小班音樂(lè)你是我的好朋友教案

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小班音樂(lè)你是我的好伙伴教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)念兒歌。

2．通過(guò)兒歌能掌控"你"、"我"等詞。

3．愿意和小伙伴一起玩游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒能說(shuō)出同班小伙伴的名字。

2．歌曲《找伙伴》。

3．歡快的背景輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲，活躍氣氛老師任意走到小伙伴面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，講解并描述故事1．猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

2．它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

3．小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，成天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)懷我我關(guān)懷你，這就是好伙伴。我們小〔2〕班的小伙伴每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好伙伴。

三、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演1．老師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2．請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。

3．兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并依據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

4．請(qǐng)掌控較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小伙伴們表演，引起幼兒朗誦的愛(ài)好。

5．可以采用小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲：你是我的好伙伴。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。

附：兒歌《你是我的好伙伴》

你是我的好伙伴，〔用手有節(jié)奏地指對(duì)方〕我是你的好伙伴?！灿檬钟泄?jié)奏地指自己〕好伙伴，好伙伴，〔用手有節(jié)奏地拍手〕我們小手碰小手。〔和伙伴手心對(duì)手心拍手〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌2、通過(guò)兒歌能掌控“你”、“我”等詞。

3、愿意和小伙伴一起玩游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒能說(shuō)出同班小伙伴的名字。

2、歌曲《找伙伴》。

3、歡快的背景輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲《找伙伴》，活躍氣氛老師任意走到小伙伴面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，講解并描述故事，引出課題：

1、猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

2、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，成天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)懷我我關(guān)懷你，這就是好伙伴。我們小〔1〕班的小伙伴每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好伙伴。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2、請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的`小腳碰小腳”等，并依據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

4、請(qǐng)掌控較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小伙伴們表演，引起幼兒朗誦的愛(ài)好。

5、可以采用小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲：你是我的好伙伴。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。

小班音樂(lè)你是我的好伙伴教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌。

2、通過(guò)兒歌能掌控"你"、"我"等詞。

3、愿意和小伙伴一起玩游戲。

4、進(jìn)展觀測(cè)、辨別、歸案的技能。

5、感受音樂(lè)的歡快激烈的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒能說(shuō)出同班小伙伴的名字。

2、歌曲《找伙伴》。

3、歡快的背景輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲，活躍氣氛老師任意走到小伙伴面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，講解并描述故事1、猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，成天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)懷我我關(guān)懷你，這就是好伙伴。我們小〔2〕班的小伙伴每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好伙伴。

三、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演1、老師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2、請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并依據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

4、請(qǐng)掌控較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小伙伴們表演，引起幼兒朗誦的愛(ài)好。

5、可以采用小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲：你是我的好伙伴。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。

附：兒歌《你是我的好伙伴》

你是我的好伙伴，〔用手有節(jié)奏地指對(duì)方〕我是你的好伙伴。〔用手有節(jié)奏地指自己〕好伙伴，好伙伴，〔用手有節(jié)奏地拍手〕我們小手碰小手?！埠突锇槭中膶?duì)手心拍手〕

活動(dòng)反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好伙伴》這一社會(huì)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比較感愛(ài)好，所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，援助幼兒理解“伙伴”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好伙伴扭紐扣，和好伙伴一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好伙伴相處的歡樂(lè)。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好伙伴一起玩什么，如扔沙包、開(kāi)小火