微小世界和我們郝金鳳_第1頁
微小世界和我們郝金鳳_第2頁
微小世界和我們郝金鳳_第3頁
微小世界和我們郝金鳳_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

課題：微小世界和我們學習目標1．知道觀察工具的改進，使人類觀察的范圍擴大，發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密。2．人類探索微小世界的成果，促進了科學技術的發(fā)展、社會的進步和人類生活的改善。學習重點知道人類探索微小世界已取得的一些成果。學習難點整理資料，總結人類探索微小世界的成果學法指導導學過程課堂筆記書寫要領：左右結構。“缶”的右部各筆都抵到豎中線。詳解：“工”，上橫左低右高，下橫長、平直。繪制流程圖時按照時間的先后順序，結合前面學習的觀察工具，觀察范圍要對應(拿鉛筆進行繪制)課前將收集到的資料進行整理歸類，然后以書面方式進行展現(xiàn)?？梢允俏淖?、圖片或圖文結合課前一練：預習檢測：課前自主預習P19回顧與總結內容，完成下面題1、在放大鏡和顯微鏡沒有發(fā)明以前，人們只能用（）、（）、（）、（）、（）五種感覺器官探知世界。那時候，人能觀察到的最小動物，就是螞蟻等昆蟲.2、放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，讓我們看到了（）、（）。3、思考：回顧前面學的內容，試著用流程圖表示觀察工具的發(fā)展和工具對應觀察范圍探索活動：各組匯報展示（小組分工）結合課本尋找相關資料：人類探索微小世界在醫(yī)學、食品、農(nóng)業(yè)、生物工程、電子……等不同領域的成果。醫(yī)學：食品：農(nóng)業(yè)：生物工程：污水和垃圾處理：電子：自由地發(fā)表感想，感嘆微小世界的神奇，感嘆人類的不懈努力與聰明智慧三、研討交流聽了看了各組的展示內容，大家有什么想法？你覺得微生物對我們是有害還是有利？舉例說明四、課堂小結五、當堂檢測：（一）、《判斷對錯》1、微生物對人類并非百利而無一害。（）2、我們蒸饅頭時用到的酵母就是一種微生物（）3、傷寒、鼠疫等傳染病都是由一些有害的微生物引起（）4、在放大鏡和顯微鏡發(fā)明以前，人們只能依靠自身的感覺器官感知世界。（）5、使我們患病的病毒屬于微生物，所以所有的微生物對我們人類都是有害的。（）(二)連一連列文虎克細胞學說羅伯特胡克發(fā)明能放大近300倍的顯微鏡

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論