5．心理行為評估——二、單選題（從A、B、C、D四個(gè)備選答案中選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)選項(xiàng)填在答題紙上；每題1分，共15分）1．下列哪些不能遵循“一種基因、一種障礙（OGOD）”理論（）A、單胺氧化酶基因的突變與沖動(dòng)性暴力有關(guān)B、閱讀障礙則與15號或6號染色體上的位點(diǎn)有關(guān)C、亨廷頓舞蹈病D、幼時(shí)受到虐待且攜帶編碼低水平MAOA基因型的兒童的反社會(huì)行為幾乎是幼時(shí)受虐待但攜帶編碼高水平MAOA基因型的兒童的兩倍2.在健康信念理論模型中，個(gè)體認(rèn)為不健康行為給他帶來的總體危害，以及該行為導(dǎo)致其自身出現(xiàn)疾病的幾率和可能性被稱為（）A、感知到的益處B、感知到的威脅C、感知到的易感性D、感知到的障礙3．?dāng)z食行為的快樂論機(jī)制認(rèn)為，對攝食行為有重要的調(diào)節(jié)作用的是（）A、網(wǎng)狀系統(tǒng)B、獎(jiǎng)賞系統(tǒng)C、丘腦D、運(yùn)動(dòng)皮層4．按習(xí)慣的價(jià)值，習(xí)慣可分為（）A、良好習(xí)慣和不良習(xí)慣B、分為社會(huì)性習(xí)慣和個(gè)體性習(xí)慣C、分為動(dòng)作性習(xí)慣和智慧性習(xí)慣D、分為一般性習(xí)慣和特殊性習(xí)慣5．學(xué)者們在腦內(nèi)和脊髓相繼發(fā)現(xiàn)存在阿片受體，其中與阿片類鎮(zhèn)痛與欣快作用關(guān)系最為密切的是（）受體A、μ受體B、δ受體C、κ受體D、ρ受體6．男性患者，19歲，學(xué)生，自述由于自己的行為給他造成了精神痛苦并希望得到心理醫(yī)生的幫助。他說：“近幾年來，自己多次在女廁所窗前窺看，并站在高處往女澡堂看女青年的裸體，后被別人發(fā)現(xiàn)后，多次批評教育，最后被開除學(xué)籍。每次事發(fā)后，自己也特別后悔，但又控制不住自己。”這種性變態(tài)屬于（）A、易性癖B、露陰癖C、戀物癖D、窺淫癖7．由于家庭、工作環(huán)境變化提出新角色要求時(shí)，患者退出患者角色，這是（）A、角色行為減退B、角色行為缺如C、角色行為恐懼D、角色行為沖突8．正確、合理地利用衛(wèi)生保健服務(wù)，維護(hù)自身心身健康的行為稱為（）A、健康行為B、科學(xué)行為C、積極行為D、保健行為9．強(qiáng)調(diào)個(gè)體的期望、思維、推理、信念等對行為有主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)稱為（）A、心身統(tǒng)一B、知信行學(xué)說C、健康信念模式D、態(tài)度改變學(xué)說10．社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的最高標(biāo)準(zhǔn)是（）A、健康教育B、健康促進(jìn)C、疾病預(yù)防D、慢病診治11．MMPI的四個(gè)效度量表是（）CA、P、E、N、L量表B、F、P、E、Q量表C、K、L、Q、F量表D、K、E、L、N量表12．用于評估人類腦功能的特征，既用于正常人，更常用于腦損傷的患者（）A、團(tuán)體測驗(yàn)B、記憶測驗(yàn)C、智力測驗(yàn)D、神經(jīng)心理測驗(yàn)13．沖擊療法與系統(tǒng)脫敏療法的主要區(qū)別體現(xiàn)在（）A、治療適應(yīng)癥B、治療原理C、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)D、咨詢關(guān)系14．下列哪項(xiàng)不符合晤談的涵義（）A、有目的的會(huì)話B、在面談?wù)吆褪苷務(wù)咧g進(jìn)行C、為了溝通雙方的感情D、隨便聊天15．某男生近日因期末考試不及格，出現(xiàn)失眠，情緒抑郁、不穩(wěn)定。按照理性情緒行為療法的ABC理論，其中的B可能是（）A、期末考試不及格B、未好好學(xué)習(xí)C、我考試成績不好，我不行，說明我比別人的能力差D、失眠，情緒抑郁、不穩(wěn)定三、多選題（從A、B、C、D、E五個(gè)備選答案中至少有兩個(gè)選項(xiàng)是正確的，請把正確的選項(xiàng)填在答題紙上，多選少選均不得分；每題2分，共10分）1．下列人物中，屬于行為主義學(xué)派的代表人物的是（）A、斯金納B、桑代克C、埃利斯D、阿倫·貝克E、華生2．以下關(guān)于夢和睡眠的解釋，屬于巴甫洛夫的內(nèi)抑制擴(kuò)散學(xué)說的是（）A、夢是潛意識中被壓抑歪曲的隱藏的愿望B、夢是睡眠狀態(tài)下大腦皮層神經(jīng)活動(dòng)偶爾會(huì)出現(xiàn)局部的腦興奮活動(dòng)C、夢是來自周圍環(huán)境的各種刺激通過腦橋激活部分皮質(zhì)的結(jié)果D、睡眠是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中另一種形式的活動(dòng)，是一個(gè)主動(dòng)的過程E、夢主要是在不尋常的時(shí)刻發(fā)生的思維3．某男性大學(xué)生因與同寢室同學(xué)發(fā)生口角，通過網(wǎng)絡(luò)查找殺人方法后殺死同寢室3名同學(xué)后潛逃，其行為符合（）A、暴力犯罪B、自身暴力C、校園暴力D、人際暴力E、網(wǎng)絡(luò)暴力4．關(guān)于心身統(tǒng)一學(xué)說，以下說法正確的是（）A、生理活動(dòng)通過心理行為活動(dòng)中介機(jī)制影響心身功能，心身功能也影響個(gè)體的心理功能B、來自外界或自身的各種刺激，都能激發(fā)大腦的信號活動(dòng)，信號活動(dòng)將依據(jù)個(gè)體自身評價(jià)激發(fā)一定的情緒活動(dòng)C、符合個(gè)體自身心理與生理需要的刺激，會(huì)引起滿足、愉快等良性情緒反應(yīng)，具有增進(jìn)健康的作用D、良性情緒反應(yīng)過于持久或強(qiáng)烈，就會(huì)通過一系列與情緒反應(yīng)相聯(lián)系的生理過程，引起某些組織、器官功能的損害，導(dǎo)致生理心理疾病E、各種有效的保健行為措施之所以能夠促進(jìn)個(gè)體向有利于健康方向發(fā)展，是心身統(tǒng)一協(xié)調(diào)的結(jié)果5．A型行為人的特點(diǎn)是（）A、爭強(qiáng)好勝，追求成就，總想超過別人B、做事匆忙，性急，行動(dòng)較快C、容易緊張，愛生氣，常有敵意情緒D、對人隨和，很少生氣E、喜歡生活得自在、舒服四、填空題（每空1分，共10分）1．在馬斯洛的需要層次理論中，最高層次的需要是___________。2．根據(jù)睡眠時(shí)的腦電圖等的變化以及行為上的不同特征，可將睡眠分為兩種類型：和。3．賭博可分為___________、___________、___________。4．“以患者為中心”，其核心就是要尊重患者的。5．標(biāo)準(zhǔn)化的心理行為評估方法的三個(gè)基本特征、和量化描述。6．模仿法的基本原理是。五、簡答題（共30分）1．簡述經(jīng)典性條件反射與操作性條件反射的區(qū)別（8分）2．自殺三級預(yù)防的每級預(yù)防對象有何區(qū)別？簡述一級預(yù)防的措施？（7分）3．試根據(jù)知信行學(xué)說，闡述如何有效地開展健康行為宣教？（9分）4．行為治療技術(shù)的共同特征有哪些？（6分）六、案例分析（共20分）女，17歲，學(xué)生。因厭食、消瘦、毛發(fā)脫落、閉經(jīng)1年住院。1年前患者參加學(xué)校體操隊(duì)，自認(rèn)為肥胖影響體型而主動(dòng)節(jié)制飲食，先是主食及肉類，以后只吃蔬菜及零食，還常食后刺激咽部引吐，體重由48kg降至38kg，家人勸阻無效，仍覺太胖，常以大量飲水及幾塊餅干充饑，逐漸出現(xiàn)進(jìn)食后腹脹，惡心，厭食，食量減少，且停經(jīng)，陰毛、腋毛及頭發(fā)脫落，怕冷，便秘，就診于數(shù)家醫(yī)院，治療效果不明顯。既往體健，學(xué)習(xí)成績好，為獨(dú)生女兒，受父母溺愛，較任性。父母體健，無類似家族史。查體：慢性病容，營養(yǎng)較差，身高160cm，體重36kg請根據(jù)上述案例回答以下問題：1．該患者應(yīng)診斷為，診斷依據(jù)是什么？（7分）2．針對該患者，可采取哪些治療措施？（5分）3．如治療師采用理性情緒行為療法進(jìn)行心理行為干預(yù)，針對該患者，應(yīng)采取哪種治療步驟（8分）試題一參考答案一、名詞解釋1．行為醫(yī)學(xué)：研究和發(fā)展關(guān)于行為科學(xué)中與健康和疾病有關(guān)的知識和技術(shù)，并把這些知識和技術(shù)應(yīng)用于疾病的診斷、防治和康復(fù)的一門多學(xué)科交叉的科學(xué)。2．行為動(dòng)力定型：也稱作行為“自動(dòng)化”，即經(jīng)常重復(fù)的健康行為已經(jīng)形成慣性，無需多少注意力就能較好地完成。3．挫折-攻擊理論：由多拉德和米勒提出，該理論認(rèn)為：攻擊以挫折為前提，挫折必導(dǎo)致某種形式的攻擊。攻擊行為因挫折的強(qiáng)度、范圍、以前受挫折的頻度、可能受到的懲罰的程度而不同。4．主動(dòng)疾病行為：主動(dòng)疾病行為是指個(gè)體無論是否患有疾病，或稍有病感時(shí)即表現(xiàn)出明顯區(qū)別于健康人的行為。5．心理行為評估：是心理評估與行為評估的概括，泛指應(yīng)用心理與行為學(xué)的最新理論和多種心理與行為學(xué)的測量方法所獲得的信息，對個(gè)體心理與行為現(xiàn)象作全面、系統(tǒng)、客觀的描述、評價(jià)、鑒定、診斷的過程。二、單選題三、多選題四、填空題1．自我實(shí)現(xiàn)的需要2．慢波睡眠、快波睡眠3．社會(huì)性賭博、問題賭博、病理性賭博4．權(quán)利5．行為樣本、標(biāo)準(zhǔn)情景6．社會(huì)學(xué)習(xí)理論五、簡答題1．兩種條件反射的不同點(diǎn)如下：經(jīng)典條件反射：①主要適于不隨意反應(yīng)；②主要是自主神經(jīng)系統(tǒng)參與；③由條件刺激誘發(fā)條件反應(yīng)，為應(yīng)答反應(yīng)；④條件刺激與非條件刺激先后呈現(xiàn)，受接近律支配；⑤沒有條件刺激或非條件刺激時(shí)不產(chǎn)生反應(yīng)。操作條件反射：①主要適用于隨意反應(yīng)；②主要是中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與；③自發(fā)反應(yīng)受獎(jiǎng)賞或懲罰控制，為操作反應(yīng)；④隨意反應(yīng)導(dǎo)致獎(jiǎng)賞或懲罰，受效果律支配；⑤即使沒有特定的刺激也可產(chǎn)生反應(yīng)，辨別刺激只具有改變反應(yīng)的時(shí)機(jī)與頻度的作用。2．自殺一級預(yù)防的對象主要是社會(huì)人群中的個(gè)體，主要是預(yù)防個(gè)體自殺的發(fā)展；二級預(yù)防指危機(jī)干預(yù)，主要針對的是自殺邊緣的人群；三級預(yù)防的對象為自殺未遂者。一級預(yù)防的措施包括：包括普及培訓(xùn)心理健康知識和應(yīng)激處理技巧，加強(qiáng)具有自殺高危人群精神疾病的治療，減少自殺工具的可獲得性，加強(qiáng)對有毒物質(zhì)及精神藥物的獲得途徑的控制，加強(qiáng)對家用煤氣的去毒處理以及汽車排出的廢氣的去毒化處理，加強(qiáng)新聞媒體對自殺的負(fù)面報(bào)道的管理。3．知信行學(xué)說認(rèn)為知識和信息是建立正確的信念與態(tài)度，進(jìn)而改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)，而信念和態(tài)度則是行為改變的動(dòng)力。只有當(dāng)人們了解了有關(guān)的健康知識，建立起積極的、正確的信念與態(tài)度，才有可能主動(dòng)地形成有益于健康的行為。因此有效地開展健康行為宣教應(yīng)做到：首先讓人們了解了有關(guān)的健康知識；其次建立積極的、正確的信念與態(tài)度；第三是主動(dòng)地形成有益于健康的行為，轉(zhuǎn)變危害健康的行為。4．行為治療技術(shù)的共同特征包括：=1\*GB3①注重解決問題行為；=2\*GB3②強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用；=3\*GB3③強(qiáng)調(diào)此時(shí)此地；=4\*GB3④醫(yī)患雙方共同努力；=5\*GB3⑤治療過程規(guī)范化；=6\*GB3⑥行為評估。六、案例分析1．該患者應(yīng)診斷為神經(jīng)性厭食，依據(jù)為：患者少年女性；有主動(dòng)節(jié)制飲食、進(jìn)食后引吐等行為及體像障礙；體重明顯減輕，消瘦、停經(jīng)、毛發(fā)脫落、發(fā)育不良；病程1年；神經(jīng)系統(tǒng)檢查正常。2．可采取哪些治療措施有：=1\*GB3①營養(yǎng)治療：目的是重新建立患者正常飲食行為習(xí)慣，恢復(fù)患者的營養(yǎng)狀況。=2\*GB3②心理治療：可采用認(rèn)知行為療法、人際關(guān)系療法、自助技術(shù)、家庭療法等。=3\*GB3③藥物治療：5-羥色胺再攝取抑制劑等。3．治療步驟為：①心理診斷階段：治療者要與患者建立良好的治療性關(guān)系，幫助患者建立自信心。其次摸清患者所關(guān)心的各種問題，將這些問題根據(jù)所屬性質(zhì)和患者對它們所產(chǎn)生的情緒反應(yīng)分類，從其最迫切希望解決的問題入手。②領(lǐng)悟階段：主要幫助患者認(rèn)識到自己不適當(dāng)?shù)那榫w和行為表現(xiàn)或癥狀及原因，即找出非理性信念。③修通階段：是本療法最重要的階段，治療者主要采用辯論的方法動(dòng)搖患者不合理信念，并代之以合理的信念，從而使癥狀得以減輕或消除。為了加強(qiáng)治療效果，可布置一些家庭作業(yè)，主要有RET自助表和合理自我分析兩種形式。④再教育階段：治療的最后階段，在前期治療的基礎(chǔ)上，使患者學(xué)習(xí)到并逐漸養(yǎng)成與非理性信念進(jìn)行辯論的方法，用理性方式進(jìn)行思維的習(xí)慣。模擬試題二（滿分100分）一、名詞解釋（每題3分，共15分）1．內(nèi)臟操作條件反射——2．生活方式——3．家庭暴力——4．保健行為咨詢——5．社區(qū)診斷——二、單選題（從A、B、C、D四個(gè)備選答案中選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)選項(xiàng)填在答題紙上；每題1分，共15分）1．1967年提出“行為醫(yī)學(xué)”一詞的是：（）A、FreudSB、WundtWC、BirkLD、PavlovI2．下列不屬于成年中期主要發(fā)展任務(wù)的是（）A、履行成年人的公民責(zé)任和社會(huì)責(zé)任B、形成穩(wěn)定的人生觀以及價(jià)值觀C、開展成年期的業(yè)余活動(dòng)D、與老年父母相適應(yīng)以及承受并適應(yīng)中年人生理上的變化3．?dāng)z食行為最基本意義是（）A、維持個(gè)體生存B、身份標(biāo)識C、文化標(biāo)志D、社會(huì)交往4．以下關(guān)于健康行為的說法正確的是（）A、健康行為是個(gè)體身體、心理、社會(huì)各方面均健康時(shí)的內(nèi)在表現(xiàn)B、健康行為的產(chǎn)生只能對自己的健康帶來有利影響C、健康行為是指個(gè)體行為的善感變性D、以上說法都不對5．以下睡眠行為中，屬于良好睡眠習(xí)慣的是（）A、睡眠中張口呼吸，避免呼吸不暢B、睡眠前進(jìn)行自我按摩，以松弛神經(jīng)，消除疲勞C、對著風(fēng)睡，以保持空氣流通D、睡眠前進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，以保障良好地睡眠質(zhì)量6．以下行為屬于工具性攻擊行為的是（）A、甲因仇視乙而將其殺害B、2012年8月14日，警察將系列持槍搶劫殺人案案犯周XX擊斃C、丙被人辱罵后因憤怒而將其打傷D、精神分裂癥患者丁受命令性幻聽的影響而傷人毀物7．某男性，20歲，向心理醫(yī)生傾訴：“自己生了個(gè)男兒身，卻是女兒心，認(rèn)為做女性是最幸福的事。喜歡模仿女性的聲音、動(dòng)作、戴首飾等?？偦孟胱鲑t妻良母，想做變性手術(shù)，但面對社會(huì)壓力感到恐怖。但內(nèi)心非常痛苦，真想一死了之?！边@種變態(tài)屬于（）A、窺淫癖B、露陰癖C、易性癖D、摩擦癖8．對老年人的社區(qū)行為干預(yù)不包括（）A、建立老年人健康檔案B、對家屬進(jìn)行老年健康教育C、幫助老年人建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)D、讓老年人學(xué)會(huì)自立9．主要適用于慢性疾病患者的醫(yī)患關(guān)系模式是（）A、主動(dòng)-被動(dòng)型B、指導(dǎo)-合作型C、共同參與型D、順從型10．關(guān)于全科醫(yī)療與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的關(guān)系，以下說法錯(cuò)誤的是（）A、全科醫(yī)療是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的核心，社區(qū)是全科醫(yī)療服務(wù)的基地B、全科醫(yī)生是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)骨干，承擔(dān)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的所有醫(yī)療工作C、全科醫(yī)生立足于社區(qū)，向社區(qū)人群提供綜合的、連續(xù)的個(gè)體化服務(wù)D、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)以全科醫(yī)生為骨干，帶動(dòng)其他各項(xiàng)服務(wù)的深入發(fā)展11．以下關(guān)于MMPI的說法中，錯(cuò)誤的是（）A、由明尼蘇達(dá)大學(xué)教授Hathaway和Mckinley于40年代制定的B、包括10個(gè)臨床量表和4個(gè)效度量表C、使用16歲以上的被試D、對于文化程度過低或文盲者，可有主試代讀，要求被試回答是或否12．暴露療法與系統(tǒng)脫敏療法在原理上有所不同，前者的原理是（）A、經(jīng)典性條件反射

B、交互抑制

C、消退性抑制

D、操作性條件反射13．強(qiáng)調(diào)刺激（S）時(shí)、機(jī)體（O）、反應(yīng)（R）之間的關(guān)系為S→O→R關(guān)系的是（）A、經(jīng)典條件反射作用B、操作性條件反射C、替代性條件反射D、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論14．兒童飯前吃甜食得到父母的批評，這種行為被糾正，這種現(xiàn)象屬于（）A、正懲罰B、負(fù)懲罰C、正強(qiáng)化D、負(fù)強(qiáng)化15．治療師不做主觀判斷，通過一系列追根究底式的對話，讓患者發(fā)現(xiàn)自己想法中的自相矛盾之處，從而改變自己的想法，這一技術(shù)被稱為（）A、識別負(fù)性自動(dòng)想法B、蘇格拉底式對話C、RET自助量表D、辯論技術(shù)三、多選題（從A、B、C、D、E五個(gè)備選答案中至少有兩個(gè)選項(xiàng)是正確的，請把正確的選項(xiàng)填在答題紙上，多選少選均不得分；每題2分，共10分）1．在知-信-行理論中，為了促進(jìn)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，可以采取的方法有（）A、促進(jìn)信念的建立B、利用現(xiàn)身說法C、加強(qiáng)行為干預(yù)D、自我分析技術(shù)E、利用態(tài)度改變理論2．以下關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)與行為的關(guān)系，說法正確的是（）A、乙酰膽堿存在于腦內(nèi)許多部位，屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)B、多巴胺能夠影響大腦的精神、情緒狀態(tài)，對行為的管理很重要C、5-羥色胺是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，主要分布于松果體和下丘腦D、去甲腎上腺素在覺醒、認(rèn)知功能等多種行為中起重要作用E、乙酰膽堿和5-羥色胺動(dòng)態(tài)失衡，會(huì)導(dǎo)致帕金森病3．關(guān)于神經(jīng)性貪食癥的產(chǎn)生原因，以下說法正確的是（）A、有進(jìn)食障礙家族史者的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)與常人無差異B、進(jìn)食障礙同低濃度的5-HT有關(guān)C、母親的形體觀念及進(jìn)食觀念對孩子起到了極其重要的影響作用D、人格特征有低自尊、低自我評價(jià)、外控、完美主義傾向等E、神經(jīng)性貪食患者的母親比一般的母親具有更低的患病率4．關(guān)于主動(dòng)-被動(dòng)型醫(yī)患關(guān)系，以下說法正確的是（）A、是一種具有悠久歷史的醫(yī)患關(guān)系類型B、又稱為“主人-保姆型”醫(yī)患關(guān)系C、在這種類型的醫(yī)患關(guān)系中，醫(yī)生的權(quán)威性不會(huì)受到任何懷疑D、適用于急性感染等疾病的防治E、醫(yī)生是做出診斷、制訂治療方案的主導(dǎo)者，而患者則處于接受診斷和治療的被動(dòng)地位5．心理行為評估的基本方法有（）A、自我報(bào)告法B、觀察法C、收集檔案法D、晤談法E、心理測驗(yàn)法四、填空題（每空1分，共10分）1．條件反射的復(fù)蘇被稱為作用。2．1989年WHO關(guān)于健康的定義包括生理健康、心理健康、、四方面的內(nèi)容。3．按照自殺者的心理反應(yīng)分類，自殺的類型可以分為：_______、_______、_______。4．社會(huì)支持對保健行為的積極作用機(jī)制的兩種解釋是和獨(dú)立作用假說。5．智力測量的單位是。6．暗示療法可分、。五、簡答題（共30分）1．跨理論模型中，個(gè)體健康行為的變化經(jīng)歷那幾個(gè)階段，簡述之？（7分）2．對暴力行為者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)時(shí)需要注意哪些方面？（8分）3．簡述社區(qū)健康的影響因素？（8分）4．簡述行為治療的步驟（7分）六、案例分析（共20分）男，24歲，大學(xué)剛畢業(yè)，公司職員，因反復(fù)在異性面前顯露生殖器7年余就診。7年前黃昏后的一天，患者在一個(gè)公園里的小路上見到一名陌生女性，遂起顯露自己生殖器的沖動(dòng)并實(shí)施，看到該女性被嚇跑后感興奮、刺激。后多次出現(xiàn)，且頻率增加。一遇人少、單獨(dú)的機(jī)會(huì)，即發(fā)生強(qiáng)烈露陰沖動(dòng)，每次顯示被漂亮女性看到后，心里就有一種說不出來的輕松和快感，但事后又后悔、害怕，自責(zé)自己不該這樣做，決心痛改前非，但在性渴求、性想象再次出現(xiàn)時(shí)就難以控制自己。因此曾受到家長的批評和說教，有一次幾乎要被人送到公安機(jī)關(guān)。想控制不做，但難以自制，內(nèi)心非常痛苦。體格檢查及實(shí)驗(yàn)室輔助檢查未見異常。根據(jù)上述案例，請回答以下問題：1．該患者表現(xiàn)符合哪種診斷，簡述該診斷的主要臨床特征（5分）2．該診斷屬于哪類性心理障礙，此類性心理障礙還包括哪些類型（6分）3．如采用厭惡療法治療，簡述治療原理和針對該患者的治療步驟（9分）試題二參考答案一、名詞解釋1．內(nèi)臟操作條件反射：在內(nèi)臟學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者對動(dòng)物的某一種內(nèi)臟反應(yīng)行為給予食物強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)，如果心率加快則給予懲罰，經(jīng)過這種選擇性的定向訓(xùn)練，結(jié)果使動(dòng)物逐漸學(xué)會(huì)了“操作”這種內(nèi)臟行為。2．生活方式：是個(gè)人和社會(huì)的一種特定的行為模式，受個(gè)體特征和社會(huì)關(guān)系所制約，是人們在長期的社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件和家庭影響下形成的一系列的生活習(xí)慣、生活節(jié)奏和生活意識。3．家庭暴力：是指在以婚姻、血緣和法律關(guān)系為基礎(chǔ)而構(gòu)成的家庭中，家庭成員以暴力、脅迫、摧殘、折磨或其他手段侵害家庭成員身體、精神和性等人身權(quán)利的強(qiáng)暴行為。4．保健行為咨詢：保健行為咨詢是專業(yè)人員運(yùn)用醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、健康學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識與技術(shù)，在平等、尊重、信任關(guān)系的基礎(chǔ)上，協(xié)助來訪者提高認(rèn)識、發(fā)掘自身資源，促進(jìn)科學(xué)保健行為的養(yǎng)成，糾正不良行為，使來訪者更好地適應(yīng)環(huán)境，保持身心的健康和諧。5．社區(qū)診斷：是對社區(qū)的基本情況進(jìn)行徹底調(diào)查、分析，從而確定本社區(qū)主要公共衛(wèi)生問題和影響社區(qū)居民健康的因素，并為開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對象、工作重點(diǎn)、服務(wù)項(xiàng)目做出決定和提供依據(jù)，其中行為因素調(diào)查研究是重點(diǎn)內(nèi)容。二、單項(xiàng)選擇題三、多項(xiàng)選擇題四、填空題1．自然恢復(fù)2．社會(huì)適應(yīng)、道德健康3．沖動(dòng)型自殺、理智型自殺、敏感性自殺4．緩沖作用假說5．智力分?jǐn)?shù)6．他人暗示、自我暗示五、簡答題1．跨理論模型中，健康行為的變化經(jīng)歷5個(gè)發(fā)展階段，分別為：=1\*GB3①前意向階段：此階段人們沒有改變行為的意向，此時(shí)個(gè)體尚未意識到不良行為所帶來的危險(xiǎn)，不想改變自己的行為。=2\*GB3②意向階段：個(gè)體已經(jīng)意識到問題的嚴(yán)重性，開始認(rèn)真地思考變化自己的行為，并意識到改變行為的益處和代價(jià)。此階段人們常長時(shí)間處于極度的矛盾之中。=3\*GB3③準(zhǔn)備階段：處于這一階段的人們傾向于在近期采取行動(dòng)，個(gè)體開始計(jì)劃、準(zhǔn)備改變自己的行為，一些間斷性的行為變化已經(jīng)出現(xiàn)，但持續(xù)性的變化尚未出現(xiàn)。=4\*GB3④行動(dòng)階段：個(gè)體已經(jīng)出現(xiàn)了持續(xù)性的行為變化。=5\*GB3⑤